2017初二历史开学第一课的教案

一个民族,一个国家,历史是其凝聚和融和民心的必要条件,是其赖以生存和延续的根本之源。那么关于初二的历史开学第一课应该如何准备呢?下面就和本站小编一起来看看吧。

2017初二历史开学第一课的教案【一】

蒙古的兴起和元朝的建立

【教学目标】

通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。

通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。

通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。

【教材分析】

本课主要讲述蒙古族的兴起及其所建立的元朝在我国历史上的贡献，涉及元朝的政治史和经济史内容。

“蒙古族的兴起和元朝的建立”“行省制度”及“民族融合”是本课的重点。其中“行省制度”又是本课的难点。另外，本课内容繁多，讲述时如何做到条理清楚，重点突出，也是个难点。

【教学过程】

导入:播放腾格尔的《蒙古人》。

由学生介绍蒙古族的情况：生活在蒙古高原，从事游牧，住在蒙古包里，吃羊肉、喝奶茶。

一、“一代天骄”统一蒙古

1、马背上的民族——蒙古

出示公元12世纪中国各政权形势图。

当时在中国有哪些政权：金、南宋、辽、西夏、吐蕃。

当时蒙古分为许多部落，各部落互相征伐。在《蒙古秘史》记载：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”

成吉思汗就是生活在这样的动乱岁月。

2、一代天骄——成吉思汗

看录像《成吉思汗》。

思考：铁木真面对逆境是怎么做的?他为什么被尊为成吉思汗?

铁木真童年时，父亲被杀，部族背弃了他，他自己也被仇敌追杀。面对这样的逆境，铁木真是怎样做的。

铁木真说过：“拼杀冲锋的时候，要像雄鹰一样;高兴的时候，要像三岁牛犊一般欢快;在明亮的白昼，要深沉细心;在黑暗的夜里，要有坚强的忍耐力。”重重的磨难没有把他打倒，反而磨练了他的意志。经过多年的征战，铁木真打败了周围的各部落，统一了蒙古草原。1206年，铁木真被推选为大汗，尊称为“成吉思汗”。

蒙古统一后，成吉思汗又发动了大规模的扩张战争。

出示《蒙古帝国形势图》。蒙古帝国形势图，讲解成吉思汗的扩张战争。

二、忽必烈建立元朝

1、元朝的建立

时间：1271年

都城：大都

开国皇帝：元世祖忽必烈

2、元朝灭南宋和文天祥抗元

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是谁的诗?你能解释它的意思吗?

这是文天祥的诗。意思是，自古以来，人都不免一死，但死要死得有价值、有意义，名垂青史。(文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。)

三、元朝的政治与经济

1、元世祖恢复和发展农业的主要措施

国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。——元世祖

从这段材料可以反映出元世祖的经济政策与蒙古初入黄河流域时有何不同?

元世祖重视发展农业生产。

元世祖多次下令禁止蒙古贵族圈占农田做牧场，还治理黄河，推广棉花的种植。通过这一系列的措施，北方的农业生产得到了恢复和发展。

联系前面学习的“江南经济的发展”，这时，元朝的经济重心在哪个地方?

“国家根本，仰给东南”，国家主要的粮食供应来自南方，要运到北方，有哪些途径?

2、水路交通运输的发展

(1)漕运

对比隋大运河与元朝的运河，有什么不同?

元世祖开凿了两段新运河——会通河、通惠河，与原有运河连通，使粮船可以从杭州直通大都。

(2)海运

海运比漕运有哪些好处?

载重量大，费用便宜，所以粮食运输逐渐变成以海运为主。

3、繁华的大都

当时元朝的首都大都成为繁荣的大都市，以大都为中心，元朝的对外往来十分频繁。

4、频繁的中外往来

元朝时对外往来的一个著名使者就是马可波罗。(出示马可波罗旅行路线图)

5、行省制度的建立

蒙古帝国空前辽阔，为了实行有效的统治，元朝建立了行省制度。

学生根据《元朝的疆域图》，注意以下地区：

中央：中书省、宣政院

地方：行中书省

*宣政院负责管理西藏地区的行政事务。

澎湖巡检司，管辖台湾和澎湖列岛地区。

广州处于江西行省的管辖之下。

四、民族融合的发展

引导学生简要回忆汉以来，特别是三国以来我国民族融合的史实，以突出元朝民族融合的发展和加强。关于民族融合的情况，指导学生阅读课文并找出其四种表现。

1、汉族外迁边疆

2、边疆各族迁入中原、江南

3、契丹、女真同汉族融合

2、回族的形成

通过图片了解回族生活习俗(强调其是由多个民族融合而成，信仰伊斯兰教)

五、小结(略)

六、作业：课后作业

2017初二历史开学第一课的教案【二】

学习目标

1.知道第一届中国人民政治协商会议;了解中华人民共和国开国大典;x 藏和平解放。通过学生讲述开国大典的史实培养其口头表达能力和对历史事件的概述能力;指导学生讨论x 藏解放的策略，培养其辩证思考问题的能力。

2.指导学生看课文插图或相关的影视资料;组织学生讨论中央解决x 藏问题时，为什么要一面进军、一面力争和平解放，认识历史问题特别是民族 问题的复杂性。

在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。

学习重点难点

重点 一是开国大典的盛况，二是新中国成立的历史意义。

难点 如何认识x 藏和平解放。

课堂预习

1、【归纳整理】完成下面的两个简表：

中国人民政协会议 《共同纲领》 国名

国家性质

其他决定 选举了

选举

确定 首都 、国旗 、纪年 国歌

中华人民共和国中央人民政府第一次全体会议 接受

任命

任命

2、成立新中国———开国大典 1949、10、1

意义：

3、 年，x 藏和平解放，祖国大陆统一。

课堂导学

一、筹建新中国(请你认真阅读教材2—3页“筹建新中国”一目的内容，完成以下问题)

中国人民政治协商会议第一次全体会议

1.参加政协会议的有哪些人?这说明了什么?

2.《中国人民政治协商会议共同纲领》起了什么特殊的作用?

二、开国大典

请你认真阅读教材3—4页“开国大典”一目的内容，完成课本第7页材料阅读

课堂检测

1、新中国成立之初，百废待兴。第一届中央政府委员会第一次全体会议一致通过的施政方针是A.《中华民国临时约法》 B.《中华民国宪法》

C.《中国人民政治协商会议共同纲领》 D.《中华人民共和国宪法》

2、决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌的重要会议是

A. 第一届全国人民代表大会 B .第一届中国人民政治协商会议

C. 中国共产党第一次全国代表大会 D.中国共产党第八次全国代表大会

3、1949年10月，反映中华人民共和国诞生的标准性事件是

A 全国人民代表大会 B 开国大典C 中国人民政治协商会议 D 中共七届二中全会

4、祖国大陆最后和平解放的地区是

A x疆地区 B青海地区 Cx 藏地区 D 云南地区

课堂固学

1、 新中国成立时起临时宪法作用的文件是

2、 新中国的国旗是

3、 国歌

4、 新中国成立的标志是

5、 大陆统一的标志是

6、 中华人民共和国成立的意义是

　

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