高三离骚原文

admin 高一作文 2020-04-23 01:13:18 离骚注释

【篇一】高三离骚原文

必修一《离骚》原文译文对照阅读3

《离骚》（屈原）

原文译文

长太息以掩涕兮，

哀民生之多艰。

余虽好修姱以鞿羁兮，

謇朝谇而夕替。

既替余以蕙纕兮，

又申之以揽茝。

亦余心之所善兮，

虽九死其犹未悔。

怨灵修之浩荡兮，

终不察夫民心。

众女嫉余之蛾眉兮，

谣诼谓余以善淫。

固时俗之工巧兮，

偭规矩而改错。

背绳墨以追曲兮，

竞周容以为度。

忳郁邑余侘傺兮，我揩着眼泪啊声声长叹，哀叹人生道路多么艰难。我虽崇尚美德严于责已，却早晨进谏晚上就丢官。我佩戴惠草啊他们指责，爱好采集茝兰又来攻击。这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察我的心情。那些庸人妒忌我的丰姿，造谣诬蔑说我妖艳好淫。世俗本来善于投机取巧，背弃规矩而又改变措施。违背是非标准追求邪曲，争着苟合取悦作为法则。忧愁烦闷啊我失意不安，

吾独穷困乎此时也。现在孤独穷困多么艰难。宁溘死以流亡兮，宁可马上死去魂魄离散，余不忍为此态也。媚俗取巧啊我坚决不干。鸷鸟之不群兮，雄鹰不与那些燕雀同群，自前世而固然。原本自古以来就是这样。何方圜之能周兮，

夫孰异道而相安？

屈心而抑志兮，

忍尤而攘诟。

伏清白以死直兮，

固前圣之所厚！

悔相道之不察兮，

延伫乎吾将反。

回朕车以复路兮，

及行迷之未远。

步余马于兰皋兮，

驰椒丘且焉止息。

进不入以离尤兮，

退将复修吾初服。

制芰荷以为衣兮，方与圆怎能够互相配合，志向不同何以彼此相安。宁愿委屈心志压抑情感，忍受责骂和耻辱.。保持清白节操死于直道，本来是古代圣贤所推崇的！后悔当初不曾看清前途，迟疑了一阵我又将回头。调转我的车走回原路啊，趁着迷途未远赶快罢休。我在兰草水边打马行走，跑上椒木小山暂且停留。既然进取不成反而获罪，既然进取不成反而获罪，那就回去把我旧服重修。我要把菱叶裁剪成上衣

集芙蓉以为裳。采集荷花花瓣把下裳织就。不吾知其亦已兮，没有人了解我也就罢了，苟余情其信芳。只要内心真正馥郁芳柔。高余冠之岌岌兮，把我的帽子加的高高的，长余佩之陆离。把我的佩带增得长悠悠。芳与泽其杂糅兮，（因为）芳香光泽糅一起，唯昭质其犹未亏。（所以）唯独我光明纯洁的品质还没有亏损。

忽反顾以游目兮，我忽然回头啊纵目四望，将往观乎四荒。我要游观四面遥远地方。佩缤纷其繁饰兮，佩戴五彩缤纷华丽装饰，芳菲菲其弥章。散发着一阵阵浓郁清香。民生各有所乐兮，人生各有各的乐趣啊，余独好修以为常。我独爱美，并且习以为常。虽体解吾犹未变兮，即使被肢解，我也不会改变啊，岂余心之可惩。难道我的志向是可以挫败的吗？

【篇二】高三离骚原文

高中《离骚》原文译文

特立独行

长太息以掩涕兮—-我揩着眼泪啊声声长叹，

哀民生之多艰—-为百姓的生活艰辛而悲伤余虽好修姱以（革几）羁兮—-我虽爱好修洁严于责已，謇朝谇而夕替—-早晨进谏傍晚就被罢官。既替余以蕙纕兮—-他们以我佩戴惠草做的腰带为理由罢免我，又申之以揽茝—-又指责我爱好采集茝兰。亦余心之所善兮—-这是我心中追求的东西，虽九死其犹未悔—-即使是多次死亡也不后悔。怨灵修之浩荡兮—-怨就怨神仙（指楚王）这样荒唐啊，终不察夫民心—-他始终不体察人民的心声。众女嫉余之蛾眉兮—-那些女子（指奸臣）妒忌我的秀美的眉毛（指高尚的德行），

谣诼谓余以善淫—-造谣诬蔑说我好做淫荡之事。

固时俗之工巧兮—-世俗本来是适合于投机取巧啊，

偭规矩而改错—-背弃规矩而又任意改变措施。

背绳墨以追曲兮—-违背是非标准追求歪曲事实，竞周容以为度—-竞相把苟合取悦于人奉作原则。忳郁邑余侘傺兮—-忧愁烦闷啊我失意不安，吾独穷困乎此时也—-只有我在此时走投无路。宁溘死以流亡兮—-宁可马上死去魂魄离散，余不忍为此态也—-我坚决不以媚俗取巧为姿态。

鸷鸟之不群兮—-雄鹰不与那些燕雀同群，

自前世而固然—-原本自古以来就是这样。

何方圜之能周兮—-方与圆怎能够互相配合，高三离骚原文

夫孰异道而相安—-志向不同何以彼此相安。

屈心而抑志兮—-宁愿委屈心志压抑情感，

忍尤而攘诟—-暂时忍受罪过，等待将来除去耻辱.

伏清白以死直兮—-保持清白节操死于直道，

固前圣之所厚—-本来是古代圣贤所推崇的！

以上是第四部分：由于诗人的特立独行，立即引起世间庸人的馋毁，从而使诗人再一次遭遇挫折，诗人陷入孤独绝望的境地。但诗人依旧矢志不屈，甘愿“伏清白以死直”，也不愿意屈服认同世俗—-“背绳墨以追曲”。

彷徨苦闷

悔相道之不察兮—-后悔当初不曾看清前途，延伫乎吾将反—-迟疑了一阵我又将回头。回朕车以复路兮—-调转我的车走回原路啊，及行迷之未远—-趁着迷途未远赶快罢休。步余马于兰皋兮—-赶着我的马车缓缓在兰草水边行走，驰椒丘且焉止息—-跑上椒木小山暂且停留。进不入以离尤兮—-早上觐见晚上就被罢官，退将复修吾初服—-那就回去把我旧服重修。制芰荷以为衣兮—-我要把菱叶裁剪成上衣，集芙蓉以为裳—-并用荷花把下裳织就。不吾知其亦已兮—-没有人了解我也就罢了，苟余情其信芳—-只要内心真正馥郁芳柔。高余冠之岌岌兮—-把我的帽子加的高高的，长余佩之陆离—-把我的佩带增得长悠悠。芳与泽其杂糅兮—-（因为）我的芳香和光泽杂糅在一起啊，唯昭质其犹未亏—-（所以）只有纯洁品质不会腐朽。忽反顾以游目兮—-我忽然回头啊纵目四望，将往观乎四荒—-我要游观四面遥远地方。佩缤纷其繁饰兮—-佩戴五彩缤纷华丽装饰，

芳菲菲其弥章—-散发着一阵阵浓郁清香。

民生各有所乐兮—-人生各有各的乐趣啊，

余独好修以为常—-我独爱美，并且习以为常。

虽体解吾犹未变兮—-即使被肢解我也不会改变啊，

岂余心之可惩—-难道我的志向是可以挫败的吗？

以上是第五部分：遭遇苦难挫折，陷入孤独绝望境地的诗人内心深处进一步展开矛盾、彷徨、苦闷与追求理想，以及灵魂搏斗的过程，最终坚定自已的道德情操和政治理想。

【篇三】高三离骚原文

【教师版】《离骚》原文、译文、学生学案(高三)

《离骚》芳华自许美学案（编订人：金慧敏、陈洋）

班级姓名学号

一、字音识记

3、伏清白以死直兮（死，为动用法，为„„而死。）．4、高余冠之岌岌兮（高，形容词的使动用法，使„„高。）．5、长余佩之陆离（长，形容词的使动用法，使„„长。）．

修姱（kuā）鞿（jī）謇謇（jiǎn）谇（suì）侘傺（chà chì）（四）文言句式（判断句，倒装句——谓语前置、宾语前置、定语后置、介词结构后置，被动句，省略句）溘死（kâ）纕（xiāng）揽茝（chǎi）谣诼（zhuï）方圜（yuán）攘诟（gîu）鸷鸟（zhì）延伫（zhù）芰荷（jì）岌岌（jíjí）兰皋（gāo）相(xiàng) 偭（miǎn）忳（tún）侘（chà）傺（chì）

二、梳理字、词、句。（一）通假字

1、偭规矩而改错（错，通“措”，措施。）

1、不吾知其亦已兮（宾语前置句，“不吾知”即“不知吾”。）

2、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（定语后置句，“冠之岌岌”即“岌岌之冠”，“佩之陆离”即“陆离之佩”，“之”是定语后置的标志。）

3、謇朝谇而夕替（被动句，“替”，此处为被动词：遭贬黜。）

4、虽体解吾犹未变兮（被动句，“体解”的主语是“吾”，承后省略，是被动者。这是一种意念上的被动。）高三离骚原文

人教版《离骚》原文及参考译文

☆请在原文中圈画重点字词、句式，用于理解和背默

2、何方圜之能周兮（圜，通“圆”，文中指圆形的凿孔。） 3、进不入以离尤兮（离，通“罹”，遭受。） 4、延伫乎吾将反（反，通“返”，返回。）

（二）古今异义

1、固时俗之工巧兮（古义：善于取巧；今义：指工艺品、诗文书画细致精巧。）．．

1、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；高三离骚原文

翻译: 我长声叹息而泪流满面啊，为老百姓多灾多难而哀伤。

注释：太息：叹息。掩：拭；涕:泪。

2、余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）（课本上是“革几”）羁兮，謇（jiǎn）朝谇（suì）而夕替；

2、吾独穷困乎此时也（古义：不得志，走投无路；今义：生活贫困，经济困难。）．．3、制芰荷以为衣兮（古义：把„„作为；今义：认为，动词。）．．4、怨灵修之浩荡兮（古义：荒唐；今义：形容水势广阔而壮大。）．．5、宁溘死以流亡兮（古义：随着流水而消逝；今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。）．．6、长余佩之陆离（古义：修长的样子；今义：形容色彩繁多。）．．

（三）词类活用

翻译：我只是崇尚美德而约束自己啊，没想到正直如我，早上进谏晚上就被贬官。

注释：姱：美好。鞿：牵制；束缚。羁：束缚，拘束。鞿羁：自我约束。謇：正直（或发语词）。谇:进谏，谏劝。替:解职。

3、既替余以蕙纕（xiānɡ）兮，又申之以揽茝（chǎi）。

翻译：贬黜我是因为我用香蕙作佩带啊，给我加罪是因为我采摘香草。

注释：蕙纕：以蕙草编缀的带子。申:重,加上。茝：古书上说的一种香草。

4、余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

翻译：这也是我心中向往的美德啊，即使九死一生我也毫不懊悔。注释：九死：九，数之极也。多次死亡。

5、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

1、余虽好修姱以鞿羁兮（羁，马缰绳和马笼头。此处名词用作动词，约束、束缚。）．2、屈心而抑志兮（屈，动词的使动用法，使„„屈；抑，动词的使动用法，使„„抑。）．．

翻译：埋怨楚王始终不能明了我浩荡的心迹啊，我怨恨楚王始终不体察那民情。

注释：灵修指楚怀王。王逸注：“灵，神也。修，远也。能神明远见者，君德也，故以谕君。”浩荡: 本义是大水横流的样子，志意放荡的样子。

6、众女嫉余之蛾眉兮，谣诼（zhuï）谓余以善淫。

17、步余马于兰皋(gāo)兮，驰椒丘且焉止息。

翻译：众女（诸臣）嫉妒我的美貌（才德），造谣诬蔑说我放荡不羁。

注释：蛾眉：细长的眉，喻美好的容貌，也喻指美好的品德。谣诼：楚方言，造谣诽谤。

7、固时俗之工巧兮，偭（miǎn）规矩而改错。

翻译：我牵着马在滋生兰草的水边漫步，跑上椒木林立的小山稍事停留。

注释：皋：水边之地。兰皋：生有兰草的水边之地。椒丘：长有椒树的山丘。焉:于之，在那里。

18、进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

翻译：庸俗之人本来就善于投机取巧，他们违反规矩，改变措施。

注释：工:善于。偭:面对着。规矩：规:画圆的工具。矩:画方的工具，这里指法度。错:通“措”，措翻译：想进入朝廷去做官，却遭到非难啊，我（还是）退隐山林整理我当初的衣裳。注释：进:指进入朝廷。不入:未能进去。离:通"罹",遭受。施,设置。

8、背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

翻译：违背标准，追求邪曲，争着取悦于人成为法度。

注释：绳墨：准绳与墨斗，这里比喻法度。竞：争相。周容：迎合讨好。度：法则。

9、忳（tún）郁邑余侘（chà）傺（chì）兮，吾独穷困乎此时也。

翻译：我忧愁抑郁失意无聊，现在我多么孤独穷困!

注释：忳: 忧郁烦闷。郁邑:同"郁悒",心情抑郁不伸的样子。侘傺: 形容失意的样子

10、宁溘(kâ)死以流亡兮，余不忍为此态也。

翻译：宁愿突然死去随着流水消逝啊，我也不肯做出世俗小人的模样。注释：溘:忽然。

11、鸷(zhì)鸟之不群兮，自前世而固然。

翻译：雄鹰和凡鸟不可能生活在一起啊，自古以来就是这样。注释：鸷：鹰隼一类性情刚猛的鸟。固然：本来这样。

12、何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？

翻译：哪里有圆孔可以安上方柄，哪里有异路人能够相安的在一起？注释：圜：同“圆”。

13、屈心而抑志兮，忍尤而攘 (rǎng)诟 (gîu)。

翻译：忍受着委屈而压抑着意志啊，强忍指责把侮辱承担。注释：尤:过错。攘诟：容忍耻辱。

14、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

翻译：保持清白为正道而死啊，本来是古代圣贤所推重的。注释：伏:同"服",引申为保持。死直:为正直而死。厚:看重。

15、悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。

翻译：真后悔选择道路时没有看清啊，久久伫立我又想回头。注释：相:察看。察:仔细看。延伫：长久站立。

16、回朕车以复路兮，及行迷之未远。

翻译：我调转车子走回原路，趁我迷途还不太远的时候。

19、制芰(jì) 荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

翻译：裁剪荷叶把它作为我的上装啊，连缀花瓣把它作为我的下装。注释：制:裁制衣服。集：聚集。芙蓉：荷花。

20、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

翻译：不了解我的心意也就算了啊，如果我的本心确实善良。

注释：已：罢了；算了。苟:如果，假使。信:确实。信芳：确实芳洁。

21、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

翻译：再加高我高高的帽子啊，再将我长长的佩带延长。注释：岌岌：高耸的样子。陆离：长长的样子。

22、芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。

翻译：清香和污臭杂糅在一起啊，唯独我明洁的品质没有毁伤。注释：杂糅：掺杂集合。昭质：光明纯洁的品质。

23、忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。

翻译：忽然回过头来放眼远眺啊，看到了辽阔大地的四面八方。注释：游目：纵目眺望。四荒：四方极远之地。

24、佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

翻译：我佩戴上缤纷多彩的服饰啊，阵阵清香更加显著。

注释：缤纷：非常美好的样子。弥章：更加显著。章：同“彰”，显著。

25、民生各有所乐兮，余独好修以为常。

翻译：人生在世各有各的乐趣啊，我独爱好修洁啊而且习以为常。

26、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？

翻译：即使肢解我的身体我也不会变心啊，难道我的志向是可以挫败的吗？注释：体解：肢解，犹言粉身碎骨。惩:受戒而止。

【篇四】高三离骚原文

高中课文离骚

《离骚》教案

教学目标：

1 、思想目标：理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。

2 、知识目标：了解《楚辞》、《离骚》的文学价值；掌握“修姱 ”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“ 忳 ”等实词以及“虽”、“兮”、“以”等虚词的意义及用法。

3 、能力目标：吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。教学重点、难点：

1 、赋与比的写法；

2 、“香草美人”的意象体系。

3 、屈原的精神与理想在诗中的体现。

教学方法：讲授法、诵读法。

媒体设计：配音朗读磁带、投影胶片。

教学时间：两课时。

第一课时

一、导入

1、提问：毛泽东在《沁园春 •雪》中慨叹封建帝王武功有余而文才匮乏时说“唐宗宋祖，稍逊风骚”，这里的“风骚”指的是什么？（《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》）

2、简介：我国第一部诗歌总集《诗经》开创了现实主义的诗风，与之相提并论的《楚辞》则开创了浪漫主义的诗风。所以，“风骚”就成了文学的代名词。今天，我们就来学习《楚辞》中的名篇《离骚》。（板书课题：《离骚》）

二、解题

1、简介屈原：

（约前 339 —约前 278 ），我国最早的大诗人。名平，字原，又自云名正则，字灵均。战国楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强秦，其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职，两次被流放，因无力挽救楚国灭亡，政治理想无法实现，投汨罗江而死。其主要作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。

2、简介“楚辞”：

① 诗体名。屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌样式，又称“骚”体。

② 总集名。西汉刘向所辑，收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人的诗歌作品，主要是屈原的作品。

③特色：“楚辞”以优美的语言、丰富的想象，溶化神话传说，塑造鲜明形象；以楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，富有积极浪漫主义精神。对后世影响很大。

3、解题：

《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。

“离”，通“罹”，“遭遇”义；“骚”，“忧愁”义。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。司马迁解释“离骚”为“离忧”；班固解释为“遭遇忧患”；王逸解释为“离别的愁思”；也有人解释为“牢骚”。现多采用班固的解释。《离骚》前半部分，作者反复倾诉其对于楚国命运的关怀，表达了他要求革新政治、与权贵集团斗争的强烈意志；后半部分又通过神游天上、追求理想的实现和失败后欲以身殉的叙述，反映出他热爱楚国的思想感情。作品运用“香草美人”的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极浪漫主义的精神，对后世文学有深远的影响。全诗 372 句， 93 节，

2464 字，课文是节选。

三、新授

1、放配乐朗读磁带，扫除文字障碍。

2、学生自读课文。

要求：对照注释，弄清课文内容。

3、学生质疑。

要求：对自己不能理解、小组讨论也不能理解的疑难字、词、句进行提问。老师作出回答。

重点讲解下列实词的意义：

修姱：修洁而美好。

羁：喻指束缚、约束。

谇：谏诤。

怨：恨。（“恨”在文言中多为“遗憾”义）

浩荡：多义词，这里为“荒唐”义。

民心：人心。（前文“民生”可解释为“人生”）

溘：突然。（“溘然长逝”中的“溘”即为此义。）

忍尤：忍受强加的罪过；尤：这里作“罪过”讲。（“以儆效尤”中“尤”即此义；“怨天尤人”中的“尤”为“归咎”义；“无耻之尤”中的“尤”为“特异”、“突出”义。）

反：文言文中多作“返”讲。

忳：忧闷。

岌岌：高耸的样子。（“岌岌可危”中的“岌岌”形容十分危险。）陆离：修长的样子。（“光怪陆离”中“陆离”形容色彩繁杂。）

4、学生说出课文意思。

要求：指名 3 — 5 人回答；纠正。

5 、课堂练习：

区别下列各组加点字的意义和用法：

(1) 之哀民生之多艰

高余冠之岌岌兮

(2) 以长太息以掩涕兮

既替余以蕙纕兮

竞周容以为度

(3) 虽余虽好修姱以靰羁兮

虽九死其犹未悔

四、作业

感情朗读、背诵课文

第二课时

一、指导朗读

1 、注意节拍如：

长太息 / 以掩涕兮

余 / 独 / 好修 / 以为常

虽 / 体解 / 吾 / 犹未变兮

岂 / 余心之 / 可惩

讲解：一般每句二至四个节拍，随文切分。

2 、注意延长如：悔相道之不察兮—— 忽反顾以游目兮——

讲解：“兮”字相当于现代汉语中的语气词“啊”，因此读音要延长一些。 3 、注意重音

4 、注意感情

讲解：在理解诗句含义的基础上注意读出感情。诗人在感叹时要读得深沉而有

力，诗人在充满理想时要读得激越而昂扬；读出诗人在遭受屈辱之后的悔恨和愤懑；还要读出诗人在“众女”种种丑态面前所表现出的高昂气节，在崇高理想面前所表现出的一往情深。

二、当堂背诵

三、研讨课文

1 、理解思想内容

分析、讨论、概括：

（ 1-7 ）：述怀，揭示“朝谇而夕替”之因，表达“虽九死其犹未悔”的意志。

（ 8-13 ）：反省，表现为追求美政、美德“虽体解吾犹未变”的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国情怀。

2、赏析重点诗句

讨论：在述怀和反省中，有哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀？明确：（幻灯打出）

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（刚正不阿，一身正气）

宁客溘死以流亡兮，余不忍为此态也！（疾恶如仇，不同流合污）民生各有所乐兮，余独好修以为常。（洁身自好，自我完善）

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（坚持真理，献身理想）

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（忧国忧民，热爱祖国）

四、分析特色

1 、深刻的现实内容与高度的浪漫主义艺术形式的完美结合。

《离骚》作为一首宏伟瑰丽、令人回肠荡气的政治抒情诗，以大胆的想象、夸张和象征等手法，生动而曲折地反映了楚国的现实斗争，表现作者了对现实社会的深广忧愤和精神上的追求。

2、语言特色

【篇五】高三离骚原文

人教版语文离骚节选原文翻译及注释

长太息①以掩涕兮，哀民生②之多艰。余虽好③修姱以（革几）羁兮，謇朝谇④而夕替。既替余以蕙纕⑤兮，又申⑥之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死⑦其犹未悔。怨灵修之浩荡⑧兮，终不察夫民心⑨。众女嫉余之蛾眉⑩兮，谣诼⑪谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩⑫而改错。背绳墨⑬以追曲兮，竞⑭周容以为度。忳⑮郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死⑯以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟⑰之不群兮，自前世而固然。何方圜⑱之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟⑲。伏⑳清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相⑪道之不察兮，延伫⑫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋⑬兮，驰椒丘⑭且焉止息。进⑮不入以离尤兮，退将复修吾初服⑯。制芰⑰荷以为衣兮，集⑱芙蓉以为裳。不吾知其亦已⑲兮，苟余情其信芳⑳。高余冠之岌岌⑴兮，长余佩之陆离⑵。芳与泽其杂糅⑶兮，唯昭质⑷其犹未亏。忽反顾以游目⑸兮，将往观乎四荒⑹。佩缤纷⑺其繁饰兮，芳菲菲其弥章⑻。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解⑼吾犹未变兮，岂余心之可惩⑽？

① 太息：叹气。②民：人。民生：即人生，作者自谓。③好：喜欢。一说

为衍文（见姜亮珍《屈原赋校注》引臧庸《拜经日记》）。④谇（suì）：谏。⑤蕙纕（xiānɡ）：以蕙草编缀的带子。⑥申：加上。⑦九死：极言其后果严重。⑧浩荡：本义是大水横流的样子，比喻怀王骄横放纵。⑨民心：人心。⑩蛾眉：喻指美好的品德。⑪谣诼（zhuó）：楚方言，造谣诽谤。⑫规矩：木匠使用的工具。规，用以定圆，矩，用以定方，这

里指法度。⑬绳墨：工匠用以取直的工具，这里比喻法度。⑭竞：争相。周容：苟合取容。度：法则。⑮忳（tún）：忧愁、烦闷，副词，作“郁邑”的状语。⑯溘死：忽然死去。⑰鸷鸟：鹰隼一类性情刚猛的鸟。⑱圜：同“圆”。⑲攘诟：遭到耻辱。⑳伏：通“服”，保持。⑴相：看；观察。⑵延伫：长久站立。⑶皋：水边之地。兰皋：生有兰草的水边之地。⑷椒丘：长有椒树的山丘。⑸进：指仕进。⑹初服：未入仕前的服饰，喻指自己原来的志趣。⑺芰（jì）：菱叶。⑻集：聚集。芙蓉：荷花。⑼已：罢了；算了。⑽信芳：真正芳洁。⑾岌岌：高耸的样子。⑿陆离：长长的样子。⒀杂糅：掺杂集合。⒁昭质：光明纯洁的品质。⒂游目：纵目眺望。⒃四荒：四方极远之地。⒄缤纷：非常美好的样子。⒅弥章：更加显著。章：同“彰”，显著。⒆体解：肢解，犹言粉身碎骨。⒇惩：悔戒。高三离骚原文

止不住的叹息擦不干的泪水啊，可怜人生道路多么艰难不顺利。我虽然爱好高洁又严于律己啊，但早上进献忠言晚上就被废弃。既然因为我佩戴美蕙而遭斥退啊，但我还要加上芳香的白芷。爱慕芳草是我内心的信念啊，虽九死也绝不悔恨停止。怨只怨君王是这般放荡糊涂啊，始终不理解人家的心意。众美女嫉妒我的娇容丰姿啊，说我善淫大肆散布流言飞语。本来时俗之人就善于取巧啊，违背法度把政令改变抛弃。他们背弃正道而追求邪曲啊，争相把苟合求容当做法则规律。忧愁、抑郁、烦恼我是这样失意啊，只有我被困厄在这不幸的世纪。宁愿立即死去变成游魂孤鬼啊，我也不忍心以媚态立足人世。凶猛的鹰隼不与众鸟同群啊，自古以来就是如此。方和圆怎能互相配合啊，不同道的人怎能相安

相处？暂且委屈压抑一下自己的情怀啊，忍受承担起那耻辱和编造的罪过。怀抱清白之志为正义而死啊，本来就是前代圣贤所嘉许的。悔恨当初没有把道路看清楚啊，现在停下来我准备往回返。掉转我的马头把车赶上原路啊，趁在迷途上还没走出太远。让马儿在长满兰草的水边漫步啊，再奔向椒丘暂且在那儿休息。入仕为官不被信用反获罪过啊，只好退身重整我当年的旧衣。用芳洁的荷叶裁制上衣啊，用芬芳的荷花缝制裙裳。没有人理解我也就算了吧，只要我的内心真正高尚。头上戴着高高的高山冠啊，长长的佩带我系在腰上。芳草和美玉聚集我一身啊，峻洁的美质无一丝损伤。忽然回过头来纵目四望啊，我打算去周游天下四方。佩戴着五彩缤纷的佩饰啊，香气阵阵分外浓郁幽香。人们都各有自己的爱好啊，我独爱好修饰习以为常。即使粉身碎骨也不改变啊，我的心岂能因害怕而改样！