岁月如歌我的初中

篇一:《岁月如歌——我的初中生活》

岁月如歌——我的初中生活

福建永定高陂中学高一（1）班 张稚涓 电话：

其实浮世本来多聚散，天下哪有不散的宴席？但

求一壶浊酒喜相逢，且把余事皆付之笑谈中吧！

——题记

轻轻地我将走了，正如我轻轻地来。三年的时光已

悄然过去，相聚犹在昨天，分别亦在眼前。三年的生活，

色彩斑斓，让我难以忘怀！

春之颂

犹记得刚入校时，自己还是一个稚气未脱的顽童，

带着浑身的稚气及那个年龄独有的羞涩，来到一个全新

的学校、班级。面对的是全新的同学、老师„„因为怕

生，所以不敢和新同学交谈，课听不懂也不敢请教于师。

结果，进入初中的第一场考试便考“砸”了。事后，老

师找我谈心；同学们主动邀我一起活动、一起谈笑„„

渐渐地，我打开了心扉，开始接纳并融入这个班集体。

它在我的心里洒下了春的亮丽与灿烂，撒下了一地的紫

花与满野的翠绿，让我感受到了春天般的温暖。

夏之恋

班级里的“名人”可真不少！尤其是那几个“活宝”，

在闲暇之时，总会“闹”上那么一会。其中的B君可谓

是“名人”中的“名人”。他是个天生的“乐天派”，脑

袋瘦，貌似猴，一开腔，准能使人捧腹大笑。一次，B

君郑重其事的问我一前桌：“小A，你见过一种能翻转的

餐桌吗？”小A莫名其妙，反问道：“你问这干麻？”

岂料B君冒出一席话来：“我说老兄啊，你肯定见过，

你爸不是做木匠活的吗？麻烦你帮我叫你老爸给我也

做一张，让我开个眼界，钱嘛，多少没关系„„”说着

说着，脸上露出了滑稽的笑容，害得B君周围方圆五里{岁月如歌我的初中}.

的同学个个笑趴于桌。不过，也多亏有了他们，我们班

才如夏天般的活力四射。

秋之思

午后的烈日，火一般的炽热，烧烤着夏日的大地。

蒸笼般的教室，安静极了。同学们都在孜孜不倦地用功，

我也在奋笔疾书——做考卷。忽的，一道难题拦住了我

的去路，我怎么都想不出解题之道，直急得我“汗如雨{岁月如歌我的初中}.

下”，正不知如何是好，我们班的“小博士”看见了，

便快步前来帮我解答。他不厌其烦地为我讲解了一遍又

一遍，直至我弄懂为止。我正要谢他，他却已在临座帮

他人解决疑难了„„我想，我们的努力，到那金色之秋，

定会结出饱满的果实吧！

冬之盼{岁月如歌我的初中}.

悬挂在天际的是孤独；坠落在人间的是沉寂——

冬。那皑皑白雪，总抹不去残冬所带来的点点伤感的痕

迹。回首逝去的日子，相聚三载，同窗三年，有喜有悲，

有酸有甜„„数不清在校园里曾留下多少忧愁与欢乐

的足迹。记得C君曾写过这样一句话给我：“成长的过

程都是苦涩的，但我们无须害怕，因为春天总在严冬之{岁月如歌我的初中}.

后，且让我们扬起前进的风帆，航向那希望的明天。”

是啊，冬已至，春还会远吗？但愿我们每个人的心愿都

有个完美的结局。

三年的岁月，如多彩的四季，似一支旋律优美的歌

——

“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风扶柳笛声残，

夕阳山外山„„”

——后记

成长中的烦恼如海潮般地涌上心头，何时才能平息，何时才能有一片净土让我停下脚来歇歇呢？我不止一次地问自己。

记忆里童年的时光总是美好的。我沿着幽深寂静的时间走廊往回奔跑，直到少时的容颜在模糊的空间重新绽放。我回到儿时，我看到了三四岁时的我很向往去幼儿园，因为在家里很无聊，到了那儿有小伙伴玩儿。当我真的来到幼儿园的时候，看到别人背着书包上学，还会有休息日，很是羡慕，于是又盼望着快点儿长大。就这样，童年的时光在天真烂漫的等待中慢慢流走。为何幼儿园的三年是这样漫长，当我长大时才发现，这也许是我一生最无忧无虑的时光，它是那样短暂，所有美好的回忆都在那里隐藏——春天的气息，夏夜的喧闹…… 突然有一天我终于上了学。毕竟梦想与现实相差很远，学校的生活与我儿时心中绘制的“蓝图”完全不一样。繁重的学习，复杂的人际关系，还有永远做不完的作业。我的童年在踏进校门的第一步起就结束了。这才是生活的开始吗？

我记得从树枝空隙看到的天空很高很高，是一种像绒毛般轻柔又像泉水一样清澈的蓝。一片叶子飘了下来，打着旋儿，千回百转地抗拒，终于以一种凄美如鸟的姿态告别树枝，亲吻大地。

当周围的人已经不把我当孩子看时，我才发现自己长大了。我时常回忆过去，时时都在希望成长，就像小时候希望去幼儿园，在幼儿园时又希望上学，一直到现在……大概是对未来的无知，又是对未来的憧憬，驱动着我向往未来。而现实与想象总有一段距离，当未来真的来了时，又对往昔有着一种说不清的眷恋之情。 现在我开始怀疑……怀疑未来是不是会更可怕，因为太多的现实使我明白，在我长大的同时，挫折也随着我在成长。我从一开始就在逃避长大，逃避长大的烦恼，又

从一开始就在期待长大，期待长大的自由。我不停地在盼望与回忆中徘徊，在过去与未来间生活，好像从来都没有过现在，但我确实又生活在现在。为什么我总是讨厌现在，而当现在过去时，又怀念现在?也许是因为未来的坎坷是未知的，过去的坎坷已经过去了吧。

人生的成长就像那片叶子的命运，无论怎样千回百转也无法抗拒时间的力量。往事如风，青春如梦。过往云烟，岁月留痕。流走的年华告诉我前方的荆棘不会减少，面对旅途的坎坷我自言自语，我自怜自爱，我自由成长，怎么都不说痛。

初中的三年光阴似流水一般在指间滑过，它纯净而富有生气，令人流连，然而走的却又是那样的匆忙，以至于身处其中的我们来不及细数它索取的汗水，来不及清点它送来的收获，甚至来不及记下它为我们带来的痛苦与欢乐……但是，我们在和逝去的时间一同成长，初中三年的美丽回忆永远不会被淡忘，它将陪伴我们沿着成长的足迹走向远方。

一位作家说：岁月，更多的时候是一把扬出去的纸屑，若是光线角度合适，这些纸屑也许会被看成是树叶，是蝴蝶，或是金箔。

回首来路，我们所走过的这三年不正像是扬出的纸屑吗，淳美、满载回忆、不知飘向何方。如今，分别在即，金色的阳光下，我们看到了什么？

耀眼的光芒中，我手中所扬出的纸屑幻化成了青松、花瓣和火焰。

挺拔的青松代表着为我们整整劳碌了三年的老师，是他们，教会我们该怎样看待自己，怎样面对人生。我从小性格就比较内向，小学六年中，从没有主动进过一次办公室，从没有站在全班同学面前说过一句话。本以为自己会就这样默默的一路走下去，怎么想到升上初中，竟然第一天就被告知要做课代表。我的平静生活终于起了波澜，一想到以后每天要跑办公室、还要在全班同学面前讲话，我的脸就红了，转学的心都有，几次威逼家长想办法，得到的答复却总是“等等再说”，无奈之下，我只好一万个不情愿的“就职”了。果然，初出茅庐的我错误连连，做什么事都不及时，然而，预想中老师的训斥却一句都没有等来，等来的，只有善意的包涵。渐渐的，我不再将老师当成洪水猛兽，因为我知道他们每个人都有着一颗善良、奉献的心；渐渐的，我开始敢于将真实的自己摆在每一个人面前……初中的时光瞬间即逝，眨眼间我已经到了毕业的年龄，在这三年中，我长大了，至少我懂得了该怎样与别人相处。老师，谢谢您！ 缤纷的花瓣代表着我为自己付出的努力，三年的努力之花在汗水的浇灌下茁壮的成长，终于散开了绚烂的花瓣，它正等待着园丁们的考验，不论结果如何，它会尽自己的力量做到最好，以求无憾。

最后是跃动的火焰，它代表的是我们用三年时间培育出的友谊，这三年，我们曾携手走过。在学校，我们一起学知识、侃足球、论时事、聊偶像，有滋有味；在课下，我们一起谈心事、看电影、游老街、品小吃，其乐无穷……这种种回忆，将在我们的心间留下不可磨灭的珍贵印记。

“凭栏欲向东风恼，莫笑年华早。”岁月如歌，如歌的岁月里，我们悄悄成长，昨日的迷惘已变成今天的充实。

篇二:《岁月如歌—–我的初中生活》

岁月如歌——我的初中生活

谁让昨日绽放在枝头的樱花零落成滚滚红尘？是时间；谁让曾经清澈的眼睛折射出智慧的光芒？是岁月；谁在人世的喧嚣中浅浅的唱一首青涩的挽歌？是我们。

——题记

如果飘摇在深秋的雨丝凝固，如果穿梭在梧桐树叶里的阳光静止，如果让我保留着所有的记忆跳回倒带的时光里，那么——

12岁时的自己无忧无虑。

七年级的功课并不很多，只要每天跟着先生念几个简单又有哲理 ，说几句不懂又绕口的英文，红红的太阳也就满意的摇晃下了地平线。才刚刚长大的我带着懵懂的微笑，看着光线在时间的驱使下飞进飞出，最后落在窗棂上，定格成了一幅挥挥洒洒的图画。电铃呼啦啦的响起，搅乱了空气里的恬淡分子，先生推了推鼻梁上的眼镜儿说：“下课。”于是我们冲出教室，伸展着腰肢，嗅嗅刚刚开放的玫瑰。一天的时间就像远处漂浮的几丝红云，渐行渐远了。

13岁时的自己无限勇敢。

踮起脚尖去摘刚刚吐露芬芳的紫藤，奔跑着去捉在城市里“绝迹”的红蜻蜓，让初夏的花朵肆无忌惮的和着清风落满衣襟。八年级的我无限勇敢。

想象自己是一个打败众多小怪兽拯救宇宙的超级英雄，可还是被先生敲碎了脑袋。别问我为什么，上课出神不是错。窗外的知了因为害怕被人遗忘，在歇斯底里的鸣叫着，穿透了绿叶和空气，刺进了我

的耳膜。蒸腾的热气在试图融化掉透明的玻璃，我们只好在风扇一圈一圈的庇护下咬着笔尖努力地想着刻薄的数学题。时间躲在额角细密的汗珠里缓缓滑落下来，可我却抓不住它。

14岁的我看这个世界有些模糊。

电视那个大盒子里装着的小人儿面部表情在一本正经的播新闻，说的是美国在和伊拉克打架，伤亡许多人；索马里发生了恐怖袭击事件等等。黑人孩子们蜷缩成一团看着我，用惊恐的大眼睛看着我，让人心疼。我摇摇头，突然有一句话从我脑海中蹦出来：“上帝既然不爱非洲，为什么还要创造非洲？”我不自觉地大声嚷嚷起来“这个世界这么不公平！”隔壁看书的老妈吼道：“不关你的事，背你的英语句子。”我再次摇摇头，低下沉重的脑袋，看着手中一串串的黑体英语句子，好像在隔着一片无边的海眺望未来的一个我。不知道怎么了，像先生一样带着眼镜儿的我突然感觉看这个世界模糊了。

明天的我会在哪里？

节气突然由似乎过不完的夏日转入了漫长寒冷的冬天。若不是空气里的冰凌告诉我这个秘密，我还没有发现已是大雪漫天的寒冬。北风像刀子一样刻进我的脸庞，我却麻木的失去了知觉，只是下意识的裹紧了单薄的衣服，脑海里是挥之不去的文言文函数方程式。似乎天从蒙蒙亮马上就挂起了小星星，时光像旷野里跑过的风，呼啸着一去就再没有了消息。我不敢挥霍一分一秒，中考马上就要来了，我要努力努力再努力。

岁月如歌，它奏出了我初中生活的乐章，不瑰丽，不繁华，也不那么激动人心。但是却可以在喧嚣的尘世中，用平淡的旋律一点一点温暖我疲惫的心灵；在物欲横流的今天，永远像一杯白开水一样清新纯净。

我想一定是它让我成长，给我勇敢与力量。即使离别终要来到，我也会微笑着用真挚的祝福代替酸涩的眼泪送给我亲爱的老师和同学。

而那些磨灭不掉的回忆，更会被我贴上“幸福”的标签永远的静放在人生历史的长河中。

教师评语：本文用标题将每一成长阶段命题，构思新颖, 以时间为经，以自己的成长经历为纬，为我们展示了初中生活中令人百读不厌的相似又相异画面，使人情不自禁对自己的经历产生美好的联想。小作者用笔精炼，每个标题下都有一个生动感人的细节描写，加上精妙的修辞手法和饱含感情的语言，使文章读来真实有不落俗套。。

篇三:《口语交际：岁月如歌——我的初中生活 教学设计 教案-》

教学准备

1. 教学目标

1.通过活动总结三年初中学习、生活的得失，为更高一阶段的学习鼓劲；

2.在活动中进一步感受集体的力量，增进同学间的友谊，促进班集体团结向上； 2. 教学重点/难点

【重点】在活动中培养学生的互相合作精神，

【难点】锻炼写作、口语交际能力。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

活动筹划、搜集资料

一、成立活动筹划小组，民主推选各组组长。在教师指导下，学生根据各自对活动的理解或资料的占有情况以及个人的兴趣特点，在自主选择的基础上，将全班同学分成小组。{岁月如歌我的初中}.

二、制定小组活动计划，明确各人分工安排。各小组根据自己选定的专题和本次活动的时间安排，在组长的召集下，经小组全体成员讨论，拟订出小组活动计划，明确组内个人分工。不论是资料的搜集还是文字的撰写或者活动场地的布置都有专人负责。并根据各组活动的需要，确定活动的方式方法，明确日程安排。

三、搜集资料，确定内容，编写材料，排演节目。各组通过上网、上图书馆等方式查找资料，搜集资料，确定自己的准备内容。如毕业晚会组要搜集关于毕业的赠言名句、歌曲、影视作品、文学作品及其他文艺节目。

四、整理材料，装订成册。确定活动时间，布置活动场地。

课前导入

在时间的长河里，每个人都是匆匆过客，一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们也站到了分离的路口。当我们越过那条河，回头遥望，才发现曾经的生活是那么美好。临

近中考了，回首初中三年，我们尝到了酸、甜、苦、涩种种滋味。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。

活动实录：{岁月如歌我的初中}.

活动一：难忘的岁月

1、说说你在三年里碰到的最高兴或印象最深刻的事。

学生以小组为单位，讲述三年中印象最深的事，

老师提示：高兴的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅。提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。

2、说说同学之间、师生之间发生的轶闻趣事。

老师提示：要在“其乐融融”的气氛中进行，注意礼貌，注意保护隐私。

3、佳作朗诵：《我的初中生活》、《我们一起走过》。《我班的“体育明星”》。 活动二：今宵难忘

1、唱表现青春和中学生活的歌曲

（形式上可以是合唱也可是独唱，还可以挑选一些曲子自己填词唱）。

2、表演学生自编自演反映中学生活的相声、小品。

全班同学合唱《明天会更好》歌曲。

活动三：同一首歌

1、说句心里话（与任课老师深情话别）。

2、带着祝福远航（师生临别赠言）。

3、只争朝夕 （互相激励 心若在，梦就在）

4、在《同一首歌》的旋律中结束本次活动。

课堂小结

同学们，我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。

青春快乐，青春路上没有痛苦。青春美妙，几乎每一处都有生命奔流。青春迷人，令幼稚仰慕，令衰老嫉妒。青春是一种风度，更是一宗财富──青春的追求一定就是你我的追求……

知识的大门是敞开的，你用执著的追求去撞击，冲击的力越强，门便开得越大，愿同学们珍惜青春，无悔青春。

篇四:《岁月如歌—-我的初中生活》

岁月如歌

—-我的初中生活

十五岁的花季，我们一路走来，我们一路歌唱。—-题记

初中三年，说长不长，说短却也不短。仿佛昨昔我还在校门前憧憬地看着校门上那几个金光闪闪的大字，而今夕却要迎接中考，将要离开这儿，心中难免充满不舍与伤感。花开花舞花落去，捻一丝黛玉葬花的哀伤，在这微凉的春季，谱一曲曼妙的青春。岁月如歌，这便是我的初中生活。

友情&我们的歌

是否还记得三年前的九月？……在这如歌一般的岁月里，我们拥有了友谊！

团结&我们的歌

是否还记得两年前的十一月？…… 我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌——团结！

勤奋&我们的歌

再过一个月，那最终的决赛—-中考，就要来临……来谱写这最后一小段勤奋的战歌！

十五岁，我们今年十五岁！我们相伴相随、不离不弃地团结了三年！在这个有成长、有感悟、有快乐、有悲伤的花季，我们团结着、奋斗着、并且珍惜着！

（ 轻逝花落空，已隔几招梦。别泪掩妆浓，去年剪春风。

岁月如歌，悠久回肠。）

篇五:《岁月如歌作文：我的初中生活》

岁月如歌作文：我的初中生活 青春的岁月是一曲怎样的歌？ ——题记 汽笛就要拉响，列车在这简陋的小站，只匆匆地停留了三年„„ 最

后的一夜，我倚在车窗边，看漫天都是被夕阳落落余晖染的朱红和嫣紫的晚霞，铺天盖地，

仿佛是那一天的重演„„ 我抓着84分的试卷，不安地来到办公室，怯生生的推开一

道门缝，脉脉余晖浸入了眼中，宁静的朱红色里，老师伏在案上睡着了，指尖还夹着一只红

笔，披着的大衣滑落了一半，露出消瘦的肩。希望那是我的错觉或是反光，年轻的鬓角什么

时候滋养了银丝？一切是这样的宁静，夏虫也为此沉默，沉默是今夕的歌谣，岁月沉默的歌

中，老师您安静的多睡一会儿吧。我低下头，抓皱了手中的卷子。 不知不觉，繁星

漫上了天际，星罗棋布昭示着万物的命运。风掠过，星时隐时现，如同那日摇曳的烛光„„ 送别的歌声响起，惆怅而悠长的歌声中，远行的人们在十字路口最后一次相聚。十五支蜡烛

一点点照亮了分别的蛋糕，“永远的十五”五个醒目的大字在摇曳的烛光中预示了不得不分别

的命运。一块块的蛋糕，混着止不住的泪卡在嗓子里，哽咽着吞不下去。我分明看见，那切

蛋糕的手有些微颤，摇曳的烛光映在青春的面庞上，谱出第一次离别的心酸。 岁月

如歌，是唇边的树叶，唱出“少年不识愁滋味”的童真； 对月如歌，是牧笛的灵动，

吹出“英雄自古出少年”的豪情； 岁月如歌，是木琴的清脆，敲出“少年听雨歌楼

上”的闲适。