听力突破

篇一:《突破阶段如何有效实现听力突破四个进阶》

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突破阶段如何有效实现听力突破四个进阶

我们都知道突破阶段教学是精品阶段的基础，为了让考生在精品阶段更扎实、更灵活地学习一些技巧性的东西，突破阶段的教学就显得非常重要。本文中，专家将通过四个进阶来和各位分享一下突破阶段的教学目标和教学内容。

教学目标

作为老师，我通常会在突破阶段第一次课上就告诉我的学生在突破阶段的课程结束时，我们的听力水平是个什么状态。突破阶段的任务一共有四个：

熟练记忆听力生活类场景词汇

简单了解听力中的选择题

明白定位词的作用

地图题基本思路

让学生和老师一同了解突破阶段的教学内容，对于以后作业的布置和完成质量都会有一定的推动作用。

四大进阶

进阶一：词汇

在突破阶段的6次课的时间里，让考生记忆全部的听力场景词汇可能会有些困难，建议老师可以根据学生的学习能力来决定词汇背诵的范围及数量。就本人的实际教学经验来讲，我会安排学生只背诵生活类的场景词汇。可以安排学生背诵突破阶段的《 雅思 热身听力》上的词汇，也可以提前背诵新版精品阶段听力教材中的生活类场景词汇，效果非常好。当然，词汇资料选择范围上现在很广泛，老师可以根据实际情况调整。有一点需要特别强调的是老师要在每次课上以听写的方式来检查学生背诵单词的情况。听写的时候要注意不要念中文，只念英文。原因就是很多学生背单词不注重单词的发音，因此老师在听写的时候，有的学生竟然不知道老师读的是哪个单词，这对以后听录音写答案是一个很大的障碍。按照这样的方式，6次课的时间可以将大部分生活场景类的词汇解决。

进阶二：选择题

在 小马 过河的突破阶段的选择题讲解中并不涉及选择题的具体解题技巧，主要目的是为了引导学生熟悉选择题的大致考点和考题思路。并在听录音做题的过程中，了解说话人的说话方式寻找出正确信息的一个过程。具体的听力材料可以参考黑眼睛技能训练 unit 4 里的选择题。下面通过一个实例来看一下具体内容：

黑眼睛Unit 4 listening activity No. 8

Question 4

What does the student worry about now?

A her English study hours

B that her qualifications may not be accepted here

C her working experience in her own country

D her tutoring at school

这个题目的思路和 雅思听力 考试的思路比较接近，上面题目中划线的部分是老师帮学生一起分析的关键词，在划词的过程中，老师可以启发式引导学生，比如选项A最终的名词是什么等这样的问题来领着学生将关键词划出，不要轻易地将关键词及答案告诉学生。

然后在讲解的过程中，一边听录音，一边解释给学生听，让学生自己找出每个选项和录音的差异点。

录音： I am worried about my English. You see I am worried about not understanding people very well. Well， in this country， it seems that it is very difficult for me to get a job. They want experience in this country and I have not got any. My qualifications may not be accepted here and ………。.I am really worried.

分析：从上述录音中，我们可以看到worried 这个词在一开始就会误导部分考生。两个worried后面出现的名词和选项中的名词不对应，此外第一个worried后面还出现了English这个干扰性较强的词，接下来是working experience 但却不是选项中的own，而是this，最终我们听到了My qualifications may not be accepted here。这些细节老师可以和学生一起慢慢地体会，从而让学生了解选择题的考试特点。

进阶三：定位词的作用

对于定位词，不需要像精品阶段那样讲的太过于具体，通常情况下，先引导学生将名词划出，然后一步一步根据定位词从卷面定位到录音，目的是让学生了解出题的位置。{听力突破}.

这一部分可以说是突破阶段比较难的一部分内容，主要是让学生听录音填空，听力材料可以参考黑眼睛Unit 6 中的部分练习。在做这个练习的过程中，学生会经过找答案、速度、单词拼写、生词记忆等步步难关，因此老师的要求可以根据学生来调整。在实际教学中，对于整体水平较弱的班级而言，本人的要求很简单，只要根据卷面上的定位词能确定录音的位置就可以，而对于整体水平较好的班级而言，我就会要求他们在把握好录音位置的基础上，同时要把单词拼写正确，单复数要确定。

进阶四：地图题的基本知识

地图题在听力考试中并不是一个很难的题型，考生之所以感到害怕的其中一个原因就是练习太少，因此 小马过河 海外考试研究中心建议老师可以在突破阶段把与地图题相关的一些词汇和句型加以讲解，并通过一些练习加以巩固。具体的听力材料可以参考黑眼睛Unit 3 中的地图练习，也可以练习其他地图题的听力材料。在实际教学过程中，本人会要求学生复读地图录音，这个练习可以让考生充分熟悉地图中的一些固定表达方式，提高他们的反应速度，效果非常不错。{听力突破}.

以上是突破阶段的6次课的教学内容，通过这四个进阶可以让突破阶段的学生掌握雅思听力考试中的一些基本规则，给以后精品阶段的学习打下了良好的基础

篇二:《最简单的听力完全突破法》

听力完全突破法

2004-05-09 来源: 【大 中 小】 我要投稿

划词已开启

我在国外参展的时候经常遇到这样的情况，好多同行的年轻团员虽然大学时都过了英语六级，但是绝大多数都不能真正听懂外商的英语。而且，还发现一般他们的口语比他们的听力要好些，所以为了摆脱尴尬，好多人都不停的说，然后在不绝于耳的“Pardon”和“What”里跌跌撞撞地继续“谈判”。当时我觉得异常惊诧。后来他们和我说了实话，原来他们大学考六级的时候基本就没有真正听懂过，只是抓住了只言片语，然后结合选项，通过推理，连蒙带猜就过了考试。

现在很多朋友也确实体会到了听力的重要性，因为听力不仅是交流的基础，即使在非交流语境，听力也可以独立地给自己带来乐趣。当您能够用这种技能轻松地获取知识和自娱的时候，这种快乐简直是无与伦比的。{听力突破}.

为了帮助更多的朋友能够提高英语听力水平，享受这种能力本身带来的乐趣，2001年我创立了普特英语听力网站 上面的听力资源很丰富，沪江 和旺旺上一些材料的也很不错，从中间随便挑一个网站坚持即可。但是千万不要一个个都听过来。记住，开始阶段100篇文章听一遍，不如一篇文章听100遍。如果基础比较弱，那么每天慢速VOA（大概比四级听力稍难一些）听两篇，每篇10遍以后再看原文，弄清楚每个单词的意思，看完以后再听10遍以上。保证两周以后你回去听四六级听力会很不耐烦。过了慢速就可以听常速了，还是精听为主泛听为辅。

篇三:《如何有效实现听力突破四个进阶》

智课网IELTS备考资料{听力突破}.

如何有效实现听力突破四个进阶{听力突破}.

进阶一：词汇

在突破阶段的6次课的时间里，让考生记忆全部的听力场景词汇可能会有些困难，建议老师可以根据学生的学习能力来决定词汇背诵的范围及数量。就本人的实际教学经验来讲，我会安排学生只背诵生活类的场景词汇。可以安排学生背诵突破阶段的《雅思热身听力》上的词汇，也可以提前背诵新版精品阶段听力教材中的生活类场景词汇，效果非常好。当然，词汇资料选择范围上现在很广泛，老师可以根据实际情况调整。有一点需要特别强调的是老师要在每次课上以听写的方式来检查学生背诵单词的情况。听写的时候要注意不要念中文，只念英文。原因就是很多学生背单词不注重单词的发音，因此老师在听写的时候，有的学生竟然不知道老师读的是哪个单词，这对以后听录音写答案是一个很大的障碍。按照这样的方式，6次课的时间可以将大部分生活场景类的词汇解决。

进阶二：选择题

在突破阶段的选择题讲解中并不涉及选择题的具体解题技巧，主要目的是为了引导学生熟悉选择题的大致考点和考题思路。并在听录音做题的过程中，了解说话人的说话方式寻找出正确信息的一个过程。具体的听力材料可以参考黑眼睛技能训练 unit 4 里的选择题。下面通过一个实例来看一下具体内容：

黑眼睛Unit 4 listening activity No. 8

Question 4

What does the student worry about now?

A her English study hours

B that her qualifications may not be accepted here

C her working experience in her own country

D her tutoring at school

这个题目的思路和 雅思听力 考试的思路比较接近，上面题目中划线的部分是老师帮学生一起分析的关键词，在划词的过程中，老师可以启发式引导学生，比如选项A最终的名词是什么等这样的问题来领着学生将关键词划出，不要轻易地将关键词及答案告诉学生。

然后在讲解的过程中，一边听录音，一边解释给学生听，让学生自己找出每个选项和录音的差异点。

录音： I am worried about my English. You see I am worried about not understanding people very well. Well， in this country， it seems that it is very difficult for me to get a job. They want experience in this country and I have not got any. My qualifications may not be accepted here and ………。.I am really worried.

分析：从上述录音中，我们可以看到worried 这个词在一开始就会误导部分考生。两个worried后面出现的名词和选项中的名词不对应，此外第一个worried后面还出现了English这个干扰性较强的词，接下来是working experience 但却不是选项中的own，而是this，最终我们听到了My qualifications may not be accepted here。这些细节老师可以和学生一起慢慢地体会，从而让学生了解选择题的考试特点。

进阶三：定位词的作用

对于定位词，不需要像精品阶段那样讲的太过于具体，通常情况下，先引导学生将名词划出，然后一步一步根据定位词从卷面定位到录音，目的是让学生了解出题的位置。

这一部分可以说是突破阶段比较难的一部分内容，主要是让学生听录音填空，听力材料可以参考黑眼睛Unit 6 中的部分练习。在做这个练习的过程中，学生会经过找答案、速度、单词拼写、生词记忆等步步难关，因此老师的要求可以根据学生来调整。

在实际教学中，对于整体水平较弱的班级而言，本人的要求很简单，只要根据卷面上的定位词能确定录音的位置就可以，而对于整体水平较好的班级而言，我就会要求他们在把握好录音位置的基础上，同时要把单词拼写正确，单复数要确定。

进阶四：地图题的基本知识

地图题在听力考试中并不是一个很难的题型，考生之所以感到害怕的其中一个原因就是练习太少，因此小马过河海外考试研究中心建议老师可以在突破阶段把与地图题相关的一些词汇和句型加以讲解，并通过一些练习加以巩固。具体的听力材料可以参考黑眼睛Unit 3 中的地图练习，也可以练习其他地图题的听力材料。在实际教学过程中，本人会要求学生复读地图录音，这个练习可以让考生充分熟悉地图中的一些固定表达方式，提高他们的反应速度，效果非常不错。

以上是突破阶段的6次课的教学内容，通过这四个进阶可以让突破阶段的学生掌握雅思听力考试中的一些基本规则，给以后精品阶段的学习打下了良好的基础。

篇四:《五招让你英语六级听力突破》

教你如何分析题干选答案本文主要向大家介绍听力短对话的宏观方法，无论四级还是六级，听前的充分预读是必要的，因为只有认真的预读才能找到选项中的规律，另外，短对话必须遵守的一个原则就是：先听到什么不太可能是正确选项，后听到的才可能是正确答案，没听到什么最有可能选择什么！！！以下以六级题为例！！

第一招：相关保留原则

当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中！这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可！

典型例题：

4. A) Visiting the Browning.

B) Writing a postcard.

C) Looking for a postcard.

D) Filling in a form.

例题分析：B、C两项均含有 a poscard ，B、D两项均含有写…之意，即B、C和B、D构成双重相关，即可得出B为正确选项！

本题听力原文：

4. M: What's the matter? You've been sitting there for ages, just staring into space.

W: I told the Browning I'd send them a postcard. Now I don't know what to say.

Q: What's the woman doing?

第二招：异项保留原则

当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中出现！如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案，异项保留原则在六级考试听力短对

话中应用广泛！

典型例题：

6. A) She can’t finish her assignment, either.

B) She can’t afford a computer right now.

C) The man can use her computer.

D) The man should buy a computer right away.

例题分析：B、C异项，B项的意思是她现在有电脑，C项的意思则是她现在没有电脑。B、D异项，B是说女方无电脑，而D是说男方无电脑，男女也是一种反意关系。所以根据双重异项原则可确定正确答案为B项！ 本题听力原文：

6. M: I'm frustrated. We're supposed to do our assignment on the computer, but I have difficulty getting access to the computers in the library.

W: I understand the way you feel. I'm looking forward to the day when I can afford to get my own.

Q: What does the woman mean?

第三招：女士保留原则{听力突破}.

做题做多了，我们应该了解西方人的思维方式，当对话中出现女士的建议和要求时，我们一定要注意，这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意！因为女士经常以女神的形象出面，她们代表的是美好、正面、阳光的信息！

典型例题：

9. A) The man should stick to what he’s doing.

B) The man should take up a new hobby.

C) The man should stop playing tennis.

D) The man should find the cause for his failure.

例题分析：通过选项我们可以分析出男人做一些事情遇到了困难，这时一位女人出来安慰男人，根据女神原则可知女人一定会让男人坚持把这件事情做下去，而不要放弃，这样的题型太多了，所以可呈现出一定的规律性！

本题听力原文：

9. M: I think I'm going to give up playing tennis. I lost again today.

W: Just because you lost? It that the reason to quit?

Q: What does the woman imply?

第四招：概括、抽象保留原则

当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就

篇五:《真正科学的听力突破方法之慢速英语》

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真正科学的听力突破方法之慢速英语

摘要： 为了帮助考生们更好地复习雅思考试，小马过河雅思频道为各位考生整理了真正科学的听力突破方法之慢速英语，供考生们参考使用，更多雅思听力辅导请继续关注小马过河雅思频道。

下面 小马 过河 雅思 频道为大家整理了 雅思听力 训练的经典材料：VOA慢速英语，供考生们参考，以下是详细内容。

听力应该说是我们中国学生英语学习碰到的最大障碍。我问过许多顺利通过英语六级考试的 本科 生，他们中间听力部分能真正听懂的寥寥无几。大部分人都是根据听懂的只言片语再推理、排除一些的考试策略选择答案。国内有些听力教材甚至提出了只看答案就能选出正确答案的系统“理论”。这样做考试是通过了，但实际把握、运用英语的能力就只有自己知道了。

在很长一段时间内，我将选用VOA Special级别的慢速英语作为听力材料。大家可以在 下载到每日更新的听力mp3与原文。这主要是出于两个目的：一是打好基本功;二是从慢速英语入手是科学的方法，是实现标准英语听力突破的有效途径。

篇六:《突破英语听力》

突破英语听力

现在英语听力对于大多数学英语的中国学生来说是一个硬骨头，想学好听力要做到以下几点：

持之以恒

每天晚上注意尤其是晚上，挑选一篇英语美文，先诵读几遍，扫清不认识的单词进行标注，然后播放，第一遍跟读，然后闭上眼睛仔细听，也许您这时候会睡着，那就顺其自然的睡，不要强迫自己，在轻松愉快的环境下更容易取得好的效果。 多听多看

也许我们听老师说过，要多看英文电影，英语会有提高，但事

实没有多大效果重要是我们不能看中文字幕，多多注意带英文的读物或者广告

篇七:《突破听力能力瓶颈的好方法》

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突破听力能力瓶颈的好方法

摘要： 突破听力能力瓶颈的好方法。很多考生的托福听力成绩之所以不高，其主要原因还是因为某些障碍没有突破，那么在托福听力备考中有哪些障碍需要突破呢-?

托福 考试听力突破障碍之细听每句

所谓的细听就是需要学生认真听清楚每一句话，并且能够准确理解实际意义。想要把握这个原则主要还是需要学生具有一定的耐心，这种方式训练听力，主要是反复听没听懂的句子，知道能够完全明白才能够继续往下听。

在这过程中要求学生要具有“刨根问底”的精神，不怕麻烦，当发现有自己美听懂的句子时，能够及时的停下返回去继续听没听懂的地方，直到完全搞清楚具体内容后才可以往下继续进行，否者就一直听。

通过这种方式训练，考生能够准确的掌握每个词汇的具体发音方式，以及一些连读的方式， 托福考试 在考生有了这些了解后，考试时听听力就会更容易些，对一些常见的词汇发音的掌握，考生能够在第一时间判断要表述的意思。

托福考试听力训练突破障碍之全篇通听

这种训练原则主要建议大家在听文章时，不用详细掌握每一句话的具体意义，学生在听的过程中要做的只有两件事。一是，对文章全篇要讲述的内容有大体的了解，大致明白文章要表达的意思，能够总结出文章的中心思想。

另外一点就是，考生要对文章的结构有所了解，对于听到的一些关键性语句，判断出文章的时态等一系列问题。长时间的积累能够让大家在这个方面得到全面的提升，在以后的训练或是考试中也能够及时理解文章明白具体意义。

小编提醒，这种托福考试听力训练原则长时间的积累，能够有效的帮助大家提高这方面的能力。这种方式只是用与做一些简单的试题，对文章详细内容要求不高的试题，而且也能够为考试赢得一定时间。如果一些细节性问题，考生才用这种方式就不可行。

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