十年树木百年树人的心得

admin 高一作文 2020-04-23 01:15:18 学生教师

篇一:《高一学习心得体会2000字》

中学2015教师培训心得体会2000字

_______年____月____日至____月____日，我参加了全省中学教师培训。通过_______天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。

光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风?师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，随

令不行。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现。短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，

百学不倦。

我想，作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份进入生活本身，入乎其内，根据教学现场当时的内在真实，来展示教学的真实面貌。

十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?，通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚定了自己教书育人的思想，要逐步从以下几个方面努力去做：

(一)做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。

这是我的教育观和思想观。我不会有当一天和尚撞一天钟的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。

(二)要鼓励自己学无止境

我要在新学年里，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的活水。如果不强化自育意识，力学苦练，做到问道在先术业有专攻恐非易事。

(三)要热爱自己的学生

教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的我与你的关系，变成我们的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过培训，我懂得了怎样去爱学生。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

爱要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;爱要一视同仁，持之以恒;爱要面向所有学生。在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。

走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。篇二：高中学习的心得体会

高中学习心得体会

一、学习需要目标和计划，一个有理想的人一定会有自己的奋斗目标，并为此而努力。想使理想最终得以实现，需要不断为自己设定具体的目标。每日审视自己，找出与目标间的差距，你会从中获得动力。

制定适当的计划是必要的，它能提醒你下一个目标是什么，此刻应做些什么。它能使你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一眼你的计划书，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛苦定会有回报。

有些人的计划会制定得相当具体，例如可以具体到某一个知识点等。但也许你并不习惯

于制定过于具体的计划，这也没有关系，你可以根据自己的需要做。计划应该是个性化的。计划要具有可操作性。应尽量将计划制定得适合自己，并且应该务实。

二、学习需要兴趣

老师能在教学中提起学生的兴趣，使学习显得不枯燥，同时也使学习显得更容易。这个过程也需要学生自己的积极参与，学生不应该基于自己对人的喜恶而排斥某位教师的课程或教师本人。试着使自己有一点耐心，也许你会有新的发现。

如果你对自己所必须学习的东西不感兴趣，那么你将会极为痛苦。与其天天生活在苦闷中，倒不如主动地对自己所学的东西培养兴趣。这样做，你会渐渐感到学习变得轻松了。

三、学习要专心

专心是效率的保证。人不容易像计算机一样高效率地执行多线程任务，不专心往往会使你的学习效率不高。

也许学习并不是你一天之中最愿意做的事，但为了你的理想，你需要学习。每个人都有自己想做的事情，但你应该暂时将它们放在一边，先不让它们分散你学习时的注意力。注意力不很集中时，你的学习效率会降低，出错率会上升。这样，你的学习效果就不会很明显，辛苦付出的努力也很难得到回报。

假如你以前学习有时不是很专心，我建议你试着强迫自己专心一些。你会发现这样做会使你的学习效率提高，效果变得明显起来。

四、学习要刻苦

学习要刻苦。可能你曾听过无数人讲这句话，可能你并不喜欢这句话。但从很多人的经验来看，你需要这句话。

刻苦会使你的学习成果很扎实。也许在有些人眼里，刻苦读书的人是书呆子，但刻苦学习的人脚踏实地，这样做的好处会慢慢显现出来。它会带来成绩的稳定性，并继而带来较好的心理素质。总之，耐心地再听一遍这句老话，对你应该是有好处的。

五、学习需要适当的方法

学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。

某种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。

六、高中阶段的学习需要老师的指引

有些处于高中年龄段的人可能会表现出与长辈的相处障碍，他们不愿意或不屑于听从长辈的建议或要求，这种抵触有时是毫无原因的。

这种现象反映到学校中时，就显得有些尴尬。学生习惯性地不理睬老师给出的建议，老师有时会因此而变得十分愤怒。于是，学生更加不理睬老师给出的建议，老师会更加感到一种莫名的愤怒??在这个过程中，老师最多是感到愤怒，而学生则忽略了大量本应注意的东西。若学生能放弃偏见，耐心地听课，那么，课堂的气氛会变得轻松一些，而更重要的是，学生能从课堂中获取足够的知识。

在高中阶段，老师会较多地帮助或代替学生做一些事。这时，学生应该信任老师，并耐心地从中学习，而不是过早地在这些方面表现出自己多少显得有些危险的独立。篇二：高中学习心得体会

霍姆林斯基说过:“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发,情感在学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂,我国教育家曾说过:“教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育。”因此,热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证,职业学校教师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的

尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会“亲其师,信其道” 。

对待学生要温和、微笑、多赞扬

微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护,是“爱”的一种表现。实践也证明,教师的微笑,能取得多方面的教育效应,从教育心理学的角度说,凡是教师寄予希望的学生,感爱到教师的关心,爱护和鼓励,他们就常常以积极的态度对待老师,对待学习和对待自己,但如果被教师

冷淡或厌恶的学生,则势必走向反面。

要以情动心,与学生心与心的交流

俗话说:情通才能理达,情不通则理不达。如果教师不讲情,就会把课讲得干干巴巴,枯燥无味,影响教学效果。一位心理学家说,青少年的心灵像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它弹一下,就会使其它弦一起振动,发生共鸣,协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦,使它在学生心中产生共鸣,教学就会收到更好的效果,因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际,这样学生就会感到亲切,不知不觉地在思想感情上产生共鸣,从而受到生动深刻的思想教育。

一切为了学生,我认为要做好学生的服务,主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习,必须转变学习观念,采取一些行之有效的措施。切实转变观念,牢固树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主,采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动,以学生为中心提供多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”,才会千方百计寻找资源,一心一意提供服务,把搞好对学生服务变为我们的自觉行动,并贯穿于教学的全过程,使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期,而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。

篇三：高中生学习心得体会

爱因斯坦有个成功的公式：a＝x＋y＋z。a代表成功，x代表艰苦劳动，y代表正确的方法，z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。学习方法就是学习效率，方法正确，学习得心应手，事半功倍。方法不当就会顾此失彼、效率低下。以前发现有些尖子生对学习方法讲座不感兴趣，这些学生到了高二和高三学习都遇到很大的困难，甚至学不下去了，这就是不重视学习方法的后果。结合我自己和所教学生的学习经验，高考状元们的经验来谈学习方法。对大家肯定实用，希望大家做好笔记。

一．学生的困惑

1. 高中的各科很难学。尤其数学和英语，而这两科最容易拉开高考成绩的差距，这两科都好考大学就有90%的把握。而我校学生的入学基础普遍不好，那应该怎样抓呢？2.高中有9门科要学，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的录取控制分数线是看总分的。那么如何在高中有限的时间内争取总分最高？ 3. 学习很苦，厌学情绪严重，那又应该怎样提高学习兴趣？4. 高中要记的东西太多，记不住？比如英语单词，政治，历史，地理，生物知识。到底有没有比较好的记忆方法？今晚就谈谈这些问题。

二．偏科如何补

案例：我的高中在四川一个乡镇上一所普通中学度过的。高一时很多科目出现问题，最难的是数学。高一上半期考试总分100分拿了37分。到后面，越学越吃力了。真正开始补是从高三上学期开始的。高三数学突飞猛进，最后高考总分150考了121分。高三是两极分化的时期，高三开学初有一个男生发展热头很猛，好几次考试总分比我多40多分，他也

非常自信，但是他没有笑到最后，高考总分应届生中我最高，仅少于班上的复读生2分。我为什么能成功呢？

大家想不想了解我是怎样自己补习数学的呢？我想：我为什么数学会比别人差？因为我的基础差，现在很多东西看不懂。那我就去补基础，高一时没学会，我现在是以高三的智力还学不会，没道理。基础抓上来了，不就可以赶上那些好成绩了吗？久的账太多，很多东西要抓，难度又大，一本书一下搞不懂，我一章应该可以搞懂吧。毛主席说：伤敌十指，不如断其一指。好，我就各个击破。于是我开始投入大量的时间来学数学。教导主任讲过：数学和英语是高考中最容易拉开差距的科目。只要有一门偏科，就很难考上。我看准了：只要我的数学抓上去，成功的机会就很大。于是我开始看高一数学第一章：函数。一个小节一个小节突破，书上的练习题全部做完，包括很基础，很弱智的题全部做，快不得，一快就没有效果。高三上学期第四周，一个同学发现我还在做第一章的基础题，还不是单元练习，很吃惊地问：你还在看这里？我说：是啊，我不懂嘛，但是我已经知道该怎样补数学了。接着我就看了一本练习册。北京市海滨区教师进修学校出的，很好，对我的提高很大，主要就是靠这本书，选好资料也是一个关键。这本书例题经典，题也配得好。然后，我再拿出高一时的试卷，重新做。我保存了以前的资料，这个资料对我来说就是最好的资料。我很吃惊地发现以前自己居然连基本概念也不懂，我知道自己进步很大。如果还不懂，就说明复习没有效果，还要调整。我对数学的兴趣越来越高了。我已经很自信了，因为我知道怎样补弱科了，我不怕别人跑在我的前面，我有信心赶上他们，甚至超过他们，因为我从中掌握了补习差科的方法，而他们不知道。

我高中换了四个数学老师。高一一个，高二上学期换了一个全校共认最厉害的数学老师，高二下学期又换了一个年轻老师。高三又换老师了，这次是老教师，教法旧，例题也很陈旧，教学水平很一般。我就感慨：老师很好，但是我的数学成绩一塌糊涂，老师不好，我是数学却学得很好。

思考：从这个例子我们可以得出哪些结论？{十年树木百年树人的心得}.

1. 成绩好的学生一样会遇到很多问题，关键是怎样解决它。

2. 弱科完全可以补上去，并不是一件痛苦的事，苦中有乐。其实：英语，数学都可以很快突破上去。只要你满足三个条件：抓好基础、注意方法和投入大量的时间。你英语能学好，但数学不好。说明你不笨，只是说明你还没有找到数学的学习方法。英语和数学相比，哪一个更难？数学，因为它强调的是逻辑思维能力。而英语懒人是学不好的，要大量的听说读写译。

3. 最好不好有弱科，有偏科现象要及时补，为什么？它会用掉你大量的时间，影响其它科目的学习。

4. 文科生数学好，就占便宜。理科生英语好，就占便宜。为什么？因为文科生一般数学不好，理科生一般英语不好。只要你看准这一点，你就成功。

5. 学习关键在于自己。自己占90％的作用，老师只占10％的作用。有些人成绩跟不上去了，就开始怀疑老师不行了，老师教得不好。而没有想到是自己的学习方法没有进步，没有调整造成的。

6. 我们知道兴趣是最好的老师。感兴趣的科目，学起来不累，效果又好。有的同学说：我对英语，数学没有一点兴趣啊！其实：兴趣是可以培养的。某个科目成绩进步了，自然就有兴趣了，苦中有乐，这是别人体会不到的。

7. 我发现理科关键在于培养理解能力，数学学得精，物理，化学很容易抓上去。因为理科学习的方法是共同的，数学是理科中最有代表性的学科。

篇四：赴上海市某高级中学学习心得体会

为了进一步促进永临中学的教学改革，加快改革步伐，完善改革体制，学校组织我们来

篇二:《二年级教育心得》

一班不一般

—— 咱班那些事

2014年9月2日

突如其来的大雨让人猝不及防，一边整理着教室一边听着广播里德育主任那濒临崩溃的声音：“家长们不要往里挤„„我们会按次序通知班级放学的„„”唉！也不知这雨要闹哪样，偏偏在这时耍脾气！放学时原本就拥堵不堪的校门口，这下彻底沦陷了！好在低年级的孩子放学早，不得不为咱班的娃娃们“错过了”这场雨而庆幸！

开学的第二天在一（1）班娃娃们雄赳赳气昂昂的读书声中很不低调的开始了，俗话说，良好的开始是成功的一半，如今的景象真是可喜可贺啊！希望小毛毛们不仅仅只是个新鲜劲儿。

7：50是老师的早操时间，照理说这个时间老师做操，孩子们继续晨读。因为一年级的娃娃需要老师辅导，所以学校放了一年级班主任的假„„因为是新学期第一次教师操，校长先生严肃的提出了早操的各种纪律及处罚政策„„因为学校的广播系统实在OUT，教室里没有控制开关，娃娃们被动享受着广播里极具魅力的男中音„„其实这些之前都是被绕娘忽略的，之所以记录下这些是因为这里面有故事！刚刚有孩子妈妈在群里说孩子一回家就伤心地说“我们安老师为了在班里照顾我们，没来得及去做操，要被扣钱了„„”天哪，这太让人意外了，这些小毛毛也太有爱了，好暖心啊！可是转念，晨读的时候他的小耳朵好忙啊，校长先生的话听得真切，而且汲取了精华啊！绕娘没有丝毫批评娃娃晨读时精力不集中的意思，真的是感叹孩子们深深地真挚的爱！另外不得不吐槽下广播系统„„

8：10是学生早操时间，音乐的再次响起使得娃娃们跃跃欲试，遗憾的是，他们仍旧只能在教室里，眼神里是怎样一种渴望啊，绕娘暗自好笑：要不了一年，你们就会排斥这声音，大强度的晨练及枯燥的队列训练是令人望而生畏的。清楚地记得以前的每届孩子都期盼着早操时间会下雨，每每下雨时，校园上空的欢呼声响彻云霄„„„极度渴望的眼神因为一个娃娃而转移„„一个男孩子举手，绕娘询问：“有什么事吗？”男孩子低声说：“教室里有只蝴蝶。”„„哇！于是一场关于蝴蝶的种种开始了，当蝴蝶终于飞离教室后，娃娃们居然自发挥手：“小蝴蝶再见！”天哪，如此萌态绕娘真的被惊艳了。

今天的语文课，精彩纷呈：“老师我见过孔子的！”（引导之后，“老师我看到

过孔子塑像的”）„„“十年木头”（哈哈，也不知娃娃是不是想说“十年树木”，反正我是当成课堂生成了，“十年树木百年树人”不在预料的和孩子们打了个“招呼”）„„“老师，我有一个重要的问题，我的铅笔盒不见了！”（一年级的课堂啊，真的是一切皆有可能！）„„小古文《放风筝》的学习，主要是为仿写铺垫的，关于“汝、吾”的大胆猜测，孩子们好的勇气、智慧让人感佩„„“知道学校这几栋楼的名字是谁起的吗？”“毛泽东！”（哇！能说出这个名字的孩子了不得啊，知识面不可小觑。当得知“思源楼、博爱楼、致远楼”是北小娃娃自己命名的，这群小毛毛的眼睛更加闪亮了，希望他们能快速融入北小，成为学校真正的主人）

中午的用餐仍旧是让人满心欢喜，娃娃们的适应力很强，铺桌布、排队拿饭、洗手、安静用餐、喝汤、送餐具、整理自己桌面„„各个都得赞！默读时间的后半段给孩子们讲了三个关于孝顺父母的故事，有的孩子听得津津有味、有的孩子因为之前有听过能够和老师互动起来、也有的孩子的眼睛告诉我他有些疲惫„„其实，刚上一年级的孩子真的挺辛苦，他们几乎是零过渡地从乐园到达了学园，那么早起，早读、早操再加四节课！中短暂的休息后又开始奋战。娃娃们真心不易！但，让我们相信孩子，他们很快会适应这一切，而且会做得很好！

因为体育老师生病，绕娘趁机搞了个小比赛，以四人小组为单位进行“你的名字，我知道”Pk，三轮比赛后评选出一、二、三等奖，娃娃们热情高涨，希望此比赛后大家多多少少能记住些同学的名字。比赛的最后，绕娘也秀了把，挨个儿说出全班每个孩子的名字，除了三个同学的名字打了个小疙瘩外，其余都能一口报出！绕娘也因此收获了娃娃们热烈的掌声和钦慕的眼神。俗话说，生个娃笨三年，绕娘以为，在绕三岁三个月之际，绕娘的智商终于苏醒啦！感谢与一班这些各个不一般的娃娃们的遇见！

今日之最：

课堂最惊悚一幕：绕娘正慷慨激昂地讲着，忽感身后被不明物体触碰拉扯，后头竟然什么也没见着，目光下移，原来一“小毛毛”跑上讲台拽绕娘的胳膊有问题要问。

最靓人物：值日班长——倪靖壹

篇三:《十年树木百年树人》

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十年树木百年树人

作者：任春良

来源：《职业·中旬》2014年第12期

摘要：思想开放、道德取向多元化是当今中职学生的主要特征。但是中职学生思想状况存在较大差异，价值观等方面存在较多缺陷。为此，本文从多个角度分析中职学生的思想状况以及成因，并从班主任的角度上提出解决方法。

关键词：中职学校班主任德育教育

加强德育工作，是时代和社会的客观要求，也是学校培养高素质人才的需要。中职学校的德育工作是一项系统工程。适应形势，提高德育工作，是每个德育工作者面临的一项艰巨的任务。

一、职业学校学生思想品德现状

在宏观方面，中职学校的学生都有较高的爱国热情。他们青春焕发，思想积极，可塑性强。但学生的结构要复杂得多，起点参差不齐，在价值观、行为习惯等存在较多缺陷，具体表现为以下几方面。

第一，在社会主义核心价值观方面，中职学校学生的价值取向总体上是健康的、积极向上的，但仍有学生眼高手低，缺乏社会责任感和使命感，片面追求自我价值，追求享乐。工作以“坐办公室”为荣，嫌累不想去，嫌待遇低不愿去。还有些学生认为 “学得好不如有个好父亲”。第二，日常行为不规范，组织纪律松懈。沉迷网络游戏，课上课下玩手机，且屡禁不止。作业抄袭或者干脆不做，考试测验就等着作弊或胡乱完成。早恋和惹是生非者不在少数。第三，缺乏自信，对未来没有目标。认为毕业即失业，找到工作也是没有出息的。社会对职业教育存有偏见歧视，直言“职业教育属二流教育，学生是二流学生”，致使不少学生迷失人生方向。

二、造成上述问题的原因

1.社会原因

目前，电视、电影和网络负面内容泛滥，对自我约束力不强的学生的世界观、人生观、价值观产生了不良影响，扭曲了学生的价值取向和人生偏好，成为学校开展德育工作的严重障碍。同时，一些行业对职业教育的不认同，为职专学生设置了门槛。

2.家庭原因

篇四:《十年树木百年树人》

十年树木百年树人

作者：廖冬梅何成保

来源：《荣誉杂志》2009年第10期

是一位教育家、是一位社会活动家、同时还是一位笔耕不辍的作家。十年树木,百年树人,一声“孙校长”,亲切而且饱含感激之情。她是在香港的小学里实行普通话教学的第一人,开了香港风气之先,她极不平凡的人生经验,其实就是香港社会演变的一个缩影。教育岁月的沉淀,让她的文字变得如行云流水般清新脱俗,而孙方中女士的人生更是如书一般墨香四溢,字字珠玑,让人忍不住地想一读再读。

【孙方中校长,太平绅士,香港苏浙小学创校校长、中国语文学会名誉会长、中国政协江苏省委员会委员、曾荣获英女皇颁授MBE勋衔,并荣获江苏省无锡市“荣誉市民”称号,1998年获颁香港特别行政区铜紫荆星章。着有著作《千丝万缕不了情》,《掌舵破浪的岁月》。】掌舵破浪的传奇人生

从上海圣约翰大学毕业获得文学士后不久,孙方中女士来到了香港,那一年是1950年。1953年,苏浙同乡会的一则征求校长的广告,让孙方中女士获得了意外的收获。25岁的她成为了苏浙小学创校校长。

孙方中女士坦言,在应聘苏浙小学校长的前夕,她也曾犹豫过,一方面,她对文学有着浓浓的渴望,还是十八九岁的青春年华,孙方中女士常常爱用“旸若”笔名写着细腻的文字向报社投稿,《大美晚报》、《星岛晚报》上可见孙方中女士的篇篇散文,几十年以来,孙方中女士一直笔耕不辍,而且她已于一周前应征了一家杂志社的编辑,加上应征校长的三个苛刻的条件也确实让孙方中女士望而却步,而服务社群,效劳祖国也是孙方中女士自小便产生了的志愿,天生一副喜欢挑战的性格让孙方中女士走进了应聘苏浙小学校长的队伍。

一份自信,一份执着,一份服务的心,让孙方中女士走进了苏浙小学校长的位置,而且一待就是半个世纪,“孙方中校长”这个称呼一直萦绕在她的耳旁。教育,是人类社会永恒的事业,教育,也是孙方中女士一辈子不离不弃的事业。

从走进苏浙小学开始,她的大胆创新与果断的性格便得到了充分地展示。应征校长的时候,孙方中女士曾许下宏愿,要将苏浙小学打造成为香港的名校,而现在,正是她实现宏愿的时候了。她的热情也将洒向这份她深爱着的工作。

1953年的香港各校,清一色地实行广东话教学,还未曾出现过采用普通话教学的例子,孙方中校长说:“我们是中国人,我们要有同样的语言——母语,彼此才能沟通,才能将大家团结在一起,才能让祖国强大,让祖国兴旺。我要从我的学生们开始,让大家都讲普通话。”孙方中女士对祖国的

挚爱中,深蕴一种信仰的力量,这份力量推动着她要让生活在香港的孩子们说自己国家的语言。于是,苏浙小学在孙方中校长的极力倡导下,开始了普通话的教学。

当孙方中校长提出这样的想法的时候,也曾遭到各方的质疑,他们说:“大家都用广东话教学,你用普通话教学,会不会没有人来你的学校读书呢?”孙方中校长斩钉截铁地回答:“不管,我觉得这样对。”柔中带刚的孙方中女士,在每一个关键的抉择时候,都很果断,她的愿望的萌发,发生在她浓浓的爱国情怀的驱使下。第一年,第二年,来苏浙小学念书的人络绎不绝,直到现在,学生的数量从来都是有增无减。孙方中校长的赤子之心得到了回报,她的远见卓识得到了印证。

上世纪九十年代,孙方中校长的另一开创性举措着实又让众人大吃一惊,她在中国人的普通话学校开办了国际班,打破了中国人学校没有国际班的先例,她是聘请外国人来校教学的第一人。中英合作的结晶,是香港的一大特色,而这种特色在苏浙小学里得到了更加完美的展示。玉壶存冰心朱笔写师魂

或许从踏进苏浙小学那一刻起,孩子们的成长便成为了孙方中女士一生中最大的追求。她的职责就是两个字:育人。看似简简单单的两个字,却足以让孙方中女士为之付出所有的心

血,“玉壶存冰心,朱笔写师魂。”怀揣一份对教育的热忱和执着,一份对祖国的赤诚,一份对祖国下一代的关爱与培养的责任,在教育这条神圣的路上,走过了将近半个世纪的历程,她一直保持着不倦,春风化雨,润物无声。她金针度人,是学生成长路上的推动者。

“一间学校,她的学生,具有普遍的阅读风气,一定是好学校,也一定是校风优良的学校。”孙方中校长说。

何为“校风”?从事教育工作长达半个世纪的孙方中校长给出了她心中的定义:“一间学校,老师与学生在教学过程中,在频密的接触中,有意或无意地互相感染,形成各种普遍性的习惯,包括品德方面的,知识方面的,这种习惯,经过一段时间,渐渐凝固,就成为学校的校风。”孙方中校长将培养好的校风,作为了她工作中的重心,从培养学生们的良好的品德、训练他们的自制能力,实施校外教学,增添课外活动,设立图书馆,丰富课外阅读,教师间对教学法的切磋,增加与家长联系的这一环节。她的每一个推动学生们成长的方法都是走在时代的前头,一位女校长,演绎着一段巾帼不让须眉的人生传奇。

孙方中校长大胆创新,设计新课程、成立藏书两万余册的图书馆、创设苏浙电视台、电脑室等,让学生们的业余生活变得丰富又多彩。

孙方中校长在担任校长的过程中,讲求的是学生的学业水平与品德及爱国主义教育、民主教育、社会融合教育同步,营造出一个充满安全感的和洽、欢愉的大家庭环境。孙方中女士每天早上醒来的第一件事就是思考:今天新的任务是什么?我应该如何采用最有效的方法去完成这一新的任务?她笑说:“几十年来,每天忙碌到连厌倦的情绪都挤不进来。”长达半个世纪的校长生涯,让孙方中女士对这份职业的喜爱也随着时间的沉淀,逾演逾浓烈,越沉越深厚。

篇五:《十年树木百年树人-教师版》

一、十年树木，终身树人

出自——治国经典－－《管子》

《管子》是战国时各学派的言论汇编，内容很

庞杂，包括法家、儒家、道家、阴阳家、名家、兵家和农家的观点，传说是春秋时期管仲的著作。现在版本的《管子》是在西汉时由刘向编定的，原有八十六篇，现只有七十六篇，内容分为八类：《经言》九篇，《外言》八篇，《内言》七篇，《短语》十七篇，《区言》五篇，《杂篇》十篇，《管子解》四篇，《管子轻重》十六篇。

《管子》认为，人在万物中是最有价值的。

一年之计，莫如树谷；

十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。我苟种之，如神用之；举事如神，唯王之门”。

翻译：

这里是说：比起粮食、树木这些有用之物来，人的价值最高。“树人”可以收到“一树百获”之利。君主如果能懂得并身体力行，办事就可以收到神奇之效，这才是称霸天下的唯一门路。

因此，《管子》认为：

“收天下之豪杰，有天之骏