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作文,自由翱翔

admin 高一作文 2020-04-23 01:16:18 目标自己的

篇一:《自由翱翔》

自由翱翔,于那片湛蓝里

夜幕已至,皎洁的月,缓缓升上夜空,在一片微弱的星光之中,格外闪耀。月光洒落在世间万物上,分外安详。一切都沐浴在那圣洁的银辉中——夜,很宁静。

“扑腾扑腾??”忽的,一阵急促的声音打破了夜的宁静。这也许是今晚唯一一个不和谐因素吧。却只持续了一会儿,这声音便消逝了。一切,又重新归于宁静。经过刚才的小插曲,这月光仿佛变得更加安详,夜,也更静了。

“扑腾扑腾??”这急促的声音又是响起,比上一次更急促,更响亮,却持续了更短的时间??周而复始,终于,那声音彻底停下了。

第二天,人们在路边发现了一只死去的老鹰。眼中的锐利,早已不在,取而代之的是一片黯淡,却是残留着对什么东西的渴望。大概,是渴望回到蓝天吧!它的嘴,被布带紧紧地缠在了一起,从布带被撑大的边缘可以看出它奋力挣扎的痕迹。身上有数道血痕,应该是试图从牢笼里挣扎出来时所受的伤吧。或许,它对蓝天,的确是很渴望,亦或许它所渴望的,是自由?

没错,它所渴望的,就是蓝天,是无边无际的蓝天,是自由!

它不甘于生存在别人的控制下,它要自己掌控命运! 因为它是一只鹰,一只雄鹰,一只高傲不羁的雄鹰!

人类的牢笼,可以囚禁它的身体,却不能囚禁它的心,它那渴望蓝天,渴望自由的心!纵使你用尽手段,把它折磨得奄奄一息、片体鳞伤,也无法动摇它那向往自由的心!

因为,这是一颗向往自由,高傲不羁的心啊!

忽的觉得,是不是我,也有着这样一颗心?

几曾何时,我也如同它那样——不羁,放纵,热爱自由。哪怕前路风雨飘渺,仍是无畏无惧地向前走去,纵然前路充满艰难险阻,我仍甘苦自知,继续向前!也许在风暴中,我的身形会受到阻碍,不过没有关系,我的心灵依然可以自由地飞!

那只死掉的鹰,心里应该是充满欣慰的吧!尽管它已离开了这个美丽的世界,但它得到了自由,得到了解脱。我想,它现在正在那一个世界的湛蓝天空中自由地翱翔吧!尽情地鸣叫,向世界宣告它的自由!它尽力地飞,不知疲倦地飞,不为其他,只为自己重获自由而喜悦!它在那片湛蓝中飞着,飞得很高,很高??

篇二:《让我自由飞翔作文》

让我自由飞翔作文{作文,自由翱翔}.

可不可以放开手,让我自由飞翔

五(5)邵千烨

从小到大,爸爸妈妈都时刻管着我,不让我做这,不让我做那只让我学习学习再学习。我从来都不知道,什么才叫自由。

星期六的晚上,我坐在桌前做着作业。不知多久才写完。我刚想要从书架上抽出一本书来看,却被妈妈拦住了。她说:“别看书了,你的眼睛度数也不浅了呀!”我知道她是为我好,便微笑着答应了。可谁知妈妈话锋一转:“你还是去弹钢琴吧!”听到这句话,我立即收起了笑容,板起了脸。我不爱钢琴。于是,我拒绝了妈妈的要求。而妈妈坚持要我弹钢琴,我倔强地大嚷:“不要!我一点儿也不喜欢钢琴,我喜欢看书!你为什么不许?”但妈妈并没有被我的话打动,却为我的倔强而勃然大怒,指着我吼道:“快去!我好言好语你不要听,是不是非得要我发火才肯?啊?”我的泪水立刻涌了出来,但妈妈并没有同情我,反而粗暴地推了我一下,指了指钢琴,意思是让我快弹。我抽了一张纸巾,抹了抹了眼角,然后不情愿地坐上了琴凳,开始弹钢琴,边弹边想:为什么?为什么我不能自己选择?虽然,我知道您只想让我多一项特长,可是,我也需要自由。我不希望自己像一只关在笼里的鸟儿,想飞,却飞不了??{作文,自由翱翔}.

“有时候我觉得自己像一只小小鸟,想要飞,却怎么样也飞不高??”耳麦里传来了赵传的凄凉悲伤的歌声??

点评:抓住妈妈的态度的转变,突出妈妈硬要我做自己不喜欢的事,更突出我对自由的渴望。

篇三:《让学生在蓝天自由翱翔》

让学生在蓝天自由翱翔

——渗透心理健康教育

据有关部门进行的心理调查表明,多达近30%的小学生有不同程度的心理问题,如任性、偏激、冷漠、孤独、自私、自卑等。学生的厌学和人际关系问题相当突出。用学生自己的话说,终日过着“单调而紧张”“枯燥而抑郁”的生活。近年来,小学生因为病态心理而导致的心理与行为的失误,严重影响了自身的发展。因此,加强心理健康教育,提高学生心理素质,已成为我们教学工作中的重要课题。我长期从事语文教学,语文是最重要的交际工具,具有工具性和人文性的高度统一,在渗透心理健康教育方面有独特的优势。工作中我整合课堂资源、文本资源对学生进行良好心态的培养。

一、创设和谐课堂氛围是关键

心理学家认为“成功的教育依赖于一种和谐、安全的课堂气氛。”要是课堂气氛和谐宽松,教师要缩小与学生之间的距离,把微笑带进课堂,把激励带进课堂。走上讲台的那一刻,一定要精神焕发、情绪饱满,讲话绘声绘色,铿锵有力。学生听课注意力就会高度集中,听课的心情就会非常愉快。再有,充分理由学生好动、好奇、好表现的特点,让学生动手、动口、动脑,在主动交流中寻找机会自我表现。同时,充分利用多媒体教学手段,让学生获得图像、音响对感官的刺激,从而激发学生主动学习的兴趣。课堂上,我努力营造活跃的学习气氛,注意建立平等、民主、和谐的师生关系,重视师生之间那种积极的、融洽的情感交流。在这种情感交流中,学生表现出对教师的期望和信任,就容易把这种潜在的情感意识转移到教师所教的学科内容上。从而形成一种积极的学习情绪,产生一种自觉的健康心态,促进学生个性品质的良好发展。

二、利用文本资源是根本

小学语文教材中,有许多课文内容表现了对祖国的爱,对民族的自豪感和对国家的尊严感,对公共劳动的义务感,对班集体的荣誉感,对同学的友谊感等,这些正是对道德教育的最有效素材。《赵州桥》、《秦兵马俑》这几篇课文介绍的是我国宝贵的历史遗产,赵州桥 是世界上最古老的石拱桥,秦兵马俑令人叹为观止,表现了我国古代劳动人民的智慧和才干。让学生为这些宝贵的历史遗产而骄傲,培养学生的民族自豪感。《三潭印月》描写了杭州西湖的美丽景色,赞美了自然景观与人文景观的美好神奇,也可以以榜样为动力,培养学生的良好性格。如《永生的眼睛》中叙述了作者一家三代人自愿捐献角膜的动人故事。这样的课文能给学生关心他人、勇于承担社会责任的教育,以心灵的美好启迪心灵的美好。

三、优化课堂教学是途径

首先,进行合作式学习,让学生学会合作,形成良好的人际关系。目前在学校的学生,大多数是独生子女,孩子都以自我为中心,缺乏合作精神。在教学中我组织学生分成学习小组,采取合作式学习,激励学生交流合作。这不仅能促进知识技能的学习,还有利于养成信任别人,有责任感等良好品质,形成良好的人际关系。

其次,让学生体验成功,在增强学生自信心。自信是一种可贵的心理品质,它能将人的一切潜能充分调动起来,是学生在学习过程中的积极主动性得到充分发挥。在教学过程中,应多给学生一些理解和尊重,多一点关爱和信任,让学生

在学习过程中获得成功的体验,使他们觉得“我能行,”让他们在成功的体验中产生积极的、愉快的情绪,增强学生的自信心。

通过以上实践,在语文教学中渗透心理健康教育,能帮助学生肯定自我,发现自己的闪光点,能激发学生的潜能,有助于成绩的提高。为学生一生心理健康发展奠定基础。

篇四:《以目标为话题的作文【优秀作文】八篇》

一篇 以目标为话题的作文_生活需要目标

鲜花因有了目标而开放

泉水因有了目标而奔流

大雁因有了目标而飞翔

生活因有了目标而精彩

时间的车轮滚滚向前,碌碌无为是一生,光芒四射也是一生,为什么不让自己的生命更精彩呢?制定目标,你就会有一个前程似锦的未来。

目标是一人个努力地方向,有了目标,才知道我们做事的意义何在;有了目标才知道应该朝哪个方向去奋斗。生活中有了目标,未来就会充满希望,我们就会更有力量和激情。生活也因此更精彩,更美好,更充实。

目标是前进的动力。有了目标,我们就要勇往直前,坚持不懈地去努力。有了目标,我们就要风雨兼程,无所畏惧地去跋涉。{作文,自由翱翔}.

生活需要目标,制定目标也要合理定位,适时把握。我的一个朋友经常说:我不去和别人比,我和自己比。我只想我今天的目标是什么?应该怎样完成?是否完成了?她每天都会给自己制定一个小目标,并且尽最大的努力去完成。

我很赞同她的的做法,不要把目标定的遥不可及。拥有远大的理想不是坏事,但若超出了自身的实际能力,就未免不合时宜了。凡事要尽力而为,也要量力而行。

每天制定一个小目标,循序渐进,逐步实现目标,就能避免许多无谓的挫折,如果找不准底线,一味求多,可能就会适得其反。{作文,自由翱翔}.

生活如歌,因为有了目标而婉转动听;生活如酒,因为有了目标甘甜香醇。

热爱生活的朋友们,让我们一起共勉,为了心中美好的愿望去自由翱翔。

二篇 以目标为话题的作文_目标是成功人生的方向

追逐阳光是向日葵的目标,所以她总是自豪的面向太阳;冲破黑暗是种子的目标,所以它最终置身于光明的怀抱;满载金黄的沉甸是麦苗的目标,所以他终在秋日里含笑他们因为拥有目标而走向成功,他们的成功向我们展示着一个道理 目标是成功人生的方向。

目标对于每个人而言都是必不可少的,它并不受现实的束缚,并不是说因为现实不好,目标便无望了。目标是属于现在而存在于未来的,它指明现实向未来迈进的方向,有了好的目标,就等于有了好的方向就等于向成功迈出了第一步。

大家所熟知的陈涉,那声燕雀安知鸿鹄之志哉,中国深海网是多么豪放而远大的目标呀。正是因为有了鸿鹄之志,才会有后来的大泽乡起义,才会使陈涉成为我国历史上第一位领导农民起义的领袖。这向我们证明着,目标是迈向成功人生的方向。

又如,我国的伟大总理周恩来,在其幼年时就立下了为中华之崛起而读书的目标,正因为如此,他才会向着这个目标不断奋进,才会真正实现中华之崛起。是目标,让他坚定地迈出了第一步,最终成为受人爱戴的总理。

当然,这并不意味有了目标便有了成功。毕竟目标只是一个方向,一个动力。空有目标而不赴诸行动,那目标便毫无价值。许多人不正是如此吗?他们大谈自己的目标如何如何,却从不站在现实的角度向目标迈进,他们的目标是虚幻的,是空想,因为他们从不用奋斗与拼搏去实现目标。最终的结果,也无非是枉自空闲到白发,增添几几声叹息罢了。

作为二十一世纪的青少年,作为祖国未来的建设者,一方面,我们要树立远大的目标,另一方面,我们要不停地为目标而努力奋斗。孰不知,目标是迈向成功的方向,是迈向成功的第一步,而奋斗则是迈向成功的保障,是迈向成功的第二步第三步只有拥有奋斗、拼搏作为保障的目标,才是真正象征着成功人生的目标。

没有了目标,人生会如没有帆的船在生活的海洋中漂荡,无法到达理想的彼岸。正如向日葵、种子、麦苗一样,他们因为有了目标,才会有迈向成功的方向和动力,才会有获得成功的希望。

这是我们班上一篇以目标与人生的话题议论文

树立自己的目标吧,为飞向成功的希望插上翅膀。

三篇 以目标为话题的作文_目标

我们出生时,都会带有一颗有目标的种子。或许我就是把那个带有目标的种子遗弃在某个角落的孩子。{作文,自由翱翔}.

目标,老师说:没有目标的人就如同行尸走肉。我安静下来不断地问自己。目标,我的究竟目标是什么?

我从未认真倾听过老师说的话,就这么不经意的一句话,竟让我铭记于心。在老师这句话出现在脑海在之前,我视目标如粪土,安静的问自己,为何而学习?我从来都没有想过,自己为何学习。或许和大多数人一样,学到了知识、掌握了技术,长大后才能在社会上立足。那只不过是远如天边的目标罢了。离自己较近的目标,又是什么呢?

目标对我来说,施加不了任何压力。就算有再大的诱惑出现在我面前,我也不会正眼看它。能得到,我只会微微的扬起嘴角。不能得到,我也不会因此而堕落。

有那么一次,让我有了一次重大的转折。我突然为了达不到目标而伤心,整整哭了一个{作文,自由翱翔}.

晚上。那时我第一次真正为了目标奋斗起来了。

那一次的英语考试。身为课代表的我竟然差点掉入了不及格海里,对我打击莫大。让老师和同学对我另眼相看了一番。让老师难过了,让同学认为我是差学生了。在我心里深深地刺了一刀。回到家中,我蜷缩在被窝了,痛痛快快的哭了一场。妈妈跑进来对我说:不能怪什么。你上完课后回到家中不背单词,不看书,这样的学习态度,能学好,那我就是天才了!不要灰心,努力吧!想了想。对啊。不能怪什么,都是自己的错。

为了让老师不对我的信心消灭,我决心做出我之前不会做的事——制定目标。下个单元的成绩要达到110分。

最后成绩单发下来,我又沮丧了。我真的好没用。为什么努力了,却没有达到目标,没有一点进步?我是不是笨蛋?我趴在妈妈怀里哭诉道。傻孩子,你也有进步啊,不是吗?每天回到家中能背单词,看书,虽然没有达到目标,至少你努力过!妈妈拍着我的头给我耐心说道。

虽然没有达到预期的目标,但是我尝到了努力的滋味,虽然路途中很酸涩,但是快到达彼岸时,心中会得到一种在成功边缘的喜悦感。那种感觉,前所未有。是时候把目标的种子寻找回来了,让它在自己的心灵里健康快乐的成长。

四篇 以目标为话题的作文_我的目标

在每个学期同学们都有自己的计划,我也不例外。在这学期我和父母亲提高了分数。

在本学期中我的英语和数学要考95分以上,语文要考90分以上,我会努力做到的。我最关心的是语文,因为我的拼音和阅读概括还有粗心是我的最大的强敌。我要每天把新华字典背一页,那样我的拼音和粗心都可以渐渐减少和改正,我每次写概括的时候,都要把课文多读几遍再写概括,这样我错的机率也会减少。我的数学错的主要是填空题,我要背好公式,这样我就会尽量少错。我的英语出问题的是听力部分,我听碟时要听的时间长点,而且要认真不能马虎,牢记发言。我在张老师听写时一定要全对,这样我错的一定会慢慢减速少。我只要针对这些来进行努力,就一定会取得让自己满意的成绩,爸爸妈妈也会非常开心的。

篇五:《新材料作文 全省统考优秀作文 让我自由飞翔》

新材料作文 全省统考优秀作文 让我自由飞翔

让我自己飞翔

457 贾静

妈妈,十几年来,您一直细心地呵护我,把我视为明珠,捧在手里,不敢握得太紧,怕捏碎;又不敢放松,怕把我掉到地上。你把一切都给我安排的好好的,让我感到无所适从,妈妈让我自己学会飞翔。(开门见山,提出中心论点,给人很清晰的明朗感觉)

妈妈,小鹰之所以能展翅翱翔,不是因为老鹰细心地呵护,而是因为老鹰放开保护小鹰的双翅,让它自己战胜面前的困难,直到成功;小草之所以能顽强地生长,生机勃勃,不是因为大自然细心地呵护它,不让它受到一点风吹雨打,而是因为大自然敞开心胸,让它自己承受风吹雨打,风雨过后,小草会坚强的成长。大地很开心的笑了。(由大自然的小鹰小草为例说明要放开手脚,才会飞的高,长的旺盛,富有生机)

妈妈,求您别把我抓得太紧。十几年来的风风雨雨,我已经长大了,能够独立面对一些挫折了。我需要张开理想的双翅,飞向属于自己的天空。可您的双手却紧紧地抓住了我,怕我掉下来。妈妈,请不要给我如此细心的呵护,我已经能独立面对那些风浪;妈妈,请不要让我再次感到彷徨,我已经坚定了前进的方向。我想拥有一片属于自己的天空,让我能够自由飞翔,因此请您放开那紧握的双手,让我学着去“闯荡”。(向母亲发出自己的心声,需要有自己的天空,需要自己闯荡,需要自己体验生活,感受生活的快乐)

妈妈,我知道您心胜,希望我在所有方面都是最好的,最棒的。可是金无足赤,人无完人,我不可能在每个方面都拿到第一。慢慢的长大,你总是很严格要求,给了我多大的压力,压得我喘不过气来。您望女成凤的心情我能理解,可是重重的压力总会让我感到一阵莫名的恐慌。妈妈,我希望您对我的要求不要太过严格,无论哪一件事,我都会尽自己的全力去做好。(自己成长过程,母亲对自己的严格要求,感到压抑,需要心理放松)

妈妈,我渐渐长大,我觉得我是温室的花朵,无法沐浴阳光的和暖,无法承受风雨的冲荡;在您的严厉下,我永远是温驯的小羊,无法快乐地生活,无法奋勇地抵抗。没有了您的呵护,我肯定无法快乐成长,但您过分的呵护,也让我失去了自己的天空;没有了您的要求,我的前方总是很渺茫,但您过高的要求,也让我无力负荷。(正反两个方面反复告戒母亲,爱自己别给自己管束太多,别给自己的压力太大,让自己轻松生活学习)

妈妈,请放开您的双手,给我一片自己的天空,我一定会在蔚蓝之上展翅翱翔。 妈妈,我一定不会辜负您的期望,三年后您脸庞的笑容,将会是最好的见证。 点评:

文章能以自己的成长经历告诉人们:成长需要宽松的环境,成长不能管束的太多,管束的太严,鸟儿需要蓝天,草儿需要阳光。温室里长不出健壮的花,笼子里培养不出矫健的雄鹰,不经历风雨的孩子,永远长不大。给孩子一片自己的天空,让他们呼吸自如,自由成长吧。

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