作文,自由翱翔

篇一:《自由翱翔》

自由翱翔，于那片湛蓝里

夜幕已至，皎洁的月，缓缓升上夜空，在一片微弱的星光之中，格外闪耀。月光洒落在世间万物上，分外安详。一切都沐浴在那圣洁的银辉中——夜，很宁静。

“扑腾扑腾??”忽的，一阵急促的声音打破了夜的宁静。这也许是今晚唯一一个不和谐因素吧。却只持续了一会儿，这声音便消逝了。一切，又重新归于宁静。经过刚才的小插曲，这月光仿佛变得更加安详，夜，也更静了。

“扑腾扑腾??”这急促的声音又是响起，比上一次更急促，更响亮，却持续了更短的时间??周而复始，终于，那声音彻底停下了。

第二天，人们在路边发现了一只死去的老鹰。眼中的锐利，早已不在，取而代之的是一片黯淡，却是残留着对什么东西的渴望。大概，是渴望回到蓝天吧！它的嘴，被布带紧紧地缠在了一起，从布带被撑大的边缘可以看出它奋力挣扎的痕迹。身上有数道血痕，应该是试图从牢笼里挣扎出来时所受的伤吧。或许，它对蓝天，的确是很渴望，亦或许它所渴望的，是自由？

没错，它所渴望的，就是蓝天，是无边无际的蓝天，是自由！

它不甘于生存在别人的控制下，它要自己掌控命运！ 因为它是一只鹰，一只雄鹰，一只高傲不羁的雄鹰！

人类的牢笼，可以囚禁它的身体，却不能囚禁它的心，它那渴望蓝天，渴望自由的心！纵使你用尽手段，把它折磨得奄奄一息、片体鳞伤，也无法动摇它那向往自由的心！

因为，这是一颗向往自由，高傲不羁的心啊！

忽的觉得，是不是我，也有着这样一颗心?

几曾何时，我也如同它那样——不羁，放纵，热爱自由。哪怕前路风雨飘渺，仍是无畏无惧地向前走去，纵然前路充满艰难险阻，我仍甘苦自知，继续向前！也许在风暴中，我的身形会受到阻碍，不过没有关系，我的心灵依然可以自由地飞！

那只死掉的鹰，心里应该是充满欣慰的吧！尽管它已离开了这个美丽的世界，但它得到了自由，得到了解脱。我想，它现在正在那一个世界的湛蓝天空中自由地翱翔吧！尽情地鸣叫，向世界宣告它的自由！它尽力地飞，不知疲倦地飞，不为其他，只为自己重获自由而喜悦！它在那片湛蓝中飞着，飞得很高，很高??

篇二:《让我自由飞翔作文》

让我自由飞翔作文{作文,自由翱翔}.

可不可以放开手，让我自由飞翔

五（5）邵千烨

从小到大，爸爸妈妈都时刻管着我，不让我做这，不让我做那只让我学习学习再学习。我从来都不知道，什么才叫自由。

星期六的晚上，我坐在桌前做着作业。不知多久才写完。我刚想要从书架上抽出一本书来看，却被妈妈拦住了。她说：“别看书了，你的眼睛度数也不浅了呀！”我知道她是为我好，便微笑着答应了。可谁知妈妈话锋一转：“你还是去弹钢琴吧！”听到这句话，我立即收起了笑容，板起了脸。我不爱钢琴。于是，我拒绝了妈妈的要求。而妈妈坚持要我弹钢琴，我倔强地大嚷：“不要！我一点儿也不喜欢钢琴，我喜欢看书！你为什么不许？”但妈妈并没有被我的话打动，却为我的倔强而勃然大怒，指着我吼道：“快去！我好言好语你不要听，是不是非得要我发火才肯？啊？”我的泪水立刻涌了出来，但妈妈并没有同情我，反而粗暴地推了我一下，指了指钢琴，意思是让我快弹。我抽了一张纸巾，抹了抹了眼角，然后不情愿地坐上了琴凳，开始弹钢琴，边弹边想：为什么？为什么我不能自己选择？虽然，我知道您只想让我多一项特长，可是，我也需要自由。我不希望自己像一只关在笼里的鸟儿，想飞，却飞不了??{作文,自由翱翔}.

“有时候我觉得自己像一只小小鸟，想要飞，却怎么样也飞不高??”耳麦里传来了赵传的凄凉悲伤的歌声??

点评：抓住妈妈的态度的转变，突出妈妈硬要我做自己不喜欢的事，更突出我对自由的渴望。

篇三:《让学生在蓝天自由翱翔》

让学生在蓝天自由翱翔

——渗透心理健康教育

据有关部门进行的心理调查表明，多达近30%的小学生有不同程度的心理问题，如任性、偏激、冷漠、孤独、自私、自卑等。学生的厌学和人际关系问题相当突出。用学生自己的话说，终日过着“单调而紧张”“枯燥而抑郁”的生活。近年来，小学生因为病态心理而导致的心理与行为的失误，严重影响了自身的发展。因此，加强心理健康教育，提高学生心理素质，已成为我们教学工作中的重要课题。我长期从事语文教学，语文是最重要的交际工具，具有工具性和人文性的高度统一，在渗透心理健康教育方面有独特的优势。工作中我整合课堂资源、文本资源对学生进行良好心态的培养。

一、创设和谐课堂氛围是关键

心理学家认为“成功的教育依赖于一种和谐、安全的课堂气氛。”要是课堂气氛和谐宽松，教师要缩小与学生之间的距离，把微笑带进课堂，把激励带进课堂。走上讲台的那一刻，一定要精神焕发、情绪饱满，讲话绘声绘色，铿锵有力。学生听课注意力就会高度集中，听课的心情就会非常愉快。再有，充分理由学生好动、好奇、好表现的特点，让学生动手、动口、动脑，在主动交流中寻找机会自我表现。同时，充分利用多媒体教学手段，让学生获得图像、音响对感官的刺激，从而激发学生主动学习的兴趣。课堂上，我努力营造活跃的学习气氛，注意建立平等、民主、和谐的师生关系，重视师生之间那种积极的、融洽的情感交流。在这种情感交流中，学生表现出对教师的期望和信任，就容易把这种潜在的情感意识转移到教师所教的学科内容上。从而形成一种积极的学习情绪，产生一种自觉的健康心态，促进学生个性品质的良好发展。

二、利用文本资源是根本

小学语文教材中，有许多课文内容表现了对祖国的爱，对民族的自豪感和对国家的尊严感，对公共劳动的义务感，对班集体的荣誉感，对同学的友谊感等，这些正是对道德教育的最有效素材。《赵州桥》、《秦兵马俑》这几篇课文介绍的是我国宝贵的历史遗产，赵州桥 是世界上最古老的石拱桥，秦兵马俑令人叹为观止，表现了我国古代劳动人民的智慧和才干。让学生为这些宝贵的历史遗产而骄傲，培养学生的民族自豪感。《三潭印月》描写了杭州西湖的美丽景色，赞美了自然景观与人文景观的美好神奇，也可以以榜样为动力，培养学生的良好性格。如《永生的眼睛》中叙述了作者一家三代人自愿捐献角膜的动人故事。这样的课文能给学生关心他人、勇于承担社会责任的教育，以心灵的美好启迪心灵的美好。

三、优化课堂教学是途径

首先，进行合作式学习，让学生学会合作，形成良好的人际关系。目前在学校的学生，大多数是独生子女，孩子都以自我为中心，缺乏合作精神。在教学中我组织学生分成学习小组，采取合作式学习，激励学生交流合作。这不仅能促进知识技能的学习，还有利于养成信任别人，有责任感等良好品质，形成良好的人际关系。

其次，让学生体验成功，在增强学生自信心。自信是一种可贵的心理品质，它能将人的一切潜能充分调动起来，是学生在学习过程中的积极主动性得到充分发挥。在教学过程中，应多给学生一些理解和尊重，多一点关爱和信任，让学生

在学习过程中获得成功的体验，使他们觉得“我能行，”让他们在成功的体验中产生积极的、愉快的情绪，增强学生的自信心。

通过以上实践，在语文教学中渗透心理健康教育，能帮助学生肯定自我，发现自己的闪光点，能激发学生的潜能，有助于成绩的提高。为学生一生心理健康发展奠定基础。

篇四:《以目标为话题的作文【优秀作文】八篇》

一篇 以目标为话题的作文_生活需要目标

鲜花因有了目标而开放

泉水因有了目标而奔流

大雁因有了目标而飞翔

生活因有了目标而精彩

时间的车轮滚滚向前，碌碌无为是一生，光芒四射也是一生，为什么不让自己的生命更精彩呢?制定目标，你就会有一个前程似锦的未来。

目标是一人个努力地方向，有了目标，才知道我们做事的意义何在;有了目标才知道应该朝哪个方向去奋斗。生活中有了目标，未来就会充满希望，我们就会更有力量和激情。生活也因此更精彩，更美好，更充实。

目标是前进的动力。有了目标，我们就要勇往直前，坚持不懈地去努力。有了目标，我们就要风雨兼程，无所畏惧地去跋涉。{作文,自由翱翔}.

生活需要目标，制定目标也要合理定位，适时把握。我的一个朋友经常说：我不去和别人比，我和自己比。我只想我今天的目标是什么?应该怎样完成?是否完成了?她每天都会给自己制定一个小目标，并且尽最大的努力去完成。

我很赞同她的的做法，不要把目标定的遥不可及。拥有远大的理想不是坏事，但若超出了自身的实际能力，就未免不合时宜了。凡事要尽力而为，也要量力而行。

每天制定一个小目标，循序渐进，逐步实现目标，就能避免许多无谓的挫折，如果找不准底线，一味求多，可能就会适得其反。{作文,自由翱翔}.

生活如歌，因为有了目标而婉转动听;生活如酒，因为有了目标甘甜香醇。

热爱生活的朋友们，让我们一起共勉，为了心中美好的愿望去自由翱翔。

二篇 以目标为话题的作文_目标是成功人生的方向

追逐阳光是向日葵的目标，所以她总是自豪的面向太阳;冲破黑暗是种子的目标，所以它最终置身于光明的怀抱;满载金黄的沉甸是麦苗的目标，所以他终在秋日里含笑他们因为拥有目标而走向成功，他们的成功向我们展示着一个道理 目标是成功人生的方向。

目标对于每个人而言都是必不可少的，它并不受现实的束缚，并不是说因为现实不好，目标便无望了。目标是属于现在而存在于未来的，它指明现实向未来迈进的方向，有了好的目标，就等于有了好的方向就等于向成功迈出了第一步。

大家所熟知的陈涉，那声燕雀安知鸿鹄之志哉，中国深海网是多么豪放而远大的目标呀。正是因为有了鸿鹄之志，才会有后来的大泽乡起义，才会使陈涉成为我国历史上第一位领导农民起义的领袖。这向我们证明着，目标是迈向成功人生的方向。

又如，我国的伟大总理周恩来，在其幼年时就立下了为中华之崛起而读书的目标，正因为如此，他才会向着这个目标不断奋进，才会真正实现中华之崛起。是目标，让他坚定地迈出了第一步，最终成为受人爱戴的总理。

当然，这并不意味有了目标便有了成功。毕竟目标只是一个方向，一个动力。空有目标而不赴诸行动，那目标便毫无价值。许多人不正是如此吗?他们大谈自己的目标如何如何，却从不站在现实的角度向目标迈进，他们的目标是虚幻的，是空想，因为他们从不用奋斗与拼搏去实现目标。最终的结果，也无非是枉自空闲到白发，增添几几声叹息罢了。

作为二十一世纪的青少年，作为祖国未来的建设者，一方面，我们要树立远大的目标，另一方面，我们要不停地为目标而努力奋斗。孰不知，目标是迈向成功的方向，是迈向成功的第一步，而奋斗则是迈向成功的保障，是迈向成功的第二步第三步只有拥有奋斗、拼搏作为保障的目标，才是真正象征着成功人生的目标。

没有了目标，人生会如没有帆的船在生活的海洋中漂荡，无法到达理想的彼岸。正如向日葵、种子、麦苗一样，他们因为有了目标，才会有迈向成功的方向和动力，才会有获得成功的希望。

这是我们班上一篇以目标与人生的话题议论文

树立自己的目标吧，为飞向成功的希望插上翅膀。

三篇 以目标为话题的作文_目标

我们出生时，都会带有一颗有目标的种子。或许我就是把那个带有目标的种子遗弃在某个角落的孩子。{作文,自由翱翔}.

目标，老师说：没有目标的人就如同行尸走肉。我安静下来不断地问自己。目标，我的究竟目标是什么?

我从未认真倾听过老师说的话，就这么不经意的一句话，竟让我铭记于心。在老师这句话出现在脑海在之前，我视目标如粪土，安静的问自己，为何而学习?我从来都没有想过，自己为何学习。或许和大多数人一样，学到了知识、掌握了技术，长大后才能在社会上立足。那只不过是远如天边的目标罢了。离自己较近的目标，又是什么呢?

目标对我来说，施加不了任何压力。就算有再大的诱惑出现在我面前，我也不会正眼看它。能得到，我只会微微的扬起嘴角。不能得到，我也不会因此而堕落。

有那么一次，让我有了一次重大的转折。我突然为了达不到目标而伤心，整整哭了一个{作文,自由翱翔}.

晚上。那时我第一次真正为了目标奋斗起来了。

那一次的英语考试。身为课代表的我竟然差点掉入了不及格海里，对我打击莫大。让老师和同学对我另眼相看了一番。让老师难过了，让同学认为我是差学生了。在我心里深深地刺了一刀。回到家中，我蜷缩在被窝了，痛痛快快的哭了一场。妈妈跑进来对我说：不能怪什么。你上完课后回到家中不背单词，不看书，这样的学习态度，能学好，那我就是天才了!不要灰心，努力吧!想了想。对啊。不能怪什么，都是自己的错。

为了让老师不对我的信心消灭，我决心做出我之前不会做的事——制定目标。下个单元的成绩要达到110分。

最后成绩单发下来，我又沮丧了。我真的好没用。为什么努力了，却没有达到目标，没有一点进步?我是不是笨蛋?我趴在妈妈怀里哭诉道。傻孩子，你也有进步啊，不是吗?每天回到家中能背单词，看书，虽然没有达到目标，至少你努力过!妈妈拍着我的头给我耐心说道。

虽然没有达到预期的目标，但是我尝到了努力的滋味，虽然路途中很酸涩，但是快到达彼岸时，心中会得到一种在成功边缘的喜悦感。那种感觉，前所未有。是时候把目标的种子寻找回来了，让它在自己的心灵里健康快乐的成长。

四篇 以目标为话题的作文_我的目标

在每个学期同学们都有自己的计划，我也不例外。在这学期我和父母亲提高了分数。

在本学期中我的英语和数学要考95分以上，语文要考90分以上，我会努力做到的。我最关心的是语文，因为我的拼音和阅读概括还有粗心是我的最大的强敌。我要每天把新华字典背一页，那样我的拼音和粗心都可以渐渐减少和改正，我每次写概括的时候，都要把课文多读几遍再写概括，这样我错的机率也会减少。我的数学错的主要是填空题，我要背好公式，这样我就会尽量少错。我的英语出问题的是听力部分，我听碟时要听的时间长点，而且要认真不能马虎，牢记发言。我在张老师听写时一定要全对，这样我错的一定会慢慢减速少。我只要针对这些来进行努力，就一定会取得让自己满意的成绩，爸爸妈妈也会非常开心的。

篇五:《新材料作文 全省统考优秀作文 让我自由飞翔》

新材料作文 全省统考优秀作文 让我自由飞翔

让我自己飞翔

457 贾静

妈妈，十几年来，您一直细心地呵护我，把我视为明珠，捧在手里，不敢握得太紧，怕捏碎；又不敢放松，怕把我掉到地上。你把一切都给我安排的好好的，让我感到无所适从，妈妈让我自己学会飞翔。（开门见山，提出中心论点，给人很清晰的明朗感觉）

妈妈，小鹰之所以能展翅翱翔，不是因为老鹰细心地呵护，而是因为老鹰放开保护小鹰的双翅，让它自己战胜面前的困难，直到成功；小草之所以能顽强地生长，生机勃勃，不是因为大自然细心地呵护它，不让它受到一点风吹雨打，而是因为大自然敞开心胸，让它自己承受风吹雨打，风雨过后，小草会坚强的成长。大地很开心的笑了。（由大自然的小鹰小草为例说明要放开手脚，才会飞的高，长的旺盛，富有生机）

妈妈，求您别把我抓得太紧。十几年来的风风雨雨，我已经长大了，能够独立面对一些挫折了。我需要张开理想的双翅，飞向属于自己的天空。可您的双手却紧紧地抓住了我，怕我掉下来。妈妈，请不要给我如此细心的呵护，我已经能独立面对那些风浪；妈妈，请不要让我再次感到彷徨，我已经坚定了前进的方向。我想拥有一片属于自己的天空，让我能够自由飞翔，因此请您放开那紧握的双手，让我学着去“闯荡”。（向母亲发出自己的心声，需要有自己的天空，需要自己闯荡，需要自己体验生活，感受生活的快乐）

妈妈，我知道您心胜，希望我在所有方面都是最好的，最棒的。可是金无足赤，人无完人，我不可能在每个方面都拿到第一。慢慢的长大，你总是很严格要求，给了我多大的压力，压得我喘不过气来。您望女成凤的心情我能理解，可是重重的压力总会让我感到一阵莫名的恐慌。妈妈，我希望您对我的要求不要太过严格，无论哪一件事，我都会尽自己的全力去做好。（自己成长过程，母亲对自己的严格要求，感到压抑，需要心理放松）

妈妈，我渐渐长大，我觉得我是温室的花朵，无法沐浴阳光的和暖，无法承受风雨的冲荡；在您的严厉下，我永远是温驯的小羊，无法快乐地生活，无法奋勇地抵抗。没有了您的呵护，我肯定无法快乐成长，但您过分的呵护，也让我失去了自己的天空；没有了您的要求，我的前方总是很渺茫，但您过高的要求，也让我无力负荷。（正反两个方面反复告戒母亲，爱自己别给自己管束太多，别给自己的压力太大，让自己轻松生活学习）

妈妈，请放开您的双手，给我一片自己的天空，我一定会在蔚蓝之上展翅翱翔。 妈妈，我一定不会辜负您的期望，三年后您脸庞的笑容，将会是最好的见证。 点评：

文章能以自己的成长经历告诉人们：成长需要宽松的环境，成长不能管束的太多，管束的太严，鸟儿需要蓝天，草儿需要阳光。温室里长不出健壮的花，笼子里培养不出矫健的雄鹰，不经历风雨的孩子，永远长不大。给孩子一片自己的天空，让他们呼吸自如，自由成长吧。