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关于互助的作文

admin 高一作文 2020-04-23 01:16:18 互助作文

篇一:《作文生活需要互助》

[作文生活需要互助]

贺兰山,郁郁葱葱,传说有野生鹿出没,作文生活需要互助。但是那是山的那边,山的这边是一个由无数不规则的石头排成的石矿。我也因上学困难,来到这个地方打工挣钱。一天早晨,天阴沉沉的,风里带着雨的气息。工友们也期盼着下雨天的到来可以睡懒觉。因为雨天的石头表面很光滑,所以搬石头很危险,外边的车也不好进来,工友们也就贪婪地补充睡眠。谁愿意去搬石头,按加班算,每人可以挣五块钱!工头进屋就招呼大家。这时,大家来了神,打工一个月,出工三十天可以挣一百五十元左右,还得等月底结算,但是加班两个小时却能挣五元现金。我去!我去!大家听到这个大好消息之后,都争先恐后地想挣到这笔额外收入,都忘记了雨天搬石头很危险。大家都别争。工头用手势示意大家静下来,需要八个人,装车时每一边四个正好,多了没地方站。这时,那些年轻又力壮的人,因为得天独厚的条件成了这次竞争的胜利者,理所当然地穿好了衣服等工头选拔。我也去。我怯怯地对工头说。他一愣,说:人够了,你下次吧!我想&&,我想挣这五块钱。他皱了一下眉头,然后很痛快地说:好吧,你算一个。工头很痛快地答应了。工头是我的远房外甥,他带的这个组好多人都是他的亲戚。听到工头同意让我去的消息后,几个年轻力壮的小伙子连连向工头使眼色,并且自觉不自觉地摇头。就这么定了吧,他&&他也不容易。可是,他去了之后就九个人了。工头的侄子终于忍不住说了一句。他去了可以翻石头,他的五块钱加班费我跟拉石头的要,一个大学生&&,不容易。雨没有停止的迹象,雨天的石头表面有一层水,用手搬很滑、很危险。两个人一块儿搬石头时,没人敢偷懒。拿不住的时候,劲儿小的人会被石头砸着的。大家都觉得我力气小,不愿意和我一组,但是又不平于我同样也挣五块钱。我也不愿意让他们小看,我就一个人把远处的石头搬到汽车跟前,然后他们两人把石头抬起来扔到车上。雨天石头表面很光滑,我要使劲抓住石头的两边,石头才不至于掉下去,但是我的腿上还是被锋利的石头边铲走了一块皮。白生生的骨头被雨水和汗水一冲,钻心地痛。你歇会吧。我来!工头走过来拍了拍我的肩膀说。不,我能行。那咱们俩一起抬吧。也好。回宿舍的路上,我几次想说感谢的话,但是觉得无从说起。还是他先开口了,说:你帮我给家里写封信吧,我不识字。我如释重负地点了点头。互助往往能产生美好的境界。几个月后,他父亲和我父亲聊天,说他家孩子夸我很好强、很热心、很有人缘,中学生作文《作文生活需要互助》。我说:他不识字,我帮他写过一封家信。他父亲哈哈大笑,说:他高二念完后,说什么也不念书了,就跑到外边闯荡去了。原来如此。春的阳光,温暖而充满活力,唤醒世上沉睡的万物;夏的阳光,奔放而热情,泼洒着傲视一切的自信;秋的阳光,含蓄而温馨,为小道铺上金色地毯;冬的阳光,庄重而慈爱,为苍白的心灵注入生机与希望&&一年四季,阳光滋润着你,而你的心灵,可曾充溢着金灿灿的阳光?生活需要阳光。在你欢乐地享受成功的喜悦时,阳光像绚丽的彩练,把青春的美好装点得灿烂辉煌;当你独自忍受失败的悲哀时,阳光像一台马力十足的鼓风机,烘干了你腮边珍珠般的泪珠。阳光好似一位快乐天使,自由地穿梭于大街小巷之中,为胆小懦弱者送上勇敢与自信,为白发苍苍的老人送上安逸与平和。你不再一无所有,因为你正拥有着价值连城的财富阳光。生活不能没有阳光的渲染,否则一切美好的事物,都将黯然失色,带上你阳光般的笑容,去迎接每一个美丽的明天,带上你阳光般的话语,去奉献,去奋斗,让世界充满阳光!感谢阳光,它是如此的大公无私,平等而庄严地俯视着世间万象,美丑善恶,都逃不过那正大光明的阳光的普照。它洗涤了我们内心的污秽,无情地揭露了一切不平等的恶行,它将世界所有真、善、美纵情歌颂。阳光下的一切,变得如此透明而纯净。学习那阳光般的品性,带上你阳光般锐澈的双眼,拥抱这个世界吧!你是否知道桑兰一个身残志坚的体操运动员,每次摄像机对准她的时候,我们总会被那阳光般灿烂,不留一丝阴影的微笑所感染。再多挫折,再多坎坷,又算得了什么?每天,太阳都将升起。前方的大道,必将铺满阳光。你可曾在风雨之后,伫立天边,赞叹那七彩的阳光,迷恋于那美得让人诧异

的彩虹?带上阳光般不屈不挠的意志,去战胜一切困难吧!生活需要阳光,生活更需要阳光的你,勇敢经受阳光的洗礼,带着阳光般的心灵上路吧!去迎接明天–那一轮冉冉升起的红日!

篇二:《团结互助作文》

一个和尚挑水喝, 二个和尚抬水喝, 三个和尚没水喝。

一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起, 两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去, 三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。

两首童谣,叙述了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”,是因为不负责任,互相推诿;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”,是团结合作的结果。

一滴晶莹的水珠虽然美丽,但经不起太阳的曝晒,个人的力量再大,也不能单枪匹马杀出天下,只有团结才会让人生之路更平坦。 其实,在生活中团结的影子也处处可见:许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山;许多许多的砖头垒筑起来,可以砌成万里长城;蚂蚁虽小,但许多蚂蚁团结在一起,能拖动一根很大的骨头;一个人的力量虽小,但许多微弱的力量汇合在一起,就能排山倒海,战胜一切!新中国的成立靠的是什么?靠的是全国人民一条心;抗洪抢险的胜利靠的是什么?靠的是军民齐心协力;成功战胜“非典”靠的是什么?是所有同胞众志成城!优秀的名校、班级靠的是什么?靠的是全体师生的团结努力。

篇三:《作文《有一种美丽叫互助》》

有一种美丽叫互助

漠漠天地间,携手同行给予生命甘露;

猎猎狂风中,合作互助打造千古传奇;

蓝蓝天际间,智慧互助终可鹏程万里;

故事里的互助{关于互助的作文}.

两位探险家行走在无边无际的大漠里。黄沙滚滚,他们口干舌燥;烈日炎炎,他们奄奄一息。上帝来了,左手提一桶鲜鱼,右手拿一柄钓竿,他说:‚一直往南走有大海,你们选择一样助你们前行吧!‛两位探险家相视一笑,一个选了钓竿,一个选了鲜鱼。一路上,选鱼的那一位慷慨地与同伴分享自己的鲜鱼。他们终于看到了生命的曙光闪烁在那海天一线。选竿的那一位无私地帮助友人在海边打渔。后来,他们娶妻生子,过上了幸福的生活。

有一种美丽叫互助。当你与别人共陷困境时,别忘了拉起他的手,互相帮助,风雨兼程。

历史上的互助

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。每当读到苏翁的《念奴娇·赤壁怀古》,我的思绪就飞越千年,到了那样一个晚上——

酒盏里呈着满满的豪情,周瑜正执盏与诸葛孔明共商大计。‚君看这黄盖的苦肉计能迷惑曹贼吗?‛‚公瑾大才大智,孔明认为此事一定能成。于日我将上七星台祈来东风,助你一臂之力!‛‚好!‛昏黄的烛光下,军帐里,两位风流人物击掌盟誓。于是乎,历史上留下了浓墨重彩的一笔——赤壁之战。

有一种美丽叫互助。周瑜助蜀抗曹,孔明助吴祈风。面对处敌,你能用广博的心胸联合昔日对手,演一出互助的神话吗?

自然中的互助

秋日长空,一碧如洗。抬起头便能望见大雁们南归的飒爽英姿。你可明白‚雁归‘一’或‘人’‛的深意?那是大雁的哲学。当它们排成‚一‛或‚人‛字形时,省掉了多少空气阻力啊!

有一种美丽叫互助。婆娑的雁姿,是睿智的大自然留给我们的关于互助的教益。 互助,不仅助人,而且助己。天地间,一幕幕互助的传奇难道还不能让你明白‚每当共迎患难时,互助情意暧人心‛的道理么?

有一种美丽叫互助

盈盈月光,我掬一抔最清的;

落落斜晖,我拥一缕最暧的;

漫漫人生,我采撷世间的一种美丽——互助。

在需要时,伸出援助之手是友谊;在落泪时,递上纸币是朋友的关助;在迷惘时,一份指引是友情的呼唤。

当朋友遇到困难时,为他打劲共同面对是回馈友谊的珍贵;当朋友伤心无助时,给予安慰是感谢朋友的存在;当朋友失去方向,无所事从时,一句话,一个抚摸是在牵引他走向光明。

互助是一份情,互助是一种意,互助亦是一种美丽,点燃友情的长寿之灯。

下星期是质检了,好多内容模糊,知识点的梳漏让我对这次的考试毫无信心,沮丧而无所行动的我正在等待暴风雨的来临。

‚即便是暴风雨,同样可以有所准备,尽过努力而失败是无怨无悔的,毫无准备的失败是后悔莫及的,我相信你是暴风雨中的一只海鸥,终有展翅高飞的那一刻。加油吧!‛这是谁写的,正在犯嘀咕的我感到一个正在注视着我的她。上星期我与她闹僵了,现在的她会这样帮助我吗?

友情是一棵长青树,当刮风时虽然会晃动,但它是不会倒的,她的一个微笑让我肯定了自己的想法。

是的,我会努力的,即使失败我也无怨无悔。

成绩出来了,成绩果然比预想的好得多,但她却不理想。

‚你很棒的,一次的失利不算什么,让我们重新来过,再次奋战,阳光总在风雨后,我们会成功的。‛

从此,课堂上多了一对积极发言的朋友,操场上多了两个努力奋战的背影。

有一种美丽叫互助,互助的结晶叫美丽。美丽的黄昏中我学会了互助。

萋萋荒草,我拾一片最绿的,灼灼红叶,我摘一朵最红的,漫漫人生,我已采撷到美丽的互助。

篇四:《诚信与互助的作文》{关于互助的作文}.{关于互助的作文}.

阴云。细雨。

一脸阴沉的姨妈拉着我走上了公交车。

今天可以算得上是时运不济了,姨妈为了买一件便宜的衣服进去和商家讨价还价吵了半天,结果发现那件衣服质量有问题。“就这么小一家店也学别人恶性竞争。”在逛遍了周围的服装店后,姨妈只得带着我回家。

公共汽车就像是一个巨型的沙丁鱼罐头,里面挤满了赶着回家吃饭的人。我和姨妈站在门口旁边的过道上,一个二十来岁的小伙子背着黑色背囊走了过来,应该刚从大学毕业不久。这时,姨妈突然叫到:“哎呦,是谁踩到了我的脚。”那个小伙子吓了一跳,不好意思地说:“对不起,好像是我踩的„„你没事吧?”“没事,下次注意一点!”这还是那个经常和人吵架的姨妈吗?看着我奇怪的眼神,姨妈笑了:“你是不是平时觉得姨妈很凶。其实有些事情只要你说了,人家是不会怪你的,谁无聊没事干天天冲人发火呢?做人要诚实,诚信做人才是最重要的。”姨妈语重心长地对我说道,我想了想,若有所思地点了点头。

就在姨妈和我说话的时候,一个人把几块钱送入我的手中,原来是有一个人从后门上来还没有来得及交钱,连忙把手中的钱递给旁边的人帮忙代传。我小声地说:“如果我把这钱偷偷拿掉应该没有人知道吧?”姨妈狠狠地瞪了我一眼:“你这臭小子怎么这么没有社会公德心,我们现在帮人递钱,将来你也会找人帮忙,这是互相帮助的好处。”

说着她便松开了抓着座位的手把钱递给旁边的人。忽然,前面不知道是什么情况,公交车司机一个急刹车,整个公共汽车里的乘客瞬间向前倾斜,犹如镰刀下的小麦,倒了一大片。姨妈一时没有抓牢,手在空中胡乱挥舞,想要抓住什么东西似的,我救援不及,眼看姨妈就要摔倒。就在这时,一只有力的大手紧紧地握住了姨妈的手臂,稍一用力便把姨妈拉了回来。姨妈长舒一口气,感激地对那名施以援手的人道了声谢,定睛一看,不正是那个刚才踩到了姨妈脚的小伙子。他留下了一个阳光的笑容,驱走了连绵阴雨带来的阴郁,流入了我的记忆中„„

在回家的路上,姨妈说:“要是社会上多一些这样好心的人多好啊。”

我默默地跟在姨妈的后面:诚信做人,互相帮助。这八个字虽然简单,却也不是如此容易做到的,但它又是如此的重要。

“生活的准则是诚信与互助。”我轻轻念叨了一声,遥望远方。那里,一轮红日正从乌云中脱出,向大地播撒它的万丈光辉!

篇五:《生活需要互助》

生活需要互助

是谁说过:“生活是走一条漫长的路,艰辛而又坎坷,但要有朋友互助搀扶前进,就会变得不再艰难。”

从几千年前的儒家思想,到现在的思想品德课,古老的中国传承下来的传统美德就是互助。

它经过悠久历史的打磨,时间的流逝,但它从来不曾被人遗忘,它包含的高尚行为永远被人们发扬。

在生活中,哪个人没有一些“大风大浪”?哪个人多会一帆风顺?哪个人又能没有朋友的援助?所以生活中需要互帮互助。有了帮助我们才能更好的生活。更好的品味生活去帮助他人。这样的生活才是真正的生活。

生活需要互助。不是每个人生下来都标刻着“岁岁平安”。那只是一种愿望。生活中遇到挫折并不要紧,只要我们每个人互相扶持。互助不论行为大小,论得是心灵,真诚地帮助他人。在我们遇到不幸时,他人也会帮助我们共度难关。

生活正因为互助才精采。要知道“雪中送炭”对于一个急待帮助的人是多么伟大多么赤诚!如果生活中缺少了互助,人们都要在他人遇到困难时视若无睹,那么这个生活的东西将冷冰冰的,索然无味。因为——互助正是点缀生活的必备品,生活因为有互助的美德才生机盎然。

互助是人格中最伟大的。因为它是无私的。这样决断地说我不知道是否正确,但互助确实是帮助他人最好的途径。

并且,互助是实际的。在帮助他人后,他人,也会抱着感恩的心来回报我们。所以帮助别人就是帮助自已。因为互助的第一字是“互”,帮助是互相的。

带着“互助”踏上“生活”的旅途,我们将会发现生活的美好。

互助点缀生活,生活将因互助而精彩。

让互助让生活之花绽放更加绚丽。

春天已经到了,互助之花也会充满我们的生活。

作者:嘉嘉

篇六:《互相帮助作文》

互相帮助作文(一) 当我们帮助别人时,别人的心里会感到温暖,而别人帮助我们时,我们的心中也同样会感到安慰。 我曾经就遇到过一次被别人帮助过的事情。 那是一个星期三的早晨,来到学校,我打开书包,突然发现我没有带文具盒,心里一下子慌了起来:没有笔、没有学习文具,让我怎么学习,怎么写字啊! 这时,第一节课的上课铃响了,语文老师走进了教室,让我们写复习本,全班同学全都低头写复习本了,惟独我,在那里傻傻的看着复习本,一个字也写不了。我正在发愁,旁边的王新华问我:“你为什么不写啊?”我告诉她我没有带文具盒。王新华热情的对我说:“用我的吧!”说着,从文具盒里拿出了一支蓝水笔:“给你,快写吧!”我道了谢, 赶快写了起来。可是,这节课下了,还有数学课和英语课怎么办呢?我还在发愁。 当我周围的同学知道了我没带文具盒时,人人都伸出了友爱之手,打开自己的文具盒,这个借我一支铅笔,那个又借我一块橡皮。看着她们那一张张热情的笑脸还有那一双双援助之手,阵阵暖流温暖着我的心灵,有如一束阳光照进了我的心田。 这虽然只是一件小事,但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么的温暖。 也许,在你看来微不足道的一点帮助,就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。 我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢,有道是:“一方有难八方援,众人拾柴火焰高。”如果我们每个人都能献出一点点爱心,那么还有什么困难能难倒我们呢?我们的社会又将是怎么一幅美好的景象啊! 互相帮助是我们人类的美德,愿我们每一个人都能把这

一美德发扬光大,让我们的爱心洒遍世界的每一个角落。 互相帮助作文(二) 记得有一次,快要中午放学了。天公不知为什么,忽然大哭起来,倾盆大雨“哗啦啦”地下着。黄豆般的雨点不要命一般地往地上砸着,溅出一朵一朵的水花。很快放学铃便打响了,我站在大厅门口,焦急地向外面望着,因为,我那天早早就急匆匆跑出家门,太阳仍然是高高的挂在天空上,哪知道,天公爷爷说变脸就变脸,刚刚还是万里无云,天朗气清,晴空万里的,转瞬间就变得风雨雷电交加,所以,只能希望妈妈能够带雨伞来接我了。可是,一分一秒慢慢过去了,但却仍然看不到妈妈那熟悉的身影。这时,我心里有如挑了十五桶水――七上八下的,”扑通扑通“跳个不停。而这时,一位同学突然拍了拍我的肩膀,问我道:“你怎么不走了呢?有什么事吗?”我只好把这事告诉了他。()他点了点头,想了想,于是说道:“我带了雨伞,不如我陪你一起去找找你妈妈吧!””不用了,谢谢你,我自己在这等就成了。”他说:“那怎么行?同学之间就应该互相帮助,我陪你去找找你妈妈吧!反正又不碍事,我还有空呢!”于是,他撑开雨伞,和我一起走出了大厅。 在路上,他总是把雨伞倾向我这边,他自己的一边胳膊却淋湿了,我心里不由得十分感动。可是,妈妈在哪呢?我们走来走去都没有看到。于是,我们便停在一棵大树下等着我妈妈。可是一分钟过去了„„五分钟过去了„„,妈妈还是没有来到。我开始不好意思起来,对他说:“你先自己回家吃午饭去吧,我在这儿等我妈妈,快回去吧,免得你家人担心你!早点回去吧!”他笑了笑,说:“无所谓了,大家都是同班同学,大家互相帮助,互相关爱嘛!不怕啦!”终于,十分钟之后,妈妈终于带着雨伞跑了过来,他也欣慰地笑了笑,对我说:“你妈妈来了,那我先回家去了,再见!”我点了点头,感激地说道:“那你先回家吃饭吧,别饿坏肚子了,谢谢你,再见!” 人与人之间互相帮助,互相关爱,让我们行动起来,让关爱充满人间。 互相帮助作文

(三) 我到现在遇到了很多很多相互关爱的事情,让我最记忆深刻的一件事,是有一天,我到家门口的时候,却发现忘带钥匙,邻居帮助了我。 这天下午,我走在回家的小道上,太阳也快下山了,我到到家门前,突然意识到好像未带钥匙。我翻了数遍书包也未找着。我又想,今天,妈妈出差,爸爸加班。 就在我着急的时候,一位素不相识的阿姨走过来跟我说:“小朋友,你是不是没有带钥匙?要不要,我把手机借给你给爸妈打个电话?”她看我不相信她的样子,又说:“我是你们的新邻居,可能你们还不知道吧,我上周刚搬过来。”好像有这么回事,于是,我先用手机打了个电话给爸爸,告诉他一声后,我就到了邻居家。 我一进她家门,她就给我拿拖鞋,然后对我说:“你去客厅做作业吧。

做完了,可以看一会电视。”我跟邻居说我爸爸要很晚才回家的时候,她却不假思索地说:“不要紧的,在我家吃饭吧,家里就我一个人。” 等到虼了晚饭后,她跟我说了一些事情和经历。 “叮咚、叮咚„„”,打断了我和阿姨的谈话。阿姨说:“肯定是你爸回来了接你了,准备一下吧。”爸爸在门口向阿姨道谢了后,把我接回了家。 这件事过后,我和邻居成了好朋友。有时候,不会的作业也向她请教。我感受到关爱是人间最温暖的词语。生活在暖融融的关爱气氛中,多美好啊。

篇七:《作文热点主题素材第6名:和谐互助》

作文热点主题素材第6名:和谐互助 文章作者:王小强 来源:《语文报·中考版》 热点导读:社会是一个大家庭,我们每个人都是其中一分子。随着时代的发展,人与人之间的联系越来越紧密,团结、友爱、互助成了现代人必不可少的社会素养。只有拥有这些优秀的品质,社会才能融洽和睦、协调发展。而这正是和谐的应有之义。所以说,和谐社会应该是团结友爱、互帮互助的社会。让我们团

结、友爱、互助,共建和谐社会!

基于这一点,近年来,中考作文频频围绕“和谐互助”设题,如:2012年河南“同在一个屋檐下”、2012年四川达州“请让我来帮助你”、2011年湖北恩施“友邻相伴”、2011年四川成都“拥抱”等。

本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第四,共26道。

素材集锦

新词 科技性失控

科技性失控,指的是随着科技的发展,人们越来越依赖电子产品,而忽略了人际交往,导致人与人之间关系冷漠的现象。比如,随着手机科技的发展,手机越来越轻便,越来越普及,越来越智能化;但同时,伴随手机科技的日新月异,一些人却陷入过

度依赖手机的困境:朋友聚会时玩手机,在家休息时玩手机,搭乘地铁公交时玩手机,走路时玩手机,甚至好不容易出游欣赏风景时还不忘拿手机玩微博直播。这类人对周围的事情漠不关心,任何场合都全神贯注于玩手机,一旦离开手机就变得焦虑烦躁。 一句话点拨:科技使人进步还是退步,关键取决于人本身。 适用话题:科技与生活、科学是把双刃剑等。

乐群性

乐群性是衡量一个人个性内向还是外向的重要标志,和一个人的性格息息相关。生活中,有些人“乐群性”高,有些人则相反。“乐群性”高的人一般外向、热情、开朗,通常表现为待人和蔼可亲,与人相处融洽,合作与适应能力特别强,愿意参加或组织各种社团活动,不斤斤计较,容易接受别人的批评等。

现代社会提倡团队协作精神,乐群性较高的人往往会较受欢迎,而性情喜孤独的人往往易受排斥。一个过于内向的人,不善与人交往,不知道如何与别人沟通,不懂得如何表达自己的感情,这将使他的心灵越来越孤僻,越来越陷入一个自我的孤独,也可能因此而发展成病态的心境。

一句话点拨:有时候,孤独是一种“病”。

适用话题:开朗外向、孤独的坏处、学会沟通、善于表达等。

妙语

君子和而不同,小人同而不和。(《论语》)

亲善产生幸福,文明带来和谐。(雨果)

不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都要对我们进行报复。(马克思)

只有在你的微笑里,我才有呼吸。(狄更斯)

各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。(费孝通) 友谊在我过去的生活里像一盏明灯,照彻了我的灵魂。(巴金) 度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。(鲁迅)

俗语

人心齐,泰山移。孤雁难飞,孤掌难鸣。不怕巨浪高,只怕桨不齐。滴水不成海,独木难成林。土帮土成墙,人帮人成城。莫学蜘蛛各结网,要学蜜蜂共酿蜜。

一人拾柴火不旺,众人拾柴火焰高。

一人难挑千斤担,众人能移万座山。

一花独放不是春,百花齐放春满园。

一颗星星布不满天,一块石头垒不成山。

一根稻草抛不过墙,一根木头架不起梁。

集体是力量的源泉,众人是智慧的摇篮。

多一个铃铛多一声响,多一支蜡烛多一分光。{关于互助的作文}.

自然 麻雀和红襟鸟

在20世纪30年代的时候,英国送奶公司送到订户门口的牛奶,既不用盖子,也不用封口,因此,麻雀和红襟鸟可以很容易地喝到凝固在奶瓶上层的奶油皮。后来,牛奶公司把奶瓶口用锡箔纸封起来,想防止鸟儿们偷食。没想到,20年后,英国的麻雀都学会了用嘴把奶瓶的锡箔纸啄开,继续吃它们喜爱的奶油皮。然而,同样是20年,红襟鸟却一直没学会这种方法,自然它们也没有美味的奶油皮可吃了。

这种现象引起了生物学家的兴趣,他们对这两种鸟儿进行了研究。从解剖的结果看,它们的生理结构没有很大区别,但为什么这两种鸟在进化上却有如此大的差别呢?原来,这与它们的生活习性有很大关系。

麻雀是群居性鸟类,常常一起行动,当某只麻雀发现了啄破锡箔纸的方法,就可以教会别的麻雀。而红襟鸟则喜独居,它们圈

地为王,沟通仅止于求偶和对于侵犯者的驱逐,因此,就算有某只红襟鸟发现锡箔纸可以啄破,其他的鸟儿也无法知晓。 一句话点拨:群居的人类由茹毛饮血走到今天的现代文明社会,同样离不开集体交流和行动。

适用话题:集体的力量、沟通交流、互助互爱等。 合作的意义

大雁有一种合作的本能,它们飞行时都呈v型,为首的雁在前面开路,能帮助它两边的雁形成局部的真空。科学家发现,雁以这种形式飞行,要比单独飞行多出12%的距离。

合作可以产生一加一大于二的倍增效果。据统计,诺贝尔获奖项目中,因协作获奖的占三分之二以上。在诺贝尔奖设立的前25年,合作奖占41%,而现在则跃居80%,这说明现代社会越来越离不开合作。

一句话点拨:1+1>2,这就是合作的意义,一个由相互联系、相互制约的若干部分组成的整体,经过优化设计后,整体功能往往大于部分之和。

适用话题:团结、合作、社会的发展。

哲思 盲人提灯笼

篇八:《团结互助的故事作文征文》

团结互助的故事作文征文,演讲征文》

笔者对“八荣八耻”中的“以团结互助为荣”有切身的体会,的确,发生我们的身边的、生活中的一点一滴的感动总能扑面而来,让我们领悟到何谓团结互助,何谓温馨和睦,进而体会到“八荣八耻”鲜明而生动的指导作用

有一次,我在外面逛街,见到一个小孩子哭泣着人群中乱走,猜想可能是个走失的小孩,于是主动把他带到附近的派出所。十几分钟后,小孩的母亲匆匆赶到,看着母子重逢后哭喜交加的情景,发自我内心的满足如醍醐灌顶。

„„

“以团结互助为荣”就像一束明丽的小花,其散发着道德的馨香,让我们知道,生活在社会这个大环境里,我们都是相亲相爱的一家人;“以团结互助为荣”就像一盏指路明灯,她总能照亮我们将爱心播向人间的前行的路,她让我们知道,播种和收获一分感动,同时可以体会和咀嚼一分感动。无论播种或收获一分感动,都令我们这个世界增加一分爱心和温馨。 牢记“八荣八耻”,以团结互助为荣,从人人做起,从今天做起。

篇九:《浅尝合作互助在作文教学中的运用》

浅尝合作互助在作文教学中的运用

作文是学生语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映,是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认知自我,进行创造性表达的过程。写作教学在语文教学中的地位不言而喻。但大部分学生不喜欢作文,视作文为负担。作文批改又是当前语文教师最感头痛的问题。教师“精批细改” ,学生轻松看分了事。教师“高耗”学生“低能”。怎样才能激发学生的写作激情,拓宽学生的写作思路,怎样才能发挥教师主导作用呢?我在作文教学中尝试了小组合作互助的方式,取得了一定的成效。

一、 建立健全合作小组

本着“能者多劳,差优互补”的原则,根据班级人数把班级划分若干小组,一般以4人为宜,指明两名师傅,两名师友。针对水平确实有限的学生切实做好“一帮一”互助工作,帮助、指导差生进行写作、评改。

二、 写作前交流互补

学生的生活、情感、学习、思想是丰富多彩的,当一次命题作文或自由作文开始的时候,可以提醒他们互相交流准备写什么,为什么写,以及怎样写,以适当补充、调整自己的习作构思和立意方式,避免作文“单相思”的诸多困难,从而使学生有内容可写,有方法可鉴。

如学习朱自清的《背影》这篇课文的选材角度时,鼓励学生在小组中互相交流,他们获得了很多信息,有的学生准备通过妈妈手表现她的勤劳贤惠,还有学生准备通过爸爸的肩膀表现他的强大,还有的

用眼睛表现老师的关爱,交流使善写的学生进一步丰富了自己的构思立意方式,也使不善写的学生有所参考有所借鉴。

三、写作时拜读互补

学生的作文思维各有所长,仅囿于自己的作文圈中不利于发展扩散性思维。在学生写文过程中,多鼓励他们互相拜读写的内容,一方面可以让被读者体验到被欣赏的乐趣,抓住被解析的机会,及时修改弥补自己的不足;另一方面使拜读的人锻炼犀利的识别能力,在读中学到别人所长纠正自己所错,特别使一些“笔涩”的学生有所促动,从而有所借鉴,有所参考,促进作文。

同是写一次考试经历,学生在互相拜读中就可以了解到我自己也许写的是一次作弊的体验,而甲写的是克服困难的体验,乙写的是和同桌互相帮助的过程,拜读同学习作可以丰富学生的习作资源,及时弥补自己习作中的不足。{关于互助的作文}.

在作文过程中,学生还会遇到一些麻烦,比如有些字不会写,有些话难以表达,这时提醒学生与学生之间互相切磋,通过这种主动交流的形式不仅能让他们克服许多写的困难,而且能在写文的过程中尝到主动探求的乐趣。

四、写作后评改互补 (一)、作文评改前的指导{关于互助的作文}.

1、常用的修改符号。如增添号,删除号 ,替换号,调序号,错别字,病句等。让每个学生掌握这些常用的修改符号,以便更好地利用它们进行修改。

2、作文评改的切入点。遵循《语文课程标准》中对作文评价的要求,并结合中考作文评分标准,选定“内容、语言、结构、书写”作为作文评改的切入点,提前对学生进行评改方法的指导。如内容可以从主题、情感、细节、详略等入手;语言可以从语法修辞、用词推敲、句式句调等入手;结构可以从照应、段落安排、切题等入手;书写可以从错别字、美观、整洁等入手。

(二)具体操作步骤

1、学生自改。教师指导学生运用“常用的修改符号”,在课堂上认真阅读自己的作文进行自改自评。首先改正用字(错字、别字、不规范字、掉字添字等)、用词(表述不当、生造词语)、用句(语法、逻辑、习惯等)、标点。其次根据主题的需要对详略,句段进行增删或调整。最后自我评价本次作文的得与失,与他人进行交流。

2、学生互评。先俩师傅互评,俩师友互评。然后师傅师友互评。第一,帮助对方纠正自评中尚存在的问题,把存在的问题进行统计,更正,并填写在作文评改记录里。第二,针对对方作文进行局部赏析,要求学生善于发现别人的优点,不能吹毛求疵,对优美的句子或段落进行评价,并在旁边写出体会,理由。对作文中的闪光点做好记录。学们在评改的过程中,手、眼、口并用,既欣赏了他人的成果,又提高了能力。大家的兴致很高,非但不说累,反而有乐在其中的感觉。

3、评出“能手”,选出佳作。小组内相互交流,选出四人中最优秀的作文及评改“能手”,再由每大组组长参与,选出组内一两篇优秀作文及一名“小能手”。

4、评改展示,争做“能手”。每组评改“小能手”分别上台展示自己评改的作文,并对自己的评改简要说明,大家当评委,看他们在评改的过程中,是否运用符号批改,是否按十条标准来写评语,评改是否认真细致,评语书写是否工整规范等。此举既激发了学生的评改热情,也提高了学生的评改能力。

5、佳作展读,欣赏评价。每组选拔出的优秀作文的作者到台前诵读作文。全班同学参与点评。此环节激发了孩子们的写作热情,并重视每一次的写作训练。

6、 自省自改、写出收获。讲评结束后,要求学生修改完善自己的习作,并在文后写出本次作文的收获。(可以从评改方面,也可以从内容等方面来写)在活动结束后,让学生静静反思总结,学生会有很多悟处。

以上这些做法极大地调动了学生写作的积极性。他们全程全员参与课堂活动。教师在整个教学过程中,只是一个组织者和参与者。真正将课堂还给了学生。常常是下课铃响了,同学们还意犹未尽。精彩片段的展示,也给大家提供了展示自我的平台,一堂作文展评课,经常是精彩纷呈,掌声不断。当然,我们这种尝试也有不足之处,就是教师不能全面掌握学生的作文写作及批改情况。目前的补救做法是,每次抽查一组的作文,并对问题作文的学生给予当面指导。

通过上述实践,我认为小组合作学习是可以改变学生写作难的被动地位的,古人云:"独学而无友,则孤陋寡闻。"小组合作学习所产

生的伙伴效应,合作互助,可以达到优势互补、信息沟通、疑难共解的目的,从实际出发,这种学习方式是科学可行的。

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