假如我是一颗沙砾

篇一:《2014年1月复旦附中高一第一学期期末考作文》

2014年1月复旦附中高一第一学期期末考作文

阅读美国诗人艾米莉迪金森的短诗，你从中得出怎样的启发？自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

假如我能阻止一颗心碎

艾米莉迪金森

假如我能阻止一颗心碎

我的一生就不会虚度

假如我能平息一种痛苦

或者减缓一条生命的疼痛

或者帮助一只昏厥的鸟儿

再次回到巢中

我就不会虚度一生

1．只是一个微笑27

高一4 瞿悦

曾经听到过一个故事，说一个绝望的想要自杀的年轻人，在走向河边的时候对自己说，假如在这途中有人能给予自己一个微笑，他就放弃自杀的念头……

一个人的生命真的可以由一个不经心的笑容来决定吗？

或许大多数人认为，不过是个胡编的故事而已。但若这是真的发生在自己身上，假如我能阻止一颗心的破碎，那又为什么不呢？

艾米丽狄金森的一首诗中这样写道：“假如我能阻止一颗心碎/我的一生就不会虚度/假如我能平息一种痛苦/或者减缓一条生命的疼痛/或者帮助一只昏厥的鸟儿/再次回到巢中/我就不会虚度一生。”

只是一个微笑，带给别人的是希望与勇气；只是一个微笑，我们可以用它抚慰一颗即将死寂的心。“予人玫瑰，手有余香”， 我们不仅仅为自己活着，这样用爱来对待身边的每一个人，这样的一生怎么能算是虚度？

而有些人做的又远不止这一个微笑。有人将自己手中的手术刀变成了一直钢笔，铿锵有力的文字，用来治愈那些一蹶不振的受伤的心灵。他没有想过很多，弃医从文对他没有好处可言。但在当时，人们心灵的扭曲，他觉得要以文字的方式激起人们对生活的希望。于是他这样做了，如果说医生只能减轻人生理上的痛苦，那他选择做一个人们精神世界的行医者，他以文字的方式，减轻一条生命的痛苦。他的呐喊，试图将人们从困顿不堪的生活拽出；他如刀锋般犀利的语言，背后隐藏的是一颗改变社会风气的热心。他的一生，是让人敬佩的一生，也不会是虚度的一生。

相反有些人，对待身边的一切都十分冷漠，他们始终活在以自己为中心的世界里。身边一切都与他有着遥远的距离，或者是他总是紧绷着神经，生怕自己的利益得到损害。如同温暖的阳光照在他身上，他只觉得那是刺眼的光线，感觉不到他的温暖。他面前的花开得艳丽，他却嗅不到花的芬芳，仿佛对世界失去的感知。这样的生活，看似他没有失去过什么，但事实上，他的精神上缺失了一角，是对于生活，对于生命的热情。

或许我们不能如同弃笔从文的鲁迅，用文字表达对生活的态度，实现对他人心灵的拯救。很多身边的人遇到的小困难，我们也都能施以援手。“不积小流无以成江海”爱与奉献不分大小，汇聚起来，同样都是温暖人心的力量。

也许只是一个微笑，就能感化身边的人。重要的并不是那个微笑使多少人重获希望，而是你始终用一颗温热跳动的心对待这个世界。

问题：作文要求由阅读启示写起；诗中没有“微笑”这个关键词，不能用这个词贯穿文章始终；鲁迅之例可以但显得单薄。

建议：先写生活中关爱他人的实例，再提鲁迅深化主题，写对社会大多数的悲悯，最后反观现实些身边年轻人的冷漠，强调人生的意义在于懂得付出，乐于奉献。

2．生命因爱而生29

高一4班 董倩

生命的价值在于什么？美国诗人艾米丽狄金森是这样回答的：

假如我能阻止一颗心碎

我的一生就不会虚度

假如我能缓解一条生命的疼痛

或者平息一种痛苦

或者帮助一只昏厥的鸟

再次回到巢中

我就不会虚度一生。

在我看来，狄金森告诉我们，生命因爱而生。所谓的爱并不是指收获爱，更是指为他人付出爱。而生命的价值便在于付出爱。

我曾听到过这样一个故事。有一个王国的国王爱„„，国王以“最平静的画”为主题在民间征求画作。有两幅画让他驻足久立，他决定从中选出一幅最佳画作。其中一幅是湖，湖面上静如平镜，倒映着周围的群山，上面是静静的如絮般的白云。在场的画家都认为就是这幅了。而另一幅画的是山，边绵起伏的山，崎岖和光秃的山，山上是翻滚的云，天空还下着大雨。一眼看来，一点儿也都不平静。国王却选择了后者。因为国王靠近仔细看，他发现山林中的一棵小树上有个鸟巢。巢里有一雌鸟安静地呵护着自己的小鸟，她们母子样子像在睡觉。

国王的理由是：纷乱中间有着这般的平静，难能可贵，平静的真正含义就在于这巢这鸟。

雌鸟呵护小鸟，看似平凡的举动透露着暖暖的母爱。也许对于鸟妈妈来说，自从有了小鸟之后，小鸟就是她生活的全部，她生命的意义就在于付出爱。而正是这份爱打动了国王。生活中又何尝不是如此呢?史铁生的母亲为治好残疾的儿子的腿病，几乎忙碌了大半辈子。她愿意为儿子付出一切。对于她来说，她生命的价值不也正由此得以体现么？

说起爱，我有不由得想到了忠犬八公的故事。德高望重的音乐教授帕克遇见了走势的秋田犬便将其收养并取名为八公。不论春夏秋冬，不管严寒酷暑，八公每天都按时在同一地点在车站等它的主人一起回家。一天帕克在授课时心脏病发作去世了，八公等不到主人。八公不知道主人已经永远回不来了，还是固执地每天按老时间在老地方等它的主人，夜晚在车站过夜，靠好心人喂它过活，就这样，八公等了主人十年，直到去世。

刚看完这部电影时，我的心情久久不能平息。八公的执着让我感动。等待，对于八公来说就是唯一体现对于主人的爱的方式，它能为此坚持十年委实不。它的付出也并不是毫无收获，许许多多的人因此而爱上了秋田犬。

老师原意为学生熬夜批作业。，备课；志愿者愿意无偿献血，拯救不认识的那个他。。。。。。类似的例子还有很多，我就不再一一赘述，可这些都告诉我们同一个道理：我们活在这世界上不仅仅是为自己而活，生命的价值同样在与付出爱。

因为，生命因爱而生！

问题：表达有缺漏，此乃考场大忌，一定改正！论证逻辑不够清晰，要由小到大，要由虚构到真实，由过去到现在。

建议：在电影忠犬八公和国王的故事中选一个作为论证的第一个层次，强调爱对生命的意义，再联系人事，谈人们生活中具体的关爱故事，史铁生的母亲可详谈，再将社会上志愿者的努力写出来，

也要联系具体的事例，最后强调爱对人生的意义。老师部分可省略，放在这里不妥当，这是一种职业，责任和爱不能搞混！

3．生之意义28

高一4 孙晓倩

假如我能阻止一颗心醉。

我的一生就不会虚度。

假如我能平息一种痛苦。

或者减缓一条生命的疼痛。

或者帮助一只昏厥的鸟儿。

再次回到巢中。

我就不会虚度一生。

人们总是在思考这样的几个问题，“我们从哪里来，又要到哪里去，我们活在这世上的意义又是什么？”相信很少人能够回答，对于这样一道答案不限的问题，我的理解是：人活在这个世上的意义就是无法奉献，只为自己活的人生意义不大。小时候，父母、爷爷奶奶宠着爱着。长大了，父母养着，成了不折不扣的月光族，老了老了，无所依，孩子就是过去的自己，孤单地度过一生。 就说周恩来吧！离开我们许久，却被我们每一个中国人记挂着，六无得精神在其身上体现了淋漓尽致。六无：一是死不留灰，二是生而无后，三是官而不显，四是党而不私，五是劳而不怨，六是去不留言。正是他的六无造就人生心中的大有、大智、大才和大貌——那种倾国、倾城、倾科联合国的风貌，特别是他的大爱大德，她所做的一切都是为了党和人民。青年时期那句“为中华之崛起而读书”激情犹在“为人民服务”为其一生奋斗，无私奉献的宗旨，相信，于他而言，生的意义便在于为民无私奉献。{假如我是一颗沙砾}.

再如范仲淹，还记得那耳熟能详细的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”于范仲淹而言，生的意义在于为国无私奉献。

最后一位，高一课本里的人物《跨越百年的美丽》中的居里夫人，是她发现了镭，提出了放射性这个词。她坚定，刚毅，有远大，执著的追求，为了提取纯净的镭，居里夫人找到叫可能合镭的工业废渣，她终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。他的衣裙上，双手上，留下酸碱的点点烧痕，与她而言，生的意义在于为科学无私奉献。

有的人活着，却已经死了。

有的人死了，却依然活着。

现在的你是否应该用你的双手去为亲人，为社会，为国家做一些奉献即使微不足道，却依然充满意义。

问题：奉献的意义不仅只有伟大的人才需要懂得，论证中缺少对普通人的关照；语言表达在段落过渡时过于随意。

建议：先从普通人的爱的奉献谈起，从母爱、父爱、友谊谈到社会上人与人的互相帮助，再谈范仲淹、周恩来的大爱奉献，最后写居里夫人对全人类的科学奉献。

3．？ 高一12 张佩瑶

这几句诗是我在中学时就抄在自己的日记本上的，当时的纯真早已经逝去，但今晚读来却仍然被感动。我想起了生命中太多难舍须舍的人和事，在这样的静夜里，无所谓既定的得也无所谓既定的失，衣袂飘动、红尘翻滚，我们也会渐渐发现失去的并不比得到的多，人生总是短不了悲欢离合，又怎能企求无忧的乐土？

1月末末的江南是寒风凛冽，我想念老家的温和，想念蓝天白云，想念一望无际如海洋般起伏连绵不绝的油菜花，想念朴实的人民……离开老家，来到清风蝶影的江南已经整整15年，在最初的日子里，我善良真诚地面对一切，无私的帮助一些需要帮助的人，“假如我能使一颗心免于破碎”之类的等等；因为怜悯，也经常借钱给从来也不会归还的人…我把自己伪装成豪爽侠义、大大咧咧、迟钝迷茫的人，却忘记了自己天生的细腻敏感，注定了人生有太多的变故无常，更遭受到了前所未有的打击和背叛。

直到很久很久以后，我知道许多事情已经过去了，知道自己在挫败中已经成熟了，知道许多感情都已经消逝，自己的一颗心早已被俗世的沙砾打磨的厚茧重重，那些美丽的诗句、那些动人的意境、那些悲悯的大爱、那些曾使我热泪盈眶、热血澎湃的情怀已经化成寒冰，纵使我千般努力呵也只是枉然……

而今夜，兀自看到这几行诗句，泪水怎么也无法控制地滑下，是什么带走了我灿烂的年华？是什么带走了我纯真的心？

心头念着念着忽然明悟.一份爱，是身处逆境之人的希冀，一份爱，给予爱的人也不会虚度此生当一份小爱与帮助上升到大爱与救赎时；当给予爱的对象从一两个困于逆境的灵魂上升到整个民族的精髓时，这份爱无疑是沉甸甸的，是更有价值的。而这份爱的给予者也无疑是“高大，伟岸”的。 即使无法全都做到“愿生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，但可以做一缕阳光，即使只照到一个角落，却将爱与温暖传递了出来，也许不久一抹新绿便孕育而生。生命因爱而富足，将“虚度”摒弃，换成一份爱来温暖那些在“黑暗”中孤寂落寞的心！。

这是一篇你父母年龄的人写的文章，时间与生活的沧桑掩盖不来，十几岁的少年人生唏嘘应该是温暖而明亮的，请重写！

4．读《希望》有感23

高一4班 沈元芳

艾米莉·狄金森是美国传奇诗人，她深锁在盒子里的大量创作诗篇是她留给世人的最大礼物。在她有生之年，她的作品未能获得青睐，然而周遭众人对她的不解与误会。？但从她所写的诗《希望》来看，她从来没有放弃，那些不解与误会丝毫无法低损她丰富的创作天分。

鲁迅曾经说过：“希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。”是啊，人活着不能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。若有了希望，便有了前进的动力，有了战胜困难的勇气，有了奋勇拼搏的力量。希望是热情之母，它孕育着荣誉，孕育着力量，孕育着生命，它使濒临死亡的人看到了生存；使屡遭挫折的人看到了成功；使身处绝境的人看到了力挽狂澜的可能。总之，人活着绝对不可以没有希望。

伟大的军事家拿破仑小时候便立志从军，建立一个前所未有的超级大帝国，并且让自己成为这个帝国的皇帝。周围的人都嘲笑他，说他在空想，可拿破仑却不以为然。在他心中，那颗建功立业的希望之星，不分日夜地闪烁着，给他以无穷的力量，鞭策他为了自己的理想努力奋斗。从此，拿破仑刻苦研读军事，不断充实自己，遇到困难也毫不气馁，而后抓住机会，施展出自己卓越的军事才能，终于建立了强大的法兰西帝国。拿破仑的成功，最终源于他心中的希望。假如当年的拿破仑没有这份希望，他也就不会去研究军事，历史上也就少了一位传奇人物。

人的一生不可能总是一帆风顺。历数古今，无数成功人士的成功道路上都会遇到各种各样的挫折。但是，成功的希望总能给他们以巨大的力量。相反，有许多曾经胸怀大志的人却最终一事无成，其中一个重要原因是在困难面前他们失去了希望。

秦王朝被推翻后。项羽和刘邦为争夺帝位，进行了数年战争，史称“楚汉相争”。在近五年的楚汉战争中，项羽由强大转为弱小，最后被刘邦的军队包围。此时他带着几十人突围，逃到乌江边，最后被迫自刎身亡。

如果，他没有丧失希望而是选择活下去，可能还会有一线生机。

西班牙思想家松苏内吉曾说过：“我唯一不能缺少的东西就是希望。”当拥有了希望，无论怎样的黑暗之中也会看到光明，无论怎样的痛苦也会感到快乐。在漫漫的人生道路上，拥有希望就是像无边大海中的灯塔，指引着我们前进。

问题：虽然可能这首诗谈的是懂得付出便有人生的意义与希望，但希望是附着于付出的行动的，所以文章的主体应该写付出、奉献、爱。偏题！ 读《假如我能阻止一颗心碎》有感28-3

艾米莉·狄金森是美国传奇诗人，她深锁在盒子里的大量创作诗篇是她留给世人的最大礼物。在她有生之年，她的作品未能获得青睐。但从她所写的诗来看，奉献是人生中必不可少的。

现代社会物质文明和精神文明高度发达，但人们往往注重于物质文明的发展而忽略精神文明的建设。那是不是也意味着甘于奉献的时代也离我们渐行渐远了呢。

答案是否定的。

我们常把老师的奉献比作“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师把自己所学的知识无私传授给学生，一批批的学生成为国家栋梁而奔赴社会建设的洪流。当老师满头银发，感叹桃李满天下的时候，他们才真正感触到奉献之作的欣慰，他们没有索取些什么，只求学生们能力社会建设添份力。

奉献的火焰并没熄灭。在社会的每个角落里，他举起执着的双手在擦洗人们心灵的尘。

鲁迅先生“俯着甘为孺子牛”；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献给阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大贡献，为世人称颂，为社会献着美丽光芒。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量，构建社会文明的大厦。

然而，对有些人来说奉献得这么可怜，有一最大原因，就是因为还未认识他是谁。

正在外面下着大雨之时，一位面貌陌生的女人，朝着住在一间丑陋小屋里的老妇人走来，开口向她借一把雨桑那位老妇十分吝啬的借一把破伞给她。第二天，来了皇家的御使，把那破伞带来还给老妇人。老妇人大大惊讶，便懊悔说：“哎呀!如果我早认识她是维多利亚女王，我就早把好伞借给她了!”

奉献需要无私的付出，自私的人永远不懂奉献的快乐。

人生的真正价值在于奉献，奉献是社会存在和发展的基本保障，是用爱心和责任铸成的一道彩虹，清新飘逸，带给人们温馨与快乐，真诚的梦在奉献的呵护下悄悄萌芽生长。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”人并非为获取而给予;给予本身即是无与伦比的欢乐;对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。

不要一提奉献就写老师，落入俗套。题目要求要自拟。

5．如果我能使一颗心免于哀伤30

高一12 许逸凡

台湾作家林清玄曾经说过：“这么多年来，我同情那些最顽劣、最可怜、最卑下、最被社会不容的人，我时常记得老师说的：在这个世界上，关怀是最有力量的。”还清晰地记得，08年汶川地震，大地颤抖的时刻，让多少四川之子心碎在刹那间。人生在世，最悲哀的，莫过于生活的家园被无情的摧毁。在悲伤之后，是无数中华儿女的温暖的关怀让四川重新站了起来。这种关怀有时候无关物质，无关地域，但却是最有力量的。

“如果我能使一颗心免于哀伤，我就不虚度此生。”虽不知美国诗人米莉狄金森是在怎样的情形下写下这些诗句，但想必也抱着一颗关怀他人安慰他人的心灵吧。

世界本一家。1985年，伟大的音乐人迈克尔杰克逊和莱昂纳尔里奇曾为了身处战争与贫困的非洲灾民谱写过一首真挚的歌曲《WE ARE THE WORLD》，还举办了大型义演，向全世界的人民发起

篇二:《假如我是一棵树》

假如我是一棵树

假如，我是一棵树，我要生长在路边。当火辣辣的太阳烤着大地的时候，我愿为行人遮挡阳光；当大雨倾盆的时候，我愿成为毫无准备的路人的一把大伞；当沙尘暴袭击人们时，我会和它展开殊死搏斗。

假如，我是一棵树，我要生长在那辽阔的沙漠上。当沙漠的狂风放肆起来时，我愿用挺拔的身躯挡住那狂风的袭击。嚣张的沙尘暴再度进军的时候，我愿用自己的根紧紧地抓住地心不放，即使我遍体鳞伤，我也坚决不能让沙尘暴吞没我们可爱的家园。

假如，我是一棵树，我要生长在黄土高原上。当无情的洪水再度泛滥时，我将用自己的根茎与它拼争到底，即使我会牺牲自己，也决不能让高原上的黄土被洪水冲去。当高原上的人们在崎岖的路上行走时，我给人们送去一片绿色的慰藉。

假如，我是一棵树，我要生长在江边。我将用自己毕生的精力保护堤岸，决不能让洪水把它催跨。因为我不能在让洪水吞没了人类可爱的家园，不能再让洪水吞没了可爱的生命。 假如，我是一棵树，我要生长在校园里、大杂院里、公园里。当太阳很热时，我愿成为学生、老人、小孩的凉亭和游乐园。听到学校里朗朗的读书声我仿佛看到未来的希望；听到老人们说起往事，我仿佛感到了时光的流逝；听到孩子们的欢快的嬉戏声，我仿佛回到了像万花筒般的童年。

假如，我是一棵树，我的身旁走过商人，上班的人，买菜的人，蹦蹦跳跳的小朋友们。我甚至收容那些个无家可归的流浪汉。我可以看到世界正在迅速发展，几年后，几十年后，甚至几百年后。

总之，只要我是一棵树，我就会为人类送去绿色的祝福。风雨中我抬起头，冰雪奈何不了我，绿叶中留下无数的故事，那是爱的音符，风是我的歌，云是我的脚步，洒给大地多少绿荫我都无怨言，只要我是一棵树。

假如我是一滴水

假如我是一滴水，我愿滴在时间的流里，虽然会随着时间的流逝而一并离开，但我高兴我曾为这个世界涂抹过一道亮光。——题记 假如我是一滴水，我会去那干旱的沙漠，因为我知道那儿最需要我，即使我一个人的力量渺小，不足以让漫天飞扬的黄沙充成万木昌盛的绿洲，但我还是要去，我虽是沧海一粟，但我有信念。 于是，一颗小小水滴开始了他去沙漠的旅途。我努力地让自己吸收太阳的能量，终于，我飞上了天空，坐上了彩云姐姐的肩头，大地在我脚下，世间美景尽收眼底。 我看见了伙伴们的踪影，他们结成九曲回环，掀起万丈狂澜，形成惊涛拍岸，一泻千里的宏伟气势，美丽壮观的壶口瀑布，雄伟壮丽的长江三峡，都是他们激情的演绎。要是他们能与我一起去沙漠该多好啊！我大声呼唤着他们，他们听了我的想法说：“你这么傻干嘛呀？看看我们生活得多惬意。你到不到得了沙漠还是个未知数，要不加入我们吧！”我默然。过了一会儿，有很多小水滴在太阳的照耀下赶了上来，和我一起坐上了去姐姐的肩头，我们都笑着继续上路了。 我坚信我一定能到达沙漠，于是我在彩云姐姐的肩头美美地睡了一觉。忽然，姐姐一个急刹车，我被抛了出去，黑去哥哥接住了我们，他说要带我们去大湖里洗澡，我不愿意在波澜不惊的湖里欣赏美景，我要去的是沙漠，那里是我的终点。 彩虹姐姐听见了我的呼唤，将我带上了去沙漠的彩桥上。经过了好长时间的，在桥的尽头，我见到了向往已久的沙漠，它浩翰无垠，黄沙万里，干渴地期盼着甘霖。我义无反顾地跳下彩桥，向沙漠深处坠落。 假如我是一滴水，我不愿是沧海一粟默默无闻，我要做沙海一泉润物无声。 假如我是一滴水，即使在沙漠中失去踪迹，即使是飞蛾扑火，我也无怨无悔。 假如我是一滴水，我期望能为沙漠中增添新的绿洲，在那刚长出的小草丛中，有一块石碑，上面写着：有一滴水，曾经来过。 有一滴水，曾存在过，她拥有过崇高的追求，谱写了轰轰烈烈的“水生”。

假如我是清洁工

有阳光与彩霞为青空渲染，蓝天绚丽多姿；有绿树与红花为碧野点缀，田原生机盎然。条条林荫大道，则有个个清洁工人来为它整妆。

如果我是一名马路清洁工，我想我会尽全身心倾注于这一份平凡的职业。这岗位不是壮丽的事业，这努力不是伟大的精神，但只为完成我的责任；尽管我只是以微薄之力，尽管我只是以朴实之心，但这路上遍布我脚印的痕迹。

我身上穿着的并不是令人惊艳的色彩，而是普通的工作服。一顶帽子盖在头顶，戴上口罩，拿起扫把之后就不再抬头，一心地埋头苦干。为什么不休息？——因为这是我的职业，我需履行我的职责。我每天的任务就是要清理道上的垃圾。炎炎烈日下，有我大汗淋漓；狂风暴雨后，有我忙碌不停；扬起的沙砾刺痛我的眼睛，漫天的尘埃沾染我的皮肤，但我仍旧老老实实，兢兢业业。为了什么？——不为什么。只是因为我的岗位我的责任。

虽然常常被嘲笑，清洁工的称谓被人讥讽，但我充耳不闻。是的，他们的话语深深打击着我，像是鞭子抽打我的心，而我只能悲哀而不会去辩解。那些愚昧无知的人们，何曾知晓做清洁工的心情。卑微的职业，同样是为人民服务！劳动不分贵贱，劳动最光荣！我愿意所以我快乐，我并未因为自己是马路清洁工而感到耻辱，相反应是那些在舒适岗位上乐于享受的人应实感惭愧！

我是真正的付出，所以才有回报。我是真正的体验到自己的人生价值，所以我乐观积极。因为我是一名马路清洁工，我更感到自豪！城市的每一条马路都由我清扫，而别人不能；被任何人看不起不是作为清洁工的错误，而是他们心灵的丑陋。我是为了人们都能够有一个干净的环境生活而存在的人，即使他们不懂得感恩，但是抬起头，看到那灿烂的阳光，我依然会对天空扬起自信的微笑。

如果我是一名马路清洁工，尽管再苦再累，我也在所不惜。我的职业是为人类的生活造福，社会缺少不了我。我为我能够有这样一份平凡的职业而感到骄傲。

篇三:《作文好开头》

1、关于生命与时间的排比句

假如说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生

假如说生命是一张白纸，那么时间则是一把颜料，描绘着人生

假如说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生

假如说生命是一棵树，那么时间则是一片片绿叶，充实着人生，

假如说生命是一扇门，那么时间则是一把钥匙，开启着人生

假如说生命是一杯咖啡，那么时间则是一袋佐料，调味着人生

假如说生命是一场戏，那么时间则是无名主人公，演绎着人生{假如我是一颗沙砾}.

假如说生命是一幅画，那么时间则是调色盘，渲染着人生。

假如说生命是一匹快马，那么时间则是一块绿地，承受着人生

假如说生命是一块绿地，那么时间则是一场春雨，滋润着人生

2、关于历史与镜子的排比

一页历史，是一面镜子;擦亮了镜子，你呼唤着理性与知己。

一颗沙砾，是一种苦痛;历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。

一道辙印，是一段历史;尘封了历史，你迷蒙着本日和未来。

一道辙印，是一段历史;展示出历史，你开发了近林和远山。

一片回帆，是一缕乡情;倾注着乡情，你满载着沧桑和希看。

一股细流，是一曲欢歌;汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。

一片嫩绿，是一份自然;呼吸着自然。你孕育出果实与丰收。

一缕清香，是一份成熟;酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡。

一朵飞絮，是一丝希看，放飞了希看，你唤来了温风和细雨。

3、每一汪水塘里，都有海洋的气味;每一棵嫩叶上，都有春天的芳香;

每一棵绿树上，都有森林的苍翠;每一滴露珠上，都有太阳的光辉。

所以诗人才说："一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。"

42、我向往一种生活状态，叫做–安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒; 我也憧憬另一种生活状态，叫做–拼搏，拼搏就像狂风雨中的海燕，任雷叫电闪。 我也憧憬另一种生活状态，叫做–紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。 我也憧憬另一种生活状态，叫做–奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。

4、童年是朝阳，老年是夕阳，岁月布满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。

出生是天明，死亡是进夜，旅程布满难辨的岔道，聪明则是生命永恒的雷达。

5、假如说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符，

假如说人生是一看无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

假如说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

6、假如你是大海，何必在乎别人把你说成小溪。

假如你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。

假如你是春色，何必为一朵花的凋零叹息。

假如你是种子，何必为还没有结出果实着急。

假如你就是你，那就静静微笑，沉默不语。

7、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

家是休生养息的港湾，让人留恋往返。

童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。

8、历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。

历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。

历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。

9、梅花：迎接它出生的不是和煦的东风，而是凛冽的北风;

伴随它长大的不是热和的春天，而是严冷的冬天。

滋润它长大的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜。

衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是冷彻的白雪。

花坛热房里，它不开;雪窖冰天里，它怒放;

冷风霜气中，它绽开。阳春三月，不见它的踪影;

冷冬尾月，它迸发出震撼人心的气力。

10、没有理想，人生就如荒漠，没有生气;没有理想，人生就如黑夜，没有光明;没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

11、人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋;你昏睡时，它呼唤你;你高傲时，它呼唤你清醒谦恭(谦虚、谦逊);你莽撞时，它呼唤你谨慎(小心);你跌倒时，它呼唤你站起(站立)。

12、希看是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在冷冬里看到春光在痛苦中看到幸福，只要我们自己不放弃，就没有气力能够摧毁我们心中的希看。

13、在人生短暂而漫长的路途中，给你欢快的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你热和的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着冷气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了长大中的烦恼，用她的聪明为你化解了一次又一次的迷惘;母亲永远是你的灿烂阳光。

14、成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚;

忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。

娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。

篇四:《2中考作文题目及范文》

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中考作文题目及范文：感恩常在

考作文题目及范文：

感恩常在

海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，给了海一片生机；大地，给了树木成长润土，树，也反馈给大地一片阴凉；天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。天地万物，心怀感恩在自然中互相给予，而我们人类更要懂得感恩。

在上周星期四下午，学校举行了一场“感恩励志”报告会。那时烈日高照，同学个个抱怨，恨不得飞回教室乘凉。但没过多久，同学们就被杨老师的精彩演讲所折服，沉浸在感恩的气氛当中，早已忘却炎热。

座谈主角杨华永老师，他给我的第一印象是洪亮的声音和饱满的激情，给我的第一惊喜是那极强的说服力。

杨老师在音乐的渲染下，围绕“感恩”主题讲了一幕幕触动人心的场面，说了无数催人泪下的故事。他问我们父母的生日是哪一天，我哑口无言；他问我们是否知道父母每天在做什么，我仍是沉默；他问我们曾经是否与父母争吵，不理解父母，我满脸愧色。他说，父母对子女的爱是难以分轻重的，天底下最无私的爱是母爱，母亲爱护自己的儿女，从未考虑过任何回报。母亲为孩子的牙牙学语而开颜，为儿女的成功而微笑。可在生活中往往被忽略的是如山的父亲。父亲总扮演着一个严厉的角色，但谁能体会严厉也是一种催人奋起，促人前行的爱呢？父爱往往含蓄，极少母爱的细雨柔声，溢于言表。母爱把爱写进柔和的眼波，父亲却吧爱深沉埋在心里。而我们的第二任父母——老师，他们传道授业解惑，撒下了自己的心血，我们能不尊师吗？试问万物对我们的恩泽，我们怎能不加以回报呢？

杨老师的演讲太精彩，太有感染力了，说到了我们的心坎里去了，让我们泪流满面，精神得以新的洗礼。此时的我们不在被烈日所扰，沉浸在这感人至极的氛围内。杨老师让许多同学拿出勇气，走向舞台，吐露心声，但我很懦弱，我没有勇气，只能任泪水顺颊而下。虽没上台，但我内心也懂得感恩的重要性。

生命的整体相互依存，每一样东西都依赖其他每一样东西。无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的慷慨赐予„„人自从有了自己的生命，便沉浸在恩惠的海洋中，我们要感恩大自然的庇佑，感恩父母亲的养育，感恩社会的安定，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫；感恩苦难逆境。

小草心存感恩，开出艳丽的花儿回报阳光雨露；小鸟心存感恩，用婉转动听的歌儿回报大树；大树心存感恩，以郁郁葱葱的枝叶回报大地„„

朋友，让我们怀着感恩之心成长吧！让我们永远沐浴在爱的阳光中，恩惠的海洋中吧！ 

语文作文题目及范文

题目：让我心存感激的人

花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激；或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语„„都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。 请以“让我心存感激的人”为题目，写一篇 文章。 要求：

（1）将题目抄写在答题卡上。

（2）表达自己的真情实感，不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在600-1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 解析：

在这一题目中，我们首先要关注中心词“人”，而其限定成分则为“心存感激