关于乱过马路的作文

篇一:《过马路作文》

[过马路作文]

过马路 8月21日 星期六 今天上午，我和爸爸上街逛商店，走到中山路罗莎牛排那儿，我看见一位盲人正要过马路，我赶紧跑过去，问那位盲人叔叔，过马路作文。“叔叔，我能扶你过马路吗？”“那就麻烦你，小朋友。”一步、二步、三步 „„十步，第十步就走过了马路。我向爸爸招手，说：“爸爸，过来吧，小学六年级作文《过马路作文》。 ◆分享好文◆” 家长日记（8月21日） 上午带璨璨在马路上走，正好遇见一位盲人准备过马路。路上行人很多，车来车往，盲人敲着棍子小心翼翼走在路边。璨璨走到盲人身边，说了几句话后，只见盲人高兴地伸出棍子让璨璨领着走过了马路。盲人连忙向璨璨道谢，璨璨说，不用谢，着是我们学生应该做的。

过马路作文250字

篇二:《2015年高考作文材料作文“过马路”写作指导》

2015年高考作文材料作文“过马路”写作导练 仿真试题

阅读下面的文字，根据要求作文。

场景一：午夜的路口，街道上没有一个行人。仅有的一辆车静静地停在斑马线前等待交通信号灯变绿。

场景二：车道上，一个神色焦急的行人一边躲避着来往的车辆，一边在车流中穿过马路。

请根据上面的材料，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

写作指导

本题属于情景型材料作文。场景一体现了人物对规则的严格遵守;场景二体现了人物在应急情况下对规则作出的变通。综合两则材料，应该是如何对待规则的问题。审题时必须抓准两则材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。

角度一：规则必须遵守。规则是维持公共领域之正常秩序的基础，规则的制定基于公共利益，任何个体和组织都必须无条件地遵守。不管是众目睽睽的光天化日，还是无人监管的午夜街头，必须自觉遵守规则。

选材小贴士：哈佛大学图书馆里珍藏着哈佛遗赠的400余本珍贵的图书，并规定读者只能在馆内阅读，不得带出馆外。一天，一名叫迈克的学生违规带出了其中的一本。几天后图书馆失火，400多本图书全部被焚毁。迈克意识到他手中的那本书是唯一的遗存了，经过思考，他把书还给了学校。霍里厄克校长收下了书，感谢了他，但仍给了他处分，因为他违反了校规。他们把规则看得高于一切，违反了校规就是失去了道德。

角度二：灵活学会变通。规则的本意是保障公众利益，也包含保障所有个体的利益。当个体的合理利益与公众利益相冲突的时候，我们不能生硬地制止个体对于自我合理利益的追求。规则是死的，人是活的，有时要灵活处理。

选材小贴士：《飘》中的卫希礼，在南北战争前是南方的一个富家公子，做事总是规规矩矩的，是个标准的绅士。但在战争结束后，他失去了财产，更为重要的是他失去了他所适应了的社会。在新的社会准则下，他无所适从，靠郝思嘉的帮助才能继续生活下去。而郝思嘉则不同，她适应了新的社会，从一个娇弱的千金小姐转变成了一个女商人。可见，死守规矩是不行的，还要去不断适应它的变化。只有这样才能生存下去。

角度三：具体情况具体分析。当自我需求影响甚至侵犯了他人的空间和权利时，必须恪守规则;当自我需求对他人的空间和权利不会造成影响时，不能死守规则，要学会应急和变通。

选材小贴士：2012 年 6 月 9 日上海发生的一件事引发了一场关于规则与人情的争议。一名参加高考的学生，因为自行车坏了，结果迟到了。考场工作人员按照有关规定，拒绝考生进入考场。考生的妈妈先求情，后下跪，工作人员仍不允许考生进场。这名考生因为心急，想要翻墙入场，后被工作人员制止，最终未能参加考试。

素材运用

经典素材：一个在日本留学的中国学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本餐饮业有一个不成文的行规：盘子必须用水洗7遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍，结果，劳动效率大大地提高了。日本学生向他请教技巧，他毫不避讳：“少洗两遍就行了。”日本学生与他渐渐疏远了。一次餐馆老板来检查盘子清洗情况，老板用专用的试纸测出盘子清洁程度不够，责问这位留学生，他却振振有词：“洗5遍和洗7遍差别并不大。”老板只是淡淡地说：“你是一个不守规则的人，请你离开。”

素材点拨：因为不守规则，同学们疏远了他，老板更是炒了他的鱿鱼，可见规则在发达国家的重视程度。日本这个发达国家为什么这么重视规则呢？恐怕中国的一句老话能回答这个问题：没有规矩，不成方圆。没有规则或者不按规则办事，事情就会一团糟，哪里还有效率，哪里还会发展？可悲的是，最先明白“规则”作用的中国人，在当代却忘了做事要遵守规则这个道理。

适用主题：规则;自作聪明;诚信服务„„

人物素材：爱迪生有一次将一个形状很不规则的灯泡交给一位平日里非常恃才自傲的研究人员，请他准确地算出灯泡的容积。那人随手接过灯泡轻飘飘地说：“太简单了！”两个小时过后，爱迪生来问他答案，只见他桌子上到处是公式，但算了半天却还没有一个结果。爱迪生就拿起一杯水倒满灯泡，然后将灯泡里的水倒入量杯中，灯泡的容积轻而易举地显示了出来。

素材点拨：即使是最有知识的人，一旦被知识中的规则控制，也不会有什么作为。爱迪生打破了规则，放弃了几何求积这一种常规办法，才得以快速准确地得出这个问题的答案。

适用主题：规则与变通;具体问题具体分析;打破常规„„

热点素材：“中国式过马路”，只要凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。因为交通太乱，绿灯直行，车辆无视行人，继续右转，而且转弯的汽车根本不让行人，所以大家达

成一个共识：红灯大家一起过，绿灯小心点过。“中国式过马路”一经网络传播，立刻引发网友对交通、国民素质和安全的讨论。

素材点拨：“中国式过马路”这种现象的出现，是大家受法不责众的“从众”心理的影响，它反映了国人规则意识的集体漠视。中国连续十年交通事故发生率位居世界第一。当中国人在红灯前自觉站立，这个古老国度的现代文明也就站立了。遵守规则，人人有责。

适用主题：生命安全;交通规则;国民素质„„

例文{关于乱过马路的作文}.

请自觉遵守规则

□张一帆

午夜的路口，街道上没有一个行人。仅有的一辆车静静地停在斑马线前等待交通信号灯变绿。司机的规则意识既值得肯定，又理所应当。

俗话说没有规矩不成方圆，遵守规则的人可敬，违背规则的人可耻。遵守交通规则，可以折射出一个人的品质乃至一个国家的文明形象。

自觉遵守交通规则，体现出良好的个人素质，有利于个人家庭的幸福生活。

宽阔的马路，先进的道路安全设施，一直在完善的交通法规，难道真能对交通安全起到持久稳固的作用吗？如果是，那为何交通事故还是年年不断的频繁发生？可见交通安全保障并没有达到理想状态。而这究竟又是谁的错呢？

看！车道上，一个神色焦急的行人一边躲避着来往的车辆，一边在车流中穿过马路。纵使你有急事，殊不知，欲速则不达。更何况是拿自己的生命开玩笑！

看！那辆超载的大卡车正吃力地前进着，司机见了红灯也不停车，随意乱闯，只是为了赶时间交差，只是，为了这么一笔工钱违反交通规则，刹那间就很有可能会葬送生命„„

看！又是一场悲剧！人行道上，一辆摩托车疾速行驶，将一位老奶奶撞倒在地。 此时此刻，仍有许多交通事故发生。有什么比生命更重要的，又有什么比文明更重要的？{关于乱过马路的作文}.

是规则使我们的生活美满幸福，是规则使我们的社会井然有序，是规则使我们的国家和谐稳定，是规则使我们的民族文明强盛。“遵守规则，人人有责”这不是在口头上说说而

已，而是要靠实际行动来证明。多一些规则意识，少一点违规行动。让安全与快乐同时伴我成长，让我们生活的环境更安全更美好！

评点

文章从司机恪守规则的场景引出话题，提出中心论点：遵守规则的人可敬，违背规则的人可耻。接着先从正面论述自觉遵守交通规则的重要意义，然后又从反面切入，联系现实中种种不守规则的社会现象，分析其危害性。最后发出呼吁：“多一些规则意识，少一点违规行动”，再次紧扣题目。文章选材恰当，论证得法，说理充分，是一篇比较成功的议论文。但是摩托车司机撞倒老奶奶这段并未能很好地论证“体现出良好的社会文明有利于民族和国家的文明形象”这一分论点。

篇三:《中国式过马路作文》

[中国式过马路作文]

最近中国式过马路传得沸沸扬扬，直到去年寒假前我都不这么认为，中国式过马路作文。但是在寒假里发生的一件小事却改变了我这一想法。那天我和几个同学去凤凰书城去看书，因为离家只有大概两公里远，所以我们选择步行去。出发时虽然只在三点，但是天空上乌云密布，好似五六点一般，一看便知就要下雨了。由于出门太过匆忙，忘带了雨伞，但我们并不在意。走了大概半个小时，这就到达凤凰书城，小学六年级作文《中国式过马路作文》。看了约一个小时的书，我们便开始往回走。刚出大门，我便感觉有些不对劲，这下才发现天空中已经飘起了小雨，雨虽然不大，但十分钟，二十分钟后就难说了，于是，我们连走带跑地往家里赶。走到约四分之一的路程时，一个红绿灯拦在了我们面前，还有五十多秒，这对于我们这帮要赶在雨下大之前回家的人来说实在是太长了，可是谁都不敢闯这个红灯，毕竟车太多了。又过了约十秒中，车渐渐变少了，就在这时，不知是谁带的头，朝着马路对面走去。此时马路两边约有三四十个人，一个人过去不要紧，但是两边顿时有大概十多个人如潮水般向着对面涌去，这下一发不可收拾，几乎所有人都向着马路对面走去，就好像是绿灯一样。反是站在马路边上的我为他们捏了把汗，车少并不代表没有车，红灯并不代表绿灯，设想一下，如果这时有一辆车开过来，并且没有及时刹住，后果将不堪设想。这种现象不仅仅在南京有，全中国都有，如果我们不改掉它，又有多少人会为此付出生命的代价？如果我们不改掉这个坏毛病，而在那里去埋怨别人说中国式过马路，又有什么用呢？不知道到什么时候 中国式过马路才会从人们心中淡去。

篇四:《第一次过马路 (学生作文)》

第一次过马路

星期五的下午我走完路队，刚到路口时，我就想起了昨天晚上爸爸跟我说：“明天下午我来接你。”所以我就在路口转来转去。过了一会，爸爸还是没有来。我有点不耐烦了，打算自己回家。可是我心里有些害怕：万一我被坏人抓了怎么办？我想了好久，觉得自己怎么也是四年级的学生了，应该锻炼下我自己了。最后我的勇敢战胜害怕！当时我就慢慢的很害怕的走过了马路，马路上的车真是好多呀！

我在找不到爸爸，就沿着马路边儿走。走着走着我感觉背后有一个人在跟着我。我还以为是坏人，心里有点害怕，不有自主的加快了脚步。当我快步走到家门口时，后面的那个人突然叫了我一声：“张蕊！”我猛一回头，看到了一个慈祥的身影——我亲爱的爸爸！我连忙跑过去，对爸爸说：“我都吓坏了！”说的同时并呼了一口气！爸爸对我说：“不要一个人走在马路上，很危险的，也有很多坏人！你要去打公用电话，问问爸爸在哪里，这样就能找到我了！不过，我还是要表扬你，你好棒！”“谢谢爸爸！”

这是我第一次过马路，我不敢相信我自己走过了马路，我真是太开心太激动了！

四年级一班 选送

篇五:《小学作文：我会过马路了》

小学作文：我会过马路了

我有许多成功，但是在我脑海里记忆犹新的还是“过马路”这一件事情。

每天放学会家，都是奶奶牵着我的手过马路，我的邻居小明哥哥总会嘲笑我，我很委屈，也很伤心，于是我下定决心，一定要学会过马路。

在我上三年级的时候，一个星期六的下午，我问奶奶：“奶奶，您能告诉我怎样才能过马路吗?”

奶奶笑着说：“你先要走斑马线，这样子车的速度会变慢，还有”红灯停，绿灯行”，先向左看，再向右看，如果左右都没有车你才可以行走，知道了吗?”

“谢谢奶奶”。我即高兴，又很担心，高兴的是我知道怎样做了，担心的是我很怕过马路。

我还是走去了令我惧怕的马路，站在马路边看看这些川流不息 的车子，我害怕极了，我刚想回家算了，但一想到小明哥哥的嘲笑，我的决心驱使着我一定做到!我走到斑马线旁，奶奶在马路旁鼓舞着我说：“加油，你一定能成功的!”

我更集中注意力了，奶奶又说：“你可以把它想象成一个作业”.我想：“对啊!”我可以把过马路想象成我要完成的作业呀，太棒了! 我小心谨慎的迈出了一小步，心里没有那忐忑不安了，于是向左边看了看，又看看右边的车子，没有车子了就快速的走了过去，我第一次在家一个人过了一会马路。我在马路对面向奶奶大声喊着说：“奶

奶我过来了，我成功了!”

我会过马路了!这件事对于你们来说，很容易，但是对于我来说是一个意义非凡的成功，我的人生向前迈出了一大步!

篇六:《2015年高考作文材料作文“过马路”写作指导》

2015年高考作文材料作文“过马路”写作导练 仿真试题

阅读下面的文字，根据要求作文。

场景一：午夜的路口，街道上没有一个行人。仅有的一辆车静静地停在斑马线前等待交通信号灯变绿。

场景二：车道上，一个神色焦急的行人一边躲避着来往的车辆，一边在车流中穿过马路。

请根据上面的材料，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

写作指导

本题属于情景型材料作文。场景一体现了人物对规则的严格遵守;场景二体现了人物在应急情况下对规则作出的变通。综合两则材料，应该是如何对待规则的问题。审题时必须抓准两则材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。

角度一：规则必须遵守。规则是维持公共领域之正常秩序的基础，规则的制定基于公共利益，任何个体和组织都必须无条件地遵守。不管是众目睽睽的光天化日，还是无人监管的午夜街头，必须自觉遵守规则。

选材小贴士：哈佛大学图书馆里珍藏着哈佛遗赠的400余本珍贵的图书，并规定读者只能在馆内阅读，不得带出馆外。一天，一名叫迈克的学生违规带出了其中的一本。几天后图书馆失火，400多本图书全部被焚毁。迈克意识到他手中的那本书是唯一的遗存了，经过思考，他把书还给了学校。霍里厄克校长收下了书，感谢了他，但仍给了他处分，因为他违反了校规。他们把规则看得高于一切，违反了校规就是失去了道德。

角度二：灵活学会变通。规则的本意是保障公众利益，也包含保障所有个体的利益。当个体的合理利益与公众利益相冲突的时候，我们不能生硬地制止个体对于自我合理利益的追求。规则是死的，人是活的，有时要灵活处理。

选材小贴士：《飘》中的卫希礼，在南北战争前是南方的一个富家公子，做事总是规规矩矩的，是个标准的绅士。但在战争结束后，他失去了财产，更为重要的是他失去了他所适应了的社会。在新的社会准则下，他无所适从，靠郝思嘉的帮助才能继续生活下去。而郝思嘉则不同，她适应了新的社会，从一个娇弱的千金小姐转变成了一个女商人。可见，死守规矩是不行的，还要去不断适应它的变化。只有这样才能生存下去。

角度三：具体情况具体分析。当自我需求影响甚至侵犯了他人的空间和权利时，必须恪守规则;当自我需求对他人的空间和权利不会造成影响时，不能死守规则，要学会应急和变通。

选材小贴士：2012 年 6 月 9 日上海发生的一件事引发了一场关于规则与人情的争议。一名参加高考的学生，因为自行车坏了，结果迟到了。考场工作人员按照有关规定，拒绝考生进入考场。考生的妈妈先求情，后下跪，工作人员仍不允许考生进场。这名考生因为心急，想要翻墙入场，后被工作人员制止，最终未能参加考试。

素材运用

经典素材：一个在日本留学的中国学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本餐饮业有一个不成文的行规：盘子必须用水洗7遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍，结果，劳动效率大大地提高了。日本学生

向他请教技巧，他毫不避讳：“少洗两遍就行了。”日本学生与他渐渐疏远了。一次餐馆老板来检查盘子清洗情况，老板用专用的试纸测出盘子清洁程度不够，责问这位留学生，他却振振有词：“洗5遍和洗7遍差别并不大。”老板只是淡淡地说：“你是一个不守规则的人，请你离开。”

素材点拨：因为不守规则，同学们疏远了他，老板更是炒了他的鱿鱼，可见规则在发达国家的重视程度。日本这个发达国家为什么这么重视规则呢？恐怕中国的一句老话能回答这个问题：没有规矩，不成方圆。没有规则或者不按规则办事，事情就会一团糟，哪里还有效率，哪里还会发展？可悲的是，最先明白“规则”作用的中国人，在当代却忘了做事要遵守规则这个道理。

适用主题：规则;自作聪明;诚信服务??

人物素材：爱迪生有一次将一个形状很不规则的灯泡交给一位平日里非常恃才自傲的研究人员，请他准确地算出灯泡的容积。那人随手接过灯泡轻飘飘地说：“太简单了！”两个小时过后，爱迪生来问他答案，只见他桌子上到处是公式，但算了半天却还没有一个结果。爱迪生就拿起一杯水倒满灯泡，然后将灯泡里的水倒入量杯中，灯泡的容积轻而易举地显示了出来。

素材点拨：即使是最有知识的人，一旦被知识中的规则控制，也不会有什么作为。爱迪生打破了规则，放弃了几何求积这一种常规办法，才得以快速准确地得出这个问题的答案。

适用主题：规则与变通;具体问题具体分析;打破常规??

热点素材：“中国式过马路”，只要凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。因为交通太乱，绿灯直行，车辆无视行人，继续右转，而且转弯的汽车根本不让行人，所以大家达

成一个共识：红灯大家一起过，绿灯小心点过。“中国式过马路”一经网络传播，立刻引发网友对交通、国民素质和安全的讨论。

素材点拨：“中国式过马路”这种现象的出现，是大家受法不责众的“从众”心理的影响，它反映了国人规则意识的集体漠视。中国连续十年交通事故发生率位居世界第一。当中国人在红灯前自觉站立，这个古老国度的现代文明也就站立了。遵守规则，人人有责。

适用主题：生命安全;交通规则;国民素质??

例文

请自觉遵守规则

□张一帆

午夜的路口，街道上没有一个行人。仅有的一辆车静静地停在斑马线前等待交通信号灯变绿。司机的规则意识既值得肯定，又理所应当。

俗话说没有规矩不成方圆，遵守规则的人可敬，违背规则的人可耻。遵守交通规则，可以折射出一个人的品质乃至一个国家的文明形象。

自觉遵守交通规则，体现出良好的个人素质，有利于个人家庭的幸福生活。

宽阔的马路，先进的道路安全设施，一直在完善的交通法规，难道真能对交通安全起到持久稳固的作用吗？如果是，那为何交通事故还是年年不断的频繁发生？可见交通安全保障并没有达到理想状态。而这究竟又是谁的错呢？

看！车道上，一个神色焦急的行人一边躲避着来往的车辆，一边在车流中穿过马路。纵使你有急事，殊不知，欲速则不达。更何况是拿自己的生命开玩笑！

看！那辆超载的大卡车正吃力地前进着，司机见了红灯也不停车，随意乱闯，只是为了赶时间交差，只是，为了这么一笔工钱违反交通规则，刹那间就很有可能会葬送生命??

看！又是一场悲剧！人行道上，一辆摩托车疾速行驶，将一位老奶奶撞倒在地。 此时此刻，仍有许多交通事故发生。有什么比生命更重要的，又有什么比文明更重要的？

是规则使我们的生活美满幸福，是规则使我们的社会井然有序，是规则使我们的国家和谐稳定，是规则使我们的民族文明强盛。“遵守规则，人人有责”这不是在口头上说说而

已，而是要靠实际行动来证明。多一些规则意识，少一点违规行动。

篇七:《咱也说说过马路(600字)作文》

精选作文:咱也说说过马路(600字)作文 咱也说说过马路 最近湖南台有一

档节目叫《芒果有奖》，记着在路口随机调查，将目标锁定那些想过马路的人，然后看他们是

否正确过马路。如果遵守规则，就会获得一部手机。记者在四天的期待与失望中，一共调查

了28000人，结果却让人大吃一惊，只有12人不闯红灯。 看那些闯红灯的人倒也团

结，在路边的一些人会很自觉地凑够一拨人，然后一起出发。有的老年人提一袋东西，手里

还握着拐杖，却也不罢休，他们也随着人流过马路。有一个三口之家，爸爸和妈妈怕孩子跟

不上，所以把孩子抱在肩上，这一家人，孩子骑在父亲肩上，晃晃悠悠有一种摇摇欲坠的感

觉；还有的走到路中央时蹲下来系鞋带，有点边走边玩手机，小孩子也学着大人，在车流中

左躲右闪，根本不顾及那些急刹车的声音。 当记者问及他们为什么闯红灯时，理由

更是千奇百怪。有人说，他有急事；有人说，他想到对面厕所去；有人说，和朋友约会特别

着急；还有人说，看他们过自己也跟着走。在人们眼中，红绿灯时给车辆设置的，所以他们

眼中无规则，反正车也不敢撞自己，就走呗，无所谓。 大家可能都没想过闯红灯的

害处。闯红灯其实很危险，不但会伤害自己，还有可能殃及他人。如果有人生病了，司机急

着把病人送到医院，如果你这时候闯红灯，司机可能会来不及刹车，撞到你，同时，车里的

病人也可能会因时间耽误治疗发生意外。 “红灯停，绿灯行”，这个小朋友都知道的{关于乱过马路的作文}.

道理，但又有几个人能这么做呢？希望大家抛掉中国式过马路，真正会按规则行事，和谐多

好！ 鸿雁外语学校六年级 张溢洋 版权所有

篇一：小学作文：我会过马路了

小学作文：我会过马路了

我有许多成功，但是

在我脑海里记忆犹新的还是“过马路”这一件事情。

每天放学会家，都是

奶奶牵着我的手过马路，我的邻居小明哥哥总会嘲笑我，我很委屈，也很伤心，于是我下定

决心，一定要学会过马路。

在我上三年级的时

候，一个星期六的下午，我问奶奶：“奶奶，您能告诉我怎样才能过马路吗?”

奶奶笑着说：“你先

要走斑马线，这样子车的速度会变慢，还有”红灯停，绿灯行”，先向左看，再向右看，如果

左右都没有车你才可以行走，知道了吗?”

“谢谢奶奶”。我即

高兴，又很担心，高兴的是我知道怎样做了，担心的是我很怕过马路。

我还是走去了令我

惧怕的马路，站在马路边看看这些川流不息 的车子，我害怕极了，我刚想回家算了，但一想

到小明哥哥的嘲笑，我的决心驱使着我一定做到!我走到斑马线旁，奶奶在马路旁鼓舞着我说：

“加油，你一定能成功的!”

我更集中注意力了，

奶奶又说：“你可以把它想象成一个作业”.我想：“对啊!”我可以把过马路想象成我要完成

的作业呀，太棒了! 我小心谨慎的迈出了一小步，心里没有那忐忑不安了，于是向左边看

了看，又看看右边的车子，没有车子了就快速的走了过去，我

奶我过来了，我

成功了!”{关于乱过马路的作文}.

我会过马路了!这件

事对于你们来说，很容易，但是对于我来说是一个意义非凡的成功，我的人生向前迈出了一

大步!{关于乱过马路的作文}.

篇二：鸭子过马路作

文课

鸭子过马路与“好像在说”

——人教版教材六

上《看图片报道，写故事》作文教学实录

蒋军晶

一、看图片报道“鸭

子过马路”

师：今天我们还要上

一堂作文课，一起读读课题。

（出示课题“看图片

报道，写故事”，学生读课题）

师：听过故事吗？

生：听过。

师：看到报道吗？

生：看过。

师：都从哪些地方看

到过报道？

生：我从《杭州日报》

上读到过报道。

生：我从《钱江晚报》

上读到过。

师：（出示文本图片）

老师这儿有一张图片，仔细看看，你看到了什么？如果你是要说你看到了鸭子，那你趁早把

手放下。（笑）

生：我看到了一群母

鸭带着一群小鸭在过马路。

师：一群母鸭吗？

生：是一只母鸭带着

一群小鸭在过马路。

生：而且过马路的时

候，汽车飞奔而来。

师：你很会表达，一

个“而且”把你的内容补上去了。

生：我和他的意见不

一样，我看到的是司机看到了鸭子在过马路，把汽车停了下来。

师：到底是“飞

奔而来”，还是“停了下来”？

生：我也认为是司机

看到了鸭子在过马路，把汽车停了下来。

师：所以，光看图片

可能会引起一些误解，我们再来读读这篇报道的文字，请大家快速地默读，读报纸不默读那

就太不专业了。（学生默读以下文字）

据古巴《青年起义报》

9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只

小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到

‘出事地点’。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭，目送它们摇摇摆摆地上路了。”

二、发现“好像在说”

师：就这张图片，老

师曾在自己所在的学校——杭州市天长小学做过一个实验。在没有任何指导的前提下，35至

40分钟的时间内，孩子们基本上都写出了一篇相对完整的作文，并且大部分都还写得不错，

基本上都写到了这样五个画面：

1.漫步温哥华街头

2.小鸭跌入下水道

中

3.小鸭子向巡警求

救

4.巡警救小鸭子

5目送鸭子过马路

回家{关于乱过马路的作文}.

师：老师从中选了两

篇作文，一篇为“王程昊”同学的；另一篇是“黄之彦”同学的。我从两篇作文中摘录了这

样两个片段：

师：比较这两个片段，发现有什么不同？

生：一个用了拟人句，

另一句没有用拟人句。

师：不够准确。

生：

（全班都表示

倾向于

师：这篇文章我给他

打了65分。现在我就按照你们所喜欢的，全部改成“好像在说”，分数

能不能上升？

师：（教师读改后的

文章）请问，分数能提升吗？

生：不能。

师：为什么不能？我

不是在每一句话前加上“好像在说”了吗？

生：因为“好像在说”

也要恰当地使用。

下页 余下全文

星期天的一个早晨，阳光明媚，万里无云，天气格外地好。

鸭妈妈带着一群小鸭子，要去找一个小溪边洗澡。他们一路向南，沿着小草走，走啊走，走了很长的时间。一路上，小鸭子们兴奋极了，一直在叫，还互相嬉戏。

不知不觉，已经到了中午了，小鸭子们没了