以假如记忆可以移植为话题写一篇作文

篇一:《高一作文：假如记忆可以移植》

高一作文：假如记忆可以移植

高一作文：假如记忆可以移植

假如记忆可以移植，我想要记住所有古人创造出来的精美词句；假如记忆可以移植，我想要记住所有有趣的故事；假如记忆可以移植，我想要记住所有哲人讲过的道理；假如记忆可以移植，我也想记住所有的数字符号和化学元素，以及物理方程

假如记忆可以移植，我想要记住的东西太多了。因为世界如此之大，其间无奇不有，美丽的文学无处不有，深奥的科学无处不在，我希望能将这一切存放在我看似很小的大脑中。如此，我便可以在挥笔成文时，挥洒出许多美词佳句；我便可以在游访名山大川时，体味古人当时的心境，吟诵绝妙的佳句；如此，我便可以在大自然中畅游之时，发现它其中有趣的规律，奥妙的组合，神奇的变化。那时，世界对于我们将妙不可言。

假如贝多芬能记住以前所有的乐谱，那么他的音乐天赋将更能得到彻底的发挥；假如鲁迅能记住历史上所有文学精品，相信他对于敌人的抨击会更有力度；假如毛泽东记住了历代兵法，那么他带兵打仗时定能少犯错误；假如似乎如此，人便会变得更聪明，世界也显得更小，人的力量也就随之增大，人便会更多地记住世界，更努力地改变世界，使它更有利于人的生存，更加美好。 假如记忆能够移植，人们便有机会记住前人的研究，在此基础之上开展自己的研究，这种时间上的缩短无疑会使科学发展的速度增快。而我们这些高三学生也不会有面对一摞摞书本的无奈了，我们渴求知识，我们希望自己学尽世间所有，然而时间与能力都限制了我们，使我们不得不承认能力有限。

但假如记忆真的移植了，它会不会使原本勤劳的人变得懒惰了，使我们这些原本善于记忆的人变得愚笨和迟钝了呢？俗话说，机器越磨越耐用，脑子越用越灵活。我不知道假如记忆真的被移植，人的记忆力是否会随之退化，但我相信，人原本的记忆能力定会随之降低。

因此，假如记忆真的可以移植，我们也应善加利用，不要忽略掉对自己的能力训练。

假如记忆可以移植，我会更努力地学习，记住更多的东西，丰富自己，提高自己，成为一个博学多识的人。

篇二:《假如记忆可以移植》

《假如记忆可以移植》 教学设计

学习目标

1、学会本课生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植”、

“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。

2、理解诗句内容，体会课文想象的神奇。

3、有感情地朗读课文，使学生受到爱科学、学科学、用科学

的教育。

教学重点

理解诗句内容，体会课文想象的神奇，使学生受到爱科学、学

科学、用科学的教育。

教学时间

1课时。

教学过程

一、启发谈话，揭示课题、释题

1．今天，我们和你们一块学习一首想象力十分丰富的诗歌—

—《假如记忆可以移植》。

2．释题：“移植”的意思 生出示搜集的资料

师简单介绍

（出示幻灯）

3. 结合资料了解什么是记忆移植？（出示幻灯）

4．读了标题后，你对标题所揭示的事情有什么疑问呢？

生：假如记忆可以移植，生活会是什么样的呢？

二、自主学习，扫清障碍

（出示学习目标、、学习提示幻灯）

1．自读诗歌1遍，标出诗歌一共几小节，圈画出生字新词，用自己喜欢的方式识记生字，联系上下文或借助工具书理

解词语意思。

2．同桌互相合作，把生字读给对方听1遍，错音同桌进行矫正。

3、整体感知诗歌主要写了什么？

4、假如记忆可以移植，生活会是什么样子？作者展开了那些想象？

5、记忆移植到底能不能实现？记忆移植靠谁去实现？

三、反馈自学效果

1、指名学生读词语。（幻灯出示）

2、对重点词语进行解释。（嫁接 出类拔萃 博士 硕士）

3、指名去黑板上些词语，其他学生在练习纸上写词语。

4、诗歌主要写了什么？

四、感悟诗歌，体会神奇

1、同学们，假如记忆可以移植，生活会是什么样子的呢？作者展开了大胆的想象，作者是怎样想象的呢？指名读2——3小节 。

（出示幻灯齐读2——3小节）

板书 幻想 有趣

. 2、假如记忆可以移植，作者进行了大胆的想象，你想把谁的记

忆移植给谁呢？移植后又会出现什么结果呢？

小组交流，练习说写小诗。（出示幻灯）

3、是呀，假如记忆可以移植，生活该是多么有趣！同学们，记忆移植能实现吗？作者例举了人类已取得的哪些科研成果？ 板书 启迪 奇迹

4、指名读4小节 （出示幻灯读4小节）。

5、同学们，移植哪里仅限于植物呢？瞧，在医学上，移植人类的器官也成了现实，人体骨髓移植、肾脏移植、心脏移植、肝脏移植 眼角膜移植 皮肤移植 不知挽救了多少垂危病人的生命。（播放医学移植图片资料，激发学生对科学的兴趣。）

6、同学们，从这些资料中，老师感受到移植记忆不是没有可能，或许50年，100年，1000年以后，记忆移植就会成为现实？把想象变成现实要靠谁呢？ 指名读5小节，齐读 谈体会 板书 实现 探索 努力 现实

五、拓展延伸，大胆想象（出示幻灯）

“假如„„”请同学们以假如为话题进行诗歌创作（如“假如我有一对翅膀”、“假如时光可以倒流”等），练习写诗歌。

板书设计：

假如记忆可以移植 幻想 有趣 启迪 奇迹 实现 探索努力 现实{以假如记忆可以移植为话题写一篇作文}.

参考资料

☆硕士：学位的一级，大学毕业后在研究机关学习二至三年，成绩合格者，即可授予。

☆博士：学位的最高一级。

出类拔萃：比喻聚集在一起的人或物,超出那一类、高出那一群。形容人的品德、才能超出同类之上。

启迪：开导，启发 。

不懈：不松劲儿。

幻想 ：梦想。

探索：研究思索，寻找答案。

嫁接：把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物体上，使它们结合在一起，成为一个独立生长的植株。嫁接能保持植物原有的某些特性，是常用的改良品种的方法。

嫁接的植物很多，只要让嫁接的两种植物的形成层对齐，一般都能成活，例如桃，苹果，杏，美人梅，梅花，枣树，龙爪槐，杨树，梨树，仙人掌，大叶黄杨，月季，银杏，荔枝，榕树，松树，芒果等等都可以 果树一般都可以嫁接的，还有银杏、枣树 柿 枇杷 苹果 桃 梨

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篇四:《假如记忆可以移植》

假如记忆可以移植，我会将书的记忆移植给我。

首先，我会将《钢铁是怎样炼成的》的记忆移植给我，因为这本书实在太厚了，我只要把它的记忆移植给我，就能将这本书背下来了。然后我会将许多我喜欢的漫画书、小说、杂志的记忆移植给我，这样，就可以省下好多钱！（我是个不折不扣的财迷哦！）最后，我会将四大名著的记忆移植给我，这样，如果考试时出关于四大名著的题，我就不用愁了！

篇五:《假如记忆可以移植》

假如记忆可以移植

“假如记忆可以移植”，你看到这个题目肯定会有点惊讶。记忆力怎么会移植？难道要把大脑挖开不成？太可怕啦！

其实没有那么可怕，记忆移植有好处也有坏处。

一，记忆移植拥有各种学家的思想

记忆移植可以让你拥有科学家、发明家、教育家、作家等所有学家的思想，就连书只要扫一眼就会背了，哈哈哈！怎么样不错吧？如果你还想发明什么东西的话你就可以用发明家的思想发明出各种奇形怪状的东西哦。

如果是写作文的话那就更不在话下了，用作家的思想写出成千上万的文章就可以印成书啦！

你也可以像叶圣陶爷爷一样是位教育家写一些童话故事一类的。 虽然有这么多好处，但是下面我就要来谈谈坏处了。

二，记忆移植世界乱套了

如果每个人都把学家们的思想移植到自己的大脑里的话，那我们还要那些学家干吗呢？既然每个人都有了天才一样思想，那么考大学、考博士的不就再也不存在了，所有小学都倒闭了，世界也乱套了，那样不是更可怕吗？ 所以这篇文章教导我们干什么事都要脚踏实地，不能幻想。

二实小四年级:吴俊良

篇六:《假如记忆可以移植》

假如记忆可以移植

假如记忆可以移植，那我会移植谁的记忆呢？

假如记忆可以移植，我想我会移植刚刚过世的钱钟书先生的记忆，他过目不忘，学贯中西，行文间任何国家任何作者的任何一句话都能信手拈来，丝毫不差，他的《谈艺录》、《围城》，乃至皇皇巨著《管锥篇》，无不渗透了他的机智与博学，诙谐与豁达。如果我能拥有他的记忆，那这笔财富将无法估量，我就能写出才华横溢的作品，那多好！

假如记忆可以移植，我相我会移植物理学家爱因斯坦的记忆。他的相对论举世皆惊；他缜密的思维及高超的逻辑推理能力令人不敢望其项背；他的理论奠定了第三次科技革命的基础，对世界产生了巨大的影响。如果我能移植他的记忆，那就能延续他对宇宙的探究，继续为人类造福。

假如记忆可能移植，我想我会移植北宋文学家范仲淹的记忆。要移植的，不仅是他纵横的诗情，柔婉的词意，更要他先天下之忧而忧，后天下之乐而的崇高情怀。先人后己，忧国忧民，这闪亮的高贵品质如钻石般夺目，吸引着我的视线，正如人民公仆孔繁森所说：一个人爱的最高境界是爱别人。古今一辙，这美好的品质一定能随着记忆进入我的脑里。

假如记忆可以移植，我愿移植改革开放的总设计师邓小平的记忆。他伴随着我党从幼稚走向成熟，与我党一起走过了风雨、险滩，在晚年，更是做出了一系列的创造性决策，领导全国人民走向富强、民主、文明的明天。他坚决维护我国的主权、却在香港回归的前几个月辞世，他大概不甘心吧。如果我能够移植他的记忆，继续用科学的思想指导国家建设，把祖国带进辉煌的明天多好。 假如记忆可以移植，那我要三毛流浪天涯的不羁与洒脱；要柏杨的嘻笑怒骂间仍在担忧吾国吾民的真情；要鲁迅先生的一身傲骨，我以我血荐轩辕的决心与勇气；还要张海迪的生命力，诸葛亮的智慧

想要的东西很多，大到天地间的浩然正气，小到一颗颗跳动的心，假如记忆可以移植，那我谁的记忆也不要，我有自己的见解和真情，智慧和创造力，所有那些优秀的人是我崇拜的对象，但我更看重自己的思维，在这一点上，还是不要拿来吧。