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你好我的新同桌

admin 高一作文 2020-04-23 01:19:18 同学同桌

篇一:《高一你好新同学》

第2节 你好,新同学!

【授课目的】

1、使学生认识及体验到真诚交流和结识新朋友的快乐。

2、使学生尽快适应新生活,创造良好的班级氛围。

3、使学生在今后学会建立和谐的人际关系。

【授课重难点】

重点:使学生自己意识到并主动融入新班级。

难点:帮助新生在心理上产生归属感和安全感。

【授课准备】PPT演示稿,小纸片若干,扑克牌一副。

【授课对象】高中一年级。

【授课课时】1课时(40分钟)。

【授课过程】

一、团体热身阶段(10分钟)

设计意图:使学生把注意力转入课堂,并活跃气氛。

1.名片大制作:个性名片

每个人在自制的小纸条上写下4-8条自己的基本信息,个人信息可以多种多样,可以是文字,也可以是图像漫画。

个人信息的内容可以是自己的全面特征,如姓名、爱好、外形、偶像、座右铭、最喜欢的颜色等,也可以是自己某一方面特征的细化。如理想目标指向人生观。时间为2分钟。

2.寻人对对碰:

活动规则:

按照班级人数逐个发下扑克牌,根据相同数字间红桃-黑桃、方块-梅花的配对原则让学生离开座位寻找各自的有缘人,寻找时间1min。老师喊停后,让结对成功的学生两两从左依次坐好,未结对成功的学生坐右边,并提问:

(1)结对成功的同学感觉怎么样?如何成功找到?

(2)没有结对成功的同学心情有什么变化?

3.老师总结:人是社会动物,我们都是生活在集体里的一员,不可能脱离集体而存在,我们需要在这个集体中找到一种安全感和归属感。所以有个融洽的班集体,同学之间相处好是不是很重要?

二、团体转换阶段(15分钟)

设计意图:通过别人的评价认识自己的优点,找到自信。

1.名片互交流

调整座位,根据上一轮的扑克规则让所有学生结对坐好,两两之间交换上一轮中自己制作的名片并记住对方的基本信息。之后在1分钟内一起寻找双方的共同点,越多越好。老师喊停后,请部分学生说出找到的共同点,祝贺学生们进一步的了解自己的同学。

2.优点大轰炸

师:我们来看一下这张白纸,请你们用一句话描述一下(展示手中的带黑点的白纸)。

我们每个人都像这张白纸一样,有缺点,也有优点,如果你和别人相处的时候多想想他的优点,我们是不是会少很多矛盾呢?所以接下来我们每个小组里面做一个互动评价:

(1)每个小组依次确定一个目标,由每个成员对其进行印象评价,评价语言必须是正面的积极的,不能重复,被评价的成员必须看着评价{你好我的新同桌}.

人的眼睛,真诚的说一句谢谢,再转向其他成员,继续接受评价。每个小组成员都要被评价一次。

(2)小组交流分享:

被大家积极地评价有何感受?

是否有些优点是自己以前没有意识到的?

是否加强了对自身优点、长处的认识?

指出别人优点时你有何感受?

总结:我们身上都存在一些自己忽略掉的闪光点,除了学习成绩,我们还有很多的积极评价:真诚、善良、健康、助人为乐……不要揪着一张白纸上的小黑点不放,老师相信你们还可以在人生大片空白中画出自己的七彩世界,你们对自己有信心吗?

三、团体工作阶段(15分钟)

设计意图:使学生之间增进交流,并且学习到交朋友的方法。{你好我的新同桌}.

1.姓名来接龙

(1)活动规则:先第一个组里出一人说出其他组里一位同学的姓名,并介绍他的优缺点。被说的那位同学再选一个组的同学说出其姓名及优缺点……

(2)要求:需要用心思考并真心评价,不得恶意诋毁;前一轮被说过的同学及小组不得重复。

(3)交流分享:

是否有些优缺点是自己以前没有意识到的?

被指出优缺点后你有何感受?

总结:同样还是一张白纸上的小黑点,我们不能揪着不放,因为我们要有自信;同样我们也不能无视而过,因为我们需要自省。一个自信

同时善于自省的人,才能交到更多的好朋友。下面我们来想想看生活当中具体怎么做才会人缘更好呢?

2.交友的秘方:同学自己总结,如微笑、谦让等等

四、团体结束阶段(5分钟)

设计意图:使学生回顾课堂,并交流自己这节课的所想所得。

1.说说你今天都学到了什么?

2对于我们的游戏和问答活动有些什么样的感受?

3课堂作业:每个小组内设计一条班级班训和一个班徽。

师:希望同学们从今天这节课开始,都能够正确认识自己,交到更多的好朋友,在这个班集体里开心地学习生活!

篇二:《《你好新同学》心理辅导课》

同学们大家好,我是你们的心理健康课老师,叶文迪,很高兴能在刚开学的这个星期就能和大家见面,那么今天我们有一个小任务,就是要认识和了解大部分班上的同学,大家有信心做到吗!围绕这个任务,我们今天课堂的主题就是《你好,新同学!》

活动设计:

导语:在正式开始前,我准备了一个小游戏来让同学们活动活动。

暖身游戏:1、2报数。报“1”的同学为5角,报“2”的同学为1元,老师说出个数,大家就尽快选派代表上来组成这个数,让老师来看看你们最少能用多少时间。(两元、3.5元、6元、5元、7.5元)

总结:大家都做得很好,每个同学都积极主动的参与,而且我们班的同学反应都很快,准确度也很高,老师已经迫不及待的想要认识大家了!

一、我有我个性:

在全新的班级中,每位同学在其他人眼中都像一张白纸。我们相互知之甚少。

快用手里的白纸来介绍和表达自己吧!

用你灵巧的双手、天马行空的想象力或是优美的词句让我们记住你吧!

(请同学起来分享,大胆的介绍自己。大家记忆最深刻的是谁呢?好,你得到了我们今天最佳个性介绍奖)

总结:每个人的个性表达都是特别的,每个人的存在也是独特的,不一样的容貌,不一样的想法,不一样的经历。然而今天我们因为缘分来到同一个教室,成为一个班集体,即将度过三年的学习生活,身边的同学已经走进你的生命,扮演朋友的角色,在你的生命中留下靓丽的一笔。

接下来,让我们看一看,身边的那些同学是和你志同道合的朋友呢?

二、志同道合

每人一张表格,可以相互交流,然后填写表格,看谁填的又快有准确。待会儿老师来验证哦。 (验证,准确率最高的获得“最佳发现奖”)

总结:在刚才的活动中,我们发现了与自己同月出生的人,与自己喜欢相同书籍的人,等等。那么老师希望同学们在接下来的学习中发现更多与你志同道合的人,或者是发现更多你和你的朋友志同道合的地方。但是与新同学相处,只有志同道合是不够的,我们还需要一些小诀窍,谁能告诉我们呢?

三、怎样和新同学更好相处呢

老师总结了四点内容供同学们参考:

1、平等待人。2、将心比心。3、谦恭有礼。4、专注聆听。

最后,老师希望同学们在接下来的三年中相互关爱,相互扶持,收获友谊,收获奋斗,收获美好的年少时光。

篇三:《同学你好》

同学你好,我们是江汉大学在校学生,为了进一步了解同学们在选购鞋子时,受到的影响因素,从而对大学生“衣食住行”中“衣”方面的消费进行全面性分析,我们特意进行了此次的问卷调查,我们希望通过对各个年龄段,各个学校学生的调查,能够全面的了解到大学生在鞋(“衣”)中的价值取向,为当前大学生提一些可行性建议。故此请您能抽出一些宝贵时间配合我们调研人员如实填写以下问卷,我们将以不记名方式进行调查,调查资料仅作研究之用,并对调查资料保密,请您放心。再一次感谢您的支持与合作!

1. 您现在在哪个大学就读? 哪个年级?_____________{你好我的新同桌}.

2. 您选购鞋子时,参考的主要因素是( )【可多选】

A.品牌 B.实用性 C.耐用性 C.大众潮流 D.样式

3.您购买鞋子的地方一般在( ){你好我的新同桌}.

A.大型商场 B.小型商店 C.网上

4.您通常在什么情况下购买鞋子( )

A.新款上市 B.促销 C.随意逛街 D.其他

5..您购买的鞋子价位在( )

A.10~60 B.60~100 C.100~300 D.300以上

6.你同意鞋子越贵质量越好吗( )

A.同意 B.不同意

7.您的鞋的数量(各个季节加在一起)大概是( )

A.<4双 B.4~6双 C.>6双{你好我的新同桌}.

8.一般与谁一起购买鞋子( )

A.自己 B.家人 C.朋友

9. 买鞋子的开销是自己承担还是家人承担( )

A.自己 B.家人

10. 您对买鞋子的看法是( )

A.不用太好,能穿几个月就行

B.买名牌质量有保证,可以穿久点

C.不买名牌,但也不能买太便宜的,价格适中能穿久点

再次对您的支持与合作表示感谢!

篇四:《亲爱的同桌,我永远忘不了你》

亲爱的同桌,我永远忘不了你

亲爱的同桌:

你好!

不经意间,时光已从指尖悄然滑过,三年的初中生活渐渐接近尾声,许多人都曾给我留下过深刻的印象。但你,却是令我无法忘却的少数几个人之一。

我清楚地记得,你成为我的同桌是在初二的时候,说实话,那时的我对班主任的这个决定是不以为然的。我曾经是一个十分内向的人,然而,让我始料不及的是,班主任的这个决定极大地改变了我的性格。

你给我的第一印象便是活泼开朗。这对沉默寡言的我来说,的确是一件很新奇的事情。从前,我除了学习就是发呆,从未想过要和旁人交往、和旁人闲谈。自从你成为我的同桌以后,我的生活发生了翻天覆地的变化,就好像枯燥无味的冬天突然变成了生机勃勃的春天,我的周围开始有了活力和生气。你和很多人都谈得来,总能令附近的人感到轻松和愉快。一个又一个令人捧腹大小的话题被你引出,我紧绷的神经开始有了放松。从那时开始,我便十分羡慕你。我也开始努力尝试着和别人交流。从这时起,我的性格开始渐渐地变得开朗起来。这。我永远忘不了。

你的乐观也一直激励着我。记得有一次,在一次考试中,你付出了很大的努力。然而,满怀希望的你却没能得到预期的成绩。我从你失望的眼神中看到了浓浓的沮丧。我本以为,你会因此闷闷不乐好几天。我却不曾想到,你将试卷一放,眉宇间的忧愁竟不翼而飞。而你,又变得像一只百灵鸟一样,叽叽喳喳的去和同学聊天了。你这乐观的生活态度一直感染着我。后来听你说,你母亲在家一直唠唠叨叨地批评你,但你在学校却依旧是笑眯眯的,只不过学习更加用功了。在你的影响下,我也渐渐变得乐观起来了。这,我永远忘不了。{你好我的新同桌}.

你是不吝啬赞美的。和你一起学习是一件令人十分开心的事。在你身边,总能听

到许多赞美的话:“你真是太厉害了!”“你好聪明哦!”,诸如此类。这些话让人十分受用,心里甜滋滋的,感到十分轻松。正因为如此,每个人都很乐意与你交往,而且每个人脸上都能挂着灿烂的笑容。赞美,是我从你身上学到的又一样品质。从此以后,我渐渐学会了赞美,与同学的交往也取得了很大的进展。这,我永远忘不了。

近朱者赤,近墨者黑。我已经不再是那个内向而又腼腆的男孩。正是你,给我带来了巨大的改变。谢谢你,卓尔!谢谢你,我亲爱的同桌!

祝你

身体健康,万事如意

你的同学:罗烙廷 2014年2月23日

篇五:《我的同桌吕佳乐》

新学期到了,我转到了这所学校。在这里,这认识了很多同学,他们都成为了我的好朋友。而最好的朋友就是我的同桌吕佳乐。

她个子大概有一米五几吧,那本来就很小的眼睛在戴上眼镜的情况下就更小了。稍微有点尖,但乍一看又有点圆的脸非常漂亮。梳着可爱的学生头。一笑那两个甜甜的小酒窝就露出来。她不仅长得漂亮,还乐于助人,而且学习也很好,班上大多数同学都很喜欢她,

就拿我刚进这个班的事儿来说吧。那天,我才来到这个班,有点担心,担心同学们会不会喜欢我。忽然,老师叫住了我,给我发了课本,让我坐吕佳乐旁边。于是,我背起书包,往她身边走去。刚坐下,她就满面笑容的对我说:你好,你叫什么名字?从哪个学校转来的?我们交个朋友吧!我对她的问题一一作了回答,并且对她说:好啊,我们交个朋友!忽然,老师说:安静,请大家安静!我介绍一下新同学龚晓萱,希望大家多多关照她!接下来请大家拿出课本。我把课本拿出来,掏了掏书包。咦,作业本呢?一定是昨天晚上太匆忙,忘记带了。怎么办?这可是开学第一天啊!问同桌要,她好像只有一本啊。同桌好像看出了我的心思,二话没说就把她那崭新的作业本递给我。可是你没事,我可以借别人的。说着,她向后面的同学说了几句,拿着一个作业本,笑着对我说:你看,这不借来了吗!

她不仅乐于助人,而且学习特别好,更重要的是她的学习方式很正确,很值得我学习。有一次,老师正在讲课,而我,却在课桌下面玩我新买的橡皮泥。同桌看见了,用批评的语气对我说:上课不好好听讲,期中考试也不会考好。你觉得考不好是一件很光荣的事吗?我听了,惭愧的低下了头,从今以后再也没有在课堂上玩玩具。

我很喜欢我的同桌,她是我的榜样。

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