作文海浪花

篇一:《海浪颂作文》

[海浪颂作文] 看哪，

海浪拍击着海岸，海浪颂作文。 听哪，

风划过海浪的声音。

瞧啊，

孩子们在嬉戏玩耍。

来，一起来看啊，

汹涌澎湃地海浪正在大声的吼叫。 来，一起来听啊，

来，一起来瞧啊，

瞧，那只小海龟，

正在伸懒腰呢！

伴随着风的声音，

伴随着小朋友们的脚步，欢笑声， 走吧，

去看吧，去听吧，去玩吧！

篇二:《海浪》

实验报告

学号 32220114015 姓名 张玉建

报告成绩 平时成绩 总评成绩

一、 实验名称

风浪随风时风区和风速成长实验及分析

二、实验目的和要求

了解风浪随风时、风区和风速成长的情况，验证海浪随风时、风区和风速成长变化的理论。掌握该实验使用的仪器、实验过程和试验资料的处理方法等，并绘图说明结果。

三、 实验内容和原理

通过《物理海洋学》课程的学习，我们知道海浪的成长与风速、风区长短和风时的长短有关。因此，根据不同的风速、风时、风区设计了该实验。

1、风浪的成长与风时、风区有关。

2、当实际风时大于最小风时时，波浪为定常状态；当实际风时小于最小风时时，波浪为过渡状态。

3、当实际风区小于最小风区时，波浪为定常状态；当实际风区大于最小风区时，波浪为过渡状态。

4、波浪在成长过程达到一定尺度后，由于内摩擦等原因所消耗的能量比它摄取的能量增加得快，当摄取与消耗的能量达到平衡时，波浪尺寸便不再增大。此时的风浪称为充分成长状态。

四、实验环境

海洋动力环境实验室、风浪流水槽实验系统。

五、操作方法与实验步骤

1、标定钽丝，调整探头位置。检查插头、电线连接情况，打开多通道波浪测量仪，根据软件对四个钽丝进行标定。调整探头位置，使探头在水槽上分布均匀。

2、开启风机，测量风速。开启风机制造风浪环境，使用风速仪测量水槽不同位置处的风速，并记录。两次实验分别在风速为8米/秒、20米/秒条件下进行。

3、使用多通道波浪测量仪对水位进行采样。

4、数据处理。保存原始数据，对数据进行处理，将原始数据转换为波高，并计算波高、绘制图像。

六、试验注意事项

1.进行试验时应当注意及时进行测量，以免风浪在测量时已经达到了定长的状态。

2.为了控制风场，应当在水槽的上方加盖钢板，但由于本次试验更注重定性分析而非定量计算，所以省略了该步骤。

3.在开始试验之前，应当保证水面是水平静止的，以免对实验结果产生扰动。

七、试验数据记录和处理

实验中可以观察到风浪的特征往往波峰尖削，在海面上的分布很不规律，波峰线短，周期小，当风大时常常出现破碎现象，形成浪花。

开始时风浪较小，表现为表面波。如下图所示。随着时间增加，波浪逐渐成长，并达到定常状态。风速一定时，对于固定点，当实际风时大于最小风时时，波浪为定常状态；对于固定时间，当实际风区小于最小风区时，波浪为定常状态。同时，{作文海浪花}.

可以观察到风速越大，波浪尺寸越大。

八、实验结果分析

对原始数据转换后，得到不同探头测量的波高。利用fortran软件进行处理，计算得到平均波高和有效波高。

绘制周期、波高、平均波高、有效波高随时间的变化图，可得（以20m/s的4号探头为例）：

c2-1探头{作文海浪花}.

通过该图像，可以很容易发现无论是周期还是波高都是混乱无序的，这也充分验证了海浪的随机性特点，而平均波高

篇三:《海浪》

《海浪》的教学设计（第二课时）{作文海浪花}.

三年一班 杨丽平

教学目标

1.朗读、背诵诗歌。

2.用联系上下文、查字典、向别人请教、探讨的三种方法理解词语。

3.用配乐朗读的方式感受我们对大海的热爱。

4.感受爸爸、妈妈和“我”对大海的爱，以及大海对“我”的意志品格的影响。 教学重点

1.朗读诗歌，感受我们对大海的热爱。

2.用课后“理解加点词的意思”的三种方法，教给学生理解词语的方法，使学生形成最基本的语文能力。

教学难点

“我让奔腾的浪花钻进我黝黑的身体”这句话的理解。

教学准备：课件，海浪视频

一、 激趣导入：

播放大海的视频后问学生听到了什么看到了什么想到了什么？(指名说) 今天我们跟随这一家三口去感受海浪带给我们的乐趣，继续学习《海浪》板书课题。

二、 新授

1.打开书，带着问题自由读诗歌

阳光导航

（一）爸爸、妈妈做了什么？

（二）用——画出不理解的句子和词语。

2.学生汇报：爸爸妈妈分别喜欢海浪的什么，你是从那个词语感受到的。爸爸喜欢听海浪的声音，妈妈喜欢看海浪的美丽景色。

过渡语：是啊，那海浪是个多变的家伙，时而轻柔，舒缓;时而波涛汹涌，巨浪滔天。爸爸怎能不喜欢呢？下面我们伴着海浪声，读第一小节来感受爸爸对海浪的喜爱之情。（出示配有海浪声的图片）爸爸为什么要把海浪装进录音机里呢？（把动听的声音留住，可以随时听到—）

3.妈妈又钟情于海浪的哪个方面呢？（把海浪曝光在软片里。说明妈妈喜欢看海浪）这一小节诗歌有不理解的词语吗？

4.理解“曝光”的意思。现在都是数码相机，拍完照能看到自己的图像，以前是 胶卷相机，拍的相片要先保存到胶卷上，在通过成像处理到相片上，曝光也就是把海浪的样子用相机拍摄下来，保存在照片上。

小结：刚才，是老师为大家讲解了“曝光”的意思，平时有不懂的地方可以向老师和同学请教，是理解词语的好的方法，也是一种很好的学习习惯。

想一想在妈妈的照片里还会看到哪些景色呢？（生自由说）师：同学们说的很美，老师也为你们准备了一些海景图，想看吗？好，我们一起看一看。（向学生展示海边图片）看了这些你们有什么样的感觉？（美）那让我们带着美美的心情来读一读第二小节吧。（指名读）

5.我们还可以把海浪装进什么里呢？

（课件出示“（）把海浪（）在他（她）的（）里。”）让学生说句子。

过渡：爸爸把海浪装进他的录音机，那哗啦哗啦的声音，听也听不够，听也听不完；妈妈把海浪曝光在软片里，那美丽的景色，看也看不够，看也看不完。

他们分别用不同的方式，表达出对海浪的热爱。那么，我呢，我又是怎样做的呢？（齐读3、4、5小节

6. 谁能说说作者喜欢什么？海浪带给他哪些好处呢？你是从哪看出来的呢？能抓住几个词语说一说吗？（课件）

7.昨天留了查字典的任务，你能说说“奔腾是什么意思？（形容跳跃着奔跑。本课指翻起的波浪急速流淌。）

小结：查字典也是很好的理解词语的方法。

8.想象一下：奔腾的浪花是什么样？（不断涌起的，向前不断推进）

9.哎呀，浪花怎么会钻进我的身体里呢？你说说能钻进人的身体里呢？那他是怎么钻进去的?

过渡：是啊，小诗人在不断的与海涛的搏斗中，身体练得强壮了，黝黑(联系生活实际，黑得发亮)了。于是他有了————（鼓起的肌肉—-海的力量），他有了————（深沉的呼吸—–海的底蕴）小诗人在海中游戏，玩耍时他有了——（坚毅的目光—-还得品质）他还有了——（无穷无尽的精力—-海的胸怀）

10.什么样的目光称为“坚毅”？你在哪看到过这样的目光。（当需要决策的时候，坚强的目光等）

11.你们用联系生活中的内容，理解了坚毅的意思。这样坚毅的目光是怎么来的？

小结：我们又通过联系上下文的方法，把这个词语的意思理解得更加透彻。 经过同学们的回答，相信你们都感受到了大海的宽广，并从中得到大海无情无尽的力量。让我们来读一读吧，读出你对大海的感觉。（指名读3、4、5小节）

小结：在海浪的洗涤之下，小诗人得到了锻炼，他有了强健的体魄，塑造了顽强的品格。大海带给人们无穷无尽的力量和乐趣，你们喜欢大海吗？让我们带着对大海的向往，在读一读，注意要读出节奏感

三、 说话练习，拓展延伸

假如你是一条小鱼，或者你是大海，海鸥、渔民、帆船等你想对海浪说点什么？课件下面的内容

海鸥，把海浪

装进它的

眼睛里。

于是——

它有了

小结：大海的故事还有很多很多，等待我们去探索和分享，现在让我们乘着海浪，再次感受作者对大海的深深眷恋。有感情地齐读诗歌。（伴随海浪音乐）

四、板书设计：

海浪

爸爸——听 妈妈——看{作文海浪花}.

我——学

深沉、坚毅、无穷无尽·····

2014年9月

篇四:《描写大海的好词好句》

描写大海的好词好句

好词好句

1、在风平浪静的时候，我喜欢在海边散步，浪花梳理着脚边的细沙，海风轻轻地抚摸着，抬头望着大海，此时的浪花像一只展翅欲飞的蝴蝶；我也喜欢刚大海的汹涌澎湃的气势，这时候的大海成了在战场上奋勇杀敌的大将军，有着不可抵挡的气势。

2、屹立在岸边的沙滩上,向远处望去,只看见白茫茫的一片海水和天空合为一体,都分不清是水还是天正所谓:雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天远处的海水,在娇艳的阳光照耀下,像片片 鱼鳞铺在水面,又像顽皮的小孩不断向岸边跳跃

3、夜幕下，幽蓝的海水里，点点星光揉碎了的身影，那是大海于神秘的海边夜色里给人们编织的神秘深邃的梦境。

4、阳光照在波光细细的河面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。

5、汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。

6、夏日的海真是吸引人，赤脚走在热乎乎细密柔软的沙滩上，会感到特别舒服，有时你不小心“侵犯”它的地盘，它就会无情地用浪花拍打着你，直到你离开为止。

7、喜欢它安静的样子，咆哮的样子„„ 望眼过去那开阔无边的大海，雄浑而苍茫，把城市的狭窄拥挤嘈杂全都灰望道九霄云外。

8、无边无垠的海水里，朵朵欢快的浪花们轻快优美的舞姿，那是大海开心的时刻里展露出来的欢乐笑颜。

9、我喜欢迎着暖暖清风，漫步在浅浅的海滩里，拨动着浪花和姐姐相互嬉戏玩耍。乳白色的晨雾像牛奶倒在了空中，又像为辽阔的大海披上了淡雅的轻纱。灰白色的天底下，碧波 万顷，红日从水平线上冉冉升起，这时，云雾在天空慢慢散开了，天空出现美丽的朝霞，海水闪着金辉。

10、我神往着大海的冷峻与和顺；神往着大海的辽阔与深奥；神往着大海的一帆风顺与波涛汹涌！大海以他独有的神韵吸引着我，召唤着我，使我的新身不由己的飞向他，朝拜它

11、我爱峰峦雄伟的华山，我爱水平如镜的西湖；我还爱秀丽无比的万窟山。但我更爱那变幻莫测的大海。

12、树叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。

13、秋天，我喜欢早早跑出来，上海边等待日出。当火红的太阳冉冉升起时，金色的阳光洒满大海，蓝蓝的大海瞬间变成了金色。

14、清晨，耀眼的阳光透过云层撒入海面，蔚蓝的天空出现了展翅飞翔的海鸥，到处寻找食物。这时的海风平浪静，连海涛声也格外的轻，好像还沉浸在睡意中呢！

15、漆黑的夜晚，黑漆漆的一片，你再也分不清哪里是天，哪里是海。但我依然能看到岛屿上的观赏平台，为海面上的行船指引方向。渐渐的，天空不再是小星残月，变成了光彩 耀眼的月牙，这就是海上的明月。

16、难忘那清爽的潮湿的带着谈谈的海腥味的海风，吹拂着人的头发面颊身体的每一处的感觉。就像艳丽丰盈的女人一样的诱人。

17、那碧绿的海面,像丝绸一样柔和,微荡着涟猗从高处看,烟波浩渺,一望无际;而有时,海水就在你的脚边,轻轻絮语

18、流淌着的河水在秋天通体泛红,好像一头巨蟒吐出的信子。

19、浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。

20、宽阔无垠的海面上，海风劲健的脚步走过，海涛阵阵，波涛汹涌，卷起千堆雪，那是大

海奏起的深沉雄浑阳刚的乐章。

21、看着大海,我们的心胸似乎也变得开阔了在这种境界里,使人神清气爽,心旷神怡海水涨潮了,海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来有的升上来,像一座座滚滚动的小山;有的撞了海 边的礁石上,溅起好几米高的浪花,发出“哗哗”的美妙声音！

22、紧接着，一片黄色的沙地深蓝色的水映入我们的眼帘。像是一片湖，却比湖更加的辽阔，像是一条河，却比河更加的蓝。海鸥在远处的海面上飞翔。来到海边，浪潮拍打着我

的双脚，我走在潮湿的沙地上，起初留下一个小小的脚印，被浪潮冲蚀，最后消失。{作文海浪花}.

23、湖水在枯草丛里微微低语，远处不时传来一两只小鸭的扑翅声，使月夜的湖面更显得孤寂和冷清。

24、浩瀚无边的湛蓝的海洋,一道道波浪不断涌来,撞击在岩石上,发出了天崩地裂的吼声,喷溅着雪白的泡沫

25、海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹

26、海水美，沙滩美，蓝天更美！那碧空万里的天空上，飘着几朵洁白的云儿，躺在沙滩上仰望蓝天，一阵风儿吹过，是那么惬意，那么洒脱，那么令人心旷神怡。蓝天蓝的奇， 如一块无瑕的宝石挂在天空，那云儿白的奇，如洁白无瑕的宝玉镶嵌在那蓝宝石间。

27、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光

28、海是蓝色的，说不上秀丽与迷人，却使人感到亲切与舒服。它不像漓江之水清可见底，却有着南海有风时的波澜壮阔和无风时的和蔼可亲。

29、海浪踏着轻快的脚步往岸上漫步而来，突然又像个羞涩的姑娘往回轻跑而去；当遇到了岩石，它并没有咆哮而起，而是像个小伙子从岩石边慢慢地踱过。我听不到它的一声嚎 叫，也看不到它的狮子般形象，它睡着了么？不，它正在和孩子们嬉戏。

30、海还是安安静静的,好像睡着了一样,没有风,也没有浪,海水已经凝固了,好像一块厚厚的玻璃,平躺在那儿,一动也不动

31、海的魂,以博大浩瀚所着称,几千年不变的姿态与胸怀,几千年不变的热血与潮汐击荡,击荡如雪之浪,拍打着几千年沉默如初的岩石

32、海，真的海，同北方高原那片苍茫的土地一样，凝聚着一种无法言说的神秘的生命力，给人一种超越自然的 深刻。

33、海，是平凡的，是普通的，但海又是那么富有气魄，有着一种神韵而又有着与世无争的感觉。

34、海，神秘，美丽，神乎其神,海，爱你的纯洁的清流，海，爱你的神秘的魅力；海，爱你的善良，高尚，海，也爱你的深藏若虚

35、海，平静时，像一位温顺的孩子，每当在海水波光粼粼时，似一面镜子，又似在与广阔的天地微笑。而我们，正在风平浪静的水里玩耍，不时有几只海鸥飞来凑热闹。

36、海，能容纳百川，它胸怀的博大；海，有潮起潮落，它沸腾的理想；海，有波峰涛谷，它引傲的作品；海，有惊涛骇浪，它对生命极限的考验。

37、光着小脚丫慢慢地走在海边，静静地听着浪花拍打岩石的声音，宛如像是钢琴家弹奏的钢琴曲，这和谐的风景，可谓是“金沙碧海，海阔天高”，你难道不会被这里的一切深深陶 醉了吗？

38、大海喜怒无常，海水有时凶猛，凶猛时像一只愤怒的海兽，咆哮地向海岸扑来，扑到岩石上，发出“哗„„哗„„”的惊涛声。有时又很温柔，温柔时只是微微荡漾出波纹，像一 只温柔的手，轻轻抚摸着人们。（A good sentence yuedu.mipang.com）

39、大海是生命的母体；海水是生命的洗礼玉液；而面向大海，沐浴海风，感受滚滚红尘间千种风情乃人生一大乐事。{作文海浪花}.

40、大海啊大海，天使也不知道，我为何对你如此迷恋，未来的未来，我还要为你献上我对海的祝福。

41、在平静的大海中，有几只小船在游荡。大海像贤慧的母亲，用双手轻轻地将小船托起，送向远方。

42、有时海浪跑得太远了，大海母亲就大声呼唤着。

43、快要到黄昏了，这时候的大海像穿了一件橙色的闪闪发亮的衣服，更衬托出大海的魅力。

44、海洋是一个顽皮的孩子,有时很可爱,有也会有些小脾气

45、海洋是一个勤劳的工人,不停地生产盐。

46、海洋是个魔术师，一会安安稳稳，一会又生气了，一会又调皮的掀起浪花。

47、海洋高兴时，拍着波浪欢快的向前跑；海洋生气时，也会迅速转动身子，掀翻船只．

48、海水顽皮的向天空炫耀自己的蓝蓝的外套.

49、海水轻轻地拍打着沙石,是一遍遍亲切的问候。

50、海水就像慈祥的母亲，拂袖而去

51、海浪是个顽皮的孩子，追逐着，嬉戏着。

52、海浪抚摸着孩子的脚丫，给他挠痒痒呢！

53、风儿温柔的吹，海水在风的摇篮里睡了

54、大海这时候像穿了一件蓝色的晚礼服，美丽极了。

55、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

56、大海，我喜欢你，喜欢你宽大的手掌，喜欢你广阔的胸怀，喜欢你的一切一切。

57、大海，我的老师，我的亲人，我的挚友，我爱你！

58、大海，是一个神秘的世界，当大海脾气温和时，海面上水平如镜，吹着温和的海风，令人心旷神怡；当大海脾气暴躁的时，海面上波涛汹涌，巨浪滔天，令人毛骨悚然，退让 三分。

59、大海，是你，是你给我们展示出宽容的力量，是你，教我们用一颗宽容的心面对生活，是你用独特的嗓音赞颂着宽容的生活之美好。

60、傍晚，海水轻轻地触摸的海岸线，涌起朵朵纯白的浪花，仿若情人之间的呢喃而成的爱意，像顽皮的孩子。

篇五:《读《海浪和月亮的故事》有感》

读《海浪和月亮的故事》有感

不管做什么事都要通过自己的刻苦努力才能成功，《海浪和月亮的故事》就是讲述的这个内容。

这个故事是这样的：海风有一个女儿名叫海浪，海浪非常喜欢艺术，就让海风帮她想想学哪样艺术最合适她。海风和大海商量了很久，决定让海浪学雕刻。她们来到岸边，海浪便迫不及待地学起了雕刻，她猛地向礁石冲去，可冲了半天礁石上只留下了一层水渍。这时月亮也来看海浪学雕刻了，小鸟也来了。月亮说：“这也叫雕刻呀？只是给礁石洗澡罢了，还是看看我的本领吧！”月亮随手拿了一片云朵用自己的光一照，那云朵立刻穿上了银装。小鸟们都夸月亮是位艺术家。海浪听了心里十分难过，海风看出了女儿的心思，便说：“你不要难过，妈妈相信你一定可以学好雕刻的！”海浪听了妈妈的话便鼓起信心继续学了起来。就这样日复一日地过去了五年，海岸上出现了各种各样的礁石„„可月亮的艺术品却没留下一件。

海浪那种锲而不舍的精神打动了我。世界上有很多像海浪一样的人。比如说徐悲鸿通过三年的刻苦学画，他的画终于轰动了整个画界，成了名人。再比如说李时珍通过近30年的刻苦研究草药，终于编成了著名的《本草纲目》。再看看我，我一直作文差劲，却又不去问别人，记得有一次我写作文时主要内容不知怎么写，便乱写一通，最后被老师批评了一顿。今天在海浪的启发下，我终于认真地写完了作文。

我以后要以海浪为榜样，去鼓励其他的同学。