、铃儿响过后作文

篇一:《铃声响过之后作文》

铃声响过之后作文

铃声响过之后作文（一）

天，蓝得像那广阔的大海，蓝得深沉而又一望无际；绿油油的草儿在微风中摇摆着自己的身子，满脸笑意；落花伴随着清风的节奏平稳地落在湖面上，荡起一圈又一圈的波纹。我深吸了一口空气，这周围的一切都那么美好，美得连空气都带有一丝丝的甜味儿。

我独自一人漫步在湖水旁，湖里的鱼虾欢快自由地游动着，让碧如翡翠的湖面显得生机勃勃。就在这样的仙境中，地狱出现了。

湖的正中央出现了一个黑点，紧接着，黑点逐渐扩散，朝四周迅速蔓延。我后退一步，不由得倒吸一口冷气。平静如镜的湖面出现了一个巨大的漩涡，强大的引力逐渐把我拉到岸边，我心底一沉，没想到还是没有逃过我内心最深处的恐惧。

'失约也不是一次两次了，道个歉就算了吧。'漩涡中，我最黑暗的回忆正在我的眼前放映：我看了看表，不好，已经迟到了10分钟了，早知道那一局游戏我就不应该玩！虽然我早已习惯迟到，我还是有点紧张。但是对方却是我最要好的玩伴，自从上了中学，我就再也没有和他见过面了，正好趁这段时间和他叙叙旧。

我冒冒失失地撞开了大门，带着一股喧闹冲进了图书馆。在别人的厌视中，我找遍了整个图书馆都没找到他。奇怪，他在哪儿？不是说好在这里见面的吗？我拿出手机，打给他。就在一阵欢快的铃声结束后，我听到了他的声音，好比一把利刃 刺破了我的心脏：'我不和没素质的人交朋友，再见。'就在那一霎我感到两眼一黑，感觉一切幸福美好的事物都随风飘散。

我不愿面对这段经历，转身就想跑，但跑不掉；想喊，却感觉声音嘶哑；想哭，却发现眼泪早已哭干。我顿时感到头疼欲裂，天旋地转。正当我被引力拉进漩涡时，突然……

铃声响了，'嘀嘀嘀……'我猛得坐了起来，擦掉额上的冷汗。我深呼吸了一口，平静了内心的惊慌。我看了看还在作响的闹钟，凝思了片刻，随即我关掉了闹钟，拿出手机，约出了玩伴。地点还是图书馆，时间是一个小时候，来得及！我一边想一边穿好衣服，走出家门向着前方跑去。

当你遇到挫折时，你真的需要闹钟般的铃声，因为他能防止你沉浸在自己的幻想中，他能警示你不要逃避现实，他能鼓励你并让你充满希望，勇往直前。

铃声响过之后作文（二）

晚风中，细雨里，远处又传来悠扬的铃声，激起了我心中的涟漪……

儿时，阳光穿过云层，照在家中的空水桶上，照在爷爷锈迹斑斑的自行车上。爷爷看了看水桶，又看看自行车，长叹了一声，拎起水桶，跨上自行车去打水了，悠悠的自行车铃声在巷子中回荡。许久，爷爷满头大汗，推着自行车回来了。额头上的汗珠成流，顺着花白的头发流下，滴到自行车上，在阳光映照下，闪烁着银白的光辉，水桶中倒映着爷爷饱经风霜的蜡黄面孔。爷爷放下水桶，舀出一瓢，喝了一大口，径直向地里走去。铃声响起之后，是爷爷对家的担当。

上学后，铃声响起，老师夹着书向门外走去，却被几个同学拿着书本争先恐后地围了起来。后方，成一条直线趴着的'瞌睡虫'们瞬间来了精神，三五成群的围坐在一起，手里拿着零食，嘴里仍在谈天说地，还有些同学，手里拿着五颜六色的水杯，朝着饮水机跑去……教室中人声鼎沸，嬉笑打骂，此起彼伏，铃声响起之后，是课间肆意的放松。

不久前，我受伤住院。听他们说，我的伤影响到了语言，说话可能比其他人慢一些，也有可能……昏迷中，我仿佛听到了悠扬的报时铃声，感受到了妈妈温柔的抚触、絮絮的低语，我在无尽的黑暗中挣扎，努力地睁开了眼。时钟已敲过12下，夜已深，我看到的是妈妈疲惫的面容，殷殷的目光，在这目光中，我看到了焦急、担心和难过，更看到了关心、关爱和相守。铃声响起之后，是夜里漫长的守护。

望着发黄的日记本，我闭上眼感受晚风带来的凉爽。楼下，一辆自行车驶过，带来一阵清脆的铃声，远处，青砖白砖，已模糊不清……

铃声响起之后，又是一个全新的开始。

点评：小作者很善于观察生活，能敏锐地捕捉到一个个有意义的瞬间。全文层次清晰，语句流畅，不失为一篇佳作。{、铃儿响过后作文}.

铃声响过之后作文（三）

苍南县第一实验小学五年（4）班/陈华熙

'叮铃铃。'

下课了，同学们一下子就涌出了教室，一下子全消失得无影无踪。教室，只有一个人呆坐在座位上，望着手中的成绩单——那就是我。

数学成绩单上那两个鲜红的数字，刺痛了我的双眼，原本还在和同桌谈笑风生的我，嘴角还荡着笑，可下一秒，我的声音停了，手放下了，拿着成绩单，看着那两个鲜红的数字——'87'.

怎么可能？我不可能考这么差！

这两个数字，就像一道闪电劈向了我，我愣住了，一下子靠在椅背上，傻傻地看着这两个数字。看了一会儿，我又去翻卷子，一题、两题、三题……一个叉、两个叉、三个叉……结果证明——'87'为我的分数。

我那丝侥幸的心理也随之灰飞烟灭。惊讶、恐慌、不敢相信……所有的情绪，在成绩单下发后，都将开始。我必须遭受同学的嘲笑、老师的斥责、父母的责骂…… '叮铃铃。'

铃声再次响起。

上课了，这节是体育课，我收好卷子，用衣袖拭去那丝泪水。

我走出教室，飞快向操场奔去。天空中不时飘去几朵云，天那么蓝，云那么白，身旁的小花那么鲜艳。可此刻，我却无暇欣赏……

篇二:《铃儿响叮当作文》

[铃儿响叮当作文]

·今天，我在家拿碗给妈妈敲铃儿响叮当，铃儿响叮当作文，小学一年级作文《铃儿响叮当作文》。我为什么要敲铃儿响叮当呢？因为大佛寺里表演节目，有一个节目我最佩服，拿碗敲铃儿响叮当。正好今天我学的是铃儿响叮当。于是我就试了试。我先拿六个碗摆二排，然后在碗边敲。我终于敲出了叮叮当、叮叮当，铃儿响叮当咔嚓、咔嚓，原来是碗碎了。逗得我和妈妈哈哈大笑。

篇三:《风吹铃儿响叮当作文700字》

风吹铃儿响叮当作文700字 陕西西北工业大学附属中学初二 汤海天 “丁零，丁零„„”雨下了一整夜，风一直吹，不同的铃儿声错杂成交响舞曲。如果仔细聆听，就会发现这铃声中藏着爱的信息。 在我看来，铃声是纯美的。若是无风，我便会轻轻摇动手腕，让红绳串起的彩色铃儿“醒”过来。从儿时起，我就特别迷恋手工制品，更陶醉于其精细的制作工艺。 阿婆总会时不时买些小玩意，然后小心翼翼地用其串成独具匠心的饰品，送给我和两个姐姐。阿婆灵巧的双手，能把制作饰品的繁复工序变得异常简单，还能使其呈现出别样的动态美。不经意间，铃儿就被花结簇拥，变得更加亮丽了。 每当在饰品店看到漂亮的风铃，我就心生欢喜，可是那不菲的价格又让我望而却步。但这并不妨碍我拥有一个和它一样，甚至比它还精致的风铃。对阿婆说上几句甜言蜜语，阿婆就会答应给我做一个和饰品店里一模一样的风铃。隔天，阿婆会挎着小竹篮到集市上买回尼龙线、鱼线、贝壳、海螺壳，还有各式各样的彩色铃铛。然后和我们姊妹三个围坐在一起，大姐穿针引线，二姐画风铃的设计图，阿婆挑选差不多大小的海螺壳、贝壳穿孔，我在一旁看她们忙着，笑得合不拢嘴，不停用手拨弄铃铛，让它们不停歇地叮当响。等二姐画好了设计图，我们便按照图纸上的层次将备好的材料一一组合在一起，最后，我还要在绳子的尾端系上几个铃铛。 二姐提起“新鲜出炉”的风铃，拍拍大姐，再拉起我，说： “走，走，让铃儿响一会儿。”我们便迫不及待地站起身，昂首挺胸，去向全家人展示我们的成果。在爸妈、二伯二娘、姑姑姑父面前展示一番后，再拿给阿公阿婆看，似乎非要如此“炫耀”一番才能体现风铃的价值所在。铃儿像刚穿上新衣的小姑娘，也神气得很！ 从老家来到城市后，我一直把风铃挂在离我最近的书柜上。红绳串起家乡的气息，铃儿摇出家乡的声响，海螺壳里包裹着家乡的欢声笑语„„一阵风吹来，铃儿叮当作响，那美妙的铃音就像阿婆的爱回旋在城市的上空，经久不息。

篇四:《上课铃响了的作文》

上课铃响了的作文 铃声响了„„ （261442）山东省莱州市三山岛中心小学五年级 王胜 指导老师 季赢 “丁零零——”随着铃声响起，走廊上、教室里立刻安静下来。语文老师走进教室，环视一下四周，目光落在世家豪的空位上。老师刚想询问，只见教室门口慢腾腾地挪进一个身影：他抬起头，看了看教室里的情况，努着嘴巴将脖子转了几圈，然后一边歪歪扭扭地晃进教室，一边努力地擤了几下鼻子。霎时，教室里响起一阵哄笑声。老师没有笑，认真地欣赏着他的表演，似乎今日不与世家豪一比高下决不罢休。 “世家豪，请出去重新进来。”就在世家豪的屁股刚要挨住凳子时，一个温柔的声音响起。世家豪像弹簧一样迅速弹起，四下看了看，又无所谓地晃着脑袋离开教室，在门口一个转身站定：“报告！”“这回他该学乖了吧？”我悄悄问同位。没承想，得到老师的允许后，世家豪将腰板挺得直直的，甩开胳膊，大踏步走了进来。那架势还真有点儿像仪仗队的国旗手呢！他这一举动又点到了同学们的笑穴，大家一个个笑得横七竖八。有的趴在桌子上；有的身子弯到桌子底下；还有的干脆离开座位，在过道里一个劲儿地拧着身子„„“这回老师能放过他吗？”我心里暗暗嘀咕。 “世家豪，请出去重新进来。”我的心骤然一紧。哎呀，老师时机把握得可真够准的。声音还是那么温柔，却多了几分严厉，脸色也明显阴沉了许多。同学们马上收敛起笑容，紧张地盯着世家豪。这次世家豪真的学乖了，安安分分地走出去，又老老实实地走了进来。在全班同学的注视下，他终于安安稳稳地坐在了凳子上。大家悬着的心也终于落下了。 “同学们，这节课我们的任务就是将你刚才看到的、听到的、想到的写成一篇作文„„”妈呀，原来这一切都是老师提前编排好的。

篇五:《铃儿响叮当》{、铃儿响过后作文}.

铃儿响叮当

铃儿响叮当

山东省平邑县赛博中学初一（17班）魏馨媛

在公园里"疯"了大半天，出了公园才觉得口渴。正待寻找冷饮店，突然听到一串"叮叮当当"的铃声。我循声望去，公园门口的松树下，一个卖雪糕的小女孩正在拨弄插在冰柜上的小铃铛。

看我走近，小女孩主动站起来，笑着说："买支雪糕吧。"我要了一支雪糕，就在树下吃起来。我边吃边打量小女孩，她十二三岁的样子，穿一身天蓝色的学生背带裙，头上扎一条俏皮的马尾巴，只是脸上少带点愁苦。或许是与小女孩年龄相仿的缘故吧，我边吃边与她交谈起来。

小女孩名叫银铃，在今年的小学升学考试中，总分考了个全县第一名，一家为他高兴的同时也为暑假开学后的学费犯了愁。银铃的爸爸在一次车祸中受伤致残，为治病已经欠了债。妈妈下岗了，为了生计，摆地摊，卖雪糕，日子过的很艰难。银铃对妈妈说："我要利用暑假，靠自己的劳动挣够学费。让我来看管您的雪糕摊吧！"于是，妈妈又到环卫处承包了两条马路的清扫任务。从此，公园门口大树下的雪糕摊前，换了一个小生意人，冰柜上也多了一串可爱的小铃铛。

自从知道了银铃的事后，我几乎天天都去趟公园，不是为了逛公园，而是专门到公园门口买支雪糕。去的次数多了，与银铃便熟起来。我发现银铃学习的确用功，她在照顾生意的同时，已经在不失时机地预习新的课程了。有时学习累了她便趴在冰柜上，歪着小脑袋专注地拨弄那串铜铃。这时，她嘴角的笑容特别甜。

几日阴雨天气过后，天刚一放晴，我便赶到公园门口，没有发现银铃的身影。是啊，天气变凉了，谁还吃雪糕？第二天我又赶了去，远远的听到铃铛声了，只是这铃铛声有些无精打采。银铃忧虑的对我说："这样的坏天气，雪糕卖不出去不说，还费电，我恐怕攒不够自己的学费了！"银铃说着，眼里落下两颗小星星。我同情地把身上的钱全买了雪糕。

不久，爸妈有事出差，我被送到乡下奶奶家。乡下的生活虽然快乐，但静下来的时侯我便会想起银铃，想起那串可爱的小铃铛，这时我便会牵挂起她的"生意"，牵挂她的攒钱行动。 半个多月以后，我从奶奶家回来了。刚到家，我便骑上单车直奔公园。不知银铃的学费攒够了没有？我一路想着，远远地看到大树下的银铃了。这时银铃也发现了我，我们像久别重逢的好友一样远远的互相致意。

"因为军训，后天我就要开学了。"银铃抢先对我说。

"这段时间我回乡下了，不知你的学费攒够了没有？"我不无担心地说。

"我虽然没有攒够学费，但已经不用发愁了。告诉你个好消息，我得到了县妇联开展的'春蕾'计划的资助！"

"早知这样，何苦还要卖雪糕。"我说。

银铃认真地说："卖雪糕使我体会到父母做事的不容易。卖雪糕使我长大了。我想，等放了寒假，我还要帮家里干些力所能及的事。"

我若有所思地点点头。

银铃说要请客，给了我一支雪糕。之后，便又俏皮地拨弄起那串铜铃。

我骑车走得很远了，那清脆的铃铛声还在耳畔萦绕……

学校地址：山东省平邑县赛博中学初一（17班）

邮政编码：273300

篇六:《预备铃响之后》

班主任工作案例

灵宝市实验中学 蒋转霞

预备铃响之后，我拿着书本走进教室，看到黑板上还留着上节课的内容，眉毛便拧在了一起，大声地问道：’“今天谁值日？为什么不擦黑板？”班上鸦雀无声。我见没人答应，火上来了，生气地又问了一遍。这时，这时，坐在最后的梁荣同学跑上来，迅速擦了起来。这是一个学习较差的学生，老师们都不喜欢他。他认真而大力在擦着黑板的每一个角落，弄得课室内尘土飞扬。这时，我说：’“同学们，都瞧见了吧，这就是由于一个人的不负责任造成的。”不知是谁小声嘟囔了一声：’“今天不是他值日。”一个成绩优异的学生慢腾腾的站了起来，用几乎听不到的声音说：“今天是……是我……值日。”我愕然了，干咳一声，说：’“你先坐下，下回注意。”这时，梁荣同学擦完黑板，默默的回去了。课后，我无意中听到学生的私语：“×××同学就好了，不做值日，老师都不会责罚他；上次，我忘了擦黑板，就被罚了。”“谁叫你的成绩不好？老师就是偏心”……我呆住了，也陷入了深深的沉思中。

从这件事中，使我体会颇深，也为今后能更好地开展教书育人工作奠下了基础。下面就谈谈我从此事中得到的一些个人体会：

一、平等对待优生和差生

不少教师认为只有学习好的学生才是人才，对他们总是高看一眼，平时的态度和评价也是较为积极的，而对那些学习不好的学生则打心眼里看不上认为他们根本不是念书的材料，将来也不会有大出息，因此对他们的评价也是消极的。这是认识上的偏见。当前，从校内到校外、从教师到家长，一提到差生，似乎叫人担忧。社会上的人听说是差生，就摇头；家长知道自己的孩子是差生，心里面就有说不出的难过；班主任听说是差生，

就不愿接受。对于我自己在这件事中，也因带了有色眼镜对待优生和差生，才导致引起学生的私语的；也影响了自己的教师形象。作为教育者既要培养尖端人才，又要面向全体学生，一视同仁，平等对待，这才是正确的教育。

二、应尽量发掘差生的闪光点

和中等生或优生一样，后进生并不是一无是处的，如果经常深入班级，细心观察就不难发现，每个后进生的身上都有自己的优点。因为学生是发展中的人，有较大的可塑性和矫正的可能性，班主任要努力寻找并及时发现后进生身上的闪光点。如案例中的差生梁荣，他的闪光点很明显：热爱老师，关心集体，爱护同学，有责任感。如果今后我能充分利用他的闪光点，给以重任，深信梁荣同学定能发挥所长，为班集体作出贡献，也定能转差为优的；也达到了我们要红花盛开，也要绿叶郁葱的教育效果。

三、应尊重爱护差生{、铃儿响过后作文}.

美国作家爱默生说’“教育成功的秘诀在于尊重学生。”因此，尊重是爱的具体表现形式，是建立师生感情的基础。在学习中，学生的情感得到了尊重，他们潜在的能力得到充分的释放。尤其是对差生的尊重更是对他们的一种最大的激励，也是给了他们一种向上的动力。教师的尊重和爱护会使学生感到温暖。只要我们教育者多给他们一份爱，每个人都来关心差生，爱护差生，促差生向积极方向转化，是完全做得到的。案例中，我就疏忽大意没有做到尊重梁荣同学的一片苦心，及时给以表扬；让其他学生误认为差生无论做什么有益于集体的事，都是不会得到老师的赞赏的。从而更自步自弃了。这是我需要补救的工作。

四、应加强老师的自身修养{、铃儿响过后作文}.

韩愈先生曰：’“师者，所以传道、授业、解惑也。实践证明，一个成功的班主任，要依靠自己的高尚品德和智慧，依靠自己的感召力、吸引力，

从德、智、体、美等方面对学生进行培养、训练、陶冶、感染、示范，将他们集中凝聚在一起，以达到教育之目的。

这就要求我们老师要不断地加强自身修养：

1、为人师表。首先必须忠诚教育事业，热爱本职工作，具备崇高的思想品德，坚定的信念。要像蜡烛一样，把自己的全部光和热献给光明；要像粉笔一样，为播种文明献出自己洁白朴素的一生。{、铃儿响过后作文}.{、铃儿响过后作文}.

2、热爱学生。这是班主任教育必须具备的教育素养之一，是教育素养中起决定性作用的一种品质。原苏联教育家加里宁曾经指出：’“教师所专门接触的是人才，而且是最年轻和最富于敏感的人才。他们是未来的建设者、创造者。因此，我们不仅要爱那些思品天赋较好的学生，也要对那些缺少天赋而自卑的学生以理解和尊重，对那些’“有毛病”的学生以爱护和严格要求，热情地期待。总之，要为人师表、诲人不倦、知识渊博，处事公道、仪态大方、奖惩得当、有领导艺术，学生才信任，教师才有威信。

灵宝市实验中学

蒋转霞 班主任工作案例

篇七:《岳阳市中考满分作文-当电话铃响起的时候》

当电话铃响起的时候

在西方的天空上布满了红霞。几道金光照射在对面屋顶的砖瓦上，天色将晚，我拖着疲惫的身体。漫步向家中走去。远方的天空飞过两行大雁。此时，我的心中不由得燃起了对家的思念。

推开家门，屋里一片寂静。正在纳闷之际，却猛然发现，舅舅留下的留言条和一包方便面。原来他们俩又去打麻将了，转学后离开父母的感觉真不好受啊！无奈，我只好推开自己的房间，与那张已有十几年的书桌相伴。天色渐渐昏暗下来，不知是怎么了，两个星期父母都不来看望我，按平常今天该给我打电话了呀！我的脑海里不时地浮现出爸爸和妈妈的身影。说句实话我还真有点想家了，我孤独地度过一个又一个学期，可能也只有父母能体会到了。昏暗的台灯和我度过了一个又一个的夜晚；月影倒映在窗前陪我做了一场又一场的好梦；天空的星星给我不断诉说着天上的神奇„„而现在，在异乡这一切早已不存在了，这个屋里只有无言的寂寞，孤独，凄凉„„

“铃„„铃„„”一阵悦耳的电话铃声，此时我的心情已是汹涌澎湃。我立刻扔掉手中的作业，向客厅冲去。我轻轻地抬起电话有礼貌地说：“您好，请问您找谁？”电话里那边传来一个老太太的声音：“你家大人在不在？”我像被一只无情的手拖下水一般，怎么游也游不回岸。“喂！有人吗？”这时我才反映过来说“哦！不在，出去了可能很晚才能回来。”我挂断了电话，慢慢的走进了我的书房。打开自己的日记本，沉思了片刻，提起了手中的笔，把自己的心情写在上面。

“铃„„电话再次响起，我放下手中的笔，推开椅子跑了过去，提起电话：”喂，请问你找谁？“你舅妈在家吗？”原来是舅妈的同事。我懒洋洋地说了了一句：“不在。”对方又问：“什么时候才能回来呀！”我说：“很晚吧！”„„我再次走向我那间书房。一颗、两颗、三颗„„我竟然没事数开星星了，月亮也出来了星星也乱了；思绪也乱了；一切的一切都乱了。

电话不断的响起„„我不断的接了又挂„„

十一点多了，我躺在床上，失意、焦躁涌上了我的心头。我体会到了什么是孤独。夜深了，人静了，我正要入睡时，电话又响了，烦死了！都七八个电话了，谁这么烦？我狠下心来决心不接。抱着头躺在床上，但可恶的电话总是响个不停。一气之下，我两步并作一步冲到客厅挂断了电话。但我刚准备走进卧室时“铃„„铃„„”又响了，我一个箭步提起电话就大发雷霆地说“谁呀？这么晚了还叫人睡不睡觉？要找大人都不在。”我正当要挂断时，那边传来一阵熟悉,而很久没听到的一个声音。我急迫的接起话筒，像得到了一个宝贝似的依依不舍，只听到母亲那焦急的声音：“儿子，是不是受什么屈了„„？”这时我的眼泪不由得在眼眶里打转。我埋怨的说：“你们为什么不来看我?我在这里的孤独心情你们可知道„„?只听到电话里妈妈不住地对我解释，她那有些低哑的声音，让我的心里感到了一些安慰又有些兴奋,我们聊了很久„„很久„„

窗外的月色如水,透过窗户,月光泻在我的身上,有一种说不出的幸福涌上心头，传遍每一寸肌肤，今夜又是一个无眠夜阿！

低绮户，照无眠，不应有恨„„

篇八:《又闻车铃叮当响作文》

又闻车铃叮当响作文 362400福建安溪凤城中学 陈舒仪 赛题 不论是在家庭中还是在学校里，我们身边都围绕着亲情、友情，围绕着欢声笑语，围绕着感动、喜悦或眼泪，让我们成长的路上一路花开。请你以“我身边的人”为话题，说说你身边的这个人给你和亲人朋友带来的欢笑或眼泪的故事吧。 自定立意，自拟标题，写一篇文章，不少于600字。 正值江南短暂的旱季，本该晴朗的午后，却迎来了一场雨，虽然并不大，路上的人却慌作一团，谁都想尽快踏进家门，路上车的鸣笛声响作一片。“叮当——”一辆自行车驶过家门口，我下意识地向窗外看去，啊，不是他。思绪飘散。耳边，似乎又听见了那串清脆的“叮当，叮当”声。 那段时间，忘记了是因为什么，我跟着朋友一起订了两个月的牛奶。每天早上给我送牛奶的是一个只大我几岁的哥哥。他皮肤黝黑，个子高高的，眼睛很小，笑起来几乎成了一条线。听妈妈说，他的家乡在很偏远的山区，因家里穷，出门打工在他们家乡很常见，他也早早地辍学出来打工了。但是，他却一改我对乡下人“老土”的看法，天天穿着衬衫，虽然说不上帅气，但干净得叫人看着舒服。 每天早上7点，我家所处的小巷里就会响起一阵车铃声，“叮当，叮当”的声音，打破了沉寂一夜的宁静。每当我下楼去拿牛奶，他总会与我开几句玩笑，笑容似乎从不曾在他脸上消失过。有时候，遇到早起的孩子在巷子口玩耍，他便扔下自行车，将好奇地盯着他看的孩子抱起来，举过头顶。一来二去，不仅孩子们将他当玩伴，小巷里的邻居遇上他，也会同他闲聊几句。

人们似乎都忘了他只是个来自大山里的乡下打工仔，只觉得，他是一个每天造访的朋友。 也是一个雨天。前一天就已阴沉沉的，一大早，大雨便倾盆而下。尽管人们都预料到了这场雨，但还是被它的来势汹汹吓了一跳。 “今天不会来送奶了吧，雨这么大，确实难为他了。”妈妈想当然地说，拿出了一包麦片正要撕开，却被夹杂在雨声中的另一个声音阻止了——熟悉的“叮当、叮当”声，我连忙下楼。果然，他正拧着虽有雨衣遮挡却仍湿透的衣服，站在门口对我笑。“哇，下这么大雨，你还来？！”“怎么？下雨而已，就不用来了吗？在我家那边，雨比这还大时有时也会在地里干活的！”他似乎对我的问话很讶异。将牛奶递给我后，他又蹬

上了自行车向前走去，“叮当”声很快淹入雨声中。看着他的背影，我心中忽地多了一分敬意。 当订购的两个月的牛奶送完之后，我就再没有见过他。 雨依旧在下。

篇九:《铃儿响叮当》

二年级下册第八单元主题2 晶莹的雪花

歌曲《铃儿响叮当》

武陟木城第一小学 翟秋香 教学内容：

学唱歌曲《铃儿响叮当》。

教学目标：

1、 能够用自然、轻快地声音演唱歌曲《铃儿响叮当》，唱好旋律中的大跳音程，连续准确歌唱。

2、 有表情地演唱歌曲《冬天的雪花》，体会歌曲所表现冬天的意境，丰富其艺术表现力及创造力。

教学重点：

3、 能够用自然、轻快地声音演唱歌曲《铃儿响叮当》，唱好旋律中的大跳音程，连续准确歌唱。

教学难点：

准确歌唱。

教学准备：课件

教学过程：

创设情境，听赏歌曲欣赏雪花图片，提问导入新课。

提问：请问大家刚才听到歌曲描写了一个什么季节的景象？歌中有些什么人？他们在干什么？

生：冬季。滑雪的景象。年轻的小伙伴在滑雪橇的景象。 师：今天我们跟着老师一起来学唱歌曲《铃儿响叮当》。板

书：铃儿响叮当

我来唱唱

1、 完整聆听歌曲，感受欢快的情绪。

提问：请问歌中有没有反复的部分，它们是怎么反复的？

2、 复听歌曲，熟悉歌曲的曲调与内容。

复习反复记号和音乐符号。让学生说说歌曲的演唱顺序。

3、 听唱法学唱歌曲。

注意：咬字清楚，发音准确。唱好附点音符。

1 ．

4

、唱好歌曲中的大跳音程，练习准确歌唱。伴随手势练习演唱歌曲主干音级组成的旋律短句，慢唱唱准旋律中的六度音程。

4、 有表情地完整演唱歌曲。

做二拍子拍手律动。学习用自然、轻快的声音演唱歌曲。 我来唱唱

聆听歌曲《冬天的雪花》。

请你说说冬天雪花飞舞的情景和感受。你有没有把雪花用手接住，雪花在手心里马上就不见了的瞬间感受。

请你说说冬天最吸引你的是什么？

生：堆雪人、打雪仗、滑雪橇等。

复听歌曲。

轻声跟唱、慢唱、准确歌唱歌曲。

有感情地演唱。注意休止拍在演唱中的作用，并能准确地表现出来。

演唱歌曲，在唱中做简单的律动表演。

板书设计：

篇十:《铃声响了……》

铃声响了……

时间一分一秒的过去了，现在已经是离第三节课放学的时间只有五分钟了。我的肚子早已空空如也，还不停地向我发出"咕咕"的抗议声，肚子里的蛔虫可能也是饿极了，一个劲儿在我肚子里翻跟头折腾。老师却还在讲台上废话连篇，我却是左耳进，右耳出了。作文自然是写不下去了，我也不知道是不是该写完了，于是我不管三七二一就匆匆地在作文后面画上了句号，我写好作文了。我不时的看着自己心爱的小手表，心里在进行倒记时"十秒，九秒……"快下了课了，快下课了。

正在我迫不及待有等待着下课时，一阵清脆悦耳的铃声在这关键的时刻终于欢快地歌唱了起来。这是一组交响乐，多么悦耳，多么动听，多么可爱；这是一个冲锋的信号，多么激动人心啊！铃声还没有完全停止，我的屁股就像是擦了油似的，就象离弦的箭一样，冲了出去。铃声刚打住，现在我的位置已在教室门口了，三分之二的同学们也已排好队，这是神速，我们马上要进行到食堂的冲击了。也在这关键的时刻，一个声音响了起来："怎么啦？怎么啦？怎么啦？谁说放学了？回来！回来！哪个坐好了，哪个先去吃饭"。晕！我好不容易第一个冲出去，排在了第一名的位置，在我听来，这个声音是那么的可恶！那么的讨厌！老师就象是故意刁难我们一样的。我们只好乖乖地从教室门口回到坐位上来，垂头丧气的，刚才的冲锋劲头全没有了。

老师啊！教师啊！食堂里的鸡腿香你没有闻到吗？鸡蛋炒番茄的香味没有飘到你的鼻子上来吗？我们早点去吃，你也不是可以早点吃吗？虽然现在你在讲话，但是你的话我们是一个子也听不进的，我想到的是鸡腿在向我朝手！鲜汤在叫我润口！我恨不得不听老师的指挥，通通把它吃个精光。可是就因为老师你的一个急删车，搞得我们晕倒！虽然我现在坐在凳子上，但这也叫坐吗？我的屁股也只有三分之一个沾在上面，身体的其它各个部位，都已充分做好了再次冲锋的准备，只等老师的"可以走了"四个字！

终于，老师开了金口，可是这已离铃声结束已有三分钟了，这三分钟就象是三小时，就象是三天。看到其它各班的同学都已经在吃那可爱的鸡腿，我的气就不打一处来！于是我的第二次百米冲刺又开始了。