我与母校的故事高中

篇一:《我与母校的故事》

高一（11）班参加“小小主持人比赛

——我与母校的故事”

学生名单：

1、贾卓青 2、肖杨

我 与 母 校 的 故 事

高一（11） 贾卓青

母校，一个既熟悉又陌生的词，在我的潜意识里，它是这样的一幅美丽画卷：温暖的阳光柔柔的泻下一片金黄，揭开了薄薄的雾霭，轻风伴着早晨独有的清凉袭来，惹得旁边的爬山虎欢快地摇头摇脑，青翠欲滴的墙面便泛起层层碧浪，发出轻微的沙沙声。

尽管我已经从初中毕业了，但老师及同学对我的关怀却没齿难忘，永存心间。有次半期考试前的一次测验，我考得很差，心情很沮丧，这时，班上的一位同学走到我的面前，用关心的语气对我说：“这次考得不好，没关系的，以后我来帮助你学习，怎么样？”我看着她，点了点头。之后的每一天，她都很耐心的教我，遇到我不懂的地方，她便会耐心的给我多讲几遍，直到我弄懂为止。在她的无私帮助下，我的成绩有了一定的提高。真诚的谢谢你，我的好同学。

有天放学后，我留下来帮值日生打扫卫生。我到办公室打扫时，看到老师还在辛苦地帮我们批改试卷，老师真的为我们付出了很多。我们不应该用不学无术来报答老师，而应该以积极向上的态度和优异的学习成绩来报答他们，让他们的内心充满欣慰。同学们，马上行动起来吧！努力学习更多的文化知识，就是对老师最好的回报！

我的母校——松桃民族寄宿制中学，它是一所值得我骄傲的学校，在那里，我收获了知识，结识了朋友，明白了许多为人处事的道理。母校是一艘轮船，指引我们走向正确的人生航道。如果说，我们是一张白纸，那么，母校就是让我们在这张白纸上，用美丽的画笔来勾画出自己美丽的人生画卷。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

母 校 情 怀

高一（11）肖杨

岁月无情，三年的初中时光弹指而过，三年前，带着梦想与期待，我们一路走来。三年后，站在又一个希望的门前，回首张望，不禁感叹万千，那一路的荆棘，竟然都变成了盛放的蔷薇。假如回忆是酒，我真的愿意一醉方休。回首来时的路，我们走得辛苦而快乐，我们走得沉重而激昂。我们踏着荆棘，却嗅得万里花香，我们冒着风雨，却迎来万丈阳光。

三年来，母校包容了我们的懵懂无知，母校孕育了我们的睿智果断，母校给我们提供了优越的学习环境的展示自我的广阔舞台。母校为我们奠定了人生基石，为我们指引远航的方向。教室里，留下了我们刻苦学习的身影，球场上留下了我们拼搏进取的精神。在学习中，我们变换角色，品味人生，我们思考着，我们追求着。我们学会了沉着与历练，学会了合作与竞争，学会了继承与创新。我们丰富了头脑，开阔了视野，我们学会了知识，懂得了道理。

感恩母校，让我感受到老师们阳光般的教导；感恩母校，让我感受到同学们真挚的情谊。感恩母校，只在对老师礼貌的一个鞠躬中；感恩母校，只在弯腰捡起垃圾的瞬间；感恩母校，只在随手关上门窗的那一刻；感恩母校，只在一举手一投足„„

同学们，行动起来吧！怀着对母校的感恩，让我们乘风飞翔，飞向更高的天空；怀着对母校的感恩，让我们破浪航行，航向更深的海洋；怀着对母校的感恩，让我们共同创造未来，让母校的明天更美好！

我的演讲完毕，谢谢大家！

篇二:《我与母校作文范例》

栖息在梦想之源

0813班 武旸

秋日的阳光惬意的卧在清翠的叶片上，不知不觉又悄悄滑落，荡着银铃般的纯真旋律„„就这样脚步轻盈的在槐树温柔的怀抱中漫步。树荫化作浓烈的墨柔柔的泼洒在乳白色的砖上，忽明忽暗的斑驳着曾经的年少轻狂。我凝视着，心在青春的旋律中轻轻荡漾… …

一年前，我曾稚嫩的用手指轻轻勾勒矗立在面前的白色高大教学楼的金色轮廓，像是少年沉睡的季节般的纯净，自然。嘴角情不自禁的扬起弯弯的弧度，轻轻的，静静地，叩开了心之迷层，倾听梦的呓语，埋下年轻的种子，守着嫩嫩的绿芽，浇灌着心泉的呵护„„

夕阳如美人脸上的红晕在天边一圈圈清晰的晕开来，如一双芊芊玉手轻柔抚摩着米黄色的课桌，弥漫着温馨的香气。同学们都紧握着笔在雪白的纸张上飞舞着，目光坚定的凝视着密密麻麻的题纸，轻抿着嘴唇，默默地在心中坚持着梦想的支柱。不经意间，望到书桌一角贴着的绿色纸条，上面镶嵌着隽秀的字体：“梦想是心灵的思想”.少年的单纯与赤诚本就是梦想的积淀.而梦想的种子正静静的伏在青青校园的宽厚肩膀上深眠„„

回首翘望嵌满斜晖脉脉下的一步步踏实的脚印，时而捧着收获的果实欢呼雀跃，时而在独自的寂寞中泪流满面。每当退缩即将战胜坚持时，总会有校领导何老师回荡在耳边的体贴与鼓励，触动我的心弦，奏出甜美的乐章„„

注射室里传来一阵阵嘈杂，同学们正在接受注射疫苗。窗外的阳光灿烂的播撒着温暖，柔柔的裹着老校长。她轻轻的抚摸着我的头。她的额角飘起了几丝白发，阳光为它涂上了一层淡金色，温和的晕起一丝光晕。她的双手轻轻的搭在我的肩上，不时的拍拍我，温柔的安慰我说：“不用怕，我在这儿，一会儿就好了.”她一边说着，眼角漾起了笑容的涟漪，几丝皱纹也疏散开来，深深浅浅的纵横在疲惫的面容上，犹如渐突起的道道爱的山岗，眼神中流露出慈爱的泉，那泉抹净了同学们心中的畏惧，牵引着我们在爱的彩虹中展翅回旋„„悄然降落，又聆听到了老师那声声教导„„

夜色悄悄降临，仿佛少女舞动着深蓝色的裙摆，犹若她神秘的瞳孔，深不可测。晚自习后，老师仍认真的为我们解答难题。她在草稿纸上一笔一划的勾勒着，一边写，一边看看我们，那信任的眼神如月光般澄澈，不断的激励着我们奋笔抒写寻梦的坚定决心„„

不知不觉，一年恍然而过，如今已是白雪轻飞曼舞的日子了。一步一步在雪地中踱步，印下了深深浅浅的脚印。校园，这个梦想之源，点亮了我寻梦的火种，燃烧着青春的梦想。校园，是少年梦想永恒的气息地„„

评语；

纯真的情感像一泓碧亮的清泉，醒豁的标题氤氲着缥缈的诗意，这是阅读后的第一印象。 秋日惬意的阳光，如美人脸上红晕的夕阳，矗立着的白色高大教学楼，嵌满斜晖脉脉下的一步步踏实的脚印、、、、、、构成了一幅幅诗情画意的画面。在这样的背景下，一个个灵动的身影，一双双渴求知识的慧眼，在教师的影响下，他们的一言一行、一笔一句，让莘莘学子摆

脱了童真与逆境。是老师，用他们身上的一点一滴，塑造起我一个完整的灵魂，他们是人类智慧的开辟者，文明发展的先行人。叙事中有抒情，有议论，浓缩了对校园的真挚深情。

指导教师：冯娟

常开不败的岁月

0813班 杜曼溪

我想，我与３７中，是两个紧密相连的名字。我的心灵，永远依靠和挂牵在她的每一个角落里，永远让她的微笑和她教会我的一切，一起，在岁月里常开。

―――题记

纯真的向往

我的小学，与３７中只有一街之隔。那时，我常常仰着稚嫩的脸颊，看着许多背着书包，穿着３７中校服的哥哥姐姐走过；那时，我常常听说３７中的名字，我知道那是一所有名的学校，以她优异的成绩，以她育人的成功，成为太原市的一所名校。３７中，一个多么令人向往的地方，我期望着踏入那里的大门，期望着成为她的一名学子。

有时偶尔路过总要好奇地向里张望，看她那鲜艳的洒满青春活力的跑道；看她那碧绿的洋溢勃勃生机的绿地；看她那蔚蓝的如知识海洋的教学楼。。。。。。我好奇地想，这是一所怎样的学校呢？

曾经的迷茫

盼望着，盼望着，我终于成为３７中的一名学生了。也终于可以在别人问起的时候，骄傲地回答：“我是３７中的学生。”那个时候的笑，应该写满了自豪吧。

但，我很快发现，３７中，远远不仅仅有美丽的校园，还有更多的令我措手不及的东西。我以为老师们的要求严厉到几乎苛刻的程度，以为作业的数量多到无法承受。那段时间， 曾经向往的３７中，让我无所适从，让我手忙脚乱。鲜艳的跑道，碧绿的草地，蔚蓝的教学楼，这些东西在我眼中不再是多彩绚丽的美景，而幻化为黑白的单调事物。

珍贵的收获

慢慢地，我懂得了，每一个孩子在成长的路上，都有这么一段必须的经历，这也正是３７中给予我的一份珍贵礼物。就像一路走来，双手渐渐不再空虚，一路走来，一路成长，一路收获。许多东西，我未曾懂得；许多感动，我未曾有过，这些这些，都是３７中给予我最最珍贵的，独一无二的，受用终身的礼物。

班主任一丝不苟的教学，不仅教给我知识，更教会了我什么是严谨，如何去做人；数学老师灵动活跃的思维，不仅教会我计算，更教会了我怎样去思考，怎样去实践；英语老师尽心尽力的辅导，不仅教会我词句，更教会了我，什么是执着，什么是努力。。。。。。想要说感谢，却不知如何说出口。只有深烙在岁月里的成长和不经意间的感动，见证一路走来的收获。

运动会上，我们激情澎湃，拼搏奋进。播撒的汗水，辉映着青春的闪光；矫健的身影，跃动着岁月的飞扬。运动员的嘴角挂着自信的微笑，夺冠！夺冠！场上同学们的呐喊有着必胜的力量，争光！争光！深深地记得，运动员摔倒了爬起来的坚定；深深地记得，同学们涌上去搀扶的真情。我知道，有些东西，我们的行动早已践行。

３７中的我们，一样有着奋进互助的学风。不必提历届的学子取得过多么辉煌的成绩，也不必提３７中在太原市中学中的重要位置。这些辉煌，是一届一届的３７中学生共同书写的篇章。{我与母校的故事高中}.

３７中的我们，一样有着多彩的生活。桃李诗社，文韵飞扬；学生会组织，提升能力； 心理教育，健康成长。３７中就是一棵枝繁叶茂的大树，而我们汲取着她的养分，给我

们的灿烂阳光，给我们的纯净雨露，成长，成长。

成长，成长在３７中的怀抱里，直至振翅高飞。转眼间我已经初二了，与３７中在一起的时间飞一般得流逝，想伸手挽留，有怎能留得住？我不敢去想，若到了那离别的日子，我该会以怎样的泪水，怎样的感恩，怎样的不舍，说出一句多么苦涩的再见。不知不觉，３７中已经住在我心底最温暖最柔软最深邃的角落，以致于不知道，终有那么一天，该怎么与母亲一般的３７中说再见。又怎么能忘怀她那美丽宁静的校园，奋进团结的学子，无私奉献的教师，绚丽多彩的岁月？

我想，我与３７中，是两个紧密相连的名字。我的心灵，永远依靠和挂牵在她的每一个角落里，永远让她的微笑和她教会我的一切，一起，在岁月里常开不败。

评语：

作者对“我与３７中”这一题目理解到位，审题准确。这一题目关键在“与”字，要抓住“我”与“３７中”之间的情感联系，这一点，作者是成功的。结构上以＂我＂对“37中的认识和情感的变化为线索，三个部分的内容通过小标题的形式呈现，布局新颖，“我”与“３７中”的溯渊清晰呈现，使得情感发展脉络清晰。各部分连接紧密，娓娓道来，层层递进，浑然一体。文章感情自然真切，语言清新优美。{我与母校的故事高中}.

指导教师：冯娟

我 们

0813班孔庆旭

季节，始终是用来怀念的。

模糊的姿势，朦胧的笔触，偶然的记忆，像荒草般遗落，麻瓣般凌乱，却又被无形地梳理。

——它骄傲地足迹现形，一地碎光。

我们，在一起两年了。

我还记得，起初的我，以提琴特长生的身份，骄傲地走进你那略带斑驳的大门。当我在陌生的课本上方端端正正一脸严肃写下我的名字时，我才蓦然意识到，踏进这片领域，我们可以笑的所谓的童年接近尾声了，便义无反顾地把糖果、布熊、芭比决绝地抛开在脑后。 我开始装模作样穿上你那蓝白相间背后印大大SanShiQi的校服，装模作样在教室听课，装模作样地写专业，再装模作样得到一些旁人看来比较诱人的分数和表扬。

可你知道吗？其实被你包裹着的我，逆光中还残存着那个幼小模糊的轮廓，身体还依存着夏日橙色纯纯的香气，还会在某节体育课重温起小时的“地雷引线爆炸”“贴膏药”“躲猫猫”等游戏，还会在判决某件事的输赢时用猜拳决定。。。。。。

终于的终于，那些片段和背影，被一种东西改变了，时光带走羽化过的风音，37，我开始在你面前笑，在你面前哭，在你面前表达我的优伶情感，在联欢会作为乐手全校面前演出，也开始为排名焦头烂额。。。。。。

于是，在你的见证下，我成长了，否决掉以前的傻开始大大咧咧，在37中操场上，和其他女生一样大声为别人呐喊助威，开始时常抱着本并不太厚的书在体育课坐在操场一隅树下台阶上，旁若无人地阅读，直到下课铃响，一片树叶安静地飘零在书的一角，便合了书中那些名胜，回味着那惊心动魄的须臾。

现在，对于你的那些“子民”，我真的很感激他们，曾经陪伴我们走过的路，他们曾让我们胆颤过，让我们欢笑过，重温那几个可爱的外号“黑猫警长”“姹紫嫣红”，还有大雪纷飞那天平易近人带头扫雪，我们打针时给予我们怀抱的校长，你们是37中灵魂模样。

——永远难忘。

“我们”，这是多么美好的词汇，这个词汇将我这孱弱的身体被37中紧紧羁绊。 我们，在一起两年了。

宛如，一直都像这样。其实，只要小小一段足迹，被慰藉着，凝华的心。

评语：散文语言流畅，将校园以第二人称叙写，显得亲切不落俗，语句并没有过于精致的辞藻的亮点，但就在字字句句中，却恰如其分渗透出平淡中藏匿的诗意，寥寥几笔勾勒一幅完整清晰的画面记忆是一大特点，由入校再到如今的成长蜕变也是一大线索，点点滴滴，字字句句，零散，随意，却形散魂不散，由校园生活转述校园园丁的赞美。结尾意犹未尽，校园生活步伐还在继续，真正寻觅的纯粹还在继续，我们，还在继续。 指导教师：冯娟

回首中，恍然遇见成长

0810 朵悦 长亭外，古道边，芳草碧连天。

红旗下，操场旁，青春齐飞扬。

——题记

其一

生命中的好些日子早已渐渐淡忘，唯独那一天，却久久萦绕于脑海之中，沉醉。

那时方年少，却不懂什么是感动什么是心醉，只是踏着好奇的步伐，对未来充满幻想和一丝恐惧地来到了这里——太原市三十七中。稚气未脱的我慌慌张张，不知所措，只是打量

着这个全新的世界。并不算气派的教学楼，并不算宽阔的操场，却隐隐的透着几分清新淡雅的气氛。随着人海往前涌去，寻找我的教室。前面的人依次从签收报到的老师那里走过，一向内向害羞的我低着头，递给老师我的录取通知书，低声地念了我的名字。那位老师拍拍我的肩，我惊诧地抬头，没有遇到想象中的严肃和刻板的面孔，而是充满着信任和友善：“自信点儿！加油！”我慌张地转头，忘了说声“谢谢”，从扑面而来的美好中逃掉。

友好，清新，这便是我对这里的第一印象。

这里，真的不一般呢。

其二

不久时间，便陷入了深深的苦恼之中。来到一个久负盛誉的学校，真的有无尽难以言说的压力。同学们对学习的狂热追求争先恐后，如同一匹匹强健有力，蓄势待发的黑马奔驰向前。从前的天真和不谙世事似乎已然不存在，对未来、对人生的美好渴求使大家洗脱了幼稚的尘装，奋勇拼搏着。而我却感到了疲惫与无奈，竞争中的成长令我心神俱倦。但很快，学校的诸多励志项目便令我又振奋起来。每当我萎靡不振与一次两次的考试失利，老师深刻至理的谈话会使我重股自信；每当我迷茫惶惑于生活学习中的双重压力，同学真诚友爱的鼓励会使我恍然奋起。而学校举办的一些学习交流会更是让我深深感受到浓浓的学习氛围与同侪携手并进的神奇力量。深深漫步于圆形环绕，气息优雅的校园，广播里放出了这样的曲目：“抱着梦往前飞，不逃避不后退„„”我兀地的抬起头，眼前是一缕淡金色的朝阳，轻轻环抱着我的胸膛，捧起我的面颊。它给学校的每一处蒙上了一层希望的光辉。远处的草丛正奋力生长着，争相发出第一丛嫩芽。我眯着眼睛，微笑着观望周围的一切，校园优良的风气再一次令我沉迷。是这样的地方，孕育着我们对未来的希望，包容我们小小世界的存在。我尽情地将这里的空气吸进腹中，不愿意再吐出来。

春天，真的快要来了呢„„

其三

阳春三月。

又进入了校园艺术节的时间。整个校园里笼罩着欢快、活跃的气氛。每个同学脸上都洋溢着“大显身手”的自信。坐在教室里，我认真地观赏着同学的排练。领舞的女孩子摇曳的舞姿看得人眼花缭乱，心神荡漾。她们似歌莺舞燕，跳转着青春运动的旋律，焕发着夺目的光彩。当真实地看到艺术节上各班同学精彩连连的表演时，我不禁为他们的才艺所折服、赞叹。再一次仰望“全面发展”“素质教育”的横幅，我心中的感动一点一点地荡漾开来。那一刻，在我的眼中，校园一切的一切都那么的可爱，那么动人。享受与这里的阳光之下，真是一件爽心的事情。

轻轻的微风吹过，我听见，不仅仅有花开的声音，还有花的芳香四溢的声音。我的学校，你怎可以，这样的美好。

其四

最后，重中之重，是校园里那些朝夕相处的老师和同学们。

从前，听很多人说过，老师是园丁，是智者，是指引我们前进道路的人。

而我更愿意说，三十七中的老师是引导着，是友人，是伴随我们走过成长的人。

对于他们的性格特点，教学方式，我无能于一一列举。因为每一位老师都饱含着教育的激情和动力来授课，却能让我们体会到不同的学习乐趣。但最重要的是，老师不仅授课，而且育人育德。没有人会因为成绩欠佳而受到强烈的谴责，却一定会为作出有违道德的事而受到批评。同时，以身作则是老师们最大的美德，以己之德而育人之德，是每个人对他们钦佩，敬重。而从现代教师的角度讲，他们又更加关注学生心灵的成长与纠纷，帮我们找到成长最

篇三:《我与母校的不解之缘》

我与母校的不解之缘

李莹

1995年9月，秋高气爽。带着一脸的稚嫩懵懂和对未来无限的懵懂，我踏进了十一中的校门。成为这里一个普通的学生。令我无法预料的，从此我便与母校结下了不解之缘。

高中三年，太多的回忆，点点滴滴。老师的谆谆教诲，同窗的一颦一笑，校园的一草一木都清晰地浮现在眼前。我知道，这段时光一直深深印刻在我的脑海里，让我魂牵梦萦，怀念感激。 难忘恩师情。忘不了教学楼二楼东边第三间教室，那是我们学习、生活了三年的地方。教室的墙上贴着一幅鲜明的对联，“书山有路勤为径，学海无涯“乐”作舟”。我们的班主任逄坤敬老师一直倡导“勤学、乐学”的理念，他告诉我们：一个人要有梦想，要为了梦想不断努力。所以，学习应该是快乐的，是一个不断实现梦想的过程。已是有了梦想的支撑，当晚自习停电我们点起蜡烛安静地在教室里做题时，我们不觉得苦；当埋头于书的题海学到凌晨一、两点时，我们也不觉得累，我们收获的是每一次取得进步时满满的快乐和幸福。忘不了让我耳濡目染、受益终生的语文老师们：高一才华横溢的靳勇老师，高二时诗情画意的王泽潭老师，高三时治学严谨而又亲切和蔼的刘北菊老师，还有幽默风趣的耿俊瑞老师….每个人都个性鲜明，每一堂语文课都生动鲜活，充满了魅力。忘不了我和我的小伙伴们一起参加全国英语竞赛，徐慧玲老师一路陪伴我们，帮我们整理笔记，帮我们记忆

单词，给我们讲很多有趣的小故事，介绍西方风俗和文化。让我们的眼界更开阔，让我们对英语的学习充满动力。最终我们一路过关斩将。在比赛中取得了不错的成绩，我们和许老师也收获了一份难得的默契。都说好孩子是夸出来的，忘不了政治老师时维生老师和历史老师李良老师对我们毫不吝惜的夸奖和赞许，这些都化为了鞭策与激励，让我们充满自信，不断超越自己。忘不了当我们已为自己的成绩沾沾自喜时，冯秋生老师在地理课上因为作业问题对我们生了气，他让我们认识到学习如逆水行舟，不进则退。重点班也没什么了不起。我们比别人更需要踏实谦虚。忘不了我们的化学老师岳彩凤老师，她像妈妈，又像姐姐，跟她在一起总觉得轻松惬意，我们最喜欢下课时围住她不断地问问题。忘不了和蔼慈祥的物理马老师，充满智慧的生物吴老师，还有认真严格又不拘小节的体育王老师….老师们的一言一行伴随着我们一年一年告别青涩，走向成长成熟。

最忆同窗谊。还记得每个人手中那张写满全班同学祝福的生日贺卡吗？还记得那本厚厚的记录着我们每天的喜怒哀乐的班级日记吗？还记得高一时我们全班去爬泰山，在泰山之巅裹着军大衣相互依偎着看日出吗？还记得高二时我们跟济阳垛石镇小学的孩子们结对子，带他们到动物园玩的事情吗？还记得高三冬天的第一场雪吗？逢老师送给我们一节体育课，我们撒欢地玩，忘却一切烦恼；还记得每天下午上课前3分钟的演讲吗？我们畅谈理想，评论时事，激情四溢；还记得每个课间大家最喜欢玩的模

仿秀游戏吗？那时候才知道原来可以笑得肚子抽筋；还记得那场依依惜别的毕业典礼吗？有同学拿来了当时家里比较贵重的照相机，在校园的每个角落留下我们的记忆。。。。。。如今的我们，虽已各奔东西，但这浓浓的情意，却让我倍加珍惜。

2002年9月，天高云淡。经过了大学四年的学习和锻炼，我又重新回到了我所熟悉的校园，这一次我自信的站在了讲台，完成了由学生到老师的转变。那时候最喜欢的一首歌就是《长大后我就成了你》，“长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”我也要用自己的行动告诉我的学生：要有梦想，要踏实谦虚，要享受学习。老师会一路陪伴你们成长，我相信你们可以做到最好，并且可以不断的超越自己。 2015年9月，秋色宜人。校园里装饰一新的教学楼矗立在眼前，母校将迎来她60岁的生日。60岁，是和妈妈一样的年纪，我想在我心中，早已把母校当场了母亲，在这里我尽情地汲取着营养，也愿意永远的坚守在她身旁。如今的我，已步入中年，虽然没有辉煌的事业，却找到了应有的尊严，我更喜欢在简单平淡的生活中积蓄力量，突破改变。愿我的付出能像汩汩清泉滋润学生的心田，静静守候每一朵花的盛开和惊艳

谨以此文献给我敬爱的老师，亲爱的同事可爱的同学和我最真挚的母校。

2015.9

篇四:《20年后的我与母校。doc》

各位老师、同学，

大家好，我是来自高三（1）班的来煜睿。今天我国旗下讲话的主题是《20年后的我与母校》。

20年后的我们，近不惑之年，有了更丰富的人生阅历。那时的我们，再一次步入长高的校园，是否会忆起那不羁的青春岁月，想念黑板上的排列组合，看着新一辈，那些已被我们称作孩子的、同样十七八岁的少年，过着他们的青葱岁月，看着他们青涩而纯真的样子，去见一见当年的自己。似乎也是这样，从拒绝成长到成长，努力变成自己想要的模样。回忆那时，身边那些一直陪你把故事说完的人，那是简单而又快乐的时光。

我会笑着，看这一切人来人往。那些故事很美，一旦融化便和蓝天白云不分彼此。如同术前，值得夹在时光地缝隙中，偶尔回头看看就好。这是长高和我的青春。

当20年后的我，重回长高，也许，有些记忆早已被时间冲淡，我也早已不是当年的模样。但我相信，有一样东西，不会被时间沙化，而是会一直在我心中，那便是永恒的爱与责任感。这三年来，这约是我学到的最重要的东西。爱因斯坦说过：“真正的教育实在人们离开学校之后，真正学到的那些。”那些对人有着一生深远影响的东西。志向高远、志气高昂、志趣高雅，是长高教会我们这些做人最基本的东西。似你若是爱一朵花，你要给她浇水，施肥，为她挡风，为她消灭毛毛虫，因为你爱她，所以你要对她负责任，你们会相互需要，成为彼此生命中的一部分。因为你爱她，所以你不会轻易的将她从枝头折下。因为你爱她，你愿意倾听他的抱怨和吹嘘，甚至，倾听她的沉默。“人类道德的基点是爱与责任感”，这句话，20年，30年，40年，甚至一辈子，我都会深深把它刻在心里。

当20年后的我，重回长高，我会在感恩湖畔瞧瞧成人礼是跃入湖中红鲤鱼的子子孙孙，我会在孔子像前伫立双手合十，我会去宏志亭小坐片刻静静浮躁的心。我会去问候因延迟退休政策还仍在浇灌祖国花朵的老师们，他们的双鬓已经泛白，额头也多了几条沟壑，也不再能保持40分钟高强度的激情四射的课堂。但能在与上时聊上几句，便是一种幸福。

可我深知，20年后，我有勇气回到长高，我必要从当下还未离开长高开始努力。我明白，我若此刻慵懒，虚度生命中不可复制的青春，留给长高落寞与失败，那20年之后，我将无颜回到这方读书人的圣土，即便厚着脸皮回来，我也只会寻得满眼的灰暗。

十几岁的青春岁月，充满活力，带我们品上一杯现实的清茶，再来品味当年的时光，定是别有一般滋味吧。愿我们的拼搏，能够让青春无悔，让20年后的自己，能笑着品味在长高中最热烈不过的时光！

二十年后的我与母校

发布日期：2015-12-14 浏览量：65

二十年后的我与母校{我与母校的故事高中}.

学生主题发言：

20年后的我们，已近不惑之年，有了更丰富的人生阅历。那时的我们，再次步入长高的校园，是否会忆起那不羁的青春岁月，想念黑板上的排列组合？看着那些被我们称作孩子的十七八岁少年，是否会想起当年同样青涩而纯真的自己？想起从拒绝成长到成长、努力变成自己想要的模样的简单而又快乐的时光。那些故事很美，一旦融化便和蓝天白云不分彼此。如同书签，值得夹在时光的罅隙中，偶尔回头看看，这是长高和我的青春。

20年后的我们，重回长高，也许，有些记忆早已被时间冲淡，我们也早已不是当年的模样。但我们相信，有一样东西，不会被时间沙化，而是会一直在我们心中，那便是永恒的爱与责任感。这三年来，这是我们学到的最重要的东西。爱因斯坦说过：“教育就是当一个人把学校所学全部忘光之后剩下的东西。”这剩下的，我想应该是那些对人一生有着深远影响的东西。这三年来，是长高教会我们们这些基本准则。“人类道德的基点是爱心与责任感”，这句话，20年，30年，40年，甚至一辈子，我们都会深深把它刻在心里。

20年后的我们，重回长高，我们会在感恩湖畔瞧瞧曾经在成人礼上一跃入湖的红鲤鱼；我们会去宏志亭小坐片刻，追忆曾经的梦想；我们会在孔子像前双手合十，感谢所有曾经给予我们的关爱和祝福的老师；我们会去问候也许已经双鬓斑斑的老师，一句好久不见，便是一种幸福。

可我们深知，20年后，我们有勇气回到长高，我们必须从当下还未离开长高开始努力。我们明白，此刻我们不能慵懒，不能虚度生命中不可复制的青春，不能只留下落寞与失败。

十几岁的青春岁月，充满活力，待我们品上一杯现实的清茶，再来品味当年的时光，定是别有一般滋味吧。愿我们的拼搏，能够让青春无悔，让20年后的自己，能笑着品味在长高中最热烈的时光！

高三（01）班 来煜睿

值周领导点评：

感谢来煜睿同学，他的演讲道出了一个长高学子对于学校深深的爱，道出了把握当下对于将来发展的重要性，道出了德育对于学生成长的本质意义。

二十年后我们会成为怎样的人，学校又会成为怎样的学校，首先取决于我们想成为怎样的人，学校想成为怎样的学校。我们个体发展和学校整体发展都应该有一个愿景，这就是高远的志向。它不仅仅是我们在场的每一个人应该确立的，也是学校应该确立的。学校有五年规划，学年规划、学期规划，规划中有愿景、有方案，我们个体同样应该做到这些。很多同学都喜欢不忘初心这句话，再过半个月，2015年即将消逝，我们不妨问一下自己，有没有忘了初心。

二十年后我们会成为怎样的人，学校又会成为怎样的学校，其次取决于在场的各位当下是一个什么样的人，以怎样的方式面对着学校生活。“万般皆下品，

唯有读书高”式的学习和如今这个时代是格格不入的，“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这才是一个志在高远的读书人应有的高雅志趣。身处长河高中这个大家庭，班级的事情、学校的事情，我们责无旁贷，这就是我们对于学校的爱心和责任；作为一个中国公民，国家的事情，我们义无反顾，这就是我们对于社会的爱心和责任。

二十年后我们会成为怎样的人，学校又会成为怎样的学校，再次取决于我们如何面对发展过程中的变量。深化普通高中新课程改革以及与之相适应的高考制度改革，这就是学校和在场各位发展过程中的一个最重要的变量。学校在发展过程中抓住了这个变量，就有了可持续发展的基础；个体在发展过程中抓住了这个变量，就有了更好地实现自我价值的无限可能。值得庆幸的是，我们很好地抓住了这个变量，因此，我们有了近几年来的跨越式发展。

老师们、同学们，如果我们今天可以自豪地说一声，我是长高人，那么，二十年后的我们，一定同样可以自豪地说，我是长高人。

学生处主任 陈岳夫

篇五:《我与母校共奋进》

我与母校共奋进

流水一样的时间只会带走虚浮一样的东西，

比如微名，比如薄利；

而有些东西，却会永远沉淀下来，

比如感受，比如情谊。

昨日宏志的点滴，依然记忆犹新，历历在目；

今天，理工的兄弟姐妹，虽已生活在不同的天空下，但似乎总有一股力量牵引着彼此„„ 当生活的不如意困扰着我时，她总是像以前那般及时地出现：人生之旅，本是坎坷多多，难免会直面矮檐，遭遇逼仄的，我们不能因此而胆怯，退缩甚至堕落，不管怎样，只要我们挺直腰杆，树立信心，也许有时会稍“低头”或“弯腰”，但任何难关都将化为平夷。于是，逐渐地，我明白了，原来大象的高大，并不代表着就是尊严。因为拥有尊严而屹立的小草才是真正值得我们尊敬的生活的强者。同时，我也懂得了：其实“高贵”这个词，并不是“高”和“贵”的简单的叠加组合。

当身处五湖四海的我们活跃于各自的梦想行程中时，母校曾灌输我们的学习生活之则，母校曾给予我们的为人处世之训，都时刻在影响，指导着我。无论何时，我们都谨记着我是理工之子，母校与社会曾给予了我选择理想的机会，现在，我们就应该努力朝着我们自己的选择不断努力，创造我们选择的生活，以开朗、欢笑对人，以豁达与宽容处世，给他人，给社会，同时也给自己带来快乐！

当我一次次怀着虔诚的心惦记所有曾经甚至一度关注我成长的母校的所有恩师，我每次都会再次被这份温暖所感动，这份源于心灵深处，灵魂之处的感动。都说“情到深处泪淆然”，当感动的泪水悄然划下时，请不要说我太爱流泪。因为每一个感动都是我对母校的感恩，对生活的感恩，她们，都足以让我们洒下一捧感动之泪。

告别高中生活，进入大学已经快一年了，很多时候会觉得特别的想念高中的生活，因为有目标，因为有为实现目标而努力的动力，因为有那份紧张于充实感。其实，初进大学时我是很迷茫的，不知道自己该干些什么，不知道该如何协调好自己的学习与生活，不知道为什么目标而奋斗，甚至又使我万分的想重新过高中那段充实的生活，有时更是默默的在心里祈祷，能让时光倒流。

而今，初时的那份迷茫与不安早已不在，取而代之的是对大学生活的一种享受。大学生活与高中最大的不同是有更多的“自由”（除了这个词我找不到更贴切的了，尽管事实并非如此）。我可以在学校安排的大纲下自主的选择老师以及上课时间。可以根据自己的喜好选择体育以及一些副科。除了上课的时间，其他的时间都是我们自己安排的，可以去图书馆也可以做其他事。我们有固定的专业班级但没有固定的教室，因此学习与否都是要看你的自觉性了。我们有很多的课余时间，而这些时间除了安排自习外我们还可以参加很多的社团活动。这一切都是我高中时代所不能想象和体会到的。{我与母校的故事高中}.

我开始享受大学的生活。一半的原因是那份需要自觉性维持的自由，另一半是因为我可以做很多自己想做的事情，学很多除了专业课程外的知识。我选择了生物科学这个专业，起初选择它是源于一个我小时候对动物的喜爱，希望有一天能走近动物的世界。通过一年的学习我知道了我们这个专业的人才需求量很少，将来的工作很难找。这促使我思考将来，我开始把很多的时间安排在专业外的知识学习上。以前的我很少思考这些问题，总是觉的还早，但仔细一想并不然。我想大学的学习与生活已经让我的思想成熟了不少。尽管我享受着大学生活但我仍然望不了高中时那份温暖的记忆，那是我生命中最美的一道风景，是值得我一生珍藏的记忆。

“为你弹奏肖邦的夜曲，纪念我逝去的爱情，„„”自从把人人喜欢的《夜曲》设为铃声后，它就天天折磨着我。我从被窝里伸出手，摸索着手机所在，迅速按下关闭键。“今天是星期六，再小睡一会儿”心里想着，又渐渐沉入睡梦中。忽然从梦中惊醒，今天还有些作业没有做完，实验报告没有写„„这么多都是计划完成的，我马上跳下床。经过一番整理，跨上包走进了淅淅沥沥的小雨中。微风夹着雨滴吹在我脸上，感觉精神不错。我喜欢这样的天气，因为这正适合静静的学习和思考，或许能给你带来什么灵感。很快我到了教学区，选定了一个空无一人的教室坐下，从包中搬出几本专业书准备狂“啃”忽然我被窗外学校的早春的风景所吸引。

道路两边的树木虽然没有绿树成荫，但都已经长出了新芽。他们被细雨湿润着，微风吹拂着，感