我们初中的

admin 高一作文 2020-04-23 01:24:18 初中预习

篇一:《我们的初中生活》

我们的初中生活

我现在是一名刚刚进入高一的学生，高中，我才体会到读书之苦，学习之乐，可能是随着时间的流逝，年龄的增长吧！我渐渐可以体会初中班主任对我们的教诲，现在明白也不算太晚，至少高中是比初中成长了一些日子的。初中，我们总是在埋怨着，作业太多，休息时间太少，老师管的太严，家长太不理解我们了。可是，我们却没有站在他们的立场上想过，老师对我们严格，真的是害我们吗？？家长真的不理解我们吗？不，并不是这样的，老师，他为了我们以后能有一个好的生活环境，为了让我们在以后成长的日子里不会后悔自己当初因为不懂事而去做的事，这些都是他们背负被我们埋怨而默默的为我们做的事。家长难道说真的不心疼自己的孩子吗？？不，他们比任何人都心疼自己孩子，但为了孩子能有一个好的未来，以后不埋怨自己，他们愿意这样做，愿意被处在叛逆期的孩子误会。可怜父母心，不懂事的我们，就那么的埋怨着深爱着我们，默默为我们付出的父母，高中三年一结束，我们就离开了未成年，进入了成年人的生活，在这段期间，我们必须成长，未来以后能好好地尽快的适应变化多端的社会。

初中，我们在下课会和同学追打，玩手机，谈恋爱。却不知道老师与父母正在为我们的前途着想，当我们在外面玩到深夜的时候，却不知道家里的父母心急如焚。在我们考完试就把试卷丢到垃圾桶里时，却不知道那是老师为让我们了解各种题型熬夜从网上找的各个地方的模拟题，我们总是埋怨家长狠心，老是无情，却不知，真正狠心无情地认识我们。我们和市委他们考虑过？？我们何时理解过他们的苦心？？我们有什么资格埋怨他们？我们没有任何理由。初中三年，我几乎都是浑浑噩噩的度过，讨厌家长的唠叨，厌倦老师管理，我觉得自己真的抬不懂事了，我们总是像他们提那么多无理的要求。

我如果能回到初中，我想我不会像以前那样，我会好好学习，至少不会让父母失望，哪怕自己不能考上一个好的高中，至少我努力过，我奋斗过。

高一:那些年的雨天

篇二:《我们初中生的故事》

我们初中生的故事

回首望去，初中的生活已经过了三分之一了，在这期间，我们交了许多的朋友，学到了许多知识和做人，同时也发生了一些让人回味的故事，这些故事就像一个苹果，既能尝到清甜，也能尝到苦涩······总之，这都是我们初中的回忆。“清甜”总是能不断的鼓励我们;“苦涩”总是能激励我们。正是在这种双重夹击下，我们初中生的故事才变得如此丰富多彩！

我们初中生的故事，洋溢着清甜和苦涩。每当清晨，我们大声的朗读声，总是环绕着整个校园；每当上课，我们向老师的问好声，总是齐刷刷的；每当做操，我们的列队，总是整整齐齐的；每当心情不好时，同学老师们，总是能给我们安慰、鼓励；每当被考试打倒了，在同学的帮助下，我们又一次的站起来了······就是这样，我们总是能在阴天看到太阳。

那是六一，我们举办了一次活动，活动中有许多比赛，其中有一个比赛叫列队火车，这个游戏对于不团结的人的是比较困难的，但要是对于团结的人来说，也许只不过是小菜一碟。刚开始我们一点也没有集体意识，一点都不配合，但是在班长和各位老师的开导下，激起了我们内心那股想要奋斗的意识，并且我们也不愿让别人赢，但是本以为会输的我们，在比赛的战场上不服输、不放弃，尽管跌倒了，我们也要站起来，就是这样我们赢了，我们辛苦的汗水有了回报，让我们懂得了在苦涩的后面原来还藏着清甜，只要大家齐心协力，没有什么困难能打倒我们。

我们初中生的故事就像一种食物，刚开始吃，可能很厌恶，很讨厌，不太喜欢，但当你吃习惯了、吃多了、吃久了，或许你就会改变对它的看法，甚至喜欢上它。

篇三:《我们初中生故事》

我们初中生故事

人生是一道美丽的风景线，中学时代的生活，更是一片永不褪色的风景

人家哪个女孩像你这样？成天笑得那么灿烂，疯疯癫癫的，像啥样子？……”据我不完全统计，这已经是老妈n+1次这样训我了。为了不再让老妈找到我的把柄，本人决定：即日起开始做淑女！

在我的号召下，女同胞们积极响应。于是，楼梯上没有了我们两三个台阶一起上的“英姿”；班里没了男生跑女生追的传奇；而且，连微笑都是标准的只露8颗牙……那群男生得知原因后，直在那刺激我们“来啊，过来啊，哎呀，原来是胆小鬼……”我们一群女生意志坚定地看着彼此，心中的怒火在“做淑女”三个字的浇灌下慢慢熄灭。见我们没行动，那群臭男生就更猖狂了，这时“做淑女”三个字反而转变成了汽油，越浇越旺。结果可想而知。自知做不成淑女，所以便放弃了……回忆当初这个小插曲，都还是蛮兴奋的。

在教室里，同学们埋头苦干，或是酸碱盐，或是二原方程，或是唐诗宋词„„突然，停电了，班里一阵欢呼，我抬起酸涩的双眼，让心灵得到飞刻的放飞，稚嫩忘了那是怎样的九月，我们怀着好奇，我们带着憧憬，踏上了所谓初中的这片净土，我们乖巧听话，友好善良，我们用孩子稚嫩的声音以最大的分贝喊出我们的名字，然后糊里糊涂的打成一片，老师说，我们的笑声很动听，我们的笑脸很甜美„„我们总是托着腮帮，盯着黑板，大声的回答老师的问题，“是”或“不是”，忘记了当时是怎样地思考，怎样地脱口而出.

稚嫩的我们，从不想太多。叛逆隐约记那一个九月，我们带着一份活力，伴着青春的乐章，又走到了一起，我们的脚步似乎更快，声音也更粗，不经意间，我们开始了莫名其妙的争吵，或许只是一道道貌岸然数学题，或许只是一句玩笑话，朋友之间总是觉得隔了层透明的膜，老师说那层膜叫叛逆，我们开始端正的坐着，不忘看看黑板，不忘做做笔记，回答的速度满了，那是因为我们正酝酿着答案，尽管是一句“是”或“不是”，似乎也有一个很慢长的思考过程.{我们初中的}.

我们初中生的故事充满了许多回忆，如同一片永不退色的风景.

西乡中学彭宝莹初三（10）班

篇四:《我们的初中生活》{我们初中的}.

我们的初中生活

岁月如流，转眼间，我们已迈步走进了初中生活。

这里，将会是一支歌，它唱出我们的心声；这里，是一首诗，它将会写出我们的情；这里是一幅画，它将会绘出我们的脚印„„只要你留心，就会发现我们的生活到处充满阳光。

走进教学楼一楼，你就会“闻”到一股浓浓的“学习味”，这就是正进入初中一年级的新生。

瞧，他们多学习多带劲儿！因为刚进入中学时的不适应，有时连早饭也顾不上吃，课余时间更是抱着书本不放。饿了，啃几口面包；累了，抱着桌上的书就睡。就这样，小小的空间里添了些紧张的气氛。那不仅是一种自豪，更是一种力量，一种精神。

一到操场，我们就觉得那儿有一种宏大。豪迈的气势。男同学就别提了，球瘾早就发了，忍不住跳而往之，准备大显身手。

看，他们那花花绿绿的球服，敏捷矫健的动作，痛快地跑，纵情地踢，多威风啊！那帅气的形象；连低年级的朋友也为之喝彩。

操场上，踢足球的，打篮球的，还有体训的„„构成了一曲优美的“运动交响曲。”

哇！太爽了！在这里我们做运动，唱歌，跳舞。在这里，今后我们会留下辉煌，也会留下遗憾。我们曾因获得荣誉而欣喜。

67个同学，67朵花，67个兄弟姐妹是一家。

我爱这里，因为，这里将会有我的青春时代的歌；因为，这里是我人生的转折，是我青春的驿站。

篇五:《我的初中生活感受》

我的初中生活感受

不知不觉中，我已步入初中，它给我最初的感受是：好奇、紧张。

刚踏入初中大门，一切是那样新鲜，一切是那样奇特。一幢楼、一棵树、甚至是一粒尘埃、一口空气，都给我一种异样的感觉。

惊奇在我身上毫无保留地显示出来，我高兴地蹦着、跳着，一无事处地看着看那，如油菜田里自由的蜜蜂在尽情的采蜜，那时我心中的快乐是不言而喻了。初中生活是紧张的，一分钟时间要发挥双倍的作用，常常是一边吃早饭一边看书，中午饭常是草草了事，接着便赶紧到教室，不敢耽误一分钟，如弦上的箭，整天处于绷紧状态。

当你冥思苦想，而终于恍然大悟时，你会品尝到成功的喜悦，当忙里偷闲和别人闪聊几句时，会发现生活的乐趣，当趁着课间几分钟一瞥窗外那云卷云舒的宽容时，会感到心灵的舒松与惬意。初中生活是一幅流光溢彩的油画，是一片灿烂的云霞，是一个充满竞争的年华，三天的初中生活，虽然短暂，但让我明白了珍惜时间才不会虚度此生的真谛，让我懂得了珍爱人生就要奋斗拼搏的道理。如醉如痴，它让我用真诚去探寻美好的梦。

初中的生活是辛苦的，每天重复着踏着朝霞来，伴着晚霞归，一想到小学无忧无虑的生活，而今后将是当人们还在睡梦中时，我们的琅琅读书声已徘徊在校园上空，当人们进入梦乡时，我们仍在挑灯夜读，奋笔疾书，一片柔和的灯光洒在窗外，只传出“唰唰”声，整天在书中挣扎，充满无奈与艰辛的生活，心中抱怨声四起，其实不是苦恼太多，只是我们不懂生活，不是幸福太少，只是我们还不适应初中生活。

我知道，步入初中，就意味着从幼稚走向成熟，从感性走向理性，从懵懂无知的少年走向处事周全的青少年，今后的路荆棘众生，但我坚信“阳光总在风雨后”，风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的水天一色，走出荆棘，前面会是铺满鲜花的康庄大道，辛苦蕴藏着希望。

篇六:《致我们的初中》

在初中，我们会一起放学，一起打扫教室；

在初中，我们千方百计伪造假条出去；

在初中，我们藏在书后睡觉，英语老师下来，慌忙之中翻开的却是数学书；

在初中，早读后我们去吃零食，课间我们还会去小卖部买零食；

在初中，我们一起坐在教学楼上谈理想。偶尔还会笑，感觉这一切在不久的将来都会成为现实；

在初中，我们周一升旗聚在一起；

在初中，每天做那讨厌的广播体操，偶尔还会逃掉，然后被班主任点名；

在初中，浩浩荡荡的人群，浩浩荡荡的自行车队；

在初中，下课后的卧谈会，谈每一个班里的女生or男生；在初中，有做不完的习题，和我在桌上的课程表、桌内的零食；

在初中，我们站在楼道,会不经意把一个男生推到一个女生身上；{我们初中的}.

在初中，空旷的操场里漫无目的地散步，还会经常翻墙出去；

在初中，我们很闲却不会感到寂寞；

在初中，小感情丰富，总是为了他或她不知所措和难过；在初中，小日子过得很充实，很知足；{我们初中的}.

在初中，我们都还在、、、

可是，现在？好多人都走了、、、

但是，我知道，无论身边是否出现了更有趣的伙伴，体贴窝心的另一半，彼此都不会忘记，初中时的你们。

致全体初中同学。

篇七:《我们的初中生活》

我们的初中生活

白驹过隙，又一个夏天来临。

三年的生活，就快划上一个完美的句号。记得来时骄阳似火，陌生的面孔，对新的偌大的校园充满了好奇；如今，每天都是那些再也熟悉不过的同学，和像家一样的温馨校园。生活便是从陌生走到熟悉，从生疏走到默契，从无知走到懵懂，从相逢走到分别。

初中，我又多了几个要好的朋友，多了几份与大家的合作，多喝了几瓶墨水，即将多一次离别。我恋恋不舍，但时光已说明这是一个不能停留太久的世界。

才来时真的很新鲜，放眼望去好奇心总是在膨胀中，班上的同学都是这样，整天都作着一些胡乱的猜想。从军训过后一板一眼规规矩局的演练，到中期考试过后整体失利的一片沉思，再到夺得流动红旗后全班的欢呼雀跃，我们开始熟悉彼此。

还记得初二时让全校为之轰动的运动会，尽管班上的总分并没有取得很好的名次，可是同学之间的互助合作精神却是有目共睹的。虽然我们那时尽尽在一起相处了一年多一点的时间，但田径场勇夺第一、努力拼搏、不放弃的矫健身姿有我们班的同学，看台上大声呼喊盖过别班的加油、全身心投入和比赛的同学一样紧张、争分夺秒弥补缺陷拼命写通讯稿，一样有我们班的同学。场内场外，齐心协力。未能取得名次，我们给予安慰；取得名次的，我们予以赞扬。转眼，夏天又将至，我们终于能读懂彼此的一个眼神、一个动作，却将面临离别。

留恋。

展望。

篇八:《我们的孩子马上要进入初中了》

我们的孩子马上要进入初中了，在初中他们将面临怎样的学习和环境，我们该做点什么，以帮助他们更好的适应初中生活，防止他们因跟不上那里的生活节奏而掉队呢？

一、首先让我们了解一下初中和小学的一些不同点。

1、学科从单科到全科，教学内容的广度和深度发生质的变化。

小学主科只有两三门，中学一下子增加到八九门，教学目标的达成要求也和小学不同。首先是学习内容增加了，学习难度也提高了；其次是，不只注重课本知识的学习，还注重课外知识的拓展、综合能力的培养。

2、从“保姆”到“教官”，教学方式、策略“去精取粗”。

小学教师是保姆式教学，一字一句地教，耐心细致地等，一个都不能少，一步一回头，教学节奏慢，小学阶段的教学往往让学生用较多的时间进行新知的探究，

用多种方法尝试解决，然后用自己最喜欢的方法进行练习，一来二去一节课已经去了大半；初中教师讲得粗，侧重点强，一例一练目标明确，要求学生自己掌握，教学节奏快，后进的学生很难跟上。

小学的课堂往往是热热闹闹小手如林，独立思考的时间比较少，而初中的课堂教学相对安静，独立思考的时间增多，尤其是课堂上学生要有一边听讲、一边看书、一边思考的本事，学生的多种感官都要同时参与活动，因此听课难度也增加许多。

3、从依赖到自主，学习方法不再被动。

小学课程相对较少，课堂教学时间相对宽裕，因此学生学习主动性较差，学习的依赖性强，不注意总结学习方法，缺乏独立钻研的习惯。因此，即使不定计划、不预习、不做总结反思，只要完成老师布置的任务，很多聪明的孩子都能轻松得“优”。而中学学习科目增多，学习难度加大，老师不再紧盯紧跟，如果不改变学习方法，会很快就掉队。

4、从亲切到严厉，教学风格发生变化。

小学和初中的教育教学基本理念有些差别。小学没有升学压力，完全放心地研究、探讨新课程的教育理念，努力实现科学教育与人文关怀的和谐统一；中学受升学率的影响，加上学生由小学到中学是人的两个阶段身心发育的一个转折期，对学生学习管理的社会化程度陡然提高。小学老师课堂语言亲切有加，鼓励性的话语较多，而中学老师的话语少了呵护，有时甚至比较严厉。小学老师更多的是理解、包容、期待，中学老师更要求规则、自律、严格，这二者之间的过渡，需要初中老师、学生、家长有充分的认识和准备。

5、从兴趣到“乏味”，学习积极性出现差异。

初中老师有时会听到家长的抱怨：“我的小孩到初中怎么变得不爱读书了。”初一学生出现学习兴趣的降低，原因当然是多方面的，主要是小学生大多随兴而读，内容简单又有趣，也较易有成就感，所以学习兴趣较浓、积极性较高。而中学科目繁多、知识技能性较强，要获得成就感较小学艰难得多，教师的关注、反馈不及小学及时，学生的受挫感、无助感、无趣感一旦产生，学习积极性必然下降。

二、那么如何帮助孩子实现小学升初中的平稳过渡{我们初中的}.

小学升初中是孩子学习生涯中的一个重要阶段，一个过渡时期,如果家长不注意正确引导孩子的学习生活，面对环境的陌生，科目的增多，考试的频繁等等，孩子就不能很快适应初中生活，还会造成很大的心理压力。这是刚升入初中的孩子普遍存在的现象。为了让孩子能顺利实现中小学过渡，我认为家长应该从四个方面做好准备工作。

1、重视自学能力的培养

在小学阶段，由于孩子年龄小，大多数孩子是依靠老师、家长的多管多说来提醒和约束他们的学习和生活中的琐碎事情，孩子也就自然而然地形成了一种依赖心理，学习上缺乏主动性。这样一来，孩子一旦进入初中，就很难适应了，因为中学学习的知识容量大、难度加深，一堂课内容也较多，这就要求孩子必须有一定的自学能力。如何有意识地去培养孩子的自学能力呢?

A、通过预习培养孩子自学能力

预习就是一种自学。孩子通过自己的思考，对将要学习的知识有一定的了解，然后在教师的讲解下，会很快掌握。家长要给孩子指明预习的目的，并检查孩子完

成的情况，重点指出不足之处。这样几次以后，孩子就会自己预习了，而且预习效果会不断提高。

在学校，我们老师也常常布置学生回家预习，到第二天检查预习的情况时，往往有四分之一的学生压根儿就没预习，在他们看来，哪天家庭作业是预习就等于那天没有家庭作业，因为这一天不必交“作业本”给老师检查，这样的孩子是需要人督促的，还有的学生只是将要学的内容浏览一遍，没有用心去思考，不知道怎样预习，这也起不到预习的效果。所以，教师让学生预习也好，家长叫孩子预习也好，一开始，都要明确提出预习要做些什么，孩子有了明确的目的，他们才知道怎样去预习，预习之后家长要检查一下效果。家长千万别嫌麻烦，抱着教孩子走路的心态去对待。不会自学，就是在学习上不会自己走路，总靠着老师的拐棍是走不了长路的。培养自学能力，提高自学能力，发挥自学能力是获得知识的重要源泉，是升学成功的重要因素。预习是培养自学能力最基本的途径，家长应多给予引导，让孩子尽早学会自学。

B、培养和训练孩子使用工具书及学习用具

为了培养孩子的自学能力，家长应尽早让孩子学会使用工具书，如学会查字典、词典、词海、百科全书；教孩子使用三角板、量角器、圆规、计算器、看地图、地球仪、电脑等等。很多孩子在家特“好问”，作文中一个字不会写，张口就问：

篇九:《我们的初中生活》

我们的初中生活

初二一班冯丽琼

一星期有7天，一天上7节课，一共有7门课。

如果知识掌握的七零八落，你就会觉得七上八下；只有把知识掌握的七平八稳，你才能体会出学习生涯中的七彩纷呈

———题记语文——烦恼多——赤{我们初中的}.

语者，语文也；文者，文学也，因而，语文是由字词句和段篇章构成的。

字音、字形、成语、俗语足以让我们翻破字典；标点符号、病句辨析、扩展语句、压缩语段足以把我们弄得晕头转向；文学常识、名句名篇足以填满大脑记忆库；文言文阅读足以使我们绞尽脑汁，却百思不得其解；诗歌鉴赏足以用其优美意境将我们的心情完全打乱；现代文阅读则用其表达技巧、中心思想朝我们绽放胜利的微笑；写作更是让我们挠破头皮……

我们烦恼的在语文圈子里挣扎，看到的是自己的淋漓鲜血。

数学——麻烦来——橙

原来的我们是点，在x、y、z 中研讨着已之世界，探索者未知世界。

后来，我们被拖成一条线，不断被拓展，于是就成了面。我们在一条条线围成的区域里坚难得寻找着出路。

一个个的面，形成了一个个的空间。在立体几何中，我们被平行、垂直、相交、异面弄得头昏脑胀。

我们被圈在0、1、、2、3、4、5、6、7、8、9 围成的数字伽锁中，麻烦不断的袭来。这感觉像一杯橙汁，味道有点酸。

物理——没办法——绿

水蒸发吸热，水的比热容最大。改变相同的温度，水吸收放出的热量最多，吸收放出相同的热量，水的温度变化最小。水多的地方，冬暖夏凉。

海水蒸发到高空，遇冷空气凝华，累积成云；遇上适宜温度，液化成雨滴，落入海中。

空气中水蒸汽遇冷，液化成雾，在更冷时凝华成霜，在温度极低时就形成了雪花。绿色，代表着生机、活力和希望，是最美的一种颜色。可物理，去被认为是最难学的一门功课。

正如水的变化过程，能量的复杂多样。我们想要收获，就必须付出努力，除此以外，别无他法。

英语——忧郁重——黄