善待生命800

篇一:《善待生命》

“善待生命”学习论证 教案教学设计(人教版高一必修三)

教学资源网 → 语文教案 → “善待生命”学习论证 教案教学设计(人教版高一必修三) 2011-04-20 学 王宝杰 辑

见的论证方法并学会使用。

论证方法来充实议论文的内容。

料，完成构思、作文的过程中逐步把握写作要领。

观：

这一人文话题，使学生认识到生命的可贵，帮助学生树立热爱生活，珍惜生命，善待生命的意识。论证方法，搜集关于生命的素材，探讨生命的价值，完成作文。

题“善待生命”的内涵。

个故事，退潮后很多小鱼被困在沙滩上苦苦挣扎，一个孩子不停地跑来跑去把它们一条条放回海里，“这么多小鱼你救得过来吗？”孩子看着茫茫海滩说：“我肯定来不及。”大人说：“反正你不能你的努力又有谁会在乎呢？”孩子想想，仍然不停努力地把鱼放回大海，他说：“这条在乎，这条乎……

事总会有一种莫名的感动，忙碌是否让我们的心灵麻木了，漠视了生命，我们的举手之劳，但对处只动物来说，那也许就是生与死的转折。

曾有过自己的思考？你是怎么看待生命的？

就是用论据来证明论点的过程。论点是要解决“要证明什么”，论据，是要解决“用什么来证明”，“如何进行证明”的问题。

：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型：

足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；

力的论据反驳别人错误论点的论证方式。驳论有三种方法，即：反驳论点、反驳论据、反驳论证。 一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同文写作除了要有正确鲜明的观点，和确凿充分的论据外，还有有严密的论证，只有三者有机结合有说服力的文章，同学们在论证过程中容易犯的错误是论证单一，通常是提出论点后，只用一两个便匆匆作结，草草收兵，这种做法虽说也完成了论证的任务。但往往失之草率，难以收到良好的论们要熟悉并且学会运用多种论证方法，而常见的论证方法有七种：例证法，引证法，喻证法，比较纳法，和演绎法。今天我们主要学习其中四种论证方法—-例证法、引证法、喻证法、对比法。 材“写法借鉴”栏目中的几段文字，分别说明他们所使用的论证方法。

，在生活中是极少的；不珍惜生命却比比可见。 著名科学家富兰克林说过：“你热爱生命吗？那因为时间是组成生命的材料。”有些人不能不说他不热爱生命，但却不热爱组成生命的“材料”。

杯茶，一支烟，办公室里穷聊天；有的人下棋、打扑克，可以通宵达旦；也有的人为买一件时髦的到西城，耗费上几个半天；还有的年轻人，把大好时光用在花前月下的爱情陶醉中„„

、玩乐、买东西、谈恋爱，是生活中不可缺少的甜蜜事情。但是，把比黄金还要宝贵的光阴淹没在竟令人浩叹。任何一个奋发有为的人，是决不肯在庸碌中寂寞终生的，总是想在有生之年做一点对，取得一些令人瞩目的成就。这是一种美好的愿望，也是可以实现的。这里的关键是要珍惜时间，如《珍惜生命》）

》，主要运用例子证法。先举例说明有人把大部分的时间花在消遣享受上，指出这样的做法令人叹之年多做有益的事，取得瞩目的成就才是珍爱生命的表现。

观点后举出令人信服的具体实例证明观点的论证方法

下几点

论点，没有具体分析，叙述后一定要有精当的分析，从而将摆事实和讲道理有机结合在起来 典型确凿有影响力，一般来说，先考虑名人事例，谨慎使用校园家庭，市井街头的琐碎事例。 洁概括，突出重点，切忌过于详细。

忌单一狭隘，要丰富广阔，古今中外相映成辉。

却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。自然的恩赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”（蒙田《热爱生命》）

引证法，引用“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世“的言论来证明生命的。

经典作家的言论、科学原理、尽人皆知的常理等作为论据来直接证明论点的论证方法。引用的东西，依据。

呢？

警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，

供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。

的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎知鸿学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”，某同学不能只持之以恒、一暴十寒，要选用“有为之人立长立志。”

过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话，目的是为了让读者更加自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。

用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注

命是什么，我只能说生命像什么。 生命像向东流的一江春水，他从最高处了源，冰雪是他的前身。流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。的时候他经过了细细的平沙，斜阳夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走„„终于有一天，他远远的望见了大海，程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。冰心《谈》用喻证法，把生命比喻成一江春水，春水在奔向大海的途中遇到险阻时奔腾起来，经过平沙时看生命的过程就如春水东流，有坎坷也有顺流，最终消逝。

来论证论点的方法。如《劝学》用了大量的比喻来论证论点。在议论文中，设喻可以使论点更易懂、获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。以小见大，就近取譬。

小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。 一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 和驽马，朽木不折金石可镂，蚓和蟹做对比来说明学习必须要持之以恒、专一的态度。 就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。 所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系；必的对象的矛盾本质有深刻的认识；可以是人对人、物对物，也可以是纵向比较或横向对照。 子所用的论证方法（课堂练习）

才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？

这意气一直在我们身边，从2003年杨利伟实现中国人的飞天梦，到2005年，费俊龙，聂海胜二人气让世界为之折服。生命中，有太多人太多事的意气让我们感动。从生命的谷底登上艺术高峰的邰一匹马送信的邮递员王顺友，用瘦弱的肩膀担起家庭与抚养毫无血缘关系妹妹的洪战辉。这些平凡处都体现伟大的意气。

的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我人们腾飞的起点。

腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。

而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，

篇二:《话题作文“善待生命”》

话题作文“尊重生命”

阅读下面的材料，根据要求作文。

材料一： 坐车冒雨夜行，一个急刹车，车内人前俯后仰。有人问是怎么回事，驾驶员说前面有个癞蛤蟆。这个回答让全车人哭笑不得，驾驶员却说开车不能杀生，车沾了血后容易撞人。 你对驾驶员这句话是怎样理解的，请就“尊重生命”为话题，写一篇800字左右的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。

材料二：前不久，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟突然飞进了赛场，被劲飞的网球击毙，击中小鸟的运动员立即停止了赛事，跑到小鸟前双膝跪下……

75岁的黑龙江老汉用一辆自己改装的三轮车，把101岁的母亲从老家载了出来，走遍了大半个中国，为的是让母亲、让自己在有生之年能多看看这美丽的世界。

在生命的面前人们有各自不同的认识和行为，请你以“生命”为话题，写一篇文章。所写的内容必须在“生命”的范围内。

[注意]：①立意自定。 ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，编述故事，发表议论，展开想象等。③题目自拟。④不少于800字。

分析指导：以上两则材料有一个共同的话题那就是“尊重生命”

首先我们要加强对生命的认识：

（1）尊重生命，才能尊重个性

（2）生命脆弱，需要倍加爱护

（3）生命 值得敬畏

（4）热爱生命，才能热爱生活

（5）尊重生命，才能爱惜自己，爱惜他人

可拟题目：热爱生命 善待生命 尊重生命 美丽的生命 顽强的生命 生命的意义 生命的重量 生命的颜色 生命的瞬间…

范文实例：

尊重生命

在人们完全洞悉了生命的奥秘之后，随意组装、修改生命便成了许多人做梦都想跃跃欲试的事情。这既非“天方夜谭”，也绝非人们所想象得那样简单。然而，类似这样的事情还是发生了。那就是漠视生命的克隆技术。它的出现，搅乱了世界，如今一种正义的声音在呼喊：尊重生命，反对克隆！

生命是世界上最值得尊重的东西，千百年来，人们只知道它是唯一的。可是1986年11月，一头举世无双的公猪在美国贝尔茨维尔农业实验站诞生了。这头猪大小和普通猪差不多，但浑身长着红褐色的毛，一双向内斜视的眼睛挤在一张多皱的大脸盘上，腿脚发肿，还患有严重的关节炎。原来，研究人员在这只公猪的胚胎细胞内嵌入了一头母牛的生长激素基因，指令公猪的细胞生长母牛的生长激素。研究人员的初衷是希望公猪长得像牛同样硕大、健壮，但没想到事与愿违，令人沮丧。这只基因猪对于人类而言并无可圈可点的诱人价值。然而它从此向世人宣布，的生命的唯一性正面临挑战。

十年之后的1996年8月，生物学界又发生了一件令人震惊的大事：在英国苏格兰首府爱丁堡市郊的卢斯林研究所，克隆羊-“多莉”来到了人间。直到1997年2月27日，卢斯林研究所的科学家才突然向世界宣布，他们在世界上首先使用体细胞成功地克隆了一头绵羊。消息传出，举世哗然。有人欢呼说这是划时代的突破，也有人惊呼克隆将成为毁灭人类的武器„„总之，小小的克隆羊“多莉”让1997年相对平静的世界热闹了好一阵子。当“多莉”正式开始面对世人的时候，它已经长了7个月。这时的“多莉”浑身洁白，长着细长弯曲的羊毛，粉扑扑的鼻子，右耳上系着一个标志与众不同身份的小红牌，体重已达45公斤，为什么小小的“多莉”竟然引起这么大的轰动效应？它是世界上第一头使用体细胞复制出来的哺乳动物。以往的哺乳动物克隆技术只是在胚胎时期将胚胎取出，移入另外的卵子中，这样就可以产生许多孪生个体，“克隆羊”却不一样，只要找到羊的活细胞，就有可能复制出几头羊，几十头羊„„

“克隆猪”有了，“克隆羊”也有了，“克隆人”还会远吗？虽然从技术上说，“克隆人”目前还不可能出现，但是谁能保证会不会有一天在地球的某个小角落发出这样一种令人恐慌的声音：克隆人“多莉”已经诞生，世界已正式步入了克隆世纪！可是人类还没有做好心理、生理、伦理体系等各方面的充分准备，一旦“克隆人”降世，人类将会束手无策，试想：一夜之间千万个希特勒、本·拉丹问世，或者自己被“盗版”，还有„„不言而喻，生命不再唯一，生命不再珍贵，世界将会变得混乱不堪。 正因如此，生物技术便受到了立法限制。在美国，人体克隆试验已被明令禁止，日本、英国、法国等国家也纷纷出台类似规定。有的国家甚至禁止进行克隆动物的研究。当然，科学家自身也不愿被人指责为疯子，“多莉”之父维穆特博士多次声称：“我们从来没有想过要克隆人类，‘克隆人’对于研究来说毫无意义。”„„总之，费心去探讨克隆羊“多莉”出现的意义，看上去并没有多少价值，因为它的出现还远未上升到里程碑的高度，对于整个21世纪的生物技术而言，这只是个小小的序幕，尽管“多莉”是那样地讨人喜欢、举世闻名。但是，一个必须看到的事实是，“多莉”使得的生命的唯一变成历史。

人们都在认真地思考这样一个问题：等到生物技术发展到无所不能的那一天，这个世界将会变成什么样子呢？当克隆人出现时，生命就变成复制的，可是克隆是复制品，永远不能代替生命，生命在世界上应该是唯一的。克隆是搅乱世界的发明，是对生命的轻视，克隆是毁灭人类的武器。我们要尽我们所能，尊重生命，反对克隆，反对生命的复制！让生命永远成为唯一和珍贵的代名词。

美丽的生命

每一棵小草的萌动，每一只鸟儿的鸣叫，都常常让我感动着，感动着生命的美丽。

当我用我的双手托起一个个鲜活的生命时，那一声划破寂静苍穹的清脆啼哭，那一双对未来世界充满好奇的清澈双眸，更是让我感动着，感动着生命是如此的美丽。

一次坐车回家，快到小区门口时，有一只残疾的小狗正在过马路。它黑色的毛发杂乱肮脏，上面积满了厚厚的灰尘和污垢，它的两条后腿不知是什么原因不能站立行走，弯曲耷拉着。小黑狗此时是怎样的眼神和心情，我并不知道，我只知道它高昂着头，仰着脖子，挺着胸膛，前腿吃力地拖着躯体和后腿，一摇一摆地艰难地踽踽独行。所有的车辆这时都停了下来，没有人鸣响喇叭，没有人张口取笑，大家都在静静地望着，望着这只残疾而又坚强的小狗缓缓地穿过马路。那一刻，我心潮起伏，思绪万千，再一次感动着生命的美丽，感动着生命是如此异样的美丽。

是啊，生命的美丽在于它的鲜活，它的灿烂，它的坚强。

雕刻家刀下的雕塑是美的，画家笔下的画是美的，刺绣姑娘针线下的刺绣是美的，然而比起这些鲜活的蓬勃向上的生命，它们的美又算得了什么？哪怕是路边的一棵小草，一朵无名的花，一只翩跹的蝴蝶，也比断臂的维纳斯美，也比蒙娜丽莎的微笑更震慑人心！

你敢说不是吗？戈壁沙滩中一棵孤寂的小树，虽然孱弱，却显示着生命的盎然与光华。它给荒凉的沙漠增添了一份绿意，给迷途的跋涉者以希望和光明。它不畏惧漫天的沙粒，不畏惧炙热的太阳和无休止的狂风。它朴实的生命，绽放着异常坚毅的美的力量。当风衔着种子飞翔时，不小心把种子撒落在陡峭的悬崖上，这颗小小的种子便默默地酝酿自己的生命了，当它冲破岩石的压迫，破土而出，勃勃地向上着，你能不惊叹生命的顽强与美丽吗？

溪水的美在于它不息的“叮咚”流淌，大海的美在于它的博大与深邃，小草的美在于它“野火烧不尽”的绿茵缤纷，高山的美在于它的厚重与沉稳，春花的美在于它的幽香和满载的希望，秋实的美在于它的丰韵和硕硕的果实。

既然生命是如此的美丽，那就让我们好好珍惜这美丽的生命吧。

是雨就要滋润大地，是梅就要傲视冬雪、昂首怒放，是大树就要高耸入云、苍翠挺拔，是江河就要奔腾不息、一泻千里，是雄鹰就要展翅翱翔、搏击风云、俯瞰大地。

生命于我们是何其的短暂。我们这些庸常的人该怎样把握自己的生命呢？该怎样在有限的时光里绽放自己生命的绚烂和美丽呢

我想：唯有真诚、善良、宽容、感恩、勤奋;唯有淡泊名利、奋斗不息、奉献不止，才是我们这些庸常人生命的美丽吧？

美丽的瞬间 天，不知什么时候被浓云所覆盖了。空气中弥漫的都是悲伤、绝望的气息。地震的浓云覆盖在人们的头顶上，一切显得如此的阴暗。

阴暗中，救援队带着探测器寻找着，寻找着那埋在地底下美好却脆弱的生命。踩着震后破碎的瓦砾，他们看向四周的建筑物，只剩下断壁残垣。连那坚强的行道树，也屈服了，低头哈腰的向大地求饶。天上的浓云就像人们沉重的心情一样呆滞着不动，这让人们的心情更加阴沉。 突然，探测器起了反应，这让所有的人欣喜若狂。因为他们找到了一个生命，寄托着他们希望的生命。跟着探测器的结果大家来到了一个狭小的空间，看到眼前被石头所封闭的洞口，人们立即去把石头挪开。风突然刮了起来，地上的细沙被吹了起来，让人觉得难受，但谁也没出声，只有默默的在做事。

“砰！”最后一块石头被推开了。在黑暗中，有个遍体鳞伤的孩子卷曲着身体缩在里面。他那被划破的衣服染上了鲜血。原本亮丽的颜色，此时却成了让人惊悚的暗红色。大家都迫不及待的想要救出那可怜的生命，可谁也不敢动，因为害怕那孩子醒不来，害怕希望的破灭。 一位小伙子站了出来，轻柔的抱出那可怜的生命。大家看清了那孩子，原来是个小女孩。她的身上没有一处是完好的。双眼紧紧的闭着，脸上被泥土沾满了，手指早已血肉模糊且混杂着泥土。似乎在绝望中挣扎过，在与死亡对抗着。人们低下了头，有的还忍不住的流下了泪。女孩死了，他们的希望破灭了。风放肆的吹着，吹着那支离破碎的希望，吹着人们那绝望的泪珠，吹着那浓厚的云。 就像过了好几个世纪一样，人们站立着，谁也没有动，只是一直的静静的等着，等待着一丝希望的出现。浓云被那强势的风刮开了几条细缝，阳光挤出来，洒落在女孩的脸上。似乎是上天的眷顾，女孩那美丽的浓睫毛微微的颤动着，慢慢的，她睁开了她的双眼，看着周围人们对她的关切，她笑了。在阳光的照耀下，她那明亮的双眼闪闪发光。那么的美丽，那么的耀眼，“她醒了！”小伙子的声音颤抖的说着。瞬间，人们都不约而同的抬起了头，看到那女孩的笑脸，不由得自己也笑了，打从心底里笑出来。有的人却哭的更厉害了，或许是因为喜极而泣吧。 希望的重生，让人们忘掉了绝望，充满了力量。他们继续收集着散落在各地的希望…… 风依然在刮着，浓云渐渐的被吹走，阳光也得以散布各地，照耀着也见证着每一个美的瞬间……

篇三:《善待生命》

《善待生命，学习论证》教案1

教学目标

知识与能力：了解四种常见的论证方法并学会使用。能运用多种论证方法来充实议论文{善待生命800}.

的内容。

过程与方法：在搜集分析材料，完成构思、作文的过程中逐步把握写作要领。

情感态度与价值观：探讨善待生命这一人文话题，使学生认识到生命的可贵，帮助学生

树立热爱生活，珍惜生命，善待生命的意识。

教学重难点

掌握四种常见的论证方法，搜集关于生命的素材，探讨生命的价值，完成作文。