篇一:《有关龙的作文素材》
有关龙的作文素材
龙的传说
从前有一个山庄,叫卧龙山庄。山庄里面有五条龙,最大的那条龙叫龙大,老二叫龙二,老三叫残龙,它们横行霸道,专门欺负剩余的两条龙——龙震天和龙小小。
有一天晚上,卧龙神
殿里的龙战袍被人偷走了,神不知鬼不觉,连那五条龙都没有发现。
早上,龙大和龙二、残龙去卧龙神殿一看,才发现神殿的宝物被偷走了。这事关紧要,得赶紧把宝物夺回来。可是由谁来当选圣龙骑士呢?龙大一大问,大家都被难住了。
又一天晚上,两个神仙出现了,一个叫千里眼,另一个叫顺风耳。龙大等人早已恭候多时,没等两个神仙取下战袍放进神殿,大家一哄而上,抓住了这两个神仙。
龙大对他们俩说:“你们从天上到人间,还趁机跑到神殿偷战袍,该当何罪!”那两个神仙不服气地说:“龙大你太嚣张了,玉帝派我们下来,把自信给龙震天,顺便拿战袍给龙震天试一试,谁知„„”“谁知龙震天拒绝你们是吗?”龙大打断两个神仙的话并说道。两个神仙异口同声地说:“是。”话音刚落,两个神仙放下战袍,转眼间就给走了。
这时候龙震天和龙小小正在山庄入口守夜,龙震天悲伤地说:“小小,我们两个都是没有龙角的小丑。”正因如此,龙小小和龙震天才被迫
在外面守夜。
一眨眼,26年过去了,龙震天和龙小小分离了好多年,现在的龙震天不仅长出龙角,还穿上龙袍,学成了飞天之术,身上发着闪闪的光。就连龙大也佩服他,甘拜下风。原来,龙大26年前和龙震天比赛过,确定了龙震天是龙的传人,并让它成为圣龙骑士。有了龙震天的守护,卧龙山庄从此恢复了平静。
这个故事告诉我们,外表并不重要,只要自信,没有什么可难倒你。
篇二:《关于朱平曼屠龙材料作文的导写》
关于朱平曼屠龙材料作文的导写
【材料回顾】
《庄子》中有这样一则寓言:朱平曼喜好剑法,总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术,便赶去拜支离益为师,立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年,倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步,便辞别了老师,开始仗剑闯荡江湖,希望杀尽天下害龙,显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技,最终也没有任何用武之地。
【材料解读】
●主要毛病:
1、把材料作文写成了话题作文
不扣材料,全篇没有提及材料,完全脱离材料谈观点。
谨记:材料作文一定要提及材料,不提不行。
2、只举事例不做分析或是写作时只是观点+事例,不会扣题。
每次作文都强调议论文注重的是举例后的分析,可是每次作文大家都做不到举例后进行分析说理。
3、卷面乱,错别字多。
因此写材料作文时,一定要在文章中提到材料内容,如果不提的话,你的文章就成了无本之木,无源之水。所以,在写作时一定要对材料进行一定的分析,巧妙引用材料。引用材料有时只需巧妙地用一句话导入,重点应放在后面的感悟上。而有的同学用近200字复述原材料,然后在进入感悟部分,感悟的文字只是一两句,详略失当,中心不突出。 ●审题立意
朱平曼是个勤奋刻苦的典型,他的理想是“杀尽天下害龙,显姓扬名”。 可是事实却不 尽如他所愿,空有一身绝技,却找不到对手,可笑可叹。——龙,有无?
审题角度一:“盲目空想者是一事无成”, 做事情学知识要讲究实际。
审题角度二:勤奋努力固然是可贵的精神,但前提是有正确的努力方向。
相关话题——方向 目标 盲目
观点:
1、可以论证盲目空想者的一事无成。 2、可以论证脱离实际的理论毫无价值。
3、可以论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效,必然劳而无功。
提纲
1、论点:任何脱离实际的行为都是没有价值的
2、分论点一:学习实际用不到的本领是没意义的 材料:屠龙
3、分论点二:脱离实际的浮夸会带来严重的后果 材料:大跃进
4、分论点三:只有紧密联系实际才能有效发展 材料:改革开放
【经典事例】
欧文的空想社会主义、永动机的研制、一国两制的构想、空中楼阁的故事、
大跃进、地心说、东施效颦
●经典材料引用
如果我们懂得变通,就不会有“郑人买履”的笑话;如果我们懂得变通,也不会有“截竿进城”者的无知;如果我们懂得变通,更不会有《庄子》中的朱平曼一样,徒有一身绝学,却无用武之地了。
变通,变则通。朱平曼身负屠龙绝技,立志杀尽天下害龙,天下间没有龙便觉得自己一无是处,一文不值。这就是不懂得变通的表现,一身惊天地、泣鬼神的武艺就只能用来屠龙吗?难道就不能杀天地间的其它害人的东西吗?难道就不能除暴安良,保家卫国吗?如果他懂得变通,他可能成为一名驰骋沙场的将军,就能像岳飞、戚继光那样名垂青史的千古英雄,
被后人歌颂;如果他懂得变通,那么他可能成为一位纵横江湖,劫富济贫,除暴安良,救黎民于水火的侠客;如果他懂得变通,那么他可能辅助像包拯,狄仁杰那样的清官,抓尽天下间的犯罪之人。一切的一切,都比他觉得自己一无是处要好得多。如果他日渐消沉下去 ,那么他就有可能成为危害一方的人。
【优秀作文】
以实为本
《庄子》中有一则寓言:朱平曼的立志要练成一门绝技,听说支离益善屠龙之术,便跑去拜师,苦练三年,终于将屠龙剑术练的炉火纯青。但当他满怀志气,欲杀尽天下恶龙时,却发现根本找不到一条龙,一身本领空无用武之地
看了这则寓言,不禁让人替朱平曼惋惜,但惋惜之余又说明了一个道理,脱离了实际的任何行为都是没有价值的。
或许朱平曼是想学一身本领为民除害,可他根本没考虑过,现实生活中根本就没有他想杀的恶龙,目标本身是不存在的,即使学习再好的本领也是没有意义的,不从实际出发,再怎么看似勇敢的行为也是没有价值的。
在我国建国初期,由于人们盲目的追求发展、过分的自我膨胀,导致了破坏国家稳步发展的“大跃进”运动,超英赶美的口号被作为目标提出来。岂不知当时我国的GDP还不到美国的十分之一,基础工业非常薄弱,进出口贸易几乎为零。人们全然不顾国家的实际情况,一味的追求跃进,其结果使我国经济不但没有发展反而倒退了十年,造成了难以弥补的后果。脱离了实际,我们所有的希望都成了泡沫。
八十年代末九十年代初,中央看到了我国面临的实际情况,果断实行改革开放,设立经济特区,开展对外贸易,积极引进外资,坦白承认我国正处于初级发展阶段,需要不断完善政治、经济等体制,给国人及国外投资树立了坚定的信心,使社会经济进入健康有序发展。同时根据不同时期的不同实际情况,及时调整和改进各项政策,在国有企业体制改革、银行利率调整、开放外商投资领域等问题上保证了与实际同步,加入世贸组织更符合了当前国际大形势的需要。在国家得到快速发展的同时,人民生活也得到了质的飞跃。所有这些都源于密切联系实际,紧贴实际才能给国家和人民带来有效发展,才具有更高的价值。
实际上,在生活中各个方面都要以实为本,不管是一个企业的产品定位,一个公司的长期发展以及每个人的人生规划,都要从实际出发,避免一切无价值的行为。
也只有在掌握实际情况后,每个人、每件事才会更完美,更有意义,而任何脱离实际的行为只会失败,变得没有任何价值。
希望每个人不会再像朱平曼那样,不去了解实际,只是一味为达到目标,不管结果到底如何,是否有用,是否有价值。
扎根现实,立足眼前
记得在《庄子》中有这样一则寓言:一个叫朱平曼的人苦练屠龙之术三年之久。学成之时,本以为可以扬名立万,杀尽天下害龙,却不料遍寻四海,连一条龙都找不到。
这是一则发人深省的寓言。朱平曼苦练屠龙之术,却忽视了一个最根本的问题:世上本无龙,何以屠龙?理想固然崇高,但一旦脱离现实,则三年努力付诸东流,杀尽天下害龙也只是黄粱一梦,甚至是痴人说梦。
然而当我们嘲笑朱平曼无知与愚昧的同时,不应该自我审视一番吗?你难道不曾有过那些脱离实际、不着边际的想法?
上世纪20年代,第一次世界大战硝烟结束,美国国会通过了禁酒法,希望在全国范围内强制禁酒。然而人类历史上不曾有过一个时代崇高到可以杜绝酒精的诱惑,奴隶社会不行,封建社会不行,资本主义这样一个利益至上的社会更不行。禁酒法让黑市中的投机者大赚一把的同时,也把社会推向了动乱的边缘,为20年代末的大萧条埋下了伏笔。脱离了现实,就会一事无成,美好的理想只能成为泡影。禁酒法在实行十多年后便退出了历史的舞台。
由此可见,万事须立足于现实,扎根于眼前。人类的伟大在于具有无边无际、比苍穹更为浩瀚的想象力。然而任何想法都必须基于现实,否则只能是昙花一现。短暂的绚丽过后,必然是光环的退去,辉煌的黯淡,比如“大跃进”。
上世纪60年代,美国的肯尼迪总统提出了“阿波罗登月计划”,这在当时成为众矢之的,很多人认为这只是一个美好的愿望罢了。月亮只能挂在天上供人仰望,而并不可以踩在脚下。然而这一计划有着深刻的现实基础:前苏联早已把人类送上了太空,而60年代初美国的航天事业也如日中天。正因为扎根于现实,阿姆斯特朗才得以在1969年走出了“人类的一大步”。
人类数千年的文明,无不表明只有立足于现实,与实际相符,才能创造伟大的成就。没有人能够实行“乌托邦”之梦,法西斯式的独裁不行,美国式的民主也不行。因为归根结底,“乌托邦”式的社会不现实,充其量只是人们一个美好的幻想。不切实际的幻想只能用来消磨无聊的时光,而不能作为为之奋斗一生的目标。
只有眼前的才是未来的。屠龙之术固然诱人,但既然世间无龙,学屠龙之术又有何用?没有人愿意成为又一个朱平曼,既然如此,我们何不放下一切,客观而又现实地重新审视一下自己的理想呢?
【点评】《庄子》的这则寓言引发出小作者的反思,“在嘲笑朱平曼无知与愚昧的同时,应该自我审视一番”,并以美国历史上成功和失败的两个历史事件的对比,来阐明“扎根现实,立足眼前”的中心论点。语言平实朴素,说理透彻。
篇三:《材料作文屠龙》
材料作文屠龙术
从命题作文走向材料作文,从话题作文走到材料作文——殊途同归,万壑归海,说明材
料作文在沟通学生阅读训练和写作训练,在训练、考查学生的思维能力方面有不可取代的作
用。同时,材料作文的审题立意也成了教学和考试的一个难点。考生在考场上如何尽快在文
本材料、语言能力、生活经验之间找到一个平衡点就成为考场材料作文成功的关键。
一、筛选关键信息
日常阅读中,我们接触的信息是海量的,而重要的或者需要的信息并不多。所以阅读训
练的目的就是要在快速的阅读中抓住关键。材料作文文本多则几百来字,少则几十字,其中
能够指向中心的关键信息不超过10字,其余都是冗余信息乃至干扰信息。在紧张的考场审
题中,如何排除信息干扰,筛选关键信息就是作文成败的前提。筛选信息的方法有:
1.抓住材料内在的联接点。
材料作文题目提供的材料几部分之间有内在联系。这个联系通常是材料的几部分之间具
有的相同点或者对比点,并且通常是对比点。这个点能够把材料的各个部分联系成一个整体,
它也就是材料的中心。
比如河南高考试卷2014年作文题:
‚山羊过独木桥‛是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时
相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队
通过的人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下
桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,
转身换位,全都顺利地过了桥。这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后,相关的思考还在继续。
材料以转折词“不过”为界分为前后两部分:遵守规则、违反规则。核心词语是“规则”。
其他如“新情况”“全都顺利过桥”的指向分别是“创新”“双赢”,与对比点无关,都在
误导读者,是干扰信息。
认识到这一点,我们会发现材料作文和话题作文并不是截然分开的。
2013年新课标高考试卷2卷的作文题目如下:
高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚的情谊,同窗共读,{关于龙族的作文素材}.
互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。
某机构就‚同学关系‛问题在几所学校作了一次调查。结果显示,60%的人表示满意,
36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张,原因是什么?有人认为是我自我意识过强,有人认为是志趣,性格
不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。
对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示非常有信心,他们认为互相
尊重,理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。 内容涉及同学关系的现状、同学关系紧张的原因、同学关系改善的措施等,四段都是谈
“同学关系”的,也就是说材料的共同点是“同学关系”。这个作文的核心信息提炼之后,
就等同于一个话题作文题目。
2.挖掘事件成因
事情有现象本质,本质比现象重要;事件有成因后果,成因比后果重要——因为它们才
是问题的根本,体现了认识思维的深度。所以分析材料文本,要抛弃芜杂复杂的表面现象,
深入探究事物的内在原因根本,才能抓住材料文本包含的真正重要的信息。
比如2013年新课标高考试卷作文题目:
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透,大如蛋黄的钻石,他请专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:‚如果没有裂纹切割成两块,能使钻石增值,只是一旦失败,损失就大了。‛怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师,他们都不愿动手,说风险太大。
后来,一位技艺高超的老切割师答应试试,他设计了周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面,徒弟一下子就把钻石切成了两块,商人捧起两块钻石,十分感慨,老切割师说:‚要有经验,技术,但更要有勇气,不去想价值的事,手就不会发抖。‛
写这个作文,只需要看材料的最后一句话就够了,其他都是冗余信息。材料中故事完整,前后对比明显,但是真正重要的信息不是故事本身,而是最后老切割师的评论。言为心声,人们行动并不重要,人物语言才直指人物内心,点出人物动机,是整个故事的驱动力量,也是整个材料的真正中心。——材料文本往往要丢弃人物行动,关注人物语言。
上面的这个作文,立意一般是凸显“技术和勇气”中的勇气可贵,但总有一种隔靴搔痒的感觉。因为后面还有一句。‚手就不会发抖”(勇气)还有原因——“不去想价值的事‛,所以作文应该写心态平和,不患得患失。《庄子〃达生》借孔子的话有类似的议论,可做佐证:“以瓦注者巧,以鉤注者惮,以黄金注者湣。其巧一也,而有所矜,则重外也。凡外重者内拙。”
3.注意材料文本的感情倾向。
文本都有感情倾向,这是不可否认的;虽然最近几年的命题在这一点上有所淡化。把握文本的感情倾向除了要注意词语褒贬之外,还要看材料的结尾。钱钟书在《围城》中说:“在吵架的时候,先开口的未必占上风,后闭口的才算胜利。”比如“小猴子下山”故事本来是这样的:有一天,一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。
故事告诉我们,不要见异思迁,做事要善始善终,才能有所收获。
如果把结尾改成小猴子捉到了兔子,故事的含义就会截然不同——永不满足已有成就;追求越高,成就越大。
2006年全国卷高考作文材料是这样的:
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:‚这是一只忘记自己叫什么的鸟。‛孩子摸着乌鸦的羽毛说:‚它也很可爱啊!‛
据说最佳立意是:人贵有自知之明。其实从材料的最后一句完全可以考虑肯定乌鸦——不计成败,执着追求理想也很可爱。
二、转化表达方式
材料作文难写,不仅因为它考查考生的阅读理解能力,还因为它对考生的概括表达能力有很高的要求。筛选出材料文本的核心信息后,还要能够准确恰当地概括出来。
1.把形象表达转化为清晰的正面表达。
有很多文本是正面表述观点或论题的,比如2014年新课标甲卷作文题目中的“规则”,
仅仅用冗余信息淹没掩护而已。还有很多材料作文题目在表达思想时不是直接地表达出来,而是借助形象化的语言含蓄生动地表达。考生在作文之前,要把形象表达转化为清晰的正面表达。比如:手发抖=害怕=没有勇气。忘记自己叫什么的鸟=这是一个没有自知之明的人。
2014年高考福建卷作文题目非常简短:‚有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁,而另一些人想到的却是栈道桥梁。‛它的难度就是靠形象表达支持的。分析这个题目,可以发现文本中心由“悬崖峭壁”“栈道桥梁”矛盾构成的。“悬崖峭壁”“栈道桥梁”都有象征意义,把它们的象征意义概括出来,作文中心就明了了——同样有挑战的生活,有人畏惧众多的困难,有人积极寻求解决的道路和方法。
2.肯定表达与否定表达相结合。
版权声明
本站文章收集于互联网,仅代表原作者观点,不代表本站立场,文章仅供学习观摩,请勿用于任何商业用途。
如有侵权请联系邮箱tuxing@rediffmail.com,我们将及时处理。本文地址:http://www.15033.cn/gaozhong/gyzw/231747.html