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关于电脑功能的作文

admin 高一作文 2020-04-23 01:29:18 作文电脑

篇一:《小学作文:电脑的功能》

电脑的功能

“哦耶,可以上网了!”整个小区只听到我的欢呼声,因为,我家的电脑可以上网了。

我生日的那天,爸爸把我的照片发送给娄底的舅舅。

我正要去喝水,刚站起来,舅舅就回了一句话,我带着好奇心问爸爸:“怎么这么快呀?”“看到了吧?这才叫高科技!”爸爸不假思索地说。

还有一次,我有个动画片没看到大结局。妈妈让我在网上看,我一点击《星系保卫战》的五十六集,马上就播放出来了。

其实,电脑的功能还不止这些呢!我就不一一列举了,拜拜!

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篇二:《作文多功能的电脑》

多功能的电脑

现代科技日新月异地发展,人类生活随之不断变化,比如说功能强大的电脑••

1949年,在美国宾夕尼亚大学诞生了第一台电子计算机,它的名字叫“ENIAC”。它是一个庞然大物,占据了几个房间那么大的空间,体重达30吨。随着信息技术的发展,计算机经历了许多次变革,体积不断地减小,性能却不断地提高,功能也越来越强大,由原先的只会计算发展到了如今的办公,娱乐等多种功能,因此人们称它为“电脑”,电脑的品牌各种各样。

我家也买了一台电脑,它是功能强大的多媒体电脑,它的颜色是黑的,以前我看着妈妈津津有味地坐在电脑桌旁玩电脑,我也很祥玩,但是毕竟我才六岁,我长大了,妈妈拉着我来到电脑旁,妈妈打开了主机和显示器,过了一会儿电脑就开起了,妈妈用鼠标点了百度,进了网站,让我看见了许多东西,我看见了电视机理经常可以看见的卡通人物,比如说米老鼠,帅气的黑猫警长,机灵、聪明的喜羊羊,还有我最为喜爱的唐老鸭先生。妈妈还登了QQ,和我远方的姐姐问好,发了电子邮件,妈妈还打开了视频,让我和我玩的姐姐见了一面,妈妈还用鼠标点击了很多网站,爸爸也走了过来,他说:“你们在玩什么游戏呀?我也来玩一下。”我说:“我们不是在玩游戏。”爸爸说:“那你们再干什么?”我说:“妈妈在登QQ。”“你们好像在跟你的姐姐说话。”爸爸说。我说:“我们看了视频,这样既可以说话,也可以看。”爸爸说:“原来是这样的啊!”

现代科技给我们带来了翻天覆地的变化电脑是功能强大的。

篇三:《电脑作文》

电脑作文

——现代作文教学新尝试

程卫杰 丰县宋楼镇田楼小学

所谓电脑作文,就是作文课上让学生直接在电脑上写作文。实践证明,电脑作文课,体现了教育面向现代化,也是应试教育向素质教育转变的有效途径。

一、电脑作文,激发了学生的写作兴趣

首先电脑本身具有处理文字、图像、声音,自动控制和存储记忆等功能,能使图、文、声、动、光、情并茂,集知识性、游戏性、趣味性于一体。电脑作文以键盘代笔,学生上电脑作文课,就像打游戏一样,觉得轻松愉快,尤其是动手操作的机会增多,在一定程度上满足了儿童想动的愿望。以屏幕代纸,满足了儿童对新异刺激物的需求这一心理特点,激发了学生的写作兴趣。其次,电脑作文选字方便,克服了学生写作中的表达障碍,思路通畅,减轻了中差生的作文畏难情绪。第三,电脑作文较一般作文修改方便,不必反复誊写,大大减轻了学生的学习负担,学生学得轻松愉快。实践证明,有90%的学生对电脑作文产生了浓厚的兴趣。在电脑作文课上,再也看不到学生“咬笔头,皱眉头”的情景。学生个个精神集中,兴趣盎然。

二、电脑作文,培养了学生主动参与意识

电脑作文课堂结构经历了一个完整的写作过程,包括观察事物,搜集、思考酝酿的准备阶段,整理、选材、起草输入的初写阶段,增删、调整、推敲词句的修改阶段,评议、欣赏、吸取的总结阶段。电脑作文课堂结构,打破了传统的教师命题学生作文,教师批改讲评的教学模式,调动了学生的积极性,充分体现了教师为主导,学生为主体的教学原则。

1、准备阶段。教师提前一周布置作文题目,并让学生把写作要求储存在电

脑里。学生根据要求广泛收集材料,或去观察实践,或去阅读书籍,或从自己的“材料库”中调出资料。整个准备过程,学生感到有事可做,为了写出好文章,他们能主动多看、多想、多记,主动去获取知识,并合理利用电脑的存储功能留下第一手材料。

2、试写阶段。学生从电脑中调出写作要求,重新回顾,进一步明确写作要求,做到心中有数,然后顺着自己的思路独立作文。

3、评析阶段。教师可以把自己电脑上的信息传到每一个学生的电脑屏幕上,学生可根据屏幕上的内容,按照教师的指导集体讨论,各抒己见,好文章的优点在什么地方,差的文章差在什么地方。布局谋篇、遣词造句、标点符号的运用顺序调整等每个细小的部分,都能显示在屏幕上,呈现在学生的面前,整个过程学生都在参与,手脑并用,既提高了学生写作兴趣,又培养了学生的参与意识和修改写作能力。

4、修改阶段。电脑作文的修改,是学生将在作文评析课上学到的知识运用在实践中的巩固,学生目视屏幕,看着初稿,边读边改,有些明显的别字、漏字、重复的句子、用错的句子,多读几遍就可以发现并纠正过来。再就是在学生集体讨论的基础上,对自己的作文增删补充和调整,学生通过电脑课的学习,已能熟练地运用Word软件,对文章进行修改,除去无用词句,使文章简明清楚;补充欠缺部分、加上修饰成分,使文章有血有肉。做以上的工作,要比普通作文的工作量小得多,修改后屏幕上也非常清晰,省去誊抄的劳动,学生喜而乐之,把修改好的文章可存到电脑中去,也可以打印出来。这样使他们品尝到改作文的乐趣,既调动了学生的作文积极性,又培养了学生的参与能力和分析问题的能力。

5、鉴赏阶段。学生修改好的作文打印出来,发给大家,从思想内容到文字形式,从遣词造句到布局谋篇,全面进行评析欣赏。然后,让学生交流自己文章

中的精彩片断,将别人的佳作收集到自己的“资料库”中,当学生手捧着自己亲手打印出来的工整、漂亮的作文时,其内心之喜悦是无法言喻的,学习热情更高涨了。

三、电脑作文,提高了学生的作文能力

1、作文选材能力。学生在电脑作文准备阶段,建立了“电脑作文材料档案库”,可随时根据习作要求选材。从选材符合要求、选材新颖度及即席选材能力方面考察,电脑作文较书面作文提高40%左右。{关于电脑功能的作文}.

2、作文构思能力。在文章构思方面,由于学生电脑作文时处于积极的思维状态,所以从构思的巧妙与合理方面,从构思的快捷度来讲,80%的学生好于书面作文。

3、布局谋篇能力。电脑作文要求电脑应用成为本能,写初稿要求大部分学生30-40分钟之内快速完成,这个过程中,学生一直处于积极思维状态,布局谋篇能力比书面作文有所提高。

4、遣词造句能力。通过电脑作文学生形成了良好的快速思维习惯,在认真观察生活的基础上,90%的同学遣词造句能力得到明显提高。

5、中心表达能力。因为电脑作文在选材、构思、布局谋篇、遣词造句方面均有其优越性,所以中心表达能力也就得到相应提高,即席命题后,一节课40分钟之内,能够写出中心明确,甚至中心比较突出的占85%。

6、修改能力。作文修改是电脑作文中的一个重要环节。能自改和互改作文初稿中错别字的占100%,能够较好地改正文中病句的占85%,能从布局谋篇方面对原文结构进行合理调整的占60%,对原文有关句段进行合理增删的占70%。

四、电脑作文,有利于促进儿童个性发展

1、电脑作文,把学习的主动权交给了学生,课堂上,学生真正成了学习的

主人。学生面对屏幕可以独立操作、独立作文、独立修改,俨然就是电脑的主人,自主性得到了比较充分的发挥,有利于学生良好的个性品质的形成。

2、电脑作文,把学习的欢乐带给了学生。在电脑作文课上,常常会出现这样的情况,当学生用电脑打出一句话、一段话甚至于一篇短文时,他们会兴奋地喊:“老师,老师!看看我打的好吗?”当学生看到自己的作文也能像书上的文章一样规范地打出时,他们会兴奋不已。原来作文时的愁眉苦脸变成了欢乐的笑脸。这时孩子的欢乐,不单是学习上的欢乐,本质上是对个性的自我赞赏,是学生发现了自我存在的价值。因此,电脑作文比一般性的作文更利于促进儿童个性发展。

五、电脑作文,增强了学生从小学计算机、用计算机的现代意识

电脑作文由于坚持了计算机操作和作文能力同步提高的原则,学生的计算机操作已成为本能。学生学会了正确的操作知识,学会了微软拼音输入法;学会了Word文字编辑系统的应用。五年级的电脑作文课,学生用微软拼音进行汉字输入,每分钟40个以上的达到80%,文章完成后,能进行排版打印,熟练地在电脑上存入、调出。培养了学生运用电脑的技能,增强了学生运用现代化设备的意识,为培养跨世纪人才奠定了基础。{关于电脑功能的作文}.

六、电脑作文,有利于学生能力的发展和智力的开发

巴甫洛夫学说认为,在学习活动中,如果有多种分析器参加,可以提高大脑皮层的兴奋性,促进暂时联系的形成,如果仅有一种分析器连续地进行活动,大脑皮层就容易产生内抑制过程。电脑作文左右手同时击键,视觉表象与动觉表象结合,发展了学生的动作技能。头脑中大量素材高速组合,需要学生借助于内部言语在头脑中进行多种联想,发展了学生的心智技能。动作技能和心智技能的形成,促进了学生能力的发展。

篇四:《我和电脑的故事作文》

我和电脑的故事作文{关于电脑功能的作文}.

我和电脑的>故事作文(一)

听歌,画图,保存资料,收藏照片,乃至写作文,看电影„„电脑可以称得上是我的万能伙伴。

我与电脑成为朋友,是在我一年级的暑假。

假期里,爸爸让我读课外文学书,推荐我看《格列佛>游记》。但是家里的书版本太旧,字体难看,格式古板,我一翻就头晕。“那我就给你介绍一位朋友吧,它就是在你的书房里静静看着你的可爱的电脑,只要你跟它要好,与它交朋友,相信,你的头马上就不会晕了。”“真的吗?”我疑惑地问爸爸。“当然啦,不信,你等着瞧。”

只一会儿工夫,爸爸就从网上书店买了一本少儿电子版《格列佛游记》,并且立刻下载到了我家的电脑上。爸爸打开图书阅读器,一本色彩鲜艳、图文并茂的小说呈现在了我的面前,我欣喜若狂。“过来,过来,>我的朋友,快到我这里来”,似乎电脑在轻声呼喊我,我迫不及待地按动鼠标,呀哈,居然电脑里的小说可以像真书似的翻页,文字还能缩放自如,而且还能发声朗读,真酷!“发什么呆呀,我的朋友,还不谢谢我?”就这样,在爸爸的牵线下,那一刻,我与电脑开始了真正的交流。

一晃,我与电脑的友好合作已经维持了四年,我俩的感情与日俱增。电脑,作为我学习和生活的帮手,带给我无穷的乐趣和便利。我也格外关心和爱护电脑,空闲时,我会为它擦拭外壳,清理内存垃圾,并且还和爸爸一起,为它装上了强大的杀毒软件。

我爱我的电脑,它是我真正的朋友。

我和电脑的故事作文(二)

随着科技的进步和人民生活水平的提高,各类电器也已经进入千家万户。在短短的几十年时间里,电脑对于我们已经不再陌生了,三年前,我家也买电脑了。

电脑刚进入我家时,我们一家三口都还是电脑白痴,对电脑和它的功能用法是一无所知,简直就是一窍不通。去年,我家的电脑装上宽带了,可以上网了。首先对电脑产生兴趣的就是我妈妈,她只要一有空就喜欢坐在电脑旁,查查资料,看看新闻,听听音乐,看看电影,很享受。她说:“有电脑真好,我们了解事情都更快、更方便了,不用这么被动了。”慢慢地,我爸爸也时常上网看电影玩游戏了,电脑的魅力大啊。

当然,最常用电脑的人还是我哦。一到周末,我就会占着电脑半天甚至一天。听流行音乐,看电影,做心理测试题,上网看书„„都挺有意思的。{关于电脑功能的作文}.

去年暑假,表姐回来了,我从她那儿知道了上网聊天。在网络里,人们放纵自己,

露出自己的另外一面,正如比尔盖茨所说的:“隔着一层电脑屏幕,没有人会知道你是一条狗。”的确是,在偌大的网络世界,虚幻的东西太多了,甚至于让你分不清什么是真的,什么又是假的。慢慢地,我不再去结识新的网友,只有几个谈得来的,可以聊聊天通通信。

电脑给我的学习带来了一定的帮助,也为我的课外生活增添了新的内容,它让我不用走出家门就可以了解世界,结识五洲四海的朋友,它是有益的。

电脑不是万能的,当我们遨游在虚拟的世界中时,网络安全是不容忽视的。

善用电脑,它会是你知心的朋友。

我和电脑的故事作文(三)

电脑,你们应该都拥有吧!我们家就有一台电脑,是那台电脑给我带来了许多欢乐,但也给我带来了许多气愤,来看看我们的小故事吧!

就说上个星期的星期五吧!放学后,我快速跑回家,把电脑打开,按7k7k小游戏,我开心的玩起来。六点了,妈妈下班回来了,看到我在玩电脑,生气的说:“雅婷你不去写作业,还来玩电脑,快去写作业!”“明天是星期六、星期日,又不用上学。”我不耐烦的说。“不去写作业,好!你不怕不打吗?”妈妈自有办法对付我,信心满满的说。“好!好!好!”我有点想要哭泣的说,因为我太想玩电脑了,但又怕被妈妈打。唉,只能跟电脑说拜拜了。这是我和电脑的小故事之一。{关于电脑功能的作文}.

还有上上星期的星期六。星期六晚上,[提示:那时是三更半夜。]我翻来覆去就是睡不着觉,就心想:既然睡不着觉,不如起来玩电脑吧!说做就做,我连忙起床,来到电脑桌前,把电脑打开,快速地按了7k7k小游戏,开心的玩了起来。可妈妈不知怎么了,三更半夜起来上厕所,发现我在玩电脑,就恶狠狠地把我训了一顿,害我的金豆豆都掉了一晚上,但也想了一晚上,想我也有错,不应该三更半夜里起来玩电脑,你们可千万不要学我呀!这也是我和电脑的小故事之一。

写完后,我感慨道:“不能爱玩电脑,因为玩电脑会让我们的眼睛视力不好,所以你们不要经常玩电脑哦!

篇五:《电脑(800字)作文》

精选作文:电脑(800字)作文

篇一:电脑作文

每个人都有自己的朋友,而我却有一个不凡的朋友——电脑。电脑虽然是一台机器,但是他好像是一位知识渊博的朋友在无时无刻的帮助我。有电脑的生活中我们仿佛置身于知识的海洋,随时给予我们精神的粮食。

电脑不仅能给予我们精神的粮食,而且能让人身心愉快,减少压力。

有一次,我在家里写作业。遇到一个难题不会写,于是我就先空着,先写下面的题目。当我写完这些题目是回过来写这个题目。这个题目是落红不是无情物,化作尘泥更护花。里的红字是什么意思。还有另外的题目不会写。我绞尽脑汁在那思考这几个题目,可是还没想出来。

这时,我突然想起我的好朋友——电脑。对了,这位好朋友一定能帮助我的说干就干。 首先,我打开百度,输入题目落红不是无情物,化作尘泥更护花的红是什么意思。我在再按了回车键,打开了这个网页。在里面打开一个一看并没有这个的答案,于是,我就在上面类型中把网页改成了知识,就去了然后又点了我要提问。我在里面输入了题目,过了一会就显示出来了五花八门的答案,我点了一个一看终于找到了。接着我就这样子一个一个的把其余的题目。

你们瞧!这就是我的朋友电脑它能帮助我们解决难题,能让我们看小说、看视频。我真是太喜欢这个与众不同的朋友了!

当今社会,电脑的发展突飞猛进,几乎家家户户都有一台电脑,我家也不例外。 电脑是个神奇的“天使”,能帮助我们解决很多困难,记得有一次,我在做作业时,有几个英语不懂,就跑去问妈妈,可是伤心的是妈妈也不懂,这时,我就想起了我家的“天使”——电脑,我打开电脑,进入百度,把资料输进去,接下来就弹出来很多条英语信息,而我也顺利解决了这个难题,电脑真的是很方便,以后,只要我在学习上遇到的问题不懂,就去电脑里查,一切难题都会迎刃而解。

上帝赐给我们的“天使”也就是我的好朋友—电脑,我非常感谢它给我们带来的好处和方便。假日,我在家里学电脑,尽情地享受电脑给我带来的乐趣。

首先,我给电脑插上电源,再按下主机和显示器上的开关,几秒钟后,显示器就出现了桌面。桌面上有各种各样的图标,如“我的电脑”、“中文window”、“intenet„„”等。

接着,我先学习汉字输入。我打开中文window文档,选择“谷歌拼音输入法” 学习汉字输入。我在键盘上输入拼音“lin”,就出现了许多个汉字:林、琳、临、霖„„我在键盘上选择敲击一下,我的“林”字姓氏就出来了。之后,我继续练习,逐渐掌握了汉字的输入法,只不过速度很慢。我想,熟能生巧嘛,以后继续练,速度就会越来越快。

这篇文章可有趣了。我在这个网页中,还找到了许多好文章„„

学了电脑的两项知识后,我越觉得电脑真有用。于是我也尝试一下游戏的乐趣。我就到了网络的另一个世界——7k7k动漫王国里游戏,在“巫婆变阿sue”中尽情地享受着动漫世界带来的无穷快乐。

学习电脑很有作用,也很有趣味,我今天只是邯郸学步,粗粗地学习了一点皮毛的知识,今后在课余的时间里,我还要认真地去学,让自己的知识掌握得更多、更好。

嵩口中心小学五年

(3)班 林志华

点评:学电脑是现代人必备的一项技能。小作者从电脑最基础的知识入手,写了三个内容:汉字输入、查找资料、网络游戏。文章虽平铺直叙,但结构严谨,详略得当,字里行间渗透出浓浓的趣味。 指导老师:陈新 自从哥哥买回一台电脑,我就在不知不觉中迷上了电脑,电脑似乎有着一种神奇的魔力在召唤着我,让我对它的诱惑难以抗拒,回想一年了与电脑相伴的日子,那滋味真可谓是一言难尽啊! 酸

只要轻松自如的操纵电脑,首先就得会练熟打字。想当初跟哥哥辛辛苦苦学打字的情景真可以和悬梁刺股了。哥哥一天到晚,不是让我学打字,就是教我如何上网。早晨,天刚蒙蒙亮,我就被老哥抓起苦训。听着爸爸那呼呼大睡的声音,心里就两个字羡慕。可有什么办法啊?开弓没有回头箭呀,谁让当初自己非得要跟哥哥学,心中的那个酸比喝了醋还酸啊! 甜

慢慢的,我学会了上网,心里十分开心。在聊天时,我打字如飞,网友一个劲地夸我神速,心里别提有多痛快了,哈哈!记地有一次上电脑课时,老师让我们进行打字比赛,“唰唰唰”,打字如飞的我以二十分钟276个字的成绩,获得了篇二:作文:电脑

作文:电脑 时光推进100年,一个世纪以后,电脑终极发展,人类穷尽想象,人人都能用上最为先进的电脑,这个二百多年前发现的玩意会如此影响我们的生活。

有了电脑,多好!终极电脑之断想——就只剩三个按键了!

●没有显示器,只要把开关一开,电脑会通过光线给你制作一个现成的显示器。它分辨率极高,而且响应时间超快!在墙上,在草地,在水中,甚至在空气中。

●不会在安静的夜里,在昏黄的蜡烛或者灯下,静静地去读一本拿在手里的书。 ●一百年后的电脑几乎所有的输入

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