写小孩子摔倒父母鼓励自己起来的作文

篇一:《家长鼓励孩子的寄语》

家长鼓励孩子的寄语

1．在这个问题上，你可以当老师了！-

2．你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。-

3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！-

4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。-

5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。-

6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！-

.7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！-

8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！-

9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？-

10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。-

11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！-

12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！-

13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！-

14．对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！"-

15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！-

16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！-

17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！-

18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗、-

19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？-

20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。-

21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！-

22．同学样真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小沙杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。-

23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？-

24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？-

25．来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。-

26．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！-

篇二:《让 家长伴随孩子的作文一起成长》

家长应和孩子的作文一起成长

关键词： 家长引导 建立兴趣 和谐教育 成功作文 我是老师，因此常常会遇到家长或是朋友问及这样的问题：我的孩子不喜欢写作文，怎么办？

不喜欢写作文，这还真是个问题。就拿考试来说吧，小学语文试卷100分，作文就占30分，初高中比例就更不同了，你说能不重要吗？不过任何一门学课都有它的可爱之处，我认为要想写好作文如果光靠老师在课堂上作文方法的讲解是远远不够的，我觉得最重要的就是要想方设法建立起孩子对写作的兴趣，在这一点上，家长的作用是不容忽视的，我认为家长朋友们可以从以下几方面着手引导。{写小孩子摔倒父母鼓励自己起来的作文}.

一、引导孩子走入生活，走进书本，促使孩子想写。

要想让孩子写东西，就得先让他的小脑袋里有东西。家长应利用孩子的空余时间，尽可能多地走出去，欣赏大自然，逛超市，买菜，参加各种公益活动，听讲座，甚至跟着大人出席一些聚会，让孩子用双眼去主动认识自然，认识社会。当然，每一次活动最好都有家长与孩子的交流与沟通，以便让孩子有一个正确的认识。有的家长害怕社会上的一些不良风气影响孩子，使孩子学坏，就恨不能一天到晚把孩子封闭起来，这是片面的想法。社会有好的一面也有不好的一面，关键在于家长正确的引导，家长要去了解孩子的想法，并说明自己的见解，这样一来，孩子就成了认识社会的主人。还有的家长认为孩子的主要认为是学习，把孩子往家一放，很多事情就自己去办了，其实这

是剥夺了孩子认识社会的权利，久而久之，孩子的视野狭窄，写不出文章也是自然的了。

还有一个办法就是带孩子去图书馆或新华书店，多读书，让孩子从书本上了解生活，认识世界。家长在陪孩子去书店选择书籍时，可以先大致浏览一下，用心观察孩子对什么书感兴趣。这个阶段的小学生富于幻想、好奇，有强烈的求知欲。他们喜欢看童话、故事、神话、科幻、侦探„„家长可以尊重孩子的意见，买一本他最喜欢的书籍。然后鼓励孩子把整本书看完，在孩子读这本书的过程中，需要家长多关注，多与孩子交流读书心得。当孩子读完这本书后，他会有一种成就感。家长抓住时机讲一些名人故事，让他们以此为榜样。比如：你告诉孩子，唐代著名大诗人李白小时候也特别喜欢读书，妈妈相信你长大以后也会像他一样有所作为的。这个办法现在很多家长都已经注意到，但我认为更重要的是，家长应该在家营造阅读的氛围。爸爸妈妈都爱读书当然最好，如果不爱读书，至少也应该在家里适当的地方摆放一些书，吸引孩子自己去读书。 因为“父母是孩子的第一任老师”，孩子会想：爸爸妈妈都这么大了，还在努力的读书、学习 ，我一定要以他们为榜样，绝不落后。如果一个家庭里，父母闲暇之余捧一本书或读或沉思，那么孩子在这个氛围中一定对书籍情有独钟。

走入生活，走进书本，究其根本还是为了让孩子头脑里面有东西，有了东西，他就会产生表达的欲望，所谓“情郁于中，自然发之于外”就是这个道理。到了孩子自己想写，不写就觉得手痒痒的时候，家长第一步的引导就算成功了。

二、帮助孩子养成动笔习惯，促使孩子乐写。

人是习惯的动物，特别是小孩子更容易被习惯支配。如果家长善于培养孩子动笔的习惯，那么写作对孩子来说就真的不是难事了。说到这一点，可能很多家长都会说，我每天都督促他记日记或是每次参观旅游回来都催他写感想，可孩子总是不听话，或是应付，这怎么办？其实，家长的出发点都是好的，让孩子记日记，写感想，如果孩子这能坚持下来，这多好啊，可为什么孩子就不干呢？这和孩子的成长天性有关，孩子是喜欢做有兴趣的事的，而强迫做的事，大部分孩子都不会乐意，所以，家长要引导孩子动笔，不能光靠强制手段。其实，最聪明的做法是不形于色，在暗中观察，若有一次，孩子自己主动写了一篇文章，哪怕再短，家长也应该积极鼓励，因为主动的精神最难得啊！在家长的鼓励之下，孩子就有可能第二次主动去写，如果，第一次满怀激情写了，就被家长一通挑鼻子挑眼，批评多于表扬，第二次恐怕就没有那么大的积极性了。所以，孩子的写作热情，一定要精心呵护，积极鼓励，切不可求全责备，批评打击。要知道，只要孩子肯写，他早晚会进步。当然，光靠表扬主动性也是不够的，还要有适时的建议。生活中发生了一些特别值得写一写的事情之后，家长可以建议孩子去写，但也仅限于建议，不可强迫，对孩子的讨价还价也不必过分在意。我在指导孩子写作时就遇到过这样的情况，有时候，很想让孩子把刚发生的有意义的事情记录下来，可孩子没兴趣，那就再等等，过一阵后，可能他自己又想写了，有时写得确实很短或很不像样子，但想想写了总比不写强，孩子写作兴趣仍在，这就是成功。

有时候，条件不允许，让孩子口头作文，或一家人一人一句联句成文也是可以的；还有读过书，看过电影、电视，可以让孩子复述一下故事情节，这也同样可以起到锻炼孩子写作能力的作用。形式不拘一格，因为咱这不是在课堂上，也不是在考场上，孩子怎么写，怎么说，完全自由，只要他乐意，就行！在这里我认为指导孩子仿写尤为重要。 在孩子阅读完优美的文章后及时仿写，能加深孩子对文章的理解，对提高写作能力也有很大的帮助。仿写就是仿照文章的某个段落或整篇文章的写作方法进行写作。仿写，第一可以降低写作的难度，因为有一个样子在那儿摆着，学生可以临摹。第二可以学习更多的习作方法，潜移默化地受到影响。所以，家长朋友可以指导孩子进行大量的仿写。 三引导孩子积累写作材料

引导孩子用心感受生活。陶行知曾说过："作文是生活的一部分，作文离不开生活。"生活是丰富多彩的，每个孩子对周围的事物都有不同的感受，家长可引导孩子充分发现他们，了解他们。如儿子正在家写作业时，外面乌云翻滚、电闪雷鸣，妈妈对儿子说："可能要下暴雨了，你不妨看看外面"。儿子高兴地观察起天空大地的变化。后来孩子相当成功地完成了老师布置的一篇写景作文。

引导孩子多看好的电视节目，养成每天读报的好习惯。不少家长认为看电视、读报影响学习，其实引导得好，学生可收集到大量新鲜的，有时代感的材料。家长还可以让孩子看了电视、读了报后，用讲故事方式讲出来，激发兴趣。

引导学生大量阅读优秀的少儿文学作品。朱自清曾说过："我的

很多文章就是通过看了别人的文章受启发后写出来的"。优秀的少儿文学作品不仅为孩子提供纯正的语言范本，也能为孩子提供丰富、有趣的材料。有些内容、材料也能激活孩子心中储存的材料。如秦文君、杨红樱、杨鹏等少儿作家的作品对孩子的写作和具启发性。

总之，写作靠灵感，灵感靠积累，积累靠多读、多看、多听、多写。

四、保存孩子的每一篇作品，促使孩子坚持写。

孩子的业余写作，形式自由，这也就容易造成写后作品丢失的现象，我认为可以让孩子备一个专门的写作本，干干净净，工工整整，长期保存，还可以让孩子给这个本起一个漂亮的名字，这能使孩子写作兴趣更浓。遇到家人团聚，过生日等时候，还可以让孩子挑自己最得意的习作来读给大家听，这时候孩子就更有成就感了。不过，在适当的时候，也可以让大家来给孩子的作文提点改进的建议，不能总是满足于在初级阶段踏步。感觉孩子写作有了很大的进步，鼓励孩子往报刊杂志投稿，对孩子也是一大激励，著名的少年作家蒋方舟就是在妈妈的帮助下出书的。世上无难事，只怕有心人！

孩子的每一步成长离不了父母的关心与支持，作文也是如此。想让孩子在作文上取得实质性的进步，靠一两个小动作是不太可能的，所以还需要家长长期坚持引导，直至孩子形成习惯，不用扬鞭自奋蹄。

亲爱的家长朋友，让孩子爱上写作真的不是什么难事，只要你有细心，耐心和恒心，孩子就一定能闪出写作的灵感与火花。

作者简介：

姓名：李艳

篇三:《鼓励自己作文》

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他，是一个从山里来的孩子，带着一身的乡土气，凭着自己坚定不挠的精神，闯进了县一级高中。

他是原来是一个开朗的孩子。从小在山里长大，山里很少学校，也很少学生。他是全村唯一走出山外的学生。家境虽不好，但人穷志不穷，满怀志气的他立志要刻苦上进，改变家中的命运。

但他来到学校，却变得孤僻了许多。他宿舍的室友是三个地地道道的城市长大的孩子，身穿着价格不菲的衣裤，而他却穿着一身朴素的长褂，一双黑布鞋。他的室友似乎有些难以接受他，他就更显得拘谨了。每天他都沉默寡言，在学校打饭时，他是最后一个；下课回宿舍时，他也是最后一个；宿舍的洗浴房，他最后一个用。在课堂上他没举过手，甚至曾经他有过一天没有开过口说话的经历，除了上课齐读课文，就算如此，他也是尽量压低自己的声音。到了迫不得已要和同学交流时，他总是小心翼翼地，低声下气地交谈着。同学们有时候听他这么小声说话，总是要说一声：“你讲话大声一些行吗？”而这时，他就更加地紧张。因此，他成了班里最不起眼的人。

虽然在村里成绩优异，但出来到外面，高手如云，他只能排到中上的位置。成绩一直保持着同样的水平。

时间过得很快，高一已经过去了，他面临的是更大的学习压力。一天，他睡在宿舍的床上，久久不能入睡，他望着天空皎洁的明月，他想家了，但学校是封闭式寄宿学校。他想到他日出而作，日落而息的爸爸，想到他最崇拜的以前初中老师说：“你是一个很出色的孩子，你考上了省级高中我很高兴，但你时刻记得：城里的竞争更大了，你要努力，老师等着你，在高考放榜时，村里的报纸会有你的名字。”他眼湿润了，他多么想念他以前的生活！有老师的鼓励，有父母的赞扬，有同学的羡慕，使他充满了学习的动

全新空间·商城作品 力。但来到这里不是了，同学们看不起他，老师总是遗忘他，他得不到任何的鼓励，他根本没有了学习的动力。他又想起了老师的那段话：老师等着你，在高考发榜时，村里的报纸会有你的名字。我不能辜负老师，同学，家长的希望啊！他想。他突然想到了什么：没人鼓励我，我可以自己鼓励自己。他突然有了一股动力。他起了床，借着清幽的月光，他写下了高二的学习计划，并祝福自己在高二取得瞩目的成绩。

高二，他开始写日记了。虽然功课繁忙得最晚十二点还没睡，但他仍然坚持写。室友笑了：“哼哼！现在还写日记！简直是疯了。”他日记中最后一句话中，总是有一句：加油！我相信，我能行！即使日记只有几句话，却饱含着他对生活的信心。

他改变了，开始开放自己的心灵，开始打开他那久未被阳光照耀过的心窗。他不再孤言寡语，他开始举手发言了，老师也发现他进步很大，他觉得他学习又像以前一样似加满了燃油，鼓起了风帆，充满了动力。

他成绩突飞猛进，很快取代了高一最厉害的同学的位置，在全级有了排名，从第一百多名升到了全级前十名，他也积极参加各种比赛，在学校的领奖台上一次又一次地拿到了奖品、奖杯、证书等，班上的同学和老师都觉得不可思议，一位老师甚至开玩笑说，他是一个潜力股。

班上的同学当然也接受了他，他也受到了老师的特别重视，他也从一个孤僻的学生变得开朗，乐观起来，回到了他在山里的原貌。

高三，他依然名列前茅，在高考以690分的优异成绩考取了清华。

他在收到清华录取通知书后泪如雨下，有成功的喜悦，有对父母的感谢，更多的是感谢他以前的老师，他在心中说道：“爹、妈，我成功了；老师我没让你失望，感谢你的一番话语，让我领悟了成功的秘决„„”

多年后,他成为了一位成功的企业家,他也改变了他家乡的生活条件,使人们都过上了好日子。一次，一位媒体采访他，说：“你有什么成功秘决，使你现在有瞩目的成就？” 他笑了笑，说：“当没人为你加油，没人鼓励你时，你就自己鼓励自己。” 没有人能明白这句话。{写小孩子摔倒父母鼓励自己起来的作文}.

篇四:《家长如何帮助孩子写好作文》

家长如何帮助孩子写好作文

作文，一直是许多学生学习语文的一大难题，也是最让家长头疼的地方。

京翰教育从事中小学1对1辅导第15年，揭示很多家长在谈到孩子作文的时候都是眉头紧蹙，并且把孩子作文分数提高的希望完全寄托在老师身上。京翰教育的小升初语文教师樊老师称：“其实，孩子能否把作文写好，除了一定要依靠老师的教堂教学、课外辅导外，还要依靠家长的帮助，而这一点往往被一些家长忽视。”

写好作文，被曝要具备两个方面的基本功和一个方面的实践：两个基本功一是会从生活中积累素材，二是掌握一定的基本知识和技能；一个实践就是多练习。

在对作文感到头疼的小学生中，据调查大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。孩子作文时感到没有内容可写不足为怪，因为他们的生活毕竟有一定的局限，这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响。要想让孩子作文有内容可写，能够写出好作文，家长必须投入一定的辅助力量，建议从以下几个方面进行尝试：

一、有意识的帮助孩子积累素材，启发孩子寻找素材

在平时的生活中，家长可以根据孩子的接受能力，介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容，必要时，还可以让孩子把事情简要地记下来。并且可以引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事，让他们自己动手练习。

二、带领孩子参加一些社会活动，拓宽视野

在节假日中，有目的地带领孩子参加一些社会活动，被曝是丰富孩子生活、拓宽孩子视野的很好机会。家长还要注意在活动中启发孩子热爱生活，体察生活，学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。

三、经常检查孩子的作文本，帮助孩子建立修改作文的好习惯

京翰教育的语文樊老师发现，有些孩子不太关心文章中老师批改的内容，因此，家长要帮助孩子真正理解老师提出的优缺点，同时要引导孩子修改，使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因，这样孩子对作文中应注意的问题才会更加清楚。

四、引导孩子多练习，形成有利于孩子作文的氛围

在家庭中，家长要经常关心孩子的作文情况。业余时间可与孩子就生活中双方都熟悉的事件命题讨论文章的写作方法，作为一种口头练习。另外，要培养孩子看书读报的良好习惯，适当地看些书籍报刊有利于丰富知识，激发写作兴趣。

当孩子对一些事件有自己独到看法的时候，家长要鼓励孩子将这些记录下来。调查发现，即使是随笔的形式，这既能帮助孩子积累素材，也能让孩子多进行作文练习，对作文的写作方法掌握地更加熟练。

篇五:《家长作文》

妙语连珠

学生：魏忞 家长：魏亮

经常想起女儿第一次的啼哭声，第一次开口叫“妈妈”，第一次迈着踉踉跄跄的脚步奔向我的怀抱，第一次背起书包跟我再见，第一次握着铅笔歪歪扭扭写下“a”„„每每想起，我的眼角总是湿湿的，我庆幸，上天赐给我一个健康的女儿，一个快乐的女儿，一个足以让我和爱人感到温暖的“小棉袄”似的女儿。{写小孩子摔倒父母鼓励自己起来的作文}.{写小孩子摔倒父母鼓励自己起来的作文}.

孩子成长的点点滴滴如印记牢牢刻在我的心里，尤其是孩子的小口里，经常会蹦出让人意想不到的诗歌般的语言，让我感到春天般的温暖。

记得女儿三岁时，黑黑的皮肤，小小的眼睛，圆溜溜的肚子，看外表绝不是小美女类型的，全身上下唯一招人爱的就是她的那张小嘴，能说会道，还不时蹦出一两句经典妙语。

一次，老公给她喂饭，她跑来跑去，就是不吃，我哄她“你爸爸连饭都不会喂，怎么当爸爸的？”她听后，随机一句“让他当爷爷去。”惹得我和老公哈哈大笑。 还有一次，不知什么原因，我的脖子上出了许多小豆豆，看上去红红的，被她发现了，如哥伦布发现新大陆一般，大叫道“妈妈，你的这儿出了许多苦豆子。（苦豆子：一种植物，当地人用来做馍馍）”我无语。

女儿黑，但她好像也明白，皮肤白比黑漂亮，所以每逢别人说她黑时，她总争辩“我白”，那天，老公无意掀起她的衣服，感叹“你的肚子怎么这么黑？”她扭头就答“肚子吃了巧克力。”

记得一次，我对女儿说：“妈妈和爸爸现在照顾你，等爸爸和妈妈老了，怎么办？”女儿一本正经“我给爸爸妈妈做口香糖吃”（那段时间，她认为口香糖是世界上最好吃的东西）。 我陶醉。

那年六一，送给孩子一件旗袍，一个喜洋洋的书包，那天晚上，打扮齐备，带她去广场，好多人看见了，都称赞：“多漂亮的尕姑娘。”她便沾沾自喜起来，还对我说“妈妈，你走那边，我走这边，妈妈，你怎么那么丑呀？”我愕然。 孩子一天天长大，当我把她三岁时的“经典语言”告诉她时，她总会哈哈大笑。我真不知道，在她小小的心里，究竟藏着多少与众不同、千奇百怪的想法，我愿意为她缝制一个成长的口袋，收藏她的喜怒哀乐，随她健康成长，伴我幸福