养成良好卫生习guanzhengwen

篇一:《形成正确价值观,养成良好行为习惯》

培养良好行为习惯，树立正确价值观 尊敬的王校长、洪主任以及各位领导和老师们，大家上午好！工作14年了，第一次在这么隆重的场合讲话，确实比较紧张，也倍感荣幸，所说的内容都是自己的真实感受，浅显的见解，不足之处，还望各位老师指正。

我今天的讲话包括两个部分，第一部分代表高一年级各位班主任，第二部分代表我自己。

首先说我们年级，高一年级是高中的起始年级，管理学生的负担比较重，现在，比较平稳、顺利地度过第一学期，这与我们年级所有师生的努力分不开。组长房记花老师，勤奋、务实、有创新精神，关心学生、对学生严格要求，虽然不是班主任，但是做的工作远多于，远胜于班主任，给我们全组老师做了榜样。我说两件事，一个是对老师们晚自习值班要求高，和班主任们想各种办法管理学生玩手机的事情；另一个，就在刚过去的期末考试，严格要求老师们的监考纪律，学生作弊一律及记零分处理，严肃考纪，宣扬正能量。（ppt）这是152班，班主任是年轻、勤奋、好学的王鸿老师，每天晚上都和学生们在一起，总能及时处理学生的各种问题。（ppt）153班，学生和老师一样，活泼、向上、好学，班主任李琳老师总是充满热情地对待每一位学生，课间时间经常去教室，既能对学生严格要求，又能像孩子般地和学生在一起。这是他们在一起的活动，总是能有欢声笑语。（ppt）任瑞玲老师和她的温情154班，为什么说“温情”呢，154班在班主任的影响下，是情商比较高的一个班，任老师擅于做学生的思想工作，在学生身上付出很多的时间和精力，总是很晚了还在教室。（ppt）张建清老师和她的孩子们，张老师是“妈妈老师”，教育起学生来能够循循善诱，言语动听，学生很是喜欢张老师。（ppt）这是156班的孩子们，156班是一个“命运多舛”的班级，现在总算是比较稳定，156班的男生比较活跃，邢晨老师的管理任务也比较繁重。（ppt）这是我的弟子们，这个是在教室后墙的“社会主义核心价值观”宣传树，157班的孩子们比较沉闷，这是少有的活跃时候，元旦联欢，这个是打扫教室卫生。

接下来说我今天的这个“培养良好行为习惯，树立正确价值观”的问题。咱们的学生学习成绩很难提高，除了与基础能力有关系外，还有很重要的一点就是没有良好的学习习惯，这个是大家普遍认同的，可是经过这届高一的学生，我觉

得行为习惯不好，没有正确的价值观，是学习不好的致命点，就比如

篇二:《社会主义核心价值观主题征文 将敬业当成一种习惯》

社会主义核心价值观主题征文 将敬业当成一种习惯

十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。从国家层面看，是要建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家；从社会层面看，是要形成自由、平等、公正、法治的社会价值体系，从公民个人讲就是要养成并践行爱国、敬业、诚信、友善的道德素质。作为一名普通公民，作为一名在农业战线的普通工作者，敬业是对国家培养、人民期望、社会资源的最好回报。

从古至今，很多名人志士也用行动诠释了敬业。孔子说：“执事敬”、“事思敬”、“修己以敬”，其一生在“解惑授业”和传播儒家文化的事业上尽心尽力。爱迪生说“人生在世是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作”，正因为有了这种认识，也才有了他可以坚持实验、不放弃，最终成为伟大的发明家；提奥多·马丁也说“工作是生命真正的精髓所在，最忙碌的人正是最快乐的人”。

敬业是一种态度，是一种不求回报，只求过程完美、结果圆满的态度，是一种勤勉工作，笃行不倦，脚踏实地，任劳任怨的态度，更是一种恪尽职守、精益求精的态度。在工作中，我时刻牢记要摆正工作态度，熟记岗位职责和岗位义务，尽自己最大努力做好本职工作，不计较个人得失。我感激生活，她给了我生命；我感激社会，她给了我生存空间；我更感激工作，她给了我自信和展现自我的舞台。在工作中实现人生价值，在工作中实现生活目标，感谢工作给我带来的所有。

敬业要爱岗。我们常说爱岗敬业，其实，我们不必要赋予工作太多内容，它就是我们一个谋生、一个展示自身、一个实现自我、一个回报爱我和我爱的人的一个途径。对于工作，我们不应爱一行干一行，而应该干一行爱一行，世界上没有卑贱的职业，把工作作为一种乐趣，抱着一颗正直的、充满感激的心，就会热爱自己的工作，同样，对于热爱的工作，我们才有更大的热忱和勇气专心致志于工作。

敬业是一个以不断自查、学习、应用、反思、完善循环的过程。首先我们要在工作中查找不足，试着找出还能改进之处，然后去有目的的学习，再应用于工作中，同时还用善于思考，这种方法适不适合工作，对工作效能的提高有没有帮助，还需要补充什么，最后再进行完善、自查、学习和应用，使之最终成为一个自己的方法。在工作中，我不断的自省，问结果更问过程，不断的学习书本知识、向领导和同事请教，不断修订和总结，减少失误和时间浪费，使领导放心、同事肯定、个人满意，从工作中获得成就感和满足感，用更大的热情投入到工作中。

篇三:《践行社会主义核心价值观,养成文明好习惯》

践行核心价值观 养成文明好习惯

老师们，同学们：

通过上学期我校学生宣讲团的演讲，我们每位同学都了解了社会主义核心价值观的内容：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。通过各种活动，让这24个字，不仅入耳、入眼、还要入心，入行。

树立正确的核心价值观是我们每一个人的使命所在，就是入心；将核心价值观作为准则规范我们的行为，养成文明的行为习惯，就是入行。

一、 自觉行动起来，争做文明习惯的践行者。社会文明风尚形成，离不开文明习惯的培养，离不开每一个人的努力和日常践行，这就需要全体同学时刻牢记社会主义核心价值观“三个倡导”24个字，自觉用文明的标尺约束自己的言行。在平时的谈话中，要注意使用礼貌用语，注意场合，态度友善，见到老师主动问好。例如把爱国做到实处， 当面对国旗时驻足凝视，节约祖国的每一度电，珍惜祖国的每一株植物等等。将诚信落到实处，小到一道题，一次作业，大到一次考试，一次承诺，要遵守秩序，言而有信。

二、 积极参与进来，争做文明习惯的推动者，让文明的秩序在身边形成。希望每个人都能当好义务宣传员，和同学们，家庭成员、亲朋好友、左邻右舍一起弘扬正能量，利用手机、微信、微博、微视等工具，转发好故事，传播好声音。例如作为教师，要爱岗敬业，认真备

课，关注每一个学生；作为学生，要勤奋学习，勤于思考，养成爱读书读好书的良好习惯，不被惰性所消磨，做好中学生的本职工作，学习各种知识与技能，为成才报国打下坚实的基础。

三、主动担当起来，争做文明习惯的督导者。每位同学还应该主动担当起监督和劝导义务，对身边发生的不文明行为主动劝阻、引导，在全班，全校乃至全社会形成尚荣弃耻、扬善惩恶的鲜明导向。以文明学习、以文明生活。

培育和践行社会主义核心价值观，养成文明好习惯，重在实践，贵在行动。同学们，让我们携手同心，积极行动，从我做起，从现在做起，从身边事做起，从一点一滴做起，养成文明好习惯，做文明的使者，将文明传递，用自己的行动，来塑造更清新的天空，让文明的画卷，布满我们的校园、我们的城市，乃至我们的国家！

篇四:《如何养成学生自觉记录的观察习1(1)》

研究缘起：为什么提出这个问题及原因分析

科学探究中的表达与交流，不仅是探究过程中一个重要环节，也是探究的重要目的之一。交流分析是实现学生展示探究成果，实现成果共享，相互取长补短，继续发现问题，解决问题，获取科学知识的关键。交流的过程，往往是个体思维转化为语言表达的过程，使之已有的感性认识上升为理性认识，从而形成一定水平的科学概念，促进思维的深入发展的过程。这个环节，组织指导得好，画龙点睛，会很出彩，很多课的所谓高潮往往出现在这个时段。可是“动得起来，静不下来”，“活动有余，思维不足”是科学实验教学中常见的问题。你要开始交流，教室里还是闹哄哄的样子，或者还沉浸在动手的兴奋之中。当一位学生在发言，其他学生的嘴都在动起来，根本听不清谁在发言，在说些什么。这些都严重影响了课堂教学的顺利进行。学生只有学会倾听，才能将自己的想法和同学的想法进行比较，从而重组自己的信息体系，逐步实现相互认同，相互接纳，逐步修正、建构科学概念，这对培养学生良好的科学学习习惯是非常必要的。如果我们能从每一堂课抓起，那么构建科学的有效课堂也有了保证。

研究时间：2010.6——2011.7

研究目的：希望改进或解决什么问题及程度

希望大部分学生能养成小组活动后，汇报交流时快速静下来倾听的习惯。

研究方法:稍作解说 （1） 观察法

观察法是研究者按照一定的目的和计划，在教育教学活动中，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法。

（2） 行动研究法

行动研究是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。

研究程序：拟解决或改进方法的简要说明

1、用多种表达形式进行汇报。

如果一个实验是要求合作完成，不是人人都有记录的时间，小组记录一份的，汇报员汇报完了，其他组员根据需要，应当协助、补充。如要求人人记录的，人人都可汇报，人人都是汇报员。可利用实验报告、图片展示、操作演示、口头表达等方式把自己或小组的科学探究结果向大家汇报。

2、建立汇报交流的有关常规。

在汇报表达时声音要响亮，让大家都听得见、听得清，尽可能把自

己的探究结果表达清楚，在别人发言时，要倾听不随便插嘴打断。如有疑问或补充，要等他发言完，或组内同学补充完后，再举手示意，要求发言。允许对探究过程和成果提出不同的意见和表示怀疑，能认真思考别人的意见，改进自己的探究方案。

3、把握好讨论的时间。

请学生讨论好了马上回到位置坐好举手示意，这样老师就知道你们好了，不允许讲讨论无关的内容。教师时时关注学生的活动情况，讨论好了马上汇报。一般小的问题最好控制在1分钟之内；比较大的问题适当延长时间，但也应该控制在3分钟左右；超大型的问题，最好也不要超过5分钟。因为时间长了，学生就易疲劳，就要讲与活动无关的内容。交流时，还在散讲，没做好汇报的准备。

4、合理控制材料的使用

材料何时呈现要充分考虑到小学生的心理特征。小学生有强烈的好奇心，尤其是三、四年级学生。科学课活动后，很多学生没倾听，都是受材料的影响。我们看到学生动材料动个没完，就是没有倾听他人汇报。可交换式领取材料，用前一个探究的所需的材料来换取后一个探究所需的材料，或者一个活动结束后，暂且把材料放入盒里盖上。这样让探究更加有序，便于小学生把注意力从材料转移到交流活动上来。可由材料员保管好材料，可我发现自制力差的材料员自己都在动材料，所以又需组里学生一起监督。

3、师生共同进行正确评价

表达与交流过程中最重要的一环就是学习评价。在引导学生进行学习评价时，教师要起到很好的导向作用。

在教学实践中，鼓励学生对同学提出的各种观点进行相互评价，学会比较客观地评价自我，比较公正地评价他人，并从评价中产生自醒和超越的愿望，从而不断调整自己的学习行为。发挥教师评价的促进作用。对学生的回答特别是创造性的见解，要及时给予肯定，表示赞赏如“好”、“很好”、“你思考得真认真”、“你讲得很有道理”、“你观察得很细致”、“你很有自己的想法，我尊重你的想法”等等。如有学生汇报的结果有误，也要一分为二评价，“老师最看重的是他在这个过程中动手了，思考了，这是非常可贵的，很多科学发现都要经历无数次的失败。”让学生能畅所欲言，消除他们怕说错而不敢举手的顾虑。这些对你今后的发展将会产生巨大的影响。这种激励性的评价带给学生的是一种巨大的成就感，是进一步探究科学的信心和决心。

小组合作学习以小组团体的成绩作为评价标准，这无疑是正确的，但是必须防止一种倾向：把评价和奖赏过多地放在小组整体上，从而忽略个体的发展。因此，在注重整体的同时，也应注重对学生进行个体评价。教师准备本子记录，如对停下来最快的组加星，迟迟停不下的组减星，对汇报好的组或个人加星，如没倾听的减星。这样越来越多的学生就会抢着汇报，并会监督好组里同学的的纪律。进行阶段性总结，并记入期末总评中。我想经过一段时间的训练后，能达到在我

轻声说一个“停”字，并辅以“停”的手势时，学生都能做到在几秒钟时间里安静下来，并积极汇报。这样就不会有老师扯破喉咙不停地喊停，学生就当没听见，只管自己动和说的混乱嘈杂的局面。

研究预期成果：大部分学生能养成汇报时快速静下来倾听的习惯。 研究的困难和可行性：因为班级数多，班级的的差距，学生个体素质习惯的差距，科学课在学生心中的地位与语数的差距，可能会影响上述习惯的养成。学生已经过近两年的学习，有一定的基础，且本届四年级学生总体素质和水平还是较好的。

篇五:《树立正确的学习观念,养成良好的学习习惯》

第二课时 树立正确的学习观念 养成良好的学习习惯

班级： 姓名：

问题训练评价单

一、选择

1、树立正确的学习观念，还要养成良好的学习习惯。下列做法符合这一要求

的是（ ）

①小李认真地对待学习过程中的各个环节，合理安排学习时间 ②小王喜

爱与同学们共同探讨问题，合作学习 ③小张平时学习不很认真，喜欢考

前突击④小王课前预习课本知识，上课认真听讲，课后认真复习

A.①②③ B．①③④ c．②③④ D．①②④

2、学习效率的高低，在某种程度上决定着学习成绩的好坏。下列做法能提高

学习效率的是 ( )

①课前认真预习，找出自己难以理解的知识点②做大量的习题，搞“题海”战术③上课专心听讲，把握重难点知识④课后及时复习，巩固所学知识

A.①②③ B.①③④ c.①②④ D.②③④

3、下列学习方法中，我们应该提倡的是 ( )

A．拼命做题目 B．平时玩玩，到考试时抓紧时间复习

c．自觉自主地学习 D．晚上有作业就写，没有作业就看电视

4、培养正确的学习观念包括 ( )

①确立终身学习意识②讲究学习方法③培养学习的自信心④养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④

5、进入初中后，肖浩的语文成绩越来越好，英语成绩却一直不怎么样。究其原因，是他觉得语文老师幽默风趣，讲课自己乐意听；而英语老师上课时表情严肃，讲课令自己反感。肖浩的正确做法应该是 ( )

A．强烈要求英语老师改变教学风格

B．放弃学习英语，努力提高其他学科的成绩

C．放松其他学科的学习，花费更多的时间和精力学习英语

D．结合英语老师的教学特点，找到适合自

己的学习方法

10．下列属于良好学习习惯的是 ( )

A．边做作业边听MP3

B．上语文课时做数学作业

C．请别人帮忙做作业

D．认真抓好预习、听课、复习三个环节

二、1、观察上面漫画，回答问题

（2）如果你遇到这种情况，你该怎么办？

2、

看上图2，回答问题。

(1)这位同学是否有自主学习的好习惯？

(2)他妈妈说：“你应该自己做，要独立思考。”他妈妈说的这句话有道理吗？

(3)这位同学如何才能养成良好的学习习惯呢？

第3课时 做好升学和职业选择的心理准备

班级： 姓名：

一、选择

1．在作出人生的重要选择前，应注意 ( )

①了解自己的特长②弄清自己的真实需要③多方面收集信息④弄清自己的兴趣、爱好⑤学会辨别、筛选信息 ⑥考虑目标的重要性和实现的可能性

A.①②④⑥ B.②③⑤⑥ C．①②③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥

2、填报升学志愿，选择合适学校，我们中学毕业生需要 ( )

A．对备选学校的情况有所了解，在可能的情况下对学校进行实地考察

B．完全听从家长意见

C．只能报考师资力量最好的学校

D、从自己的兴趣爱好出发，与自己的学习基础无关

3．许多人瞧不起环卫工人。这种看法的错误在于 ( )

A．以貌取人，没有看到环卫工人高尚的人格

B．没有看到人与人之间存在着社会分工的不同{养成良好卫生习guanzhengwen}.

C．没有看到人与人之间存在着事实上的不平等

D．没有看到人与人之间有高低贵贱之分

4、以下对职业选择的认识，正确的是 ( )

①学而时习之，不亦乐乎②无论面对多大压力和困难，都决不能屈服和退缩 ③三百六十行，行行出状元④条条大路通罗马，在平凡的岗位上也能做出一番成绩⑤社会上每一种职业都有它存在的必要性，各种职业之间相互关联，缺一不可⑥人有高低贵贱之分，职业是高低贵贱的重要标志

A．①②③④⑤⑥ B．③④⑤ C．③④ D．①②③④⑤

5．作出自己的选择，需要考虑外在条件的要求我们应该接受的是 ( ){养成良好卫生习guanzhengwen}.

A．小明很有绘画天赋，父母建议他学习绘画

B．亮亮个子很高，但是对体育不感兴趣，父母建议他当体育生

C．小刚理科成绩很棒，老师建议他学习理科，但是，小刚更喜欢学习文科

D．小新个子很矮，理想是当个篮球明星，父母建议他放弃学习，参加篮球班

6、下列在升学还是就业这一重大问题上的认识，不可取的是 ( )

①每一种选择都会使我们走上不同的人生道路②将来能挣高工资就是最好的选择③听家长的一定是对的 ④坚持自己的意见，不采纳他人的建

议

A．①②③④ B．②③