做好我自己作文

篇一:《做最好的自己作文》

这个世界，你可能不是最好的那一个，你可能只能在某个方面有所成就，你总会在某些方面不如别人，你是否因此就抱怨？你是否就因此而否定自己？

也许有人会因为周围的人不停地否定自己而自怨自艾，也许有人会因为自己的确在某些方面存在这样或者那样的缺点和毛病而自卑，但是我们是否就因此而否定自己呢？我想谁都不能轻易否定自己，即便别人用最不屑的目光，即便别人从骨子你看不起你，你可以把别人的不屑与看不起当成动力，转化为做最好的自己的动力。人可能会别人看不起这很正常，但你自己不能看不起自己，反而得有一种信念：做最好的自己！

做最好的自己其实并不难，只要你认定一个目标用心去做，专心去做，把自己的不足一点一滴慢慢地去改正，把自己发展过程中出现的困难与困惑一点一滴地去消化，把自己的优点一点一滴地悄悄地转化成自己的优势。你不必跟别人比，你只要跟自己比，哪怕你每天有一点点的进步，哪怕你每天都有一点点的收获，你都得把这个当成一个好消息激励自己，使自己对自己的信心不断增强。肯定自己比较容易，得到别人的肯定不是那么容易，你不必刻意赢得别人对你的欣赏，你只要认认真真地做好自己能够做好的事情，你只要扎扎实实地去做自己应该做好的事情，你只要踏踏实实地把自己最好的那些一点点做的更好。又有谁敢随便否定你？

做最好的自己其实就是让自己成为那个不断进步，不断调整好自我的人，成为一个敢于跟自己的过去不足告别的人，敢于使自己不断找到信心源头的那个人。

篇二:《做最好的自己作文》

做最好的自己 我有一句座右铭：别人眼中的你不完全是你，你才是最好的自己。 看看周围，有多少人活在别人的眼里，一句话，一个手势，一种衣

着，为的是周围人的肯定。一旦有些许微词，便紧张兮兮，恐怕人家瞳孔里的自己会变小。 唉，这是一种怎样的心境？于我，是万万不敢苟同的。人嘛，总要去接触·去聆听大千世界，外面的世界很精彩，我们要踏上的不过是属于自己的路。 我，是群居动物的一种。知儿莫若父，爸爸总说：你去哪儿弄这么多朋友整天东跑西蹿的，停会来聚聚？盛情难却，只能狠狠心，咬咬牙放下作业出去。第二摊开书本欲写，忽闻楼下敲门声。邻居兄弟兜着篮球，咱们去练练吧。老妈也曾劝过少活动多看书，我也知道爸妈的良用苦心。虽然我不能每次拿出好成绩，但是我有一群肝胆相照的好朋友，在我困难的时候，他们总会挺身而出。这么做我认为最好。 我总觉得我很热心肠。我喜欢帮助人，即使不得不牺牲小我，即使我帮助不了所有人。艺术周期间，学校各个社团都忙开了。英语教师是个大债主，活动多、规模大，时间很紧张任务很重，忙到中午都不能好好休息。有的成员担心影响学习就退辞掉了。我就主动请缨，能做尽量做副角有事儿就喜欢找我，以为他信得过我。在跟老班请假的时候她笑着说：你呀 ，就是太热心了，请假都没有一件自己的事。拉赞助的那几天下午，头比铅重，摇摇欲坠。影响了上课效率。但能帮就帮最好。 或许在同学眼中，我好动.爱吹牛，成绩也不算好，唉，连我都这么认为。性格的影响使我总不能把全身心投入到学习上，作为一个学子，单纯的高分数却不是我追求的全部。 朋友们都要认为我很快乐，整天无忧无虑的体闲适样。他们或许不知道，成绩下滑后的我在背后是哟中无奈与心酸。 可是，我会坚持自己的追求，努力下去，做最好自己。

篇三:《做最好的自己作文》

做最好的自己——52分 如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星；如果你不能成为大树，那就做一株小草。决定成败的不是，尺寸大小，而是做一个最好的自己。

初一入学时，老师要选举第一届班委，心中满是自信的我本以为可以竞选上“大官”，不料，事与愿违我被选为信息部的副部长。在我眼里这真是个芝麻大的官职，信息部本来就不是什么“主流”部门。平时也就帮老师弄弄电脑，况且我还是副的，我的心仿佛从天上砸到地下。从那以后，我每天都做着维护电脑的工作，但心里满是不情愿。

直到有一天，我路过邻班的门口，看见修理工正在修理电脑，那台电脑左边贴一条，右边粘一块满是“创伤”，修理工也露出无奈的表情。再看看别的班的电脑，“境况”也大致如此。我惊奇地发现只有我们班的电脑上没有“伤痕”，想到这里，一种自豪感从心底油然而生，这不正是几个月来我对电脑“精心呵护”的结果吗？

我的心豁然开朗，不再觉得自己的职务是个“小官”。从此以后，我更加认真地做着自己的工作。有人要用电脑，必须要有我的同意，即使是最好朋友也不例外。一次，几个同学在讲台上玩闹，我本来不想阻止，可是又怕他们把电脑碰坏，只好跟他们讲明道理，虽然大家有点不情愿，但我认为这样做是值的。还有一次老师把水杯放在了讲台上，我平时不爱和老师讲话，可是为了电脑的安全，我还是要求老师把水杯放在了窗台上。我做的工作看起来是小事，但我对自己的所做所为很满意。

中考快到了，父母常说“只要尽了自己最大努力就好”。不仅是中考，平常生活中要做到每件事，都应遵循这个道理。做最好的自己，就是做最认真

最敬业的自己！

做最好的自己——54分

——致“最好的自己”的一封信

最好的自己：

你好！

从未想到我15岁的身体内还藏着一个你，然而你的出现让我多么惊喜又多么震撼。

2008年七月，与你第一次相遇。乒乓球比赛的前两周，我不小心受伤了，看着缠着绷带的手，我无助，我茫然。教练告诉我我从正式参赛队员变成了替补队员。那一刻，我懊丧极了，我叹诉为何如此不公，苦练已久却无缘上场。替补队员，最令人无视的位置，我想着，不练也罢，于是连每天最基本的复健练习我也很少去做。就这样，日子一天天过去了，可那天，出乎意料般的你来了„„

比赛前5天，教练找到我，问我为什么不参加训练。“因为我是替补。”“替补？”原以为教练又会苦口婆心教导我一番，没想到他轻蔑地笑了一声，“如果连你都不把自己替补当回事，谁还会关注在乎你呢？”他丢下这么一句话就走了，然而我内心却有一种冲动，我知道那是你在呼唤我，我用康复的右手拿起已经有一层细灰覆盖在上面的球拍，开始了我受伤后到现在的第一次

正式练习。

就这样，我每天都投入大量的时间去练习，因为我要做最好的替补，而你，一直在我内心鼓励我，支持我。2008年的夏天很热，天气很闷，豆大的汗珠从脸颊滑过。做最好的自己，不是说给别人听的，而是做给自己看的。比赛那天，正如料想的，我没上场，但我无悔，因为我帮他们拿衣服和球拍，提出建议，做到了最好的替补；每天刻苦练习，让我很快恢复并有了很大提高，做到了最好的自己。朋友，是你告诉我，既然改变不了结果，就完善过程，做最好的自己！

也许人生如戏，如剧本，很简单，也不那么简单，唯一要做的，就是做到最好的自己。最好的自己，你让我把梦做到最巅峰。也许我不是最有口才的，最漂亮的，最出众的，但那次演讲比赛中，我克服胆怯，侃侃而谈是对做最好的自己最好的证明；也许我不是体力最好的，跑得最快的，最热爱体育的，也正如你看到的，每次在操场上跑在最后的是我的身影缓缓“蠕动”，但每一次跑完全程，每一次的提高，虽然很累，很疲惫，以至筋疲力尽，但我为自我突破而喝彩，我为做到最好的自己而自豪。也许„„还有好多好多，但最好的自己与我同在。

一颗星星是很渺小，但如果没有它，谁来衬托大星星的光辉呢；电影的配角是不如主角引人注目，但如果没有他，电影也会黯淡些许。孤独的花朵是多少有些单薄，但它也会散发迷人芬芳，也会有春天的狂想曲；我知道我是不够完美，但我为做到最好的自己拼尽全力。

一路同行，最好的自己从不远离，期待我破茧成蝶的光辉时刻。最好的自己，迟来的感谢！{做好我自己作文}.

做最好的自己——54分

“下一个同学。”迟老师说着。

李XX向前走了两步，轻轻一跳，双手便稳稳地抓住了杠。腿随着身子又节奏地向前，向后摆动，忽然一挺，手臂顺着向上的劲儿成功地拉了上去。在一阵阵惊呼和加油声中，不一会，李XX就完成了任务，下了杠。引体向上，12个，满分

我一边注视着李XX，一边等待着属于我的考试，不由得回想起这三个月来的事„„

我之所以在三个月前选择引体向上这个项目，是因为实心球的满分线被提高了3米。对我来说，比起把一个两公斤的“巨石”扔出去11米开外，12个引体向上显然更靠谱一些——尽管当时我一个也做不了，它看上去是不可能完成的任务。但是我坚信，只要我尽最大努力，做最好的自己，便没有什么事做不到的！

既然有了目标，下定决心，就有付诸行动。我挑了一天体活，来到杠前，想要试试身手。我轻轻一跃，便握住了杠。可没一会就感觉坚持不住，赶忙下来。由于天生力量小，再加上小时候胳膊习惯性脱臼，不敢有太多关于双臂的力量练习，自然也很少与这些杠类器械接触。当时，我不由得感到困难重重，但我没有回信，更没有想要放弃。因为我知道，有志者事竟成，只要做到最好的自己，就没有什么事做不到的！我打算先提升自己的力量，从每晚做俯卧撑开始。

有时候回到宿舍，已是腰酸背痛。可我还是尽力咬着牙去完成我每天给

自己的数额。如果实在坚持不了，第二天或者周末也会补起来。有时感冒，一边咳嗽着一边做。同宿舍的室友叫我休息，我喘着粗气答道：“现在不努力，到时候没得满分，可没地方后悔去！”因为只要做了最好的自己，就没有什么得不到的！

后来，闫XX，李XX教我上杠悠，我从一个、两个，到之后能做四个、五个„„

“喂，该你了。”闫XX拍拍我，“加油！”

我深吸一口气，上了杠。随着身子的悠动。

一个，很轻松，两个，也挺轻松。

„„

四个，还没感到累。

„„

八个，酸疼，不过要坚持！离胜利不远了！

九个，快不行了„„可当我听到同学们为我加油时，我犹如获得了神力，把我练习的成果全都压上了！

十个！不行了„„

我下了杠，笑了——这是我做的最多的一次，离终极目标只差两个。 其实做最好的自己很简单，只需要你坚持不懈，在快不行的时候咬紧牙关。到最后你会发现，你因此收获了很多。力求做最好的自己，自己便可以成为最好的！

做最好的自己——56分

做最好的自己就是敢于发现，并改正自己的不足。以前的我，是个不

篇四:《“做好我自己”作文片段写作示范》

作文题目：做好自己

做好我自己，让微小的生命绽放光

彩。（观点）大连双层巴士司机黄志全在行车途中心脏病突发，却坚持忍着做了三件事。第一件事，把车靠路边停下，慢慢踩下刹车，让车缓缓停下来，不让乘客惊慌；第二件事，拉下阀门让所有乘客安全下车；第三件事，熄掉汽车，保证每位乘客的安全。做完这三件事后，他倒在驾座上，离开了这个世界。（叙例）黄志全的故事我们感动,这三个简单的动作充分诠释了他的人生信条：生命没有高低贵贱之分，再卑微的生命，也要做好我自己。只要做好了自己，微小的生命就能绽放光彩。或许你会遗憾他最终没有做到伟大、轰烈，但他却他做好了自己，成就了短暂、平凡但无愧于自我的精彩人生。（分析议论）

做好我自己，是走向成功的阶梯。（观点）面对官场黑暗，陶渊明告诫自己：我不能和昏官、贪官为伍，我不能和他同流合污，我要做好我自己。于是，他逃离官场，隐居田园。（叙例）他做好了自己，在那趋炎附势的封建社会中固守着自己的情操，淡泊名利，洁身自好。他的作品震铄古今，光芒四射。他被鲁迅先生称为“中国文学史上的头等人物”。陶渊明是成功的。他的伟大人品和他的作品一样，流芳百世，被后人广为传诵。（分析议论）伟大的爱国屈原面对君王的昏庸无能，依旧告诫自己：做好我自己。“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”，凭着一腔报国热血，奔波于救国救民的事业之中，直到生命的最后一刻。（叙例）他对祖国，对人民的忠诚，感动了华夏，感动了世界，五千年后的今天，他——屈原这个名字依旧铭记在我们的心中。（分析议论）做好自己的过程，就是走向成功的过程。“做好我自己” 是陶渊明、屈原始终不渝的人生信念，他

们这样要求自己，打造自我，成就自己辉煌的人生。（小结）

篇五:《征文：做好自己该做的》{做好我自己作文}.

做好自己该做的

新华南路小学 三年级（1）班 马子寒

爸爸妈妈经常对我说：“不能想做什么做什么，应该该做什么做什么”。所以，我决心在家要做个懂事听话的乖孩子，在学校要做个尊敬老师，团结同学的好学生。

作为一名学生放学回到家的第一件事情就是完成作业。妈妈经常给我说：“写作业就是写作业，不能一会儿去这儿玩儿会儿，一会儿去那儿玩儿玩儿。”我相信一定有小朋友在写作业的时候犯过这样的毛病吧，那么你就一定要改掉这个毛病呀，如果老师留的作业很多，再这样拖拉的话，可就到晚上十二点也写不完作业完啦，这样第二天可就打不起精神来听课了。

小朋友们我们已经是三年级的学生了，可以帮助爸爸妈妈做一些简单的家务了，你们在家帮助爸爸妈妈做家务吗？怎样可以帮助爸爸妈妈干一些自己能做的事情呢？那么现在就让我来给你们讲一讲我是怎样帮助爸爸妈妈干活的吧。虽然我不会做饭，但是我会帮妈妈择菜、洗菜，虽然我不能帮妈妈洗衣服，但是我却可以把自己的小袜子洗的很干净，虽然我拖不动地，但是我可以把地扫得很干净，我还可以把自己的书桌收拾的很干净很整齐，晚上睡觉之前我还可以给爸爸妈妈把被子铺好…….这些活儿大家都是可以做到的，爸爸妈妈工作很辛苦，回到家还要照顾我们，我们要体谅父母，做一些力所能及的事情，让爸爸妈妈开心。现在你愿意帮助爸爸妈妈干活了吧？

小朋友们你们尝过分享的快乐吗？因为我和我的好朋友晴晴一起分享了口香糖，爸爸妈妈还夸我了呢。事情是这样的：我和晴晴在楼下的小院里玩儿，要上楼了，我想吃棒棒糖，妈妈给了我五毛钱让我去买棒棒糖，我想到了晴晴，就用五毛钱买了两块泡泡糖，晴晴一块，我一块，回到家，爸爸妈妈都夸我是个乐于分享的好孩子。受到表扬我美滋滋的，心想与人分享真好，小朋友们你们觉得与人分享好吗？

小朋友们你们上课走过神吗？走神的小朋友可一定要注意啦，走神可是一个很坏很坏的习惯哦!如果晚上写作业的时候，有的题不会做，这道题又是在老师上课时讲过的，而恰恰你在上课时候走神了，又遇上家长也不会，第二天可就要被老师批评喽，小朋友们，你们知道上课走神的后果了吗？所以上课的时候千千万万要记住不能走神呀！

认真听讲、按时完成作业、关爱同学、热爱劳动、体谅父母，是现在我要做好的事情。以后随着年龄的增加还有许许多多的事情需要做，我会一直坚持：做好自己该做的！

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篇六:《如何做好作文讲评与作文修改》

如何做好作文讲评与作文修改

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。《语文标准》关于写作的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”为切实提高学生的写作水平，《语文标准》还提出了一些具有可操作性的环节。“重视修改”就是其中最重要的一个环节。这里的“修改”包含“作文讲评”和“作文修改”两层含义。文章学的理论与实践也告诉我们：作文的过程包括“准备、起草和修改”三个阶段，“修改”是作文的一个重要内容和能力的标志。作文讲评与作文修改不仅是学生应具备的作文能力，也是教师应具备的一项教学能力。教师的责任在于教会学生自己修改习作。因此，我们必须以全新的教育观念来促进作文教学的改革，使学生成为学习的主人，成{做好我自己作文}.

为自己作文的主人。

一、作文评改的内容

因作文训练的内容与方式的多样性，决定了作文讲评与修改内容的繁杂性。作文讲评与修改应以“抒真情、写实感”为首要内容与标准。小学生的习作应该说真话，抒发真实的情感。要让学生认识到：只有写实实在在的事，写自己最熟悉的事，才有话可说，才能写的具体、明白。在写实的基础上，鼓励学生展开想像和联想，进行延伸展开式的合理大胆的虚构。只有这样才能写出真实感人的习作。

作文讲评与修改的内容总的来说应包括“主旨（中心）、内容、语言、结构、文面、创意”等六个方面：

1、主旨：主旨是文章的中心，要求中心明确，观点前后一致。

2、内容：要求具体，紧扣中心，能自圆其说，信息和细节与主题有关。也就是说所写文章切不可空洞，应全面、完整。既要有“面”，又要有“点”，点面结合。杜绝虚假的内容。

3、语言：要求语言简洁得体，句子富有变化，运用想象和联想，表达方式恰当。也就是要做到“文从字顺”，语句通顺。语言符合儿童特点。

4、结构：要求有头有尾，条理清晰，有逻辑顺序。

5、文面：要求整洁端正，行款合乎规范，标点符号正确，不写错别字。

6、创意：要求感情真实，有自己的体验和独立见解，有个性特征，表达有创意。但要杜绝抄袭，胡编乱造。

以上这六项内容是总的整体性的要求，是对学生习作高层次的要求。我们在日常作文讲评与修改教学中，是不可能通过一次评改解决学生习作中的全部问题的。必须根据当次作文训练的目的要求，选择具有共性的单一问题作为评改的重点内容。

评改时要注意循序渐进的原则，切不可操之过急。中低年级学生刚刚接触习作的阶段，评改的内容要浅显一些。应以“语言”与“文面”为侧重点。中高年级，随着学生知识技能的不断提高，学生有必要掌握一定的写作和知识。如文章的写法，题材的选择、语言的精当、构思的巧妙、思维的严谨、情感的真挚、中心的提炼等。在评改这些内容时，重在挖掘学生在某方面的独特感受，不能人云亦云。文学上的东西，许多方面是仁者见仁智者见智，要让学生发表自己的见解，给学生一个辩论的机会。

评改时，要具体细化评改的重点内容。不能只停留在普遍的要求和一些“套话”与“术语”上。如评改“结构”这一重点时，就可细化为开头、结尾、过渡、承接、详略及先写什么、再写什么等。这些内容的写法虽有一定的规律，但“文无定法”。评改时教师应鼓励学生从不同的切入点，用不同的观察顺序去评改，力求评改出自己的特色。小学生常写的记叙文，结构可以让学生按事情先后顺序娓娓道来，也可以用追述的语气，让人如在记忆的长廊里游历；又可以是一首小诗、一句童谣等引出自己对正文的叙述；还可以是从感悟入手，接着写出这种感悟的由来；也可以是从事情的高潮入手，进而展开叙述。总之，要使学生评改出独具匠心，与众不同的结构来。

再如评改“语言”这一重点时，可细化为作者语言、人物语言，各种修辞方法等，甚至可小到一个词语的运用上。评改时要避免众口一词，要鼓励学生大胆的想像和联想，要评改出与众不同的新奇别致的语言来，评改出个性化的语言来。如：（1）他抬腿一脚，“叭”的一声，乒乓球气绝身亡（活用词语，形象生动）；（2）哈！你真行，真是“肥水不流外人田”，哈……（引用俗语，语言幽默）；（3）狂风不甘落后，没等雷声喘口气，就乒乒乓乓地擂响我家的窗子。雨，飘飘扬扬地从天上赶来凑热闹（拟人化景物描写，充满童趣）；（4）我特别喜欢睡刚刚晒过太阳的被子，因为那里面有着太阳的味道（富有创新，感受真切）。这些语言极富个性与灵气。评改习作的“语言”时，教师应努力引导学生把自己的认识和体验原汁原味地表现出来，使学生平时积累的语言材料能在习作中得到运用，以提高学生书面语言的表达能力。

二、作文评改的方法和形式

作文的评改也要遵循“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则。每次作文评改之前，教师应当对本次作文情况了然于心。教师应在学生成文之后，评改之前，完成以下任务：1、通览全体学生作文，把作文分成两类，一类是完成本次作文训练任务的，一类是未完成任务的；2、选出优劣作文和具有典型病例