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篇一:《游玩的作文》

七月18日那天，是我弟弟他们班的夏游日，由于我已经放假了，我便跟随他们一同夏游。

坐上了大巴车，我们就前往了第一个目的地：深圳市盐田区壹海城，那里是盐田区最大的商城，我们将在那里吃午饭。

你猜我们要吃什么？我们要吃烤肉自助餐，是不是听起来就很诱人呢？那是当然了！我们一走进烤肉店，扑鼻而来的香气缭绕着我们，我们个个迫不及待地走上二楼，准备好好地大吃一场。安排好座位，我们便准备开吃了，我拿着盘子，挑选着我要吃的食物。一排排食物有序地摆在台子上，炒饭、牛柳、青菜、鸭肉、鸡肉等等，看的你眼花缭乱，挑都挑不出来。不久后，我端着食物满载而归。

是不是应经让你好馋了呢？下面更是会让你馋死去的。过了一会儿，那些食物像流水线似得一排排过来（不过当然是由人端过来的），那是什么食物？是重头戏：烤肉！我们目不转睛地盯着那些食物，就连那些打闹的孩子也逐渐安静下来，烤肉的魅力原来这么大呀！烤虾、烤辣鸡肉。烤牛肉、烤猪肉、烤香肠。那么多的美味，涌上你的餐桌。我们个个狼吞虎咽，不得不说，经过一个多小时的车程，把我们都饿坏了。等到吃饭结束时间到了时，我们早已吃的心满意足。吃饱了就有力气了，这样，接下来的活动才会进行的更好。

篇二:《我去旅游了(600字)作文》

精选作文:我去旅游了(600字)作文 假期，我去平谷玩了。我在那玩得非常开心。 我住在一个农家院。早晨一起床，许多声音就钻进了我的耳朵。对，那里的早晨是欢闹的!有小狗汪汪的叫声，有公鸡高亢的打鸣声，有农用摩托车嘀嘀喇叭声，还有“砰砰”的砸炮声…… 吃过香喷喷的早饭，我们了开始大溶洞之旅。那是一个神秘的地方，令我难忘。大溶洞里非常潮湿，景观奇特。“大溶洞形成于距今大约15亿年前，号称第一古洞……”伴随着导游阿姨清晰的讲解，我们一边深一脚浅一脚地行进，一边欣赏着洞里景色。这里好象一个童话世界，我看到了梁山伯与祝英台;看到了从东土大唐去往西天取经的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚;还有奇异的花朵、巨大的贝壳、壮观的宝塔……通过导游阿姨的讲解我知道了这些奇妙的景象竟然是水一滴一滴地滴成的，直到现在这些石笋、石柱还在生长变化呢。我暗暗地想：不知道再过许多年后这里又会是什么样子呢? 还有一件有意思的事，那就是在大溶洞里竟然还有一部电梯。我乘坐电梯来到了溶洞里一条河边，我们坐上船，船沿着河弯弯曲曲地走着，洞里很黑也很安静，可以听见哗哗的流水声，开船的叔叔有时会提醒我们低头，或者把手从船边收回来防止被石头磕着。船走着直着突然传来很大的水声，原来这里有一个瀑布，水很大，很多游客到瀑布前照相，我看到有的游客打开水壶接水喝，就问妈妈：”这里的水能喝吗?“妈妈笑着说：”我们喝的矿泉水有的就是这样的地下泉水呀。“我伸手接了点水，感觉凉凉的很舒服，但没敢喝。 这次去大溶洞参观，我学到了不少知识，也玩得很开心，我对妈妈说：”以后还想来平谷玩。“ 、”

篇一：人教版二上“我们去旅游”愉快作文

愉快作文

口语交际：我们去“旅游 ”

一、教学目标：

1、引导学生使用普通话与别人交谈，逐步养成讲普通话的习惯。

2、激发学生交流的兴趣与愿望，树立表达的自信心，积极参加讨论，能简要讲述自己旅游中的见闻，对感兴趣的话题发表自己的意见。

3、在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人讲话内容；态度大方、有礼貌。

二、教学重难点： 引导学生乐于交流，说清观点，认真倾听别人讲话，在双向互动的口语交流中发展学生的口语交际能力。

三、教学准备：

1、学生课前准备自己曾经旅游过的或感兴趣的风景名胜图片、文字介绍、相片等资料。

2、教师设计制作相关课件。

四、教学过程：

（一）、创设情境，激发兴趣。

1.谈话：小朋友，你们旅游过吗？你们都去过哪旅游呢？（鼓励学生畅所欲言、自由发言。）

2.过渡：今天就让我们一起去“旅游”，好吗？

3、板出题目：我们去“旅游”。

（二）、情境示范, 探究“说”法

1、看录像，了解导游。谁知道这一个个拿着小旗和喇叭不停在讲解的人是谁？（导游）

（1）：你猜猜导游在讲什么呢？

（导游在给游人介绍风景。）[板书：介绍风景名胜]

（2）：那你知道导游是干什么的吗？

（为游客讲解旅游景点的人）{关于出去游玩的作文论坛}.

（3）：今天我们的旅游跟往常不一样，你的身份不是游客，而是一位小导游。老师要看看经过培训，谁最终会成为一个合格、优秀的小导游！

师：什么样的算是合格的好导游呢？请大家仔细听这段录音。

（播放八达岭长城导游录音）

2、汇报：边听边反馈。总结导游词套路：

a.问好，介绍今天的旅游景点名称。

b、按照一定的顺序讲解本景点。

c.祝大家游玩愉快。

3、你能说一说导游要注意什么吗？

小结：当导游的不仅要语言优美，声音响亮，表达清楚，还要态度大方，待人热情有礼貌。[板书：语言优美、声音响亮、表达清楚、态度大方、热情有礼] 游客们可以随时向导游提出疑问，导游一定会耐心回答。交谈时会用上礼貌用语，更要注意安全。

[板书：随时提问、文明有礼、注意安全]

（三）、模拟活动 要求：导游佩戴导游证，手拿小红旗。游客都带小黄帽。

1.学生拿出自己课前收集到的风景名胜图片或资料。

2、学生自由组合成“旅游团”，给自己的旅游团起个名字。

3、在自己的旅游团里轮流当“导游”，向小组内的“游客”介绍自己知道的风景名胜：

4、“游客”可以随时向“导游”提问题，“导游”要耐心解答。

5、 按兴趣再次分组，各位组员各抒己见，对介绍词进行讨论补充，准备向老师推荐。

6、、评议，评出最佳小导游。

（四）学生谈感受 在活动过程中，其他同学认真观看，当活动结束后，由同学进行评价并且谈自己的感受，从而锻炼了他们的口语表达能力。

五、拓展延伸，巩固提高。

课后向父母介绍一处自己感兴趣的景点，可以利用假日和大人们一起到你最向往的地方进行一次快乐旅游。

篇二：小学作文：我们去旅游

我们去旅游

一天，我们棠东小学的二年级学生来到首都北京颐和园游玩。北京又美丽、又闻名，又长又宽的小湖中央有一座石桥，石桥两旁有一个人在给另一个人照相，还有一座座非常高的山。小湖的另一边开满了美丽的荷花，小湖里有许多鸭子，有几艘手划船，小湖的水面水平如镜，天上的太阳艳阳高照。{关于出去游玩的作文论坛}.

我国的首都北京真美啊!我们真想再一次去旅游!

篇三：假如我独自去旅行

假如我独自去旅行

假如你有一个独自去旅行的机会，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么？

如果是我独自去旅行，我会选择一台有摄像的笔记本电脑。“笔记本电脑，为什么呢？”有人这样感叹。

我的回答是：篇四：小学作文：去旅游

去旅游

今天，妈妈带我去了丽水遂昌。

我们刚来到遂昌，导游就把我们带进了一个矿洞，洞里的石头上有一些闪闪发光的东西。导游说：“这些都是以前的银子地粉末。”接下来，我坐了小火车，小火车是以前的矿车，矿车被改成了小火车。小火

车发出的声音和火车的声音不一样，它的声音是像小白兔啃萝卜一样的声音，好好听。 晚上，我们到了一个泡温泉的地方，感觉坐在温暖的床上一样，可差一点，我就要被温泉热坏了!

下次我还要再来玩!

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篇三:《写去海边游玩的作文》

写去海边游玩的作文

1、 美丽的大海

今天，我和妈妈到三亚的大海边玩。

我们来到海边。哇！大海真美呀！远处，水天相接，一片湛蓝，简直让人分不出哪是海，哪是天！只有那一只只黄色的小鸟，在空中翩翩起舞，快乐地嬉戏着，才让人能够分清海和天空。

那海浪，一个接一个地打在被阳光镀上了一层金子的礁石上，激起了一朵朵雪白的浪花，激起了一颗颗晶莹的水珠。水珠在海面上如同可爱的小精灵一般，上下飞跃。被太阳一照，它们散发出五彩的光，好看极了！{关于出去游玩的作文论坛}.

那一艘艘的帆船，在海里荡漾着，远远望去，犹如一颗颗五彩缤纷的宝石，镶嵌在大海这块“蓝手帕”上。偶尔还有几只海鸥穿梭其中，叽叽喳喳地唱着欢乐的歌。

不知不觉中，太阳开始落山了。可它却落落停停，仿佛一个贪玩的孩子，到回家的时间了，还恋恋不舍地望着玩耍的远方，不肯离去。就在太阳接近海面的时候，一个大浪打来，大浪过后，太阳就不见了，像一个撒娇的孩子，跳进了大海妈妈温暖的怀抱里。

太阳落到了海里，晚霞羞涩地露出了脸。它带来了一件高雅的金衣服，一件鲜艳的橙衣裳。它把金衣服给了沙滩，把橙衣裳给了大海，最后，它自己穿了一件红衣服，走了出来。孩子们的脸被映得红扑扑的，他们兴奋地喊着：“晚霞出来了，晚霞出来了！”

大海使人胸襟开阔，大海让人心旷神怡，大海真美呀！我爱大海！

2、大海

我不是住在海边渔家的少年，天天可以数着浪花一朵朵，听着浪拍打着沙滩的声音……但我对于大海你，却有着无法用语言来表达向喜爱。

我喜爱静静地坐在你身边，听着你嘶哑而有磁性的声音，看见你把船举起来，抚摸着在你身旁坚硬的礁石，抚摸着在一旁静静观察你的我。我愿意这样，坐在你身旁，让思绪随着你不停地舞动而起伏。在你的面前我似乎找不到我自己，因为你是如此的无边无际，你宽广的胸怀装着众多的河流，如此博大、浩瀚。

多愁善感的我来到你的面前，你总是用湿咸的海风吹嘘着我的面颊，就像一位和蔼的母亲温柔地抚摸着孩子，使我感到似乎回到一个亲切自然的家中。我承认我自私，总是在烦恼地为我解忧。你对我说，我们都需要宽容，不仅要宽容自己，还要宽容别人，只有宽容，才能使世界变的美丽，充满爱。此时，我的烦恼，忧愁就犹如一朵朵浪花，被你用无比宽大的手抚平了，我那忧郁的心情，也变得欢快明朗起来。

在生活中，我试着用宽容来面对一切。我变的更快乐了。我感谢你，大海，是你用博大的胸怀教会了我，宽容是一种美德，是一种品质，是一种崇高的精神境界。

大海，你用无比宽广的胸怀容的着百川，你用宽大的手掌抚平我心灵的伤痕，你用豪迈的语气对我们诉说海纳百川，有容乃大的道理。

大海，是你，是你给我们展示出宽容的力量，是你，教我们用一颗宽容的心面对生活，是你用独特的嗓音赞颂着宽容的生活之美好。

大海，我喜欢你，喜欢你宽大的手掌，喜欢你广阔的胸怀，喜欢你的一切一切。

篇四:《小学作文：我们去旅游》

我们去旅游

一天，我们棠东小学的二年级学生来到首都北京颐和园游玩。北京又美丽、又闻名，又长又宽的小湖中央有一座石桥，石桥两旁有一个人在给另一个人照相，还有一座座非常高的山。小湖的另一边开满了美丽的荷花，小湖里有许多鸭子，有几艘手划船，小湖的水面水平如镜，天上的太阳艳阳高照。

我国的首都北京真美啊!我们真想再一次去旅游!

篇五:《去游乐园玩的作文》

去游乐园玩的作文{关于出去游玩的作文论坛}.

去游乐园玩的作文（一）

暑假的一天，天空晴朗，我和妈妈来到游乐园。

游乐园里热闹非凡，有的在玩激流勇进，有的在玩疯狂老鼠，有的在勇探“十八层地狱”，有的在玩青蛙跳、碰碰车。我在这里转了很久，终于选定了一个目标“海盗船”，我和妈妈一点也不犹豫，马上坐了上去，海盗船慢慢摇了起来，后来海盗船越摇越快，当海盗船摇得飞快时，我的心怦怦直跳，好像人要从里面落下来，我和妈妈大叫起来说：“快停下来，快停下来啊！”三分钟过去了，船终于停了下来，可我的心还在怦怦直跳，海盗船真恐怖。

过了一会，我又看见了一个好玩的游戏，激流勇进。我马上冲上去。车子慢慢开动起来，到了一个大坡，它慢慢开了上去，到了一个最高点，一下子冲了下去，太恐怖了，车子到了一个山洞，到处都是恐怖的叫声，又到了一的最高点，一下子冲了下去，很快地开到了终点，游戏结束了。

游乐园真好玩，我依依不舍得离开了游乐园。

去游乐园玩的作文（二）{关于出去游玩的作文论坛}.{关于出去游玩的作文论坛}.

今天下午我、爸爸、妈妈和铠丞舅舅一起去游乐园。到了那里之后我们第一个目标就是去海洋馆。我们找到了海洋馆进去了之后，看见了：中华鲟、印度鳄鱼、猴子、眼镜蛇、变色龙„„等珍稀动物！那里有很多我们平时见不到的动物和一些国家保护动物，真是大开眼界啊！

从海洋馆出来之后，我们就去了第二个目的地惊奇历险。我开始以为里面没什么，进去了以后，第一眼就看到了一个白骨人，吓得我后面的什么都没敢看。后来我听铠丞舅舅说：里面有一个无头人、吸血鬼、僵尸„„我听了都不想再听了。

第三个目标是摩天轮，铠丞舅舅不敢上去，最后是我和爸爸登上了摩天轮。在转圈的时候爸爸很怕，就把眼睛闭上了，只有我张大着眼睛看，我大声地叫着，我觉得好玩极了！

我们就这样接着玩了第四个、第五个、第六个„„目标。最后爸爸又带我去看了上刀山下火海等文艺节目，今天我觉得开心极了！

去游乐园玩的作文（三）

今天，我蓝多多和智多多——陈俊毅去翔风广场的游乐园玩。

我们迎着风，挤进人们的涌流，奔跑着，欢呼着。终于来到了游乐园。我们还没进去，就已经气喘吁吁了。

我们进去后，看看，我们看见了谁？哈哈，是杨尧！他说：“‘智蓝无双’，你们来救我啦„„快逃！”杨尧拖着我们跑到了一个隐秘的地方，把事情都说了一遍，“哦，原来是一个小孩拿着子弹枪‘追杀’你呀！”我大声说。小孩找到了我们，我们看见了，惊慌失措的往外逃，我说：“我们去波波池，用球反击！”“好主意！”他们异口同声的说。我们“引狼入室”，马上用球把“狼”打得“嗷嗷直叫”。杨尧讽刺道：“现在你知道被欺负的滋味不好受了吧！”他一脸的不甘心往外逃。我们刚才还气势汹汹的，现在呢，像一个漏气的皮球，坐倒在地，在一边聊天、叙事。休息好了之后，我们玩了很多游戏，荡秋千、打沙包、独木桥„„真好玩！

今天的游玩到此结束，下次再看吧！

篇六:《第一次去海边游玩作文》

第一次去海边游玩作文

在这个暑假的一天，我和老爸，大伯等人乘坐六伯的面包车一起去海边游泳，到了海边我们要去停车场停车，可是我们到了停车场一眼望去似乎都没有停车位了，我去问了一下管理员阿姨，她说：“这里只有一个车位了，幸好你们来的及时，要不然就没有车位，如果你把车停在外面的话就会被拖走的，我是亲眼看见别人的车因为把车停在了外面等他游泳回来的时候才发现他的车不见了。”说完我们就把车停了。

在那个停车场就可以看到一望无际的大海，海边人山人海，密密麻麻都是游泳的人，于是我迫不及待的上车换好游泳裤拿上游泳圈飞速的向大海飞奔而去，我一跳下海身上就感觉到一阵毛骨悚然冰冷的感觉，于是我就像被针扎一样再跑回来，所以身上觉的好冷，老爸走过来对我说：“下水要慢慢来，不能像你那样直接跳进水里那样肯定会冷了，你下水之前先在你自己的胸口上摸一点水就不会冷了。”我按照老爸的指示去做的确不会冷了。

我一个人在浅水区玩，忽然我感觉有人把我往深水区里拉，我抬头一看原来是老爸，他一直把我往深水区里面拉，我一直拼命的挣扎并问：“你为什么要把我往深水区里拉，你又不会游泳！”他对我说：“浅水区太脏，深水区比较干净一点而且我的脚够的着地不怕被水冲走，你只管抱紧游泳圈就行了。”我的脚已经够不着水底了，只能死死的抱住游泳圈随风飘了，忽然从我背后出现了一道一米高的大浪，劈头盖脸的向老爸那边扑去，我的老爸可能还没发现有大浪还在悠闲的躺在两个游泳圈上，大浪一过来他没时间跑了然后他那时整个人都被翻了个跟头，还是大伯去把他翻过来的，他那时肯定喝了一大口海水，想起来就爱笑，看看他那被呛得那熊样。

有的人尖叫有的大笑，大家的欢声笑语一浪高过一浪，淹没了整个海滩，本来平静的海洋因为我们的存在就变成了欢乐的海洋。

那一天真是快乐的一天!

篇七:《玩出来的好作文》

玩 出 来 的 好 作 文

———记一次作文教学

襄樊市第四十二中学 赵利雪

与学生第一次见面，该怎能样上好第一次作文课呢？经过一番精心策划后，我决定既要让学生对老师有好感，又对作文不害怕，还要能写出好作文。所以，那天早上我这样走进教室。

同学们好，今天是我（赵老师）第一次与大家见面，我感到非常高兴！你们呢？有什么话想对老师说吗？（学生提问，师生交流。）今天老师给大家带了一份小礼物，你们想知道是什么吗？（学生齐答“想”）好，下面，睁大你的双眼，小礼物马上就会闪亮登场。老师拿出装着礼物的袋子，提要求：我想请同学们先来摸一摸，再猜一猜它是什么，然后说说你是怎样猜的！孩子们马上争先恐后地想上台来。约有二至三个学生参与后，答案已揭晓，它是几个大苹果。此时，老师再拿出苹果来，然后让学生观察这些苹果（这些苹果是精心挑选的富士苹果，又红又脆）。学生会分别说出它们的形状、颜色、气味甚至作用。在此基础上，老师小结此问题，指导学生怎样有序地写好这些内容。

接下来，就是学生最感兴趣的分吃苹果的过程。苹果学生都有吃过，但是这样场合的吃可能还是头一遭。于是，老师拿出事先备好的苹果分切盘，此时，学生又是眼前一亮，目不转眼地盯着这个可爱的工具。老师拿着分切盘就像就戏法似的立刻把苹果分好了，教室里马上