关于护蛋一周的记录作文

篇一:《小学作文：护蛋行动》

护蛋行动

星期五，老师给我们布置了一个特别的作业，那就是，“保护鸡蛋两天”老师停了停继续说道，“同学们每个人都必须准备一个鸡蛋，像鸡妈妈一样寸步不离的保护鸡蛋两天。两天后，如果鸡蛋没破的话那护蛋行动就是成功的，如果鸡蛋破的话那就只好以失败告终。”教室里顿时炸开了锅，同学们叽叽喳喳的讨论起来，我暗想：这么难真希望我的鸡蛋不要破。

一回到家，我便开始准备起来，先从冰箱里拿出一个生鸡蛋，准备为我的“蛋宝宝”做一件“衣服”。第一层是两张纸巾，第二层是一个海绵网，第三层是一个塑料袋。我充满信心的说道：“呵呵，这次的护蛋行动我一定成功。”

第二天，我带着自己的“蛋宝宝”来到学校，同学们一会瞧瞧你的，一会瞧瞧她的，都兴奋不已。“啊!”突然一阵刺耳的尖叫声打破了校园的宁静。哦，原来，又有同学的鸡蛋“光荣牺牲”了。同学们的都围了过去，只见：那位同学身上沾满了蛋液，连衣服上也弄到了。天呐，原来鸡蛋的生命如此脆弱，我一定要更加小心地保护好“蛋宝宝”。 总算在，紧张中度过了一个上午，接下来就是令我最最担心的时刻，吃饭的时候，全校那么多的班级十分拥挤，万一上楼的时候，我的蛋被磕着碰着了，那也只好自认倒霉哟。我紧紧的抓抓住放在口袋里的蛋，走路也比平时更慢，更小心了。走着走着就到食堂了，这里的楼梯是最拥挤的。我的心里如怀揣了几只小兔子怦怦直跳。虽然只要走几步路就可以上楼，可这对于我来说简直比二万五千里长征还遥

远，还艰难呀!终于踏上了台阶“一步，两步，三步……”我艰难的走着。这时旁边一位高个子的同学又抢着上楼梯。我被狠狠地推了一把，还好扶住了墙，不然我的“蛋宝宝”可就“驾鹤西去”了还没等我反应过来，又来了一个班，有位同学大喊着：“冲啊!大家快冲呀!”我灵活的向右一闪这才没有撞到。我长呼了一口气，尽量抚平着自己一颗惊魂未定的心说道:“啊，好险，吓死我了我!”经过刚才的惊魂一幕，我更加小心的保护鸡蛋，漫长的两天终于过去了，嘻嘻，我的鸡蛋没有碎，真是太好了!

经过这两天的护蛋行动，我终于体会到父母的辛苦，养育我们的恩情，过去，我们给父母，添了多杀麻烦，可他们依然无怨无悔，我一定要还好学习，报答父母的，养育之恩。

篇二:《有趣的护蛋周作文》

北塘实验小学 邹松高 五年级三班 “护蛋周？！”你们觉得很奇怪吧！告诉你们——这是我们老师想的奇招：因为我们班同学课间经常出现追、打、撵、跑的不良现象，为了提高我们的安全意识，老师想出了这么一个好办法······ 有一天，老师说：你们每人拿一个鸡蛋，不论采取什么办法，但必须放在身上，保护一周后，看谁的不破，就奖谁一枚章。我们大家一听，哈哈大笑，哼！这么好的机会，谁不试试不就是傻瓜吗？大家都跃跃欲试，等着领“章”。 结果第一天，田阳庄奇的鸡蛋就破了，看着那黄澄澄的蛋黄，大家心里难免有点紧张，都暗暗鼓励自己——要爱护自己的鸡蛋，生怕一时不小心把鸡蛋弄破了。田阳庄奇却哈哈大笑（反正我的鸡蛋已经破了，没什么可顾及的），他这么一笑，把我们都逗乐了——都笑他怎么不小心，这么快就把鸡蛋弄破了。哈、哈！自己的鸡蛋没破，大家紧张的心情总算放下了许多。 第二天，我们都拿东西保护着鸡蛋。就说我吧：在一个圆圆的铁盒子里面先放上泡沫，装上鸡蛋后再用海绵塞得紧紧的，生怕有一点活动的空间，心想：这下可好了！肯定破不了，等着拿章！你看：同学们都像大人爱护自己的孩子一样爱护着自己的鸡蛋。唉！这些鸡蛋可是享尽了福呀！ 第三、四天有20多个鸡蛋先后都“壮烈牺牲了”。我暗暗高兴······，可是高兴后发生了“毁灭性的灾难” ——第五天下午，在楼梯边我弯腰系鞋带时，不小心把小圆铁盒从裤子口袋里挤了出来，“啪”的一声掉在地上，我急忙伸手去拾，却眼睁睁的看着小圆铁盒顺着楼梯“咕噜噜”滚了下去，其结果可想而知——我的鸡蛋就这样破了。我好伤心呀！我得章的梦想破灭了。

篇三:《护蛋作文》

一次难忘的护蛋活动

快乐作文随州分校三（2）班 彭麟舒

星期六的下午，我们在快乐作文学校开展了一次“护蛋”活动。一听说

护蛋大家都觉得十分新奇，心想保护一个小小的鸡蛋那不是小菜一碟？

首先我把手中的蛋宝宝小心翼翼地放在桌子上，看着这个圆圆的鸡蛋，

心想：既然是宝宝，就要有一个名字。就叫她“健康宝贝”吧!我给她取这

个名字的含义是我想要她健康成长。看着这个很棒的名字，我不禁得意起来。

我又悄悄看看我周围的同学，有的叫”坚强”，有的 叫“开心宝贝”，还有

的叫“樱花紫晶”……听了这些稀奇古怪的名字，我觉得实在是太有趣了。

接着，我们开始装扮“宝宝”了。我先细心地用黑色的彩笔给她画了一

双水汪汪的眼睛，接着给她画了一个红红的樱桃小嘴，然后又给她画了一个

特酷的发型。最后，再用粉红色的彩笔在她的脸颊上涂上红红的两个圆圈。

啊！一个漂亮的蛋宝宝就制作成功了。再看看周围的同学装扮的鸡蛋，真是

形态各异，千奇百怪啊！我刚想站起来放松一下。突然，我的“宝宝”在桌

子上迅速地滚动了几圈，然后飞快地朝桌边滚去。我一下子跳起来，眼疾手

快地把她按住了。哎！真是有惊无险，让我虚惊一场。

最后，要帮蛋宝宝制作“保护衣”了。我首先拿出一个废旧的首饰盒子

当做蛋宝宝的摇篮，它看起来小巧而又精致，然后我轻轻地把盒子打开，在

里面塞满了软布作为蛋宝宝的垫被。接着把蛋宝宝小心翼翼地放进摇篮里，

最后轻轻地把盖子盖上。我欣赏着自己的杰作，高兴万分。

原来，当妈妈是这么的不容易啊！以后我一定要听妈妈的话！

（指导老师：庹老师）

篇四:《作文 护蛋行动》{关于护蛋一周的记录作文}.

篇五:《作文：护蛋的故事作文指导hym》

作文《护蛋的故事》参考资料

一、开头（点题）：把事情发生的起因交代清楚。——简短

二、护蛋的过程。可从这几方面入手：

1、出门前，为保护鸡蛋所做的准备工作。（想法、心情、动作、语言）

2、上学路上怎么做？（想法、心情、动作）

3、学校里怎样保护鸡蛋？（想法、心情、动作）

4、看见别人的鸡蛋碎了之后。（先简单描述一下别人鸡蛋碎掉的样子、蛋主人的神态、动作等。然后再写自己的想法、心情、动作、语言）

4、放学路上。（想法、心情、动作）

 注意：2、3、5这三方面要根据实际情况，有选择地详写、略写。

三、结尾（点题）：——简短{关于护蛋一周的记录作文}.

（1）到家后。（想法、心情、动作）

*（2）可引申到父母养育自己的不易。

四、鸡蛋碎了怎么写。

1、鸡蛋碎掉的起因

2、鸡蛋将要碎掉的一刹那。（鸡蛋的状态、自己的动作、心情）

3、鸡蛋碎了。（鸡蛋碎掉的样子。自己的想法、心情、动作、语言）

4、结尾点题。（可引申到父母养育自己的不易。）

五、好词

郑重其事、提心吊胆、胆战心惊、小心翼翼 、牵肠挂肚、心惊肉跳、心神不定 、六神无主、 心不在焉、手忙脚乱 、不知所措、万无一失、有惊无险、完好无损、前功尽弃、得意忘形、 无微不至、事与愿违、大惊失色……

篇六:《作文指导《护蛋的故事》》

作文指导《护蛋的故事》（第五册）

作者（来源）：爱菊小学 孙燕 发布时间：2008-12-16

教学目标：

1 能依照时间顺序，完整地表达自己在护蛋行动中的所做与所想，感受作文就是对学习生活的真实记录。

2 初步了解叙事作文的基本篇章结构。

3 在交流表达中，感受护蛋行动本身的乐趣，感悟做事要有一定的责任心。 教学时间：1课时

教学过程：{关于护蛋一周的记录作文}.

一 复述护蛋的具体要求，揭示作文题。

1 用清楚简明的语言，复述护蛋的具体任务。

●昨天老师布置了一项有趣的活动——护蛋。

——板书：护 蛋

●那么你还记得老师布置的关于护蛋的具体要求吗？请你完整地说一说！ ——板书： 一天 想办法 完好无损 不离身

2 揭示作文题。

●哪些同学护蛋成功了？

●当时你是怎么做的呢？今天我们就要回忆整个做的过程，并将它写下来，把《护蛋的故事》告诉大家。

——板书：护蛋的故事

二 根据时间顺序，说清楚护蛋行动的具体过程，感受作文就是对学习生活的真实记录。

1 交流“护蛋前的准备工作”，初步体验“护”字的具体含义。

●在护蛋开始之前，你一定做了一些准备，想了一些办法保护蛋，是吗？ ——板书：准备

●请你用一句话说清楚，让大家都听明白你的方法是什么？

——板书（动词）：包裹 装

小结：我发现无论是把鸡蛋层层包裹，还是将它装在盒子里，护蛋前的准备工作都有一个共同的特点就是突出了一个“护”字，让鸡蛋有更坚固的“外壳”，抵抗外界的碰撞！

2 按照时间顺序，用完整的语言交流护蛋的方法，体验叙述的条理性。

●护蛋一天，就得从早上一直到晚上。那么，要写清楚一天中的哪几个时间段呢？ —— 板书： 上学路上

学校里

回家路上

●回忆在上学路上，学校里，回家路上，你是怎样千方百计地保护这个蛋，不让它受损？

小结：我完全听清楚了你一天护蛋的全过程！所以说一天护蛋，我们就不能只说清一个时间段护蛋的经历，那是不完整的！

按照时间顺序介绍虽然完整，但给人的印象不深刻！在这三个时间段中，有没有特别难忘的经历呢？具体地说一说，说清楚，让别人听明白！

3 联系护蛋的实践活动，说说护蛋过程中最难忘的一个情景，感受作文叙述的具体性。

●我们先从上学路上的护蛋经历说起。

小结：同学们想尽了各种办法，目的就是要保护好这只生鸡蛋，这是你们当天的一份责任呀！认真回忆一天中最难忘的护蛋经历，将它说清楚了，这样作文就更吸引人了！

●那么护蛋失败的同学，鸡蛋破碎的那一刻一定是最难忘的？你们的鸡蛋是什么时候碎的？怎么会碎的呢？

4 联系护蛋的实践活动，将行为与心情相结合，交流护蛋失败的经历。 ●当时的心情怎么样？

●你说得真好，把心情都告诉了大家！

小结：在讲述事情的过程中，不仅要讲清楚是怎么做的，而且还要讲清楚你当时的心里想法，这样就能把事情讲得生动了！

●蛋碎时，同学们产生了后悔、内疚、遗憾等心里感受，那么在护蛋的不同时候，心里的感受是不一样的，例如接受护蛋任务时，心情怎样？{关于护蛋一周的记录作文}.

小结：对呀，从接到护蛋的任务开始，我们的心情是贯穿于整个故事中。

三 总结，渗透叙事作文的篇章特点。

1 总结护蛋的故事，并渗透叙事作文包括起因、经过和结果三部分。

●今天，我们要写一篇短文，最重要的部分是经过，而刚才我们说的一天护蛋的三个时间段就是护蛋故事的经过。

短文的开头，可以写怎么会做这件事的？

一天护蛋结束了，你有什么感受？

●希望你分四小节来写！

下节课根据板书把《护蛋的故事》说一说、写一写！写好之后，按照这样的标准评一评！

2 明确评价点。

板书： 护 蛋 的 故 事 不离身 起因 一天 想办法 心情 完好无损 (兴奋、担忧)

准备 包裹 装

经过 上学路上

学校里 想方设法 （懊恼、遗憾„„） 回家路上

感受

篇七:《护蛋作文》{关于护蛋一周的记录作文}.

护蛋作文{关于护蛋一周的记录作文}.

护蛋作文（一）

上学期期中时，葛老师要求我们护蛋一天，以蛋不破为胜。这可就为难那群“活跃分子”了。我也不疏忽，在家准备起来。

我一回到家就坐在书桌前苦思冥想，眨眼间瞟到了桌上的坦克模型，脑海中突然闪过这样一个想法：可以模仿坦克的装甲呀！于是，我便忙了起来。我首先找出了一堆“闲置”的泡沫塑料，将一块正方体的泡沫削成三角状，好像一个迷你版金字塔。这就是从世界上防护最强的坦克——“豹？”的装甲学来的。这样的话当硬物快速撞上来时，棱角会充分地把力量弹走。另外，我把有能分散冲击力的胶带给泡沫做内衬，外包8层，虽然胶带会穿破，但附在其他固体上，它会分散许多冲力。

俗话说有备无患。但我到学校时仍然左瞧一下蛋，右瞧一下蛋。不过上课我倒不担心有太多碰撞，仍然认真听讲。而许多同学看起来在听课，实际上心早已飞到了蛋上。老师讲的话是东耳进，西耳出。这时，下课铃“叮铃铃”地响了。但是那群男生依旧我行我素，像下山猛虎一样冲出了教室。依然在那儿斗鸡，追跑哄闹，无视身上还有护蛋这个“枷锁”。刹时间，“啪”的一声，几人连人带马地倒在了地上。他们拍了一下身上的灰尘，继续哄闹。我只好拿拳头开道，一路磕磕碰碰，穿越了这个像“刀林”一样的危险区。尽管一天中鸡蛋总是被东西撞击，但我的“装甲”发挥了大作用，使得鸡蛋完好无损。

护蛋真不容易。

护蛋作文（二）

今天我们从外婆家回来，由于外婆给了我们很多东西，所以我们只好分工合作，爸爸妈妈分了自己的任务，还剩一盒鸡蛋，我自告奋勇地说：“这盒鸡蛋就由我把它护送回家吧！”

说干就干，我用手提着盒子上的绳子，小心翼翼地向车站走去，我可不敢大步流星地走，因为盒子里的鸡蛋很容易破碎。我们一行人来到车站在那里等车，我轻轻地把鸡蛋放在地上，目不转睛地盯着它，像是盒子里有宝似的。过了一会儿，陈叔叔过来和我聊天，我心想：万一这时鸡蛋被别人碰破了，怎么办？我只好把双手放在盒子上，抬起头来跟他聊天。

车来了，由于我晕车，所以只好把蛋交给爸爸看守。下车了，我无精打采地走在回家的路上，爸爸叫我提鸡蛋，我一脸的不情愿，妈妈严厉地说：“你不是一个负责任的孩子。”听了这话，我的心掉下了万丈悬崖，我心想：我可不能被他们看扁！想着想着，我从爸爸手里接过鸡蛋，一路上，我的心紧张不已，生怕把鸡蛋碰破了。走啊走啊，我的右手提酸了换左手，左手提酸了换右手，就这样换来换去，我终于把鸡蛋完好无损地

运回了家。

通过这件事，我明白了做事要坚持到底，要做一个负责任的孩子。

护蛋作文（三）

星期六的早上，我一大早就起来了，不是因为别的，就是因为我要去拿一个鸡蛋。我刚拿到鸡蛋就给它画上了眼睛和嘴巴，让我把这个鸡蛋当成我的孩子。把它放在我的一个小盒子里

差不多到要学毛笔的时间了，我就高高兴兴的拿着毛笔本子鸡蛋，高高兴兴的走了。妈妈把我从到的是老姑父家，因为老姑父写的毛笔非常好。老姑父见了就说：“拿鸡蛋干什么，肯定是中午给你做鸡蛋吃。”我说：“不对，老师说要那一个鸡蛋，去哪里都要带着它，” 老姑父听懂了。他把我的鸡蛋放到一边去，我就练气了毛笔。中午回家了我想：“保护鸡蛋也没什么难的。这时，我给小鸡蛋做的盒子一下子，拦了。我赶紧扔下另一只手拿地葱，怎么办盒子上的胶不粘了，我把盒子急忙给妹妹鸡蛋没掉，吓死我了。下午，我要到住在昆仑的陈大爷家吃饭。因为走得太急，我不小心把鸡蛋忘到家里了。我自己都怨自己是个什么妈妈呀

感受，原来当孩子的家长这么难呀！