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仙人球又开花了

admin 高一作文 2020-04-23 01:37:18 仙人球开花

篇一:《仙人球开花了》

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仙人球开花了

作者:罗应

来源:《湖北教育·新班主任》2015年第03期

“老师,教室的仙人球开花了!”生活委员兴奋地跑来告诉我,我马上和他一起到教室查看。真的,养了快三年的仙人球开出了黄色的小花,同学们都在旁边兴奋地议论着。 每一届高一新生入校时,我都要在讲台上放一盆仙人球,起因是一名叫小敏的学生。 2007年,小敏在学校里很出名,她与同学不和,与老师吵架,甚至醉酒后在校园里闹事……“要不是因为是个姑娘,我早把她开除了,她就像一只刺猬……”前任班主任王老师如是说。

文理分科时,小敏分到了我的班上,她总是带抵触情绪,斜着眼看人,目光里还藏着一丝冷酷。

“老师,让小敏从我们组离开吧,她老是稍不如意就把书扔到地上,大声发脾气。”小组长来找我。

“老师,我好心关心她,她把我的桌子都扔了。”班长也来了。

我吓了一跳,迅速赶到教室才弄明白,原来班长看到小敏没有吃晚餐,好心过问了一下,结果她什么都没有说,就把班长的桌子从窗户扔出去了,幸亏没有砸到人。

我把小敏叫到办公室,强忍住怒火让她坐下,准备等到其他老师走后和她交流。谁知她一言不发,甚至都没有看我一眼,一节自习的时间过去了也始终不开口。没办法,我只能让她先离开,走时她还把办公室的门重重地关上了。我让自己在办公室冷静了两节课,一直想:为什么别人好好对她、关心她,她就是不买账呢?我是不是该放手了?最后,我决定还是先和她的父母沟通一下。

经过沟通我了解到,小敏是一个被父母放弃过的孩子,她家里有四个女儿,父母为了养个儿子,就把他们姐妹分别送了人,收养小敏的家庭条件不算好,加上后来也有了自己的孩子,就对小敏不怎么管教了。小敏渐渐懂事后,亲生父母又将她接了回来,但小敏认为自己受到了不公正的对待,因而偏激地看待一切,从来没有叫过父母一声,还因和妈妈发生了激烈冲突,曾割腕自杀。她父亲则忙于生意,没有时间管她。

她在周记里写了这样一段文字:“没有人真正关心我,他们对我的关注,只是为了看我又犯了什么错误,他们怎么那么虚伪?我恨……”我在她的周记上批了这样一段话:“小敏,从你进这个班起,你就在我的心里有了位置,我在想,我能用什么办法让你内心的激情燃烧起来,

篇二:《仙人球开花了》{仙人球又开花了}.

仙人球开花了

一天清晨,我又来到阳台上,发现花盆里那一颗仙人球深绿色的椭圆的身躯上,伸出一根喇叭形的“管子”。“管子”的上面长有白色长毛,顶端盛开着一朵洁白无暇的花儿。花儿分三层花瓣,前两层花瓣神奇地向上翘起,唯有最下一层花瓣却别出心裁地向下低垂着。花蕊是淡黄色的,犹如瓜里的籽儿一样,使人一看就生爱慕之心。“仙人球开花了!”我不禁惊喜地叫起来。 这是一朵不平凡的花儿,它凝聚着我不少心血啊!

爸爸刚把它买回来的时候,它还是一个不到拳头大的“幼儿”,几根短短的小刺,显得无精打采的。我小心地把它载到一只最大最漂亮的花盆里。 从此,不管寒冬酷暑,我每隔几天就给它浇一次水,或施一次肥。我多么盼望它长大啊!终于,仙人球在我的精心培育下,长大了!而且还长出了一个小仙人球。我高兴极了,干劲更足了。记得有一次,我由于一时疏忽,不小心给仙人球浇了浓浓的隔夜茶。不过几天,仙人球明显变黄了,似乎在埋怨我:“为什么给我喝这些东西,把我美丽的身躯弄成这样子!”我立马帮仙人球换了些泥土。过了些天,仙人球又变成了绿色。{仙人球又开花了}.

就这样,一晃几年过去了。仙人球没有辜负我的希望,它,开花了!我那高兴劲就别提了。在我沉浸在欢乐中的时候,我突然悟出了一个道理:只有辛勤的劳动才能换来幸福与欢乐。

浙江宁波慈溪市龙山镇实验小学四年级:方卓佳

篇三:《小学作文:仙人球开花了》

仙人球开花了

一天清晨,我又来到阳台上,发现花盆里那一颗仙人球深绿色的椭圆的身躯上,伸出一根喇叭形的“管子”。“管子”的上面长有白色长毛,顶端盛开着一朵洁白无暇的花儿。花儿分三层花瓣,前两层花瓣神奇地向上翘起,唯有最下一层花瓣却别出心裁地向下低垂着。花蕊是淡黄色的,犹如瓜里的籽儿一样,使人一看就生爱慕之心。“仙人球开花了!” 我不禁惊喜地叫起来。

这是一朵不平凡的花儿,它凝聚着我不少心血啊!

爸爸刚把它买回来的时候,它还是一个不到拳头大的“幼儿”,几根短短的小刺,显得无精打采的。我小心地把它载到一只最大最漂亮的花盆里。

从此,不管寒冬酷暑,我每隔几天就给它浇一次水,或施一次肥。我多么盼望它长大啊!终于,仙人球在我的精心培育下,长大了!而且还长出了一个小仙人球。我高兴极了,干劲更足了。记得有一次,我由于一时疏忽,不小心给仙人球浇了浓浓的隔夜茶。不过几天,仙人球明显变黄了,似乎在埋怨我:“为什么给我喝这些东西,把我美丽的身躯弄成这样子!”我立马帮仙人球换了些泥土。过了些天,仙人球又变成了绿色 。

就这样,一晃几年过去了。仙人球没有辜负我的希望,它,开花了!我那高兴劲就别提了。在我沉浸在欢乐中的时候,我突然悟出了一个道理:只有辛勤的劳动才能换来幸福与欢乐。

篇四:《我家的仙人球开花了》

我家的仙人球开花了

我家阳台上有一盆仙人球,它已经在我家生长了8年,现在有30厘米高了。它长得也挺像我们家的人,高高的瘦瘦的。这株仙人球的形状有点像杨桃,也有一条条棱,全身穿着绿衣裳,长满了又尖又硬的刺,最长的有2厘米长呢!这可是它的“护身服”,我不止一次被它刺过,疼极了。 我家的仙人球繁殖能力也非常强,经常会在自己身上生小宝宝,我就负责帮它把小宝宝摘下来,种在它的身边,就像孩子围着妈妈。

今天,我突然发现仙人球身上长出了两个毛茸茸的东西,我还以为是小仙人球宝宝呢!可仔细一看又不像,因为它们身上长的不是刺而是毛,颜色也不是绿色而是棕色,再说跟盆中的小仙人球比,也太不一样了。这到底是什么呢?我纳闷极了。

两天过去了,原先那两个怪怪的东西长得可真快,一下子长了约4厘米。现在我终于看清它们的庐山真面目了。它们像一根绿色的管子,我用手一捏,里面是空心的。管子上面没有刺,只是长着一簇簇褐色的绒毛,顶上长着嫩绿色的芽苞。妈妈告诉我,这是仙人球的花柄,是它要开花了。我

惊奇地想:这么难看的仙人球也会开花?估计开的花也好看不到哪去!

出于好奇心,这几天我一直在观察仙人球的花柄,现在它们已有约20厘米长、1厘米粗了,细细的,绿绿的,长在貌不惊人的仙人球肚子上,真像伸出了两只长手臂,要拥抱我呢!除了花柄长得更长了,花柄顶上的苞也在变大,已经长成了青里带白的花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的。 “快来看,仙人球花要开了!”一天傍晚,我听到妈妈兴奋的呼唤,呼的一下冲到阳台,哇!仙人球原先那朵含苞欲放的花骨朵渐渐地张开了。花瓣雪白雪白的,细细长长,一片挨着一片。花蕾也悄悄地从花中间伸出了黄色的头,一条一条,也是细细的,真是太漂亮了!远看,就像仙人球妈妈举着两只大喇叭正起劲地吹呢!凑近一闻,还散发出阵阵清香,沁人心脾。我连忙拿来相机,拍下这一美景。

这次观赏到如此美丽的仙人球花,令我对仙人球这种植物刮目相看,也使我更喜欢它了。我期待着我的仙人球开出第三朵,第四朵花„„

点金石: 小作者对仙人球及其花朵的观察、描摹非常准确生动,但如果仅仅停留在这个层面上的话,那这篇作文至多只能算是一篇较好的状物习作。不,小作者的巧思不只

这些。在作文的前半部分描写仙人球时,作文着力突出一个“丑”字,后半部分描写花时,着力突出一个“美”字。两相对比不仅表现出仙人球的花美得意外,美得惊人,美得震撼,并且使仙人球的生长过程如安徒生笔下丑小鸭的经历一般,蕴含了微妙的哲理,耐人寻味。读懂了这些,就会知道文中“我惊奇地想:这么难看的仙人球也会开花?估计开的花也好看不到哪去!”一句有多么重要。正是这样的匠心独运,才使得这篇作文称得上是一篇佳作。

描写景物,不能仅仅像照相机一样机械地记录,更应该和笔下的景物作心灵的沟通,这是小作者带给我们的启示。

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篇五:《仙人球开花》

仙人球开花

6月8日

今天傍晚,我来到摆满花盆的阳台上,继续观察那棵我最喜欢的仙人球。突然,我发现它身边增添了一个毛茸茸的小东西。我赶忙去问爸爸,这是什么?爸爸告诉我,这是仙人球开花的前兆。好奇心促使我仔细地对它观察起来。 6月15日

一段时间过去了,在养仙人球的过程中,我了解了许多仙人球生长的特征。仙人球的生长需要充足的阳光,花盆里的沙土要保持干燥等。在我的精心培养下,毛绒球(我给仙人球上的小东西取的名字)长得非常迅速。

6月17日

今天一早,我还在睡觉,只听见爸爸在大声招呼我去看仙人球。于是,我跑到阳台,只见仙人球快要开放了。花苞上尖上微微地绽开了一道道白色的小缝,出现了一片挨着一片的花瓣,雪白雪白的,一共有五瓣。它不再是花苞苞了。

浙江省台州市椒江区黄礁中心校二年级:应俊杰

篇六:《20年的仙人球开花了》

20年的仙人球开花了

篇七:《开花的仙人球》

开花的仙人球

我从教十多年了。形形色色的学生教了不少,他却是最特殊的一

个。新学期第一天,我抱着新书还未走进班里,就听见教室里闹嚷

嚷地乱成一片。我加快脚步走进班级,学生看到我之后很快安静了

下来,这时我才发现一个黑瘦的学生搬着凳子无所适从地站在教室

的角落里。{仙人球又开花了}.

我好奇地问他:“你怎么不坐在座位上?”他不动也不作声。我心

想这学生怎么这样,对老师不理不睬的。我走过去想问个究竟,这

时才看清他是一个怎样的学生:凌乱的长发遮住了眉眼,满是污渍

已看不出原本颜色的衣服紧箍着身子,散发着浓重的汗馊味。也许

因此,班里没有同学愿意和他同桌,为了尽快让学生们安顿下来,

我只好从别处搬来了一张桌子来安置他。

放学后,我特意留下这个叫“小光”的学生。委婉地告诉他,要

注意个人卫生,他依旧低着头默不作声。小光走后,我无奈地摇摇

头,心想又碰上一个问题学生。

果然,一个星期过去了。小光的个人卫生状况没有丝毫改善,他

周围的同学在我那里也是抗议声连连,而且我还发现他上课时从不

发言,就是提问到他也是沉默对待,任凭怎么鼓励也无济于事。不

仅如此,自开学以来他的作业也从来没有完成过。那天上午,我终

于忍不住了,想打电话通知小光的家长来学校。和小光同村的李老{仙人球又开花了}.

师知道情况后劝住了我,给我讲起了小光的家庭状况:原来小光的

爸爸因家庭条件不好,一直没有成家,到了四十多岁。才从青海娶

回了一个有些痴傻的媳妇,现在小光的爸爸在外打工,家里的一切

都要靠小光一个人。听了李老师的介绍,我才明白小光为什么会是

现在这个样子。我不由怜惜起这个可怜的孩子,怎么才能帮助他、

改变他呢?我皱起眉头,陷入了沉思。

特殊的家庭背景是造就小光自卑自闭的根源,我没有能力改变他

的家庭,但我和同学们可以帮他建立自信,可又不能做的太过明显,

因为那样对于小光敏感的心灵同样是一种伤害。

为了提高学生的作文水平,每学期我都会让学生坚持每天写日记,

能不能从这里人手进入小光的心灵深处呢?在一次作文课前,我特

意做了班长和学习委员的工作,让他们配合我的“转变计划”。安

排好之后,我就在课堂上向学生们布置了观察动植物并写出日记的{仙人球又开花了}.

任务,并强调为了通过对比提高写作水平,让大家自由结合组成写{仙人球又开花了}.

作小组来共同写一种动植物。学生们听完作业,都在热情地邀请着

伙伴,而当班长和学习委员跑去邀请小光时,我看到他羞涩的脸上

露出了一抹不易发觉的微笑。

“老师放学后把他办公桌上的仙人球送给了我们小组。班长和学

习委员非让仙人球放在我家。我说我养不活,他们却说仙人球在沙

漠里都死不了。装仙人球的那个红色的小花盆真漂亮啊!”

虽然小光的第一篇日记写得简单。但是他已经开始融入了我们。

我在他的日记里写道:仙人球虽然普通。虽然平凡。但是它也爱美

啊!

从那以后,小光的日记和他写作小组的两个伙伴。成了我影响和

改变他的两个“法宝”。有些不便当面说的话就通过文字和他的伙

伴传达给了他,不经意间收到了润物无声的效果。

我们的努力终有收获。不过半年的时间,小光变得干净了、开朗

了、自信了。他虽然没有成为班级里最优秀的学生,但他真正成为

了我们当中的一员。

“仙人球竟然开花了,我从来没有想到其貌不扬的仙人球能开出

玫瑰一样鲜艳的花朵。”小光在日记中写道。

我在小光的日记后接着写道:仙人球能开出如此鲜艳的花朵,灿

烂的背后该有着怎样的酝酿啊?其实,人生何尝不是如此!

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