无所谓,高中议论文

第一篇:《高一作文：高中无所谓》

高一作文：高中无所谓

高一作文：高中无所谓

终于，我也走进了高中。

带着彷徨、忧郁、畏惧，我也走进了高中。

曾几何时，每当我从远处眺望高中这片陌生的界域时，它总是那样朦胧、那样神秘，还有一种让人敬畏、恐惧的感觉。于是，我便向曾经的高中生询问，它究竟是怎样的。答案却各不相同：有人说它是高山，只有你抓住信念的绳索，攀上去，就能拨云见日；有人说它是谷地，千沟万壑，幽深、孤寂；有人说它是河流，波涛澎湃，激荡、威猛，只要你紧握理想的船桨，划过去，就能领略美好的风景众多答案，让我迷惘。

几个月的学习时光过去了，可学习状况，学习成果呢？还是回顾一下学习过程吧。物理百般思索，还是没有头绪，带着诸多问题的我进了神秘的梦。那梦好真实，好真实，令我至今记忆犹新。

如今清醒的我回忆起那个梦。我坐在电脑前打字按钮，唰！电脑屏幕上显示了一行字：欢迎您使用穿越时空的电脑。于是我输入真的吗？我可以直接输入任何古人聊天吗？是的电脑显示，你可以直接输入任何古人的姓名，我们立刻帮你联线。我苦思冥想噢！对，孔乙己！就是他！我怀着激动的心情，用颤抖的手输入了孔乙己。心呼呼呼的乱蹦唰！上线了，我惊讶的叫了起来。 海：我先介绍自己，我叫海，与你聊天真的好高兴，你真的是孔乙己吗？我简直不敢相信自己的眼睛。

孔：是的，我从不说谎，你应该是知道的。

海：我相信了！那么你从咸亨酒店走后发生了什么事？你的腿不是被丁举人打断了吗？你是怎么生活的？

孔：别急呀！我慢慢地给你讲述。我从咸亨酒店走后被一个行医江湖的郎中给收留了，并且还给我治好了腿。

海：后来呢？

孔：腿痊愈后我就拜他为师了，请他教我医术，救死扶伤，我已经学会了治疗许多病的秘方了。他还带我去外国行医，学洋文

海：你不是一心坚持万般皆下品，惟有读书高的思想吗？你怎么有弃医从文了？你是怎么做到的呢？

孔：别提那些伤心的往事了。自从师傅治好了我的腿后，他还不断开导我人不是只有升官发财，学习考举人才会快乐。听了那些只能让我虚伪，让我丢脸的旧思想了。{无所谓,高中议论文}.

海：真的吗？我太为你高兴了，那你以后的目标是什么？

孔：不断创新，开导那些顽固不化的书呆子；不断钻研医学，给那些病人排忧解难。

海：我太羡慕你了，如今的我们生活在书籍的海洋里，累死了！

孔：你们现代不是正提倡减负的吗？

海：虽说是减负，但我们为了高考，每天拼命的学习，学的我都害怕高中了。真的，我害怕极了，害怕考不好，害怕

孔：别怕，你的思想不要走极端，你要全面的对待问题。如今你是累了点，但是一分耕耘，一分收获，你没有真心的付出，哪有未来的富贵呢？想开点吧！不要让我白费口舌，Doyouunderstand?

海：我明白了，Thankyou!

孔：对不起！又有人来看病了，我该下线了。再见！{无所谓,高中议论文}.

海：我不禁感动的哭了起来，还在流泪！噢，原来是个梦呀！它那么真实，那么真实。尽管它只是个梦，我也会听从孔乙己的教导的。

我说高中既不是高山，又不是戈壁，它是一座心理的障碍墙，只要你肯付出劳动，一定会把它推倒。我高喊：高中我不怕你，高中无所惧。

2004级6班叔大海

点评：这篇文章先写了作者对高中的敬畏和恐惧，然后又通过作者与孔乙己的对话表现了文章主题高中无所谓。语言幽默，内容十分新颖，敢于打破平白的记叙，而以对话的形式叙述，是一篇优秀的作文。

指导教师王晓影

第二篇:《作文无所谓》

无所谓

有人说：“人生的意义就在于不断追求时间与速度的最大效益化，如果不从现在就开始着做一些事的话，到以后就完了————”

可还有人说：“我追求的，是‘行到水穷处，坐看云起时’的惬意。人生不过是一场旅行，走走停停，所以想要做的无论从什么时候开始都不晚。”

现实告诉我们：多少你想知道的事，从来都很急。从小到大，我们耳边就开始响着一些声音：“不能让孩子输在起跑线上”“抓紧时间学习”“你现在不学，到以后后悔的时候就完了”。所以在这些声音的催促下，我们在不停地加速度挑战着自己的极限。一个人三岁开始弹钢琴，四岁学英语，五岁学古筝，六岁学声乐，七岁、八岁、九岁每一年都有新的学习内容。不仅要学，而且要精。因为只有这样，才能不输在起跑线上，只有这样才不晚。

另一些人可不这样认为。有一句话这样说：“即使明天是世界末日，我也要种我的苹果树。”无论从什么时候开始都不晚，有人在古稀之年才去钻研画画，但几年后就小有成就；有人在退休后玩起了古董鉴赏，不久后成为鉴宝大师；有人身患重病时，才开始追寻生命的意义，去旅行。到寿终正寝时已走过了大半个地球„„生命的意义不在于拼命奔跑，而在于旅途中的风景，简嫃说：“思索一生能有多少追寻，一双脚能丈量多少面积的江湖？”如果答案只有一点点的话，我们为何要赶得那么紧，那么急呢？缓慢而优雅的行走带给我们的意义会更多。{无所谓,高中议论文}.

很多人都在不停地追悔，在落入陷阱时，恨自己不早2发现这个坑；在受人欺骗时怪自己不早认清这个人的真面目；在别人因成功而风光无限时，埋怨自己为什么不抓紧时间多学一点，多做一点„„但这时候通常已经晚了，如果真的早就想明白这些事，我们的人生或许更幸福。

可这些“很多人”不明白另一些“很多人”的想法。他们总是不急不缓。在落入陷阱后，他们总是会说，不晚，下次遇见就不会在掉进去了；在受人欺骗后会说，不晚，认清一个人；在别人成功风光无限时，会说，不晚，我属于后起之秀。

„„

晚或不晚指的是你在路程里的速度快还是慢，你速度快所用时间短，所以别人会以为他们晚了。而你速度慢，虽然所用时间长，但最终会到达终点，即为不晚。摩西奶奶七十岁那年才开始学画画。八十岁的她就在纽约举办了画展。对于那些极力追求速度的人，她无疑是晚了，但对于她自己来说永远不晚。

在一本书上看过一句话，人和心和身体总有一个要在路上，要有一场说走就走的旅行。说走就走，其实是行动派的姿态，而不是幻想家的空想，现在开始到底晚不晚，要看你自己的心。如果真开始行动，哪怕别人眼里真的晚了，在自己心里一点儿也不晚。

我无所谓于时间的流逝，无所谓于岁月的匆匆，无所谓于人生的苦短与行乐，人生并不长，又何必纠结于这些呢？总归是一种生活方式罢了，每个人有每个人的选择，可以去规划自己人生的道路，这是

他们本身的权利，他人又如何插手呢？所以说，我无所谓于他人的选择，无所谓于插手旁人的人生。我能做的，也就只有走好自己人生的道路，至于他人的嘲讽讥笑闲言碎语，与我何干？我是我，于你无关。

所以速度快慢也是无所谓的，无论你速度快否，只要你能在某个时间到你想要到达的某个高度，慢慢来未尝不是一个很好的选择。人生苦短，又何必那么匆忙，那么疲倦呢？未来就那么长，把它交给时间吧。{无所谓,高中议论文}.

我无所谓，但我努力地建设着我的路。

第三篇:《议论文写作易错点 缺乏逻辑无所谓层次结构(整理精校版)》

议论文写作易错点 缺乏逻辑无所谓层次结构 作文辅导

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思维是议论文的生命，议论文从审题、立论、谋篇、布局、结尾，以及整个行文中，处处都要运用思维方法。好的议论文应既有思想的深度又有思维的宽度，中档的议论文有思维的线性发展而缺乏开阔感和灵动感，下等的议论文思维没有延伸或者断裂为几个片段。

在议论文“三要素”中，这些年来，论点和论据问题已经得到足够的重视，但是，议论文如何在“论证”过程演绎推进，一线的师生对这个问题仍重视不够。具体体现就是：一篇800多字的文章，基本就在一个层面上展开讨论，这种“同层面绕来绕去”的情况实际是受前几年“文化散文”的影响。正如孙绍振老师批评的那样：“好像议论文就是先有一个论点，然后铺开三个例子，四个故事，五个名言，最后得出结论，证明论点。”

把随意一篇满分作文的某两个中间段对调位置，读起来居然还是“通顺”的——— 因为缺乏逻辑，所以无所谓层次、无所谓结构——— 这也是现在中学生写议论文最可怕的恶俗习惯，甚至每年的满分作文，这种问题也屡见不鲜。可把它称为无逻辑无层次无灵魂的议论文。

实例分析主体论述没有拓展和演进

1.无层次(主体论述只有一个层面)

请看《细雨未必看不见，闲花未必听无声》(北京2015年满分作文)的中间主体部分：

“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，不畏贵妃研墨，力士脱靴的后果，不畏玄宗的赐金放还。虽有昭昭明月之德，日月齐辉之才，终化为泡影，他是长安的细雨，他是朝廷的闲花„„

胸纳幽兰，神容主若。他，一个不爱仕途，但爱美人，不爱富贵但爱超然的翩翩公子，虽出身显赫却博古通今„„他忧郁而终，短短31载，弹指一挥间，却创作出人间最动人的诗词。这滴细雨，这片闲花，发出炫目的光，震撼你我的心灵。

萧红，近代最伟大的女作家，却饱受了人世间的一切悲苦——— 亲人逝世，家族歧视，爱人背叛，恩师离去，穷困潦倒„„这片闲花，给中国文坛注入了清泉，注入了活力。

这就是典型的一个论点三个例子，三个事例除了有时间先后之分，内在并无逻辑的先后，此文实际并没有有效地论证。

2.伪层次(看似有几个层次，但没有拓展和演进)

请看湖南的一篇满分作文《诗意地生活》中间主体部分：

诗意地生活，世事烦扰不再。

泰戈尔说过，死之烙印将生命本真烙在生之硬币上，使它去购买那些真正有价值的东西。惟有诗意地生活，才能清明淡然地看待纷争的世界，让烦扰不再。

千舸过尽，一片汪洋，采石矶孤独地清点倒影，浊浪便是一杯煮过的酒，李白这一喝„„

诗意地生活，生之价值彰显。

康德说„„

穿越庄周梦蝶的翩跹„„

书破万卷的杜甫，选择了诗意的生活，于是„„

似乎是从不同角度来证明论点，各个分论点看起来是各自独立的，其实是紧密相关甚至是不可分割的一个层面。这在一些“并列式”议论文的考场作文中问题特别严重。真正有逻辑性的“并列式”议论文在本论部分，它围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论，各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。 要避免从同一角度选择论据。从同一角度选择论据缺乏广度，导致论据复沓单调，论证显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。并列式的分层论证的特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是并列的，也就是从不同角度、不同侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证。

满分作文尚且如此，普通考生作文犯此类毛病就可想而知。

备考点津讲理要一步一层抽丝剥茧

怎样的议论文才算得上有逻辑思维？怎样的论证才是有效论证？

福建省作文阅卷组组长余岱宗教授认为：“议论文不是论点文，也不是论据文，而是论证文，议论文就要看论者如何论证。论点是靠论证‘辩’出来‘逼’出来的„„议论文要深入，就要有议论的层次性„„论证是一环扣一环的工作。第一论点为第二论点服务，以此类推。论证就是主动寻求漏洞与不足，利用漏洞或不足为弹跳点，跃入下一个层次。”

讲究议论文的思辨性，就是使论证分析更加合理，更加符合客观规律，符合逻辑，而不沦为文字游戏，堕为诡辩。因为议论文是“讲理”的，“讲理”要一步步，一层层，甚至“抽丝剥茧”。没有层次感的论证是无效论证，是“蛮不讲理”论证，是不以理服人的观点强加。

这里，给考生推荐几种能体现论证思维逻辑的有层次感的议论文结构模式：

1.材料作文：“引、析、提、联、结”论证结构。

“引”：定向剪裁，概述材料。

“析”：分析材料，突出感点。围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。{无所谓,高中议论文}.

“提”：提出论点，纲举目张。通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。{无所谓,高中议论文}.

“联”：联想联系，论证论点。运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理，也可以联想相关的社会生活现象。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。

“结”：重申材料，深化论点。

2.“立论、入据、结承、迭据、归纳”论证结构。

立论。在文章开篇首先明确提出论点，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。

入据。在提出论点后，第一次进入用论据阐述。

结承。在第二步阐述论据的基础上进行简要分析，指出其具有的一般意义进行小结。随之联系现实生活，对论点加以阐述，为下一步论证做准备。 迭据。在上文小结承转之后，再次运用现实生活中的事例作论据进行论证。这些论据与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系，故称之为“迭据”。

归纳。以进一步揭示论点在当代的现实意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结。

3.层进式结构：包括“是什么”，即提出观点；“为什么”，即分析原因；“怎么办”，即提出对策、分析对策、论证对策。递进式的分层论证，其特点是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入

地揭示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，其作用是分析透彻，说理深刻。

4.对照式结构：主体部分有正反对比，有转折补充。采用这种结构模式的议论文可使文章文体特征分明，篇章结构严谨。议论文表达的思辨性，最核心的内容是对问题(话题)进行剖析。剖析就是把思辨的过程和思辨的要点符合逻辑顺序表达出来。议论文“以理服人，以理取胜”的实质就是议论的层次，议论的层次实质就是议论的推理逻辑性强，层次感彰显议论文的思维能力。逻辑思维是议论文写作的灵魂，只有推理逻辑性强的议论文才能在中获得高分。