学习雷锋怎样的精神

第一篇:《《中学生如何学习雷锋精神》》

中学生如何学习雷锋精神

左云县高级中学高一1107班 刘璐

21世纪,一个科技日新月异的时代；一个经济突飞猛进的时代；一个社会高速发展的时代。21世纪的人类生活在物质的海洋中，但一些人也同时生活在精神的孤岛上。当昔日的历史像过往烟云慢慢淡出我们的视线时，3月5日的来临，让雷锋这一名字重新响彻中国，同时也唤醒了无数迷惘中的人们。

雷锋从小就经历了抗日战争，他生活在中华民族的巨大国难中，他和他的家人不仅承受着战争带来的巨大悲痛，而且还备受封建残余的地主的剥削和压榨。也正是这些不平凡的苦难经历，让他对救国救民的共产党心存感恩，对来之不易的新生活倍感珍惜，也让他无悔地将自己短暂的生命献身于伟大的社会主义建设中。他善待他人，扶贫济困，乐于助人，热心公益，成为新中国建设时期人们学习的楷模。但是不可否认的是，五十多年后的今天，雷锋精神仍不失为一种值得我们学习和借鉴的高尚精神。

学习雷锋精神，首先要学习他的奉献精神。雷锋曾说：“要为社会主义事业献身，要终生为人民服务。”作为中学生的我们学习雷锋的奉献精神并不是要将“为人民服务”作为口号挂在嘴边，也不是要我们去做那些惊天地、泣鬼神的大事。奉献就在我们身边，奉献就在点滴之中，当别人身处逆境时，主动伸出我们的援助之手，在奉献之中，我们的人生价值也得以体现。

学习雷锋精神，其次就要学习他的“钉子”精神。雷锋同志对待工作认真负责，一丝不苟，总是干一行，爱一行，钻一行，就像一枚钉子努力地挤进木板一样，他以他的勤奋和刻苦，努力钻研各门知识，从而精通各门知识。这种精神对我们的学习有很大的指导意义，对待学习我们也应该像一枚“钉子”努力地钻进知识的海洋中，撷取一枚枚有用的“贝壳”，用知识为我们的人生充电。

学习雷锋精神，更重要的是学习他的“螺丝钉”精神。雷锋对“螺丝钉”精神的解释是：“一个人的作用，对于革命事业来说就如同机器上的一颗螺丝钉，正是有许多螺丝钉的联接和固定，机器才能成为一个坚实的整体，才能发挥它的工作性能”。“螺丝钉”精神启发我们：我们每个学生都是一颗螺丝钉，只有我们许许多多个螺丝钉共同努力，班集体这台机器才能运转自如，有效地发挥出集体的力量，我们每

个同学也才能真正受益。与此同时机器的持续运转还需要对“螺丝钉”的不断清洗和保养，而我们的学习正是思想上的洗礼，在洗礼中，我们的思想不断更新解放，使我们每个个体不断发展进而推动了集体更大的进步。

我们作为新世纪即将入世的中学生，需要学习的雷锋精神还有很多很多，但是学习目的是应用，终究是要应用到实践当中的，因此我们更需要从现在开始到未来步入社会过程中一点一滴践行雷锋精神，感悟雷锋精神的实质。

21世纪的竞争：一场激烈的竞争，一次人才的角逐，一场科技的较量。我们是祖国未来的接班人，未来祖国的建设者，所以我们每个同学都应该从现在起，在生活中培养自己的品质：热爱知识，热爱劳动，保护环境，保护自然，乐于助人，乐于奉献，努力使自己成为一名雷锋精神的践行者和弘扬者，以积极的心态和饱满的热情投身于祖国未来的建设中，在不断奉献中成就自己的梦想，实现自身价值，做一颗永不生锈的螺丝钉。

(指导老师：马凌云)

第二篇:《学习雷锋什么精神》

学习雷锋精神

雷锋精神产生于上世纪五、六十年代，它是中华民族传统美德的集中反映，是社会主意道德的本质要求，是中国共产党人的先进和社会主意核心体系的生产力量。评价一个社会的道德文明程度，不是看少数精英人物的精神境界，而是看社会大众普遍相信并恪守的道德底线。“动人以言者，其感不深；动人以行者，其感必速。” 一如既往，党员领导干部必须率先垂范。

不图名利。雷锋做好事，不是为了报酬，也不是为了好名声，他从来不计个人得失，他认为帮助别人是一件愉快的事。党员干部要真心实意把自己作为人民的公仆，为政一方，造福一方，不图虚名，不搞虚假政绩，不计较个人得失。尤其是当前，领导干部时时面临着名与利、得与失、苦与累、公与私的考验，带头学雷锋不但有利于促进学习活动的深入开展，而且有利于加强党性修养，锤炼思想作风。

奉献精神。是一种爱,是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。对党员而言，就是要在这份爱的召唤之下,把本职工作当成一项事业来热爱和完成,从点点滴滴中寻找乐趣;努力做好每一件事、认真善待每一个人,全心全意为党政事务工作服务,履行党和奉献：“奉”，即“捧”，意思是“给、献给”；“献”，原意为“献祭”，指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。两个字和起来，奉献，就是“恭敬的交付，

呈献”。

爱岗敬业。只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。实现共产主义是个漫长的历史过程，是奋斗过程和奋斗目标的统一。今天我们所做的一切，都是为未来的共产主义大厦打牢基础。共产主义这座大厦是靠一砖一瓦垒起来的，我们每做成功一项工作，都是为共产主义大厦在添砖加瓦，为实现共产主义目标迈进了一步。

第三篇:《什么是雷锋精神？怎样学习雷锋精神？》

1. 什么是雷锋精神？怎样学习雷锋精神？{学习雷锋怎样的精神}.

雷锋精神的实质，就是全心全意为人民服务。雷锋精神就是服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神；

2怎样学习雷锋精神：

一）弘扬雷锋精神是引领文明道德风尚、促进社会发展进步的时代呼唤。

二）弘扬雷锋精神需要扩大认知认同、在全社会树立鲜明的道德标尺。

三）弘扬雷锋精神贵在知行统一、转化为实际行动。

四）弘扬雷锋精神必须创新途径办法、进一步增强吸引力感召力。

五）弘扬雷锋精神关键要持之以恒、建立常态化的保障机制。

深入开展学雷锋活动，扎实推进社会主义核心价值体系建设，是一项系统工程。这就需要准确把握时代脉搏，遵循思想道德建设规律，不断增强活动的实践性、群众性、长效性。

3邓小平南巡讲话的内容解析—谈话的内容主要有六点：

（1）革命是解放生放生产力，改革也是解放生产力。要坚持党的十一届三中全会以来的路线方针，关键是坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，一百年不动摇。

（2）要加快改革开放的步伐，不要纠缠于姓“资”还是姓“社”的问题讨论。改革开放的判断标准主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。现在要警惕右，但主要是防止“左”。计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别。

（3）发展才是硬道理，要抓住有利时机，集中精力把经济建设搞上去。发展经济必须依靠科技和教育，科技是第一生产力。

（4）坚持两手抓，两手都要硬。在整个改革开放过程中，必须始终注意坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。

（5）正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证，要注意培养人，按照“四化”标准选拔人才进入领导层。要反对形式主义，学马列要精，要管用。

（6）坚持社会主义信念，社会主义在经历了一个曲折的发展过程后必然代替资本主义，这是历史发展的总趋势。

谈话指出： 不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，就没有出路。 革命是解放生产力，改革也是解放生产力。 改革开放的胆子要大一些，敢于试验，看准了的，就大胆地试，大胆地闯。 要提倡科学，靠科学才有希望。 要坚持两手抓，一手抓改革开放，一手抓打击各种犯罪活动，这两手都要硬。

4、南巡讲话对当今社会有何意义

邓小平的南巡讲话简明扼要的总结了前一阶段我国改革开放的所取得的成就，并且指出了下一阶段深入改革的方向，把中国20余年的改革开放划分为前后两个阶段，在那以前的整个80年代，是中国改革的第一次浪潮;从那以后，直到2001年，是中国经济发展的第二次浪潮。 邓小平视察南方的重要谈话分析了当时的国际国内形势，科学地总结了党的十一届三中全会以来改革开放和现代化建设的基本实践和基本经验，进一步阐明了改革开放的重大意义，阐述了建立社会主义市场经济理论的基本原则，从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题，是把改革开放和现代化建设推向到新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。这对我国的改革开放和社会主义现代化建设，对开好党的十四大，都具有重大而深远的意义。

5当前国际形势的特点

一、国际形势保持总体和平，局部性的战争、动荡与紧张有所加剧。

二、经济全球化和区域合作深入发展，各国相互依存度不断加深。

三、传统与非传统安全相互交织，国际安全威胁更加多样。{学习雷锋怎样的精神}.

四、世界不同文明、民族在竞争中共处。

6解决中国民生问题的意义

一、有利于贯彻落实科学发展观

二、有利于实现公平正义

三、有利于化解影响社会和谐的因素

切实解决民生问题是落实科学发展观、构建和谐社会的具体体现。民生问题是立国之本，特别是改革发展走到今天，能否解决这个问题，关系到政权能不能巩固。民生问题体现在经济社会的具体问题上，但实质上是政治层面问题。民生问题，是人民群众最基本的生活需要问题，直接反映着人民群众的生活水准，是群众利益最直接的载体。它既体现着人民群众具体的、实际的、直接的利益，综合起来又关系着人民群众长远的、根本的、整体的利益。只有解决好民生问题，人民群众才能感受到党和政府治国理政的实际效果，从而认同和拥护党和政府。

党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央执政理念的一个鲜明特征，就是高度关注并着力解决民生问题。胡锦涛总书记一再强调，要“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。温家宝总理也明确宣布，关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，是人民政府的基本职责。在党和国家工作的全局中，党中央、国务院始终把解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题放在重要位置，得到了广大人民群众的赞扬，在国内外引起了强烈反响。为了更好地解决群众关心的民生问题，党中央国务院采取了一系列重要措施。

第四篇:《当代大学生如何学习雷锋精神》

当代大学生如何学习雷锋精神

雷锋一生工作在平凡的岗位上，没有令人仰慕的社会地位，也没有轰轰烈烈的英雄壮举。然而，一名普通的共产党员，为什么能够赢得亿万人民如此崇高的爱戴和敬意？一个只有22年短暂生命青年所表现出的高贵品质，为什么能够激励几代人的健康成长？一场群众性的学习活动，为什么能够在几十年的历史进程中持续高涨、历久弥新、影响和塑造着整个时代的社会风尚？这一切都说明，雷锋精神之所以代代相传，不因时代变迁而褪色 不以人事更替而废止，是因为人平易近群众推崇它、成长的时代呼叫招呼它、党的伟年夜事业需要它。雷锋精神是一面永远的旗号！ 当代大学生如何学习进雷锋精神？向雷锋学什么？

江泽平同志曾经强调：“学习雷锋，要有一定的活动方式，但更重要的是抓住实质。”

我们当代大学生是民族的希望，祖国的未来，也应该成为时代发展潮流中的排头兵。新的历史、新的社会赋予了我们新的任务和责任，因此高举向雷锋同志学习的伟大旗帜，弘扬雷锋精神是我们义不容辞的责任。为此，我们当代大学生应该做到以下几点：

一、探索雷锋精神的时代性，争做雷锋精神的传播者。作为当代大学生我们应该要研究分析雷锋精神的实质及外延；探讨在新世纪、新时代大学生怎样学习雷锋精神以及如何实践和发扬雷锋精神，丰富雷锋精神理论，以便于指导实践。向雷锋同志学习，做一个爱党、爱国、爱人民、爱科学、爱社

会主义，有正确世界观、人生观和价值观的合格大学生；向雷锋同志学习，发扬学习中的“钉子精神”，苦练专业本领和技能，做合格的社会主义建设者和接班人；向雷锋同志学习，把我们的人生理想和社会需要结合起来，用我们的实际行动为需要帮助的人们奉献一份爱心、送去一缕阳光、收获一份希望。

二、弘扬雷锋精神，带头模范表率。雷锋精神追求一种“知行合一”的境界，所谓：“有其言，尤其行，君子耻之。”将雷锋精神切实的贯彻到自己的行动中，将明礼诚信、爱岗敬业、大公无私等精神真正融入到日常的学习生活中，是我们最需要努力的方向。从自身做起，从小事做起，从现在做起，自觉遵守公民道德规范；勤俭朴素，艰苦奋斗，弘扬社会主义文明新风，用自己的实际行动促进优良校风和学风的形成；在学校“三化”建设之时，为学院奉献自己的一份微薄之力。。

三、实践雷锋精神，志愿服务人民。作为新时代的大学生，我们更要进一步高举雷锋精神的旗帜，以邓小平理论和三个代表思想为指导，贯彻落实科学发展观，在学习、生活中以积极进取为荣、以消极落后为耻，开展学习雷锋活动，共建和谐校园；与时代同步，与雷锋同行，与时俱进，开拓创新，立足校园，做好典范带头作用。

四、时代需要雷锋精神，雷锋精神与时俱进。我们要把学习雷锋精神与学习树立社会主义荣辱观、时代特征相结合，联系社会主义现代化建设实际，突出文化先进性。我们应该自觉落实“八荣八耻”的要求，贯彻十七大精神，做一个具有时代特征，品格高尚，{学习雷锋怎样的精神}.

关心国家的人，做一个学会宽容，具有博爱精神的人，做一个与时俱进，具有强烈社会责任感的人。

让我们褪去了浮华，更加脚踏实地走上工作岗位，在雷锋精神的鼓舞下去实现自己的价值，微笑着服务所有的人，毫无怨言。因为我们知道我们曾经属于，是雷锋精神的传人。愿雷锋精神这一永不熄灭的火种照明我们的青春，照亮世界的每一个角落。

新时期高校学风建设中存在的问题及对策思考

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殷明明

（长春理工大学 电子信息工程学院 ）

进入21世纪后，社会经济持续、稳定、高速发展的同时，我国高等教育也得到了迅速发展，随着高校招生规模的逐步扩大，独生子女比例的增大，社会对人才质量的要求越来越高，新时期如何搞好高校学风建设，培养和造就大批具有现代意识、适应社会主义现代化建设需要的优秀人才成为高等教育的首要任务。 [ 2008-5-19 </FONT< a> 16:28:53 ]

一、高校学风建设的内涵

学风，广义理解为学校的学习之风、教育之风、学术之风、办学之风等，狭义理解为一个学校学生的学习风气，具体指学生在受教育的过程中所表现出来的行为特征和精神风貌的总和，是学生学习风貌、学习态度、学习行为等的外在表现。一所高校只有形成了勤奋、严谨、求实、进取的优良学风，才会对生活在这个环境中的每个学生产生潜移默化的影响，使学生自觉不自觉地受到熏陶。这种熏陶和影响，对于提高教育质量、促进人才培养具有直接推动作用。而这种推动作用和积极影响不仅仅反映在学生学习阶段，还将对学生毕业后的发展和成就事业发挥重要作用。学风建设应包括两方面的内容，一是教学工作，二是学生教育管理工作。它体现了高等院校教学工作的中心地位，也体现了人才培养的根本目标。

二、新时期高校学风建设中存在的主要问题

（一）部分学生学习目的不明确，学习态度不端正

有的学生在“读书无用论”思想影响下，没有明确的学习目标，读书只是为了“混日子”，混一张文凭“装门面”。有的学生虽然学习目的明确，但功利主义色彩较浓，将其作为获取个人利益的途径和手段，读书工具论、惟学分论比较普遍。因此，在学习上避实就虚，急功近利，重应用学科、轻基础学科；重专业知识、轻政治理论；重专业证书（如英语、计算机过级证书）、轻基础知识；总体表现为重学位轻学识、不讲究

真才实学。还有的学生很茫然，完全不知道自己应该干什么，只是机械地应付学习。

（二）部分学生学习动力不足，纪律松散

一些学生上大学后就认为自己进了“保险箱”、到了“终点站”，缺乏继续学习的动力，丧失了力争上游的学习精神和只争朝夕的学习心态。部分学生沉迷于网络，整天昏昏沉沉睡大觉，或是谈情说爱，虚度光阴。迟到、早退、逃课、旷课，甚至旷考、舞弊等现象频频出现。据有学者近期在 6 所普通高校 1200 名学生中开展的一项调查显示，“经常逃课”的学生占 4.13%，“偶尔逃课”的占 17.69%，“几乎没有”和“从不逃课”的学生占 78.18%。五分之一强的学生有逃课经历，足可说明逃课现象在高校中比较严重。

（三）部分学生缺乏勇于探索、刻苦钻研的精神

一些学生缺乏不畏艰难、勇于拼搏的精神和勤奋好学、刻苦钻研的作风。在学习上往往只是浅尝辄止，学不求深、识不求广，散漫、浮躁、疲沓。有的听课嫌累、作业嫌多、实验嫌繁、考试嫌难、希望学习没有要求、没有难度、没有约束。上课时，不做笔记，甚至做与课堂无关的事情；做实验时，不求有所创新，只求演示过关，有的照抄数据，有的编造数据；做作业时，不求学通弄懂，只求应付了事，有的照抄别人的作业交差，有的甚至根本就不做。课余时间用于学习、实验或科学研究的比例偏低，课外书籍阅读量偏小、阅读面偏窄，且多局

第五篇:《作为学生如何学习雷锋精神呢》

作为学生如何学习雷锋精神呢？下面再联系我们学校同学

们的实际，提三点具体要求：{学习雷锋怎样的精神}.

学习雷锋第一是学会学习。雷锋10岁才上小学，16岁小学毕业后就参加了工作。一个小学毕业生，在工作中多次被评为先进，雷锋日记编写成书在全国发行，被全民学习，这样的成就谁能把它与小学毕业生联系在一起呢？可见他的刻苦学习的精神。在我们学校里，多数学生都能够做到刻苦学习，但也不乏个别学生学习不用功，甚至出现上课睡觉，不做作业，抄袭作业、考试作弊等现象，这与雷锋精神是格格不入的。中学阶段学生的主要

任务就是学习，要发扬雷锋的钉子精神，善于挤时间，勤奋学习。

第二是学会守纪。学会守纪的前提是养成良好的行为习惯。影响我们一生的许多良好习惯和不良习惯都是在中学阶段形成的。如果引导不及时，就会养成一些不良习惯。不良习惯往往会成为影响一个人终生成长的致命弱点，甚至慢慢走上违法犯罪的道路。我们学校也不乏个别学生严重的违反校规校纪。有的校内骑车,吃零食、乱丢垃圾，有的乱写乱画，口吐脏话，有的吸烟喝酒，追逐打闹，有的带手机，上网，有的攀比谈恋爱，打架斗殴，甚至有的与社会不良青年接触和勾结，一步步走上违法犯罪的歧途。 这些现象严重影响到大家今后的成长、成才，所以我们一定要严格遵守校规校纪，成为一名合格的中学生。

第三，学会感恩。感恩是一种品德，更是一种责任，只有懂得感恩，才会懂得付出和回报，才能感激父母的养育之恩，老师的教诲之恩，他人的帮助之恩，祖国的培养之恩，长大才能做一个有责任感的有用之人。雷锋心怀感恩之心，一生勤俭节约，把积存的钱全部支援社会及困难群众，经常利用节假日和休息时间做好事。我们中的个别学生破坏公物，以大欺小，伤害父母，甚至敲诈勒索他人钱物，这种损人利已甚至损人不利自己的行为与雷锋精神是背道而驰的。我们需要的是师生之间的父子关系，同学之间的兄妹关系，在学习上无私帮助，在生活上无私照顾，在精神上无私鼓励，要努力为父母、为长辈、为老师奉献一片爱心和孝心，努力把学校建设成积极向上、和谐发展的温暖家庭。 同学们：

我希望全体同学要严格遵守《中学生日常行为规范》的要求，把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带

给他人。愿雷锋精神在我们校园的每一个角落闪光。谢谢大家！

第六篇:《青年学生该如何学习雷锋精神》