转变作文

转变作文(一)

《高一作文：转变》高一作文：变高一(3)班陈玉昆经过高中的一个多月的生活,我百感交集,感慨万千.今天,当我面对高中第一次月考成绩的时候,泪水迷湿了我的双眼,我的心更加沉重了……乌云遮隹了湛蓝的天空,沉闷的空气之中流动着一股不安的躁动.我怀着沉闷的心情,徘徊在回家的小路上.微风吹过,凉飕飕的,心中不禁打了个寒颤.想起以前初中时那时调皮,贪玩的情景,心中留下的那道伤痕又裂开了.我并非一个不懂事的孩子,而是一个不能控制自己的女孩.那一幕幕又清晰的浮现在我的脑海里……经过中考的折点,在优胜劣汰的竞争中,有许多"金子"脱颖而出,而不起眼的我在"金子"与"沙子"之间徘徊着.慢慢地,我开始体会失去成为"金子"之后的心痛,也让我明白珍惜的可贵.因此,我在这醒悟与沉沦的恶梦里,选择了抓住机遇,萌生了一种崭新的想法:我要改变对学业的无所谓的态度,改变对生活散漫的心态,改变对事物叛逆的想法.改变,是我步入新生活的最佳捷径,也使我明确了我的生活方向和奋斗目标.在高中的生活中,我改变了自己的生物钟,投入了"认真"地学习之中,开始与以前的那些容易导致我迷惘琐事说一声现在花在学习的时间和过去相比翻了几番.我的理智思想不断提醒我:要认真,努力,坚持……我也接受了,也记住了.我会用尽全部的精力来改变自己.然而地球并不因为我要改变而停止动,时间也并不因为我对它的眷恋而停留,很快地迎来了高中的第一次月考.我不断地对自己说:认真,别担心,即使失败了,也别灰心,万事开头难嘛,下次还可以努力……伴随着这些自我安慰,考试也终于结束了.很快地,成绩也在我万般期待中公之"天下"了,看着这次月考成绩,犹如一个晴天霹雳.自认为努力了,付出了,而结果竟是如此的不近人意.与我不相上下的,或者是排名在我后面的同学,许多都赶在我的前头,这更使我难过很久,很久……泪水不争气地掉落下来.我真的努力了吗真的付出了吗痛定思痛:没有.当同学们手捧书本在奋斗时,我的思绪偶尔飘游于窗外的篮球;老师讲课时,我却津津乐道地在与周公下棋……虽只是偶尔,但努力是这个样子的吗我知道了,其实我并没有彻底下决心地努力,并没有真正付诸于行动……想到这,我豁然开朗,明白了许多:要想成功是需要巨大的付出,想要成功是必需有坚持不懈的毅力和志气,专心地,全身心地投入其中.只有这样,成功将不会再遥远.我也更明确了我的目标,我的方向.因为努力了,不一定会成功,但不努力一定会失败.我的心坦然了……太阳出来了,阳光似乎特别明媚,风儿也格外柔和了.我笑了,因为我变了.

转变作文(二)

转变作文教学观念

当前小学生怕写作文存在的问题：无物可写，无话可说，写不具体，写不真实、基本功差。这些问题的存在与作文课堂教学观念有直接关系。在传统的作文教学课堂观中，学生的写作以教师的命题内容为中心，自主写作的空间狭小，并且遵循“教师讲——学生做”的封闭的作文教学模式。其结果是：学生越写越厌，越写越无话可写。到最后把作文当作一种负担或应付；而语文教师也把提高学生的作文水平视为难题。

教学的实质在于交往，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的角色由知识的传播者转变为学生学习的促进者，由课堂的主宰者转变为平等的交流者。这是新课程所倡导的基本理念，小学作文课堂教学也就是要贯彻这样的课堂观。那么，在小学作文教学中，教师就必须以学生为本位，确立学生的主体性地位，明确小学作文教学目标，把握小学作文教学“按书面语言运用能力的发展阶段来安排“的特点，构建以师生互动、交往的作文教学模式，让小学生“乐意写”， “自由写”，最后“学会写”。

转变作文(三)

《转变》学习不但要勤奋，好学。最重要得是注重学习方法，改正不良的学习习惯。我原来的不良习惯有一大车，现在改了不少，这还是我的课外班老师——程老师给我除的病根呢！ 　我从三年级就跟程老师学习。当我第一眼看到程老师时，并没有引起我的好感。从长相来说吧！蓬乱的头发，按明星范伟的话来说，真是“脑袋大，脖子粗”。大眼睛像两个球，一副瓶底似的眼镜架在大鼻子上，像个大知识分子。但加上鼻子下面的一行小胡子，让人感到十分另类，望而生畏。开始他给我的印象是这样的，可是慢慢变了。 　我做题时有个不良习惯，边思考、边玩笔，这可算是老毛病了。虽然以前也有一些老师为我指点迷经，可我总是若无其事，把老师的话当成耳边风，左耳听，右儿冒。老师拿我没办法，认为我这毛病一辈子也改不掉了。 　有一天，程老师正讲一道难题，我还是老样子，一不小心“啪”的一声，笔正好甩到老师脚边。我吓了一跳，装出一副正在认真听讲的样子。只见老师停了一下，慢慢地过身来。向我扔了个粉笔头，很很地“瞪”了我一眼。 　过了一会儿，老师制着我温和地说：“请张兆昱同学再讲一遍。”我顿时愣住了，头脑中一片空白。不会吧，竟然提问我？不会吧。脸刷地一下红了，心跳加快，要是现在量一下我的体温，温度计都会炸开。同学们哄笑我。 　“请坐”。我坐下后，嘴里嘀咕着，头脑瞎想着。“请”？分明是让我出丑，让我难堪。竟假装温和，假和蔼。 　放学了，同学们跟兔子似的跳出教室。我刚要走，老师把我叫住。我想：都放学了，还记仇！我就是影响一点课堂纪律吗！对，你让我在同学面前难堪我还没找你算帐呢！于是我气冲冲地往凳子上一坐。本想他会骂我“皮开肉绽”，但是他走到我的面前坐下，亲切对我说：“张兆昱同学，你数学学的很好……”“你为什么让我在同学面前出丑，让我难堪。”我故意顶撞。老师突然严肃起来，对我大发雷霆，整个楼都能听见：“一心不可二用，你一边玩，一边学习，效率低，那道题你根本不会这可是老师第一次这么严厉地批评我。我吓得直哆嗦不好意思，感到无比惭愧。 　我懂了，老师的一个眼神和严厉的教导，里面百分之九十九包含的是对学生的爱呀！我明白了，老师为我成才啊！我知道了，以后再也不能影响课堂纪律，顶撞老师更是错上加错呀！ 　“听到的不一定记住，看到的有可能记住，做到了一定会记住。”这深刻、严厉的教诲，我一定记住。 　我不能以貌取人。我对程老师的看法一

下子变了。不是原来的望而声畏，而是待人和蔼、亲切，看到缺点或错误就会严厉批评。 　变，就在这一瞬间！

转变作文(四)

《转变》兜兜，是谁在曾经写下祝愿？谁又在记忆里停滞不前？又是谁因为一次变思考半天？——题记　我盼望长大。一直萦绕在心头的那一丝痕迹终于在某个清晨挣脱了束缚。呵！我想长大。　大人们总是教育我们说：“长大有什么好，还得挣钱。”　可是我就是想长大。　看到高中的哥哥姐姐们穿上迷彩服的那一刹那，心中的渴望便如雨后的春笋一般，发了疯的滋长。我什么时候也能穿上那帅气的迷彩服呢？　于是，我开始默默的算。默默的祈盼日子过得快一些，再快一些。可是时光老人不会听从我的安排。所以日子还是不紧不慢的过着，直恨得我牙痒痒。　五年级时，渴望长大。　在渴望中我迈进了初中的大门。日子便每天都被挤得满满的。如今，已无暇顾及日历簿由厚变薄再由薄变厚的巨大变，脑子里全是学习，学习，在学习。我开始渴望回到童年回到那优先的时光了。我对同伴说：“你看他们，真好！”“幼稚！”　幼稚吗？　呵，开始渴望回到从前。　一个不眠之夜，由幼稚渴望成熟，再由成熟渴望幼稚，这两种心理上的巨大变，是时光老人给我们开了个玩笑？还是我不懂得如何去珍惜眼前的美好时光？　如今，又是一年栀子飘香时。而我，又一次的见证了离别与伤痛……而今，我的心情又该如何变化？

转变作文(五)

《转变》我从三年级的篮球队队长,连任到我六年级结束,这期间我对打篮球的追求发生了改变.这些改变也预示着我在一点一点成长起来.　三年级那年,我是队里最小的队员,那时候,因为我对篮球的喜爱,我比常人付出多几倍的努力,在校内对抗赛上打赢学长们,在人才济济的篮球队里当上了队长.记得那时我只追求个人主义,向往的是高分和他人羡慕的眼光.　四年级了,我的能力更加突出,我在篮球队里可以以一敌二,被冠以怪物的称号.从而被选入了总校队,与当时的队友组成了有名的"岳阳三叉戟"我们所向披靡,但在这时,我追求的是过人时的快感,在被我戏耍下对手疲于奔命的样子……　五年级,篮球队的最后一年,我变得更有大局观,该传球时传球,该得分时得分,我在的球队无往不胜,我在这一年被校方授予MVP的称号,已经有了领袖气质.这回我追求的只是胜利,因为胜利代表一切.　六年级,篮球队只到五年级,我们只能在体育课上打,我在基本掌握所有篮球技术后,去试着掌握它,一年过去了……　初一,还未开学,我最向往的传球,给予队友帮助,让他们得分,打出精彩的配合,用妙传把每一个人带动起来,可以说我现在向往的是:打出精彩的团队篮球"而不是当初的单打独斗,毕竟篮球比赛是五个人一队　我的篮球观还会有变吗我相信,会的..

转变作文(六)

《转变》走进初中，我开始了一段烦恼而郁闷的生活。几乎每天都在忙碌。繁重的作业，频繁的考试，使我们的生活变得压抑。　第一次考试，令我无比叹息而无奈。拿到了试卷，我的心已不再平静，愤怒的火焰在心中迅速蔓延，随后，是一片雨水倾洗过后的宁静。我望着那张满批着红叉的试卷，双手微微颤抖，眼睛有些模糊，我的心中充满了无限的委屈和永远也述说不完的苦闷。我不禁感觉有些凄凉，独自走在马路上，我在默默地问：“怎么办？”我在焦急和烦恼之中，回答我的却是一阵冷漠而萧瑟的寒风。　经过了一番思考和沉默，我的内心慢慢平静下来，我在想今后的学习和生活。穿过静寂的小道，送走了萧杀的寒风，我离家越来越近。　温暖的灯光在寂黑的夜空中格外明亮，灯光照在我身上，我在犹豫，我应怎么样解释。我放慢的脚步，耳边的脚边声越来越稀疏，直到它们消失了。我停住了，此时那温暖的家的方向近在咫尺，却又那么遥不可及。　我的心朝着那边永远为我亮着的灯光飞去，而我的灵魂却站在了窗外。僵持许久，我上了楼，最终还是回了家。我知道家是我永远的归宿。　母亲并没有训斥我，我们一如既往地坐餐桌上一同进餐。我一直不吭声，母亲似乎看出了我的心思，并没有说什么，也没有过问。我内心的余温在上升。她的行为令我惊讶，同时，我感到后面有一种力量促使我不断前进。坐在课桌前，我在反思，下次考试该怎样面对。我拿出课本，开始写作业。　夜晚，我把今天的试卷拿了出来，开始分析。我忽然感到背后有一股温暖，一回头，我看到空荡荡的一片，没有人。但是，虽然空无，但我要努力奋斗。我的内心顿时又充满了力量，找回了自信。　此时此刻，是我蜕变的开始。

转变作文(七)

《转变》早晨起床后，就知道自己感冒了，声音变的深沉，似乎有个小精灵被封锁在嗓子里，在呼唤我的记忆。可是除了觉得干涩之外，听不到任何动静。最近是因为内心沉闷导致生病，还是因为不舒服才开心不起来？天空中飘着棉花糖的思绪。全身都武装起来了，只有脸能感受到甜甜的味道。站在屋外，人冻的瑟瑟发抖，也不原进去温暖温暖。心中的另一个自己拼命在想，不冷，不冷。后来真的没感觉了。视线也不曾离开那眼前的绿色，不知何时，景物开始模糊。等到发现的时候，立刻又清晰了。是天冷的缘故而导致我的泪水溢出？还是上天送的礼物我不敢接受？天气真是善变，前天还是艳阳天，今天就雨淋沥。天空有暗示，昨天是阴沉沉，今天就冷风吹。人又何尝不是如此呢？前天还有说有笑，今天就沉默不语。难道人也有暗示？昨天一天不见，今天判若两人？有无数的问题缠绕在思绪周围，一条一条的线在一起凌乱不堪。糊涂不一顶就是愚蠢的表现，那么就让复杂的问题石沉大海吧！心中有个信念，就会有奇迹出现，虽然此时的感冒还没有好，但是雨水洗去了我心灵的尘埃。

转变作文(八)

《转变》专心致志的学习习惯，是莘莘学子必须养成的起码的学习习惯，如果象小猫钓鱼那样不专心致志，学习可以说是效率不大的。爸爸妈妈为了提高我的学习劲头，使出了浑身解数，想尽了各种办法。这不，为了给我营造更浓厚的学习氛围，几天前，爸爸妈妈约小明、小强放学后到我家与我一同做作业、背课文、读英语。的确，经过爸妈这么苦心经营，晚间，我完成作业的速度，比起以前来，大大的提高了。但是，学习的热度没有保持几日，我们间的坏毛病逐渐多了起来。做作业时要么聊天、要么谈游戏，完成的作业往往错误百出，爸妈怎么苦口婆心，我们就是毫无改变。又一日，小刚父母不在，放学后，小刚随我到我家做作业，整整一个晚上，小刚未说一句话，只顾埋头写字、做数学、完成英语作业。我们还在说笑间，小刚的作业已经做完了。妈妈检查他的作业，错误极少。这时妈妈发话了：“你们几位看见了没有？小刚与你们一同放学，同一时间开始写的晚间家庭作业，为什么小刚已经写完了，你们却没有写完呢？”我们表情一片茫然。妈妈继续说道：“你们仔细看看，小刚的书写、做作业的专心状态。你们几个明天上课时留心观察一下，小刚的课堂表现。其实，好学生与差学生的区别，就在于此，好学生的表现主要体现在：学习态度端正、书写工整、认真对待每一个学习任务……听了妈妈的话，我们顿时醒悟了。从第二天开始，我们几个人放学后，自觉坐在自己的位子上，静悄悄地做着自己的作业题，说闲话的少了，出现错题的次数少了。习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，养成良好的学习习惯，将会助我们快乐、健康成长，在成功的路上，事半功倍，收获知识、快乐。

转变作文(九)

浅谈如何转变作文教学的困境

[摘要]作文后进生的转化工作是非常重要的，如果能让他们都喜欢上写作文，那么语文成绩的提高就指日可待了，如何扭转这种作文教学的困境是我们语文教学工作者要面临的重要课题。笔者就谈谈在这十年来的几点做法。

[关键词]写作 作文 困境 后进生

一、要分析学生怕写作文的原因

之所以有那么多作文后进生，究其原因是多方面，有主观的基础因素、态度因素，有客观的因素，因此，要想转化后进生，必须先找出其病因所在。1.“作文”的本质因素。我们通常认为的“作文”，是文质兼美的，能见报的，甚至能与大文豪相媲美的好文