博白县教育信息网 领导论坛 陈业聪在全县高中教育教学工作会议上的讲话

陈业聪在全县高中教育教学工作会议上的讲话2020年01月09日 11:16:56 来源:博白县教育信息网认清形势和任务 深化改革和科研全力推进博白县普通高中教育的科学发展——在2020年全县高中教育教学工作会议上的讲话博白县教育局 陈业聪（2020年12月23日）同志们：大家好。当前，全县中小学正在深入开展学习实践学科发展观活动，全县教师和教育工作者正在群策群力争创义务教育学校管理常规管理达标县，全区各地正在紧锣密鼓地做好工作迎接普通高中新一轮的课程改革。在这新的形势下，我们召开了2020年全县普通高中教育教学工作会议。此次会议主要目的有两个：一是全面总结2020年—2020年度全县普通高中教育教学工作的成绩和经验，表彰奖励一年来成绩显著的单位、集体和个人；二是根据当前普通高中教育改革的形势和任务，针对我县实际，研究部署今后普通高中教育教学工作。下面，我代表县教育局向大会做工作报告。一、近年来普通高中教育教学工作回顾（一）主要成绩1、普通高中在校生人数逐年增加。2020年全县普通高中在校生21630人，比2020年增加人1530人，增长率7.11%。2、今年高考出现了新亮点。今年高考，全县考生8560人（比去年增加1178人），其中理科5192人，文科考生3368人。本科上线3663人（比去年减少448人），占考生人数的42.68%（比去年降低13.01%）。其中一本上线452人（比去年减少121人），占考生人数的5.28%（比去年降低2.48%）；二本上线1747人（比去年增加119人），占考生人数的20.41%（比去年降低1.81%）；三本上线1464人（比去年减少446人），占考生人数的17.10%（比去年降低8.87%）。从整体上看，我县今年高考水平有所下滑。但也出现两大亮点：一是部分学校在尖子生培养方面取得新的突破。博中理科考生汤雄超以690的高分居广西理科类考生第3名，王少平以651的高分居广西理科类考生第62名，两人均被清华大学录取。王力中学的文科考生刘洪旺总分608分，名列广西第43名，博白第1名，其数学成绩144分，名列广西第3名，博白第1名，被复旦大学录取。博白县三中应届考生王静英语成绩143分，列博白县第1名。龙潭中学的文科考生沈佩娴总分592，居全县第2名，居广西第129名。二是部分学校在体育艺术方面取得新的突破。实验中学体育考生李正在今年体育术科广西高考中获得满分，成为2020年广西体育术科高考状元，实验中学有73位艺术考生上本科线，其中二本59人，三本14人。文地中学有6位艺术考生上本科线同，其中二本3人，三本3人。3、教师培养工作有了新起色。近年来，许多学校都加强对中青年骨干的培养，教师的教育教学能力和水平有了新提高。博中杨华弟老师在2020年玉林市高中教师政治课说课比赛中荣获第一名；博中何宏品、王力中学李富强在2020年玉林市高中物理教师说课比赛中分别获得一等奖和二等奖；博中何宏品、王力中学吴晓锋在2020年玉林市高中物理教师优质课比赛中分别获得一等奖和二等奖。4、课堂教学改革出现新气象。虽然普通高中课程改革还没有正式启动，但部分学校在外地课程改革尤其是在“杜郎口旋风”的影响下，开始进行课堂教学改革，启德中学、沙河中学率先进行了“杜郎口模式”实验，打造了学生自主、合作、探究性学习的新课堂，取得了比较好的效果，为明年全面推行普通高中新课程迈出了可喜的一步。5、课题研究开创了新局面。2020年在玉林市立项的课题共26个，其中A类12项，B类11个，C类3个， 90%的公办高中都立项有课题，基本上实现了校校有课题的目标。6、高中校园面貌有了新改观。一年来，博白县中学、王力中学、博白县三中、启德中学、龙潭中学、沙河高中、文地中学、水鸣高中等学校在校园建设方面取得了比较显著的成绩，校园面貌有了新的改观。高中校园网站建设也取得好成绩，到2020年11月止，博白县中学、博白县实验中学、龙潭中学、沙河高中、文地中学、凤山高中、启德中学等8所学校已经正式建设了学校网站。（二）主要做法和体会1、采取多种措施更新教师理念，为实施新课改打好思想基础。为了迎接普通高中新一轮课程改革的到来，大力推进高中教育教学改革，全面提高学生素质，近年来，县教育局、教研室和部分学校做了许多有益的工作。一是发放了《广西普通高中课程改革学习手册》，要求各学校组织教师学习；县教研室还通过博白县教育科研网为教师提供了有关普通高中课程改革的学习资料。二是教育局于今年2月份组织了部分高中领导和教研员前往山东杜郎口中学、兖州一中等学校学习考察。三是今年2月份，县教育学会和启德中学联合举办了“中国名校共同体专家学术报告会和名师课堂教学改革观摩活动”，全县有包括高中领导、教师在内的1300多人参加了此次活动。四是部分学校自行组织领导和教师到县内外课程改革先进地区和学校参观学习，如启德中学加入了全国名校共同体，先后多次组织学校领导和教师前往山东等地学习考察；王力中学也组织了40多人的高中课程改革学习考察团赴海南省海口市学校学习考察；沙河高中除了派出部分领导赴山东学习考察之外，还先后组织了部分领导和教师赴县内的龙潭二中、双旺初中、文地二中、启德中学等“杜郎口模式”实验学校考察学习。这些措施有效地更新了教师的教育观念，开拓了教师改革思路，为明年全面实施普通高中课程改革打下了较坚实的思想基础。2、大力推进校园建设步伐，努力改善学校办学条件。由于高中还没有实施义务教育，所以国家的学校工程建设项目还没有安排到高中。但为了推进校园建设步伐，改善学校落后面貌，更新教学设施，提高办学水平，近年来普通高中自力更生、艰苦奋斗，多渠道筹措经费来建设学校。博白县中学、博白县三中、王力中学、启德中学、龙潭中学、文地中学、沙河高中、水鸣高中等学校在这方面做了大量的工作，学校校舍建设方面取得了很大的成绩，增强办学实力，优化了办学资源。去年以来，王力中学以争创自治区示范性普通高中为契机，加大投入，对校园进行了全面规划和布局。龙潭中学和文地中学通过举办校庆，发动校友捐款捐物，加快校园建设、校园环境整治和校园文化建设的步伐，学校面貌发生了巨大的变化，增强了学校的发展后劲。3、坚持校本培训和校本教研，不断提高教师队伍素质。在校本培训和校本教研方面，许多学校结合自己的实际，做了大量的工作。一是采取业务学习、听课评课、说课评比、优质课评等种措施进行校本培训和校本教研，提高教师的能力和水平。如博白县三中一年来共有253位教师上了研究课、汇报课、示范课，取得了可喜的成效，有效地促进教学质量的提高。二是建立健全教师培养制度，坚持不懈地抓教师的培养工作。如博白县中学采取师徒结对子、先承接再提高、走进去请进来、经验分享等培养措施，加强对青年教师的培养。博白县三中建立“传、帮、带”制度，大力加强对新教师的培训工作。三是结合学校的实际，组织开展课题研究。近年来，各学校都比较重视课题研究工作，博白县中学、王力中学、博白县三中、实验中学、沙河高中、龙潭中学、凤山高中、水鸣高中等学校都立项有市级以上的课题；博白县中学、王力中学、博白县三中、实验中学等学校还立项有自治区、国家级课题，部分课题已经结题，取得了比较显著的研究成果。沙河高中立项的广西“十五”规划重点课题“农村中学大班额下有效开展合作学习的研究”，经过课题组的认真实验和研究，已取得初步成果,产生了较大的社会影响，新闻媒体多次前来采访，2020年7月11日《玉林日报》教育园地头条报道了该校的课题研究，题目是《博白县沙河高中积极开展“农村中学大班额合作研究”，培养学生“自主、合作、探究”性学习──让学生成为课堂的主人》，2020年该校被评为玉林市教育科研先进集体，本课题还入选了《二十一世纪思想教育文献》，受到全国一些教育专家的关注。四是发挥学校优势和特点，开展多种形式的校本培训和教研活动。如博白县中学依托 “西部地区教育背景下的高中教师专业化建设的理论与实践研究”等重点课题，有组织有计划地引导教师开展教法学法的研究，还组织了10期教育教学沙龙，营造宽松、愉快的学术氛围，引导教师各抒己见、畅所欲言，发表对教育教学的见解，形成互学、互比、互提、互进的局面。王力中学为了把学校办成弘扬王力精神的优质学校，实现“育王力精神+现代素质的人”的培养目标和争创全区示范性普通高中的奋斗目标，积极开展校本培训和校本教研，引导和激励教师“勤研善教”、“决胜课堂”。博白县三中全面开展“三研究一突破”教研活动，引导教师研究学生、研究考试、研究现代化教学技术，突破现有课堂教学模式，一切从学生需要出发，从学生的综合发展出发，营造民主、平等的课堂教学氛围，形成师生互动，共同探讨的良好局面。4、学习实践新课改理念，积极开展课堂教学改革。虽然广西的普通高中还没有正式实施新课程，但部分学校领导已经注意引导教师学习普通高中课程改革的有关文献，引导教师用新课程理念指导课堂教学。在这方面，启德中学和沙河高中做得最为突出。作为一所民办学校，为了自身的生存和发展，为了打造优质学校，为博白教育做出更大的贡献，启德中学的领导者们高瞻远瞩，勇于开拓和创新，在全县率先进行了“杜郎口模式”和“昌乐模式”实验，全力推进课堂教学改革，努力打造学生自主、合作、探究性学习的新型课堂，全面提高学生素质。沙河高中是一所办学条件和生源素质都比较差的薄弱普通高中，多年来教学质量没有明显提高。为了改变这一落后现状，沙河高中的领导决定加强对课堂教学的研究和改革，提高课堂教学效率，从而提高教育教学质量。为此，早在2020年就立项了自治区“十五”规划A类重点课题“农村中学大班额下有效开展合作学习的研究”，有组织有计划地加强对有效课堂的研究。为了加大课堂教学改革的力度，从去年秋季期起，高中一年级又开始进行了“杜郎口模式”实验，引导教师树立学生是学习主人、是课堂主人的观念，彻底克服“满堂灌”现象，激发学生的学习兴趣和热情。为了推进这一项改革实验，学校还通过开展公开课、研究课和示范课、成果展示课活动，深入研究和探索高效课堂教学模式，建立了比较固定、相对完善的教学模式及教学流程。当然，改革不可能一蹴而就，必须经历一段艰苦的历程。启德中学和沙河高中的课堂改革实验还处于起步阶段，还不可能有很明显的实验成效，但重要的是教师的观念更新了，学生的学习方式改变了，“满堂灌”和“填鸭式”的现象克服了，学生动起来了，课堂活起来了。尤为重要的是，这两所学校的领导和老师们勇于当第一个“吃螃蟹”的人，勇于开拓，敢于创新，为我县明年全面实施普通高中新课程做出了可喜的探索。5、加强高考复习指导研究，努力提高复习指导效率。在毕业班教学复习指导方面，各学校都做了大量的工作，总结出许多值得我们学习借鉴的做法和经验。博白县中学在尖子培训方面从三个方面入手：一是根据尖子生实际，认真研究教法、复习方法、讲评方法，优化课堂教学，提高教学效果；二是借鉴兄弟学校培养类子生的成功经验，结合本校实际，从教学内容、教学方法、辅导方式、心理特征、学科优势、技能技巧、生活坏境等方面对尖子生的培养进行分析研究，制订出切实可行的“尖子生培养计划”，并加以实施；三是研究尖子生应试心理，要求心理辅导老师、实验班、班主任、实验班教师根据不同层次、不同性格特点的学生的实际，研究学生的应试心理，对有心理障碍的学生进行心理疏导，特别做好每次测试后学生的情绪稳定工作，使学生始终保持良好的心态。王力中学在高考复习指导中的策略是：围绕“一个中心”——以提高课堂教学质量为中心；抓好“两个落实”——落实集体备课和落实高考研究；做到“三个及时”——及时考、及时评、及时析；坚持“四项措施”——因材施教、优化教学、研究教学和搜集信息。博白县三中大力加强对有效教学的研究，切实提高课堂教学效率。他们要求教师从关心“这堂课我讲了多少”转变为关心“这堂课学生能提高多少”；从关心“这道题学生做了没有”转变为“这道题学生能从中悟出多少”，使课堂教学从高密度勤奋型向高回报效益型转变。龙潭中学坚持流动式教学方式，基础复习带专题、专题复习带综合，综合复习带模拟。第一轮复习阶段考试注重基础，以各基组自行命题考试为主；第二、三轮模拟考试阶段侧重能力和应试技巧。注重方法指导，优化习题、试题质量，强化高三年级教学效果。他们要求教师要根据学科特点及高考对学科知识的要求，在教学中渗透学科思想，注重方法指导。还要求高三教师必须上好每一节课，讲全每一个知识点，讲透每一个难点，讲清每一个重点，讲好每一个得分点。实验中学根据学生知识结构和水平参差不齐、各科成绩不平衡的情况，建立学生月考成绩分析跟踪制度，各班在教室设立“高考备考专栏”。校长、分管领导密切关注每次市县统考情况，每次质量分析会都参加，与教师一起分析、研究对策。同时，在搞好调查摸底工作基础上，划出上线生、临界生、边缘生等各层次学生，分层教学，因材施教，分类推进。对上线生，运用“高起点、多层次、大密度”的方法组织教学，并适当增加综合性强、难度大的习题，指导他们独立完成；对临界生和边缘生，运用“低起点、多反复、快反馈”的方法组织教学，着眼于基础知识、基本概念、基本技能的反复训练，练习和作业采用难度底的习题，让他们学有所得，增强学习信心，提高学习效率。（三）主要存在问题近年来，我县普通高中做了许多可喜的工作，也取得了一些成绩，便还存在不少问题，归纳起来主要有以下四个方面。一是部分学校领导和教师的教育教学观念比较陈旧，办学思路跟不上时代发展的要求，课堂满堂灌、填鸭式、低效率的问题还相当突出。二是有些学校管理不规范、不科学、不到位，有令不行，有禁不止，领导和教师工作不主动，不积极，工作效率低，学校的落后面貌长期得不到改变。三是2020年高考整体水平下滑，尤其是一本上线人数比2020年减少了120多人，说明我们的课堂教学、学校管理尤其是毕业班复习指导工作出现了问题，我们应该进行深刻反思。四是部分学校对立项课题缺乏管理，部分教师的课题研究思想不端正（只为评职称而申报课题），所以近年来课题立项多，开题少，结题更少，真正开展研究并取得预期研究成果的为数不多。二、对今后普通高中教育教学工作的意见1、认清形势，明确任务，全力推进高中教育的改革与发展。首先，作为高中的领导，我们必须清醒地认识到，随着九年义务教育的普及，普通高中教育必须更快、更大的发展，否则无法适应义务教育的要求，无法满足人民群众渴望普通高中教育的要求。因此，推进基础教育的均衡发展，大力发展普通高中教育，是我们广大高中教育工作者义不容辞的使命。其次，要明确当前普通高中教育的任务。长期以来，人们认为普通高中任务就是“升学”与“就业”。而普通高中新课程认为，普通高中是以育人为基本职能，整统了培养素质、辐射文化、服务社区、开展交流、发展自身等任务。因此，普通高中不仅要为高等院校输送高素质的生源，为经济建设和社会发展培养后备人才，同时，还要承担起文化辐射、社区服务、合作交流、自身发展的任务。明确这些任务之后，作为普通高中的领导者，我们就要站高一些，看远一些，思路开阔一些，心胸宽广一些，跳出本学校这个小团体，站在全县教育的大局上思考问题，决策问题。如，作为示范性学校，我们应该为博白教育尤其是全县普通高中教育的发展做出哪些示范？作为普通高中，我们应该为博白社会进行哪些健康上进的文化辐射？我们应该为周边的干部群众提供哪些必要的服务？城乡之间、校校之间应该进行哪些合作交流？我们学校自身又应该如何发展？如何提高品位？如何创办特色？等等，这些问题，都值得我们深思。博白县城区现在有4所公办高中和部分民办高中，应该进一步加强合作与交流，促进城区普通高中均衡、和谐发展，为全县高中教育做出更大的贡献，而不能以邻为壑，互相封锁，恶性竞争，因为城区普通高中毕竟占了全县普通高中教育的大半壁江山。我们有个打算，今后，城区普通高中的校长、主任、老师们，以沙龙的形式，约个时间，聚一聚，聊一聊，通通情况，交流交流，营造一种团结互助、竞争合作的良好学术氛围，共同探讨如何把城区高中教育乃至全县高中教育办好。2、加强学习，更新观念，以崭新的姿态迎接新课改的到来。从明年秋季期开始，广西普通高中全部实施新课程。这是新一轮的课程改革，并且是一次力度最大的课程改革。为了迎接这一场大改革，我们做好了准备没有？教育部门、教研部门和学校都到了应该把这个问题摆上工作议事日程的时候了。在此提出几点要求：一是教育局教育股和教研室要联合研究制订全县普通高中课程改革的实施方案，之后各学校也要制订本学校的实施方案，全面规划普通高中课程改革的工作。二是各学校必须建立学习培训制度，组织领导和教师学习基础教育课程改革的有关文献和普通高中课程改革的有关材料，明确普通高中课程改革的目标和任务，让课程改革的理念早日深入心。此次普通高中课程改革比小学和初中的课程改革力度还要大。小学和初中的课程改革基本上还是教材、教法和学法的改革。普通高中的课程改革远不止这些，还有课程设置的改革，评估体制（如学分制）的改革。所以我们必须加强学习和研究，切实做好各方面的准备工作。三是组织开展普通高中新课程改革的学习考察活动。关于普通高中课程改革，外地有许多成功的做法和经验，我们要适当组织学校领导和教师去考察学习。县教育局计划明年春季期组织普通高中领导外出考察学习，各学校也应该结合学校的实际组织领导和教师外出学习考察，吸收别人的经验和教训，少走弯路。3、强化管理，深化改革，全面提高普通高中教育教学水平。首先，要切实抓好常规管理。我们有些学校，讲到质量，就是强调外部因素，客观原因，什么生源素质差，师资水平低，办学条件落后，等等。唯独没有从自己身上找原因，从管理中找原因。“从管理中求质量”是许多学校成功的经验。作为学校的领导者，我们应当反思：我们该建立的规章制度建立了没有？我们应该做的工作，做了没有？做好了没有？如果我们扎扎实实按照常规的要求做好了每一个环节的工作，我们的教育教学质量就会提高。当前，义务教育阶段的学校正在热火朝天地争创常规管理达标校建设工作，普通高中也应该在常规管理方面有所作为。在常规管理方面，我们要有正确的思想和态度，就是常规要常抓，经常抓，常抓不懈，而不能采取搞突击，搞运动的办法，不要等上级检查时才抓。我县去年根据自治区常规管理规定出台了《博白县中小学校常规管理暂行规定》，各学校应该按照这个规定的要求加强学校的常规管理，提高管理水平，从而提高教育教学质量。其次，要积极组织开展教育教学改革尤其课堂教学改革。我们必须认识到，课程改革的重点是课堂。小学和初中从2004年就实施了新课程，但广大教师感觉到真正的课程改革是从2020年秋季期才开始。为什么？因为我们小学和初中过去几年的课程改革没有动真格，只是从表面上、从管理层面说说面已。去年下半年，在山东“杜郎口旋风”的冲击下，我县广泛开展了“学习杜郎口，打造新课堂”的教改活动，初中率先组织开展了“杜郎口模式”实验，小学也接着开展了“有效果课堂”的研究。大家感到，这些改革和研究才真正触及到课程改革的本质。高中的课程改革必须吸取小学和初中的经验和教训，研究制订课堂教学改革的实施方案，抓住“课堂”这个中心环节，有组织有计划地开展课堂教学改革实验，提高课堂教学效率。4、立足校本，教科结合，努力打造一支科研型的教师队伍。教师是教学的根本。没有高素质的教师队伍，就不可能有高水平的教育教学质量。因此，各学校必须高度重视加强教师队伍的培养，尤其是要千方百计建设一支能教能研的科研型教师队伍。一是要建立健全教师培训制度，有组织有计划开展教师培训活动。二是要广泛开展听课评活动，引导教师在教学实践中互相学习，共同提高。三是要组织开展说课比赛、优质课比赛、论文评比、教学课件评比等教学评比活动，让教师在教学竞争中锻炼成长。四要扎扎实实开展课题研究。事实证明，课题研究是教师专业成长的必由之路。我县的名师——刘业伦校长，就是因为 “初中语文三段教学法”这个课题而成为名师的。可以说，没有刘业伦，就是没有“初中语文三段教学法”，就没有博白县教育20多年的教改辉煌。但是，反过来说，没有“初中语文三段教学法”这个课题，也就没有刘业伦校长今天的辉煌。因此，走刘业伦的道路——这就是结论！但是，课题研究必须端正态度，搞课题不是单纯为了评职称，更主要的是为了解决学校的问题，提高教师的能力和水平。我们要积极鼓励教师申报立项课题，但同时也必须加强对立项课题的管理，督促教师按照课题研究计划开展研究工作，完成研究任务，争取取得预期研究成果，同时，在课题研究过程中逐步把我们的教师培养成为能教能研的科研型教师队伍。此外，作为学校的领导，我们要想办法提高课题研究成果的档次和品位。我县的教育科研成果不少，但档次和品位不高。我们学校不仅要鼓励教师搞课题，出成果，同时还要投入一定的经费出版教师的科研成果著作，让教育科研成果上档次上品位。5、鼓舞斗志，科学备考，全力以赴夺取明年高考的新辉煌。2020年高考，我们可以说是喜忧参半——我们有两人考上了清华大学，但一本上线人数又比去年减少了120多人，整体成绩基本上是处于玉林市的下游水平。这不应该是我们博白县高中教育的归宿！但在这一严峻的现实面前，我们不应当泄气，不应当退缩，而应当对近年来高考工作进行认真总结反思，吸取经验和教训，尤其是要看到我们的有利条件，充分发掘我们潜力，鼓舞斗志，再创博白高考的新辉煌！其次，要从低年级开始，切实加强教学管理，抓严、抓细、抓实、抓好教学工作，切实提高教学质量。第三，以科学发展观为指导，科学备考，提高复习指导的效率。我们要提倡拼搏精神，但我们更加要讲究科学备考，讲方法，讲规律，讲有效，讲高效。教师不是苦力，而是智者，教育教学工作尤其是高考复习指导工作，也不是苦力型的工作，而是智慧型的工作。所以，我们要在艰苦拼搏的前提下，充分发挥教师的集体智慧，科学规划、统筹安排高考复习备考工作。一是要从学校的实际出发，研究确定明年高考的奋斗目标。二是要吸取今年高考的教训，针对各学校的薄弱环节，加强和改进高考复习备考工作。三是要进一步加强对毕业教学工作的研究和指导，提高复习备考工作的效率和质量。四是要坚持以人为本的思想，从生活、学习、思想、心理等各方面给毕业班学生更多的关爱和帮助，让学生考出水平，考出成绩，夺取明年高考的新胜利。同志们，当前，我县的普通高中教育面临许多困难和问题，也面临新的发展机遇和新的挑战。作为普通高中教育的领导者，我们不要在机遇面前看到困难，而应该在困难面前看到机遇，应该高瞻远瞩，认清形势，明确任务，抓住机遇，迎接挑战，共同创造博白县普通高中教育的新辉煌！