【绿舟动态】绿水青山，教育为先 ——“绿水青山视野下的中小学环境保护教育实践研究”课题研讨会

绿水青山 教育为先

“绿水青山视野下的中小学环境保护教育实践研究”

课题研讨会

2020年9月15日，成都市泡桐树小学绿舟分校召开了四川省教育科研课题“绿水青山视野下的中小学环境保护教育实践研究”课题研讨会。四川省教科院地理教研员冯忠跃老师、青羊区地理教研员庄永红老师莅临绿舟指导学校课题工作的开展，共同研讨《中小学环境教育指南》的编写。学校段洪波校长和高茜茴副校长全程参与。

此次研讨会由郭敏老师主持，各学科教师代表分享了在环境教育与学科融合上的探索和收获。

语文学科郭莉老师提到，在语文教学中，教师要找到“渗透点”和“结合点”，采取不同的策略和方法来渗透环境教育。如可通过识字、句段解析、理解文章中三方面渗透环境教育。

数学学科余雪老师从量、形、数量形关系三个维度和我们分享了数学学科与环境保护教育深度融合，通过数学课堂帮助学生形成爱护环境的意识，潜移默化养成生态环境的行为。

艺体学科曹娜老师认为可以通过趣味美术课堂对孩子进行环保艺术思想的培养和熏陶，在孩子们的创作过程中去感受环保，带领学生走出教室、亲近大自然，让学生观察感受大自然的无穷魅力，观察树木、花草的季节变化、了解昆虫、鸟类的生活环境；在体育教学中，应让学生在受教育、学知识、锻炼身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神；在音乐教学中对学生进行环境教育，通过思想性和艺术性的结合，用音乐来激发学生热爱大自然、保护大自然的感情，树立起保护地球、保护环境的意识，从而真正达到艺术育人的目的。这样既落实了音乐课堂的教学任务，又进行了生动形象的环保教育，做到一箭双雕。

英语学科查文玲老师结合英语教材，利用词汇教学、会话教学、诗歌教学、课堂练习、绘本故事的教学，渗透环保知识，激发学生环保情感，将课堂教学延伸到课外，利用英语环保周中“看谁记住的植被多”、“给植被一个防护标语”、“我是创造解说员”，分年段设置游戏和活动增强学生的环保意识。

学科老师分享交流后，冯忠跃认为学校各学科的研究切入点小且精细，可操作性强，同时分享了《中小学环境教育指南》的编写体例方面的资料，为大家厘清编写思路。庄永红老师从实际操作方面出发，分享了具体案例的实操办法和编写策略，提醒大家在教学设计中要结合学校特色，进行学科融合。

绿色环保是世界永恒的话题，也是我校“做最好的自己、为更美的明天”的办学理念中人与自然和谐共生的追求。沿着“绿色思维、自然特色、生态教育”的发展脉络，学校构建了 “自然教育”理念下的“学科课程＋活动课程”有机整合的自主性课程体系，开展环境保护教育,将培养学生的环保意识渗透在各类课程中，实现了环保教育与各类课程的融合。

图：曹娜文：郭莉

审稿：罗媚发布：李茂涓

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