郑振铎的猫课文深度解析 郑振铎的猫的解析

郑振铎的猫课文深度解析？

第一部分（1-2段）：“我”家养了一只活泼，可爱的小猫，后来病死了，“我”感到了酸辛；

第二部分（3-14段）：“我”家又养了一只小猫，它比前一只更活泼，可爱。但被人捉走了，“我”的心中感到悲伤与愤恨；

第三部分（15-34段）：“我”在家门口捡了一只小猫来养，它既不漂亮，也不活泼，在“我”家成了一只若有若无的动物，最后被“我”冤死了，我的良心受到了谴责，“我”无法弥补我犯的错，影响到了“我”，所以“我”家自此永不养猫。

延伸阅读

郑振铎猫的主要内容？

郑振铎写的“猫”主要描述了一个家庭和三只猫之间发生的故事。它真实地展示了作者复杂的内心感受。全文以简洁明了的方式概述了三只小猫，借助图像描绘和故事推进。

他写下了人们的不满情绪，通过人们感情的变化，他自然地放弃了生活的哲学思想，他深深地陷入了疯狂和哲学的境地。《语文·七年级·上册》课本的第十七篇课文。

一句话概括郑振铎猫的主要内容？

郑振铎的散文《猫》的主要内容：写到了三只猫，第一只猫与第二只猫都是受人欢迎的，它给人带来了欢乐，是人的宠物，是可观赏可玩弄的物品，第三只猫由于天性的忧郁和懒惰被人厌弃，人的爱鸟被咬死，怀疑是猫所为，于是棒打猫，猫受伤后死掉。

对郑振铎的《猫》的评价？

一，写得非常好。

真实的情感融汇在几次养猫的过程里，养可爱的小猫时候家人的欢欣，结果小猫死掉、丢掉了；养那个赖猫时，家人虽不喜欢，但是还是收留了它，家人的善良可见一斑，但是却凭空冤枉了这只忧郁的猫，使得我内心像被针刺一样。

当这只猫再次亡失时，连重新善待它补救的机会都没有了，于是因为良心的受折磨，我家永不养猫。

那种因为养猫而作出的深度思考正是一篇好文章的魂灵。

都说，读文章就是在品读人，郑振铎身上那种对新生命的喜悦、对待小动物的友善、对待误解了小动物而表现出来的自责都是一个普通人身上再普通不过的情感，但是，这普通的情感却也是人类大善的根基。

大师，就是从不丢失这本真的善的根基“五日三省吾身”而练就的。

二.结构、文字的驾驭上也非常见功力。

前两只小猫虽可爱，但它们的亡失并不是造成我们不养猫的根本原因；反倒是因为没有善待一只被误解的可怜生命，才是我受到良心谴责的根本原因，所以，把有深度的部分详写，在前两部分的铺垫下，那么水到渠成自然而然。

再看文字方面，大师都善用短句，短句的特点是，口语化，但是有力量，绝不矫情。

且看“它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼”一句，写猫的令人生厌，收留它的时候，因为它瘦，长得丑，令人生厌；现在“肥胖”了，不是“胖乎乎儿”的可爱的用语，仍然令人生厌。

人们对待它，是“若有若无”，这种“家庭冷暴力”所产生的虐待效果，比打骂，一点也不轻。

所以，表面看似轻描淡写，其实处处都体现着大师举重若轻的驾驭语言的能力。

郑振铎的猫表达了什么？

《猫》的中心主旨：抒发了作者对猫的喜爱之情，同时表达出作者对弱小者的同情与怜爱之情。全文细腻描绘出猫的性格特点，表现出大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱、淘气，透露出作者对生活的深刻感悟。

　　《猫》具体描绘了三只小猫的性格特点，记叙了作者一家与三只猫之间的故事，借助形象的刻画和故事的推进，真切表现了作者复杂的内心情感。《猫》是现代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文，全文以浅显直白的话语将三只小猫勾勒得形神俱全，又极其自然地托出了人生哲思，情深性挚，哲思醒人。

猫作者郑振铎？

《猫》作者郑振铎，“白雪猫”是一只新生的活泼、惹人喜爱的猫，仅仅两个月后却不幸病逝了，作者一家感到十分伤心，但这丝毫不能阻止作者家中爱猫人士——他的妹妹的继续养猫的要求。

于是又一只小黄猫进驻了作者家中，这只小黄猫较先前的“更有趣，更活泼”，并带给了那一家人极大的欢愉。但是小黄猫缺少防备之心，被“毫无反抗”的抱走了。

本来作者的家中寄托给了“白雪猫”和“小黄猫”很大的希望，希望它们能长久的给这个家庭带来欢乐、温暖和充实，但是，现实给了他们很大的打击，于是，“自此，我家好久不养猫”。

郑振铎的猫赏析？

一、作者笔下的三只小猫，各具特色，生动、形象、逼真，在艺术表现上给人一种健康、真挚、朴实的艺术美感。

二、《猫》创作于1925年11月7日。文章叙述作者一家养猫的经过，真切表现了作者当时复杂的内心情感，文笔细腻委婉，清新动人。

三、文紧扣“猫”这一题目，细针密线，娓娓述着发生在一家人与三只猫之间的故事。

四、其中以“猫”为叙事明线，勾连全篇，而暗线是作者的主观感情，三次养猫，三次亡失，作者感情跌宕起伏，一次比一次深挚。