今日 | 广东实验中学：老师，我有个上档次的“马屁”想拍一下！【一】

小确幸 | 闲暇之时 与你相伴

下文关键词：老师 传记 文言文

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01

文心斋主人李文小传

李文者，蜀人也，或称之曰文公。少时尝务于田亩，农事之余，游历各地山水，遂起得寓万物之意也。稍壮，束发读书，勤学不辍，鸡鸣而起，星落方寝，面壁诵读，不知日夜。召入大学，其为学愈精进，不可挡矣。余尝见其劄记，字若群蚁排衙，其思自尺寸进于千里。及见其手录全《楚辞》，余耸然敬之，惊曰：“此乃真为学者也。”

文公为师时，极重徒众之德。又治帑藏，以资置书供门生共读。其书皆说理解道之属。诸生读罢，如镜之新开而冷光之乍出于匣，醍醐灌顶，焕然天地一新。常曰：“教育是以灵魂唤起另一灵魂之艺术。”余深信之。

文公之书箧常满，其案更无立锥之地。以其卷帙浩繁也。一日，文公就食，余见其持一物，甚异之。更窃察之，乃《李义山诗集》也，其好学如此。无乃行为世范乎？文公好饮酒，常衔觞吟屈子《离骚》，其声如幽壑潜蛟，出日破云，雄浑颢颢，古人吟啸，不过如此。闻一多有言：“痛饮酒，熟读离骚，方可谓真名士。”尚文德，好文章，有知其不可而为之之志，怀宁拙母巧之精诚。文公岂非今日之名士乎？

赞曰：泠石清流远，云遮极顶寒。心有赏菊意，岂必见南山。

许作舟傅

02

予从学十二载，可谓阅师无数，治学有方者，形貌昳丽者，多才多艺者，各有千秋。许作舟，三班班主任也，难得具三者于一身。

始而立，激进有为，用情殷切。尝就直线与直线位置关系列公式算法于黑板，授予吾辈，口若悬河，笔走疾如风。授罢，数方黑板，无一余地，字字真经。作舟久视之，叹曰：“善，汝等可使手机摄之！”方欲取机，然疑其有诈，焉知其非钓鱼执法乎？无人应之。作舟会意，知吾等严守规纪，倍感欣慰。自取机拍之，发于班群，众皆存之。

作舟治班有略，以身作则。每体育课后，弟子多有迟到者，作舟为此蹙额。后从曾师之例，宣新规于班：凡上课迟到者，须当众高歌一曲。自是，弟子皆竖耳，闻铃即入室。或迟到者，必令唱之，不得推辞。一日，先生不慎自犯之，慨然曰：“君子一言，驷马难追。唱就唱，一展歌喉又何妨！”当即展喉，众皆缄服。

其精通毽球，并引班级蔚然之风。尝率一众弟子习球，亲身示范，悉心指导。弟子球技亦与日俱增。劳逸相辅，诸生学习亦倍加勤奋。或炫耀于他班：“授吾强身健体之道者，数学老师也！”

常言道：师者，所以传道授业解惑也。然教师多德隆望尊，终与弟子有隙；或有师者，与弟子相处狎然，以至威信全无。许子平易近人，谈谐风趣，而不怒自威，不失师颜。亦师亦友，善哉善哉。

从其学二年，幸甚至哉，特作此传以记之。

二0一七年三月

01

吾师陈海鸿小传

吾师陈海鸿，湖北荆州人氏也。所谓为传有类，先记其名、籍，后述其事，听为传者，有大、小、自、逸、行传也，卷垠有度，未能择广而论，故略述其事，通明其志，而作小传也。

吾师陈海鸿也，所善百端，为人睦淳宽厚，待事孜刻而求，与余众似友而无恃，谨教淳淳有稷下之风。而其善百端，难言之高仰，故择一趣好为传，为：书蠹也。

何谓之书蠹？蠹者，蠹鱼也，蠹鱼非鱼，虫之属也。书蠹者，伏于尺素之上，藏于竹牍之间，为书中之一物也。吾师因嗜书而好卷，常废寝不寐，求书似渴，极类书蠹，故戏称为书蠹也。

余师长于楚之地，所谓天下之大唯楚有材；楚地之书风历千载而不泯，余师虽生于乡野，然四遭之内、家围之间，莫不倡书。余师之二爸，尝学之从书塾，余师年少时常听之言史事、演义，且二哥亦好书，常摘阖唐诗宋词。余师虽少，不能明诗词之义，未能通史书之理，然潜蕴之间，亦成少质，养其“书蠹”之性也。

二哥有摘录之习也，示予师时，余师浸于其间章句，颇为喜好，不曾释手。二哥见如此，虽察余师之所想，然其亦不舍割爱。一日逗趣笑语于余师，言若余师凫游门前之大河且适及彼岸，则赠之也。余师辗转至念其志之摘本，方闻此言，不曾思索半分，辄直入河，冒死以游。河方溯急疾汹，初可游，后力竭，幸触及邻人之舟上渔网，随舟而至彼岸；为书而竟至于此，称之书蠹绝不为过也！

后余师求学于南开学府，辗转而任教于岭南，虽离书院学园，仍手不释卷，教授吾众时，身效而先，未摒书蠹之性也。谈笑言及辄，或引经据典，文识学养挥吐其间。己修之外，亦望携吾等也。提言“博雅”，涵文章之大，修言行之雅，以此砺付吾等。故今十八蕴延文章之气，人人好书而能雍卷，隐有博雅之气，此固为余师陈海鸿之效也。

今述至此，余师陈海鸿嗜卷之书蠹之影，略已成，方为此小传，以敬余师也。

立传者：李开怀

公元二0一七年三月十九日夜

林炳发传

02

林炳发，福建人也。自幼勤于学，每试必榜上有名。苦读十二年，得习于北师大。又五年学毕，超然世人，博古通今，四海八荒之内，未有真不明也。炳发心怀大爱，弃厚禄，醉心讲坛。不自恃其才，常化繁就简，旁征博引，又妙语连珠，满堂欢笑，师生融融。炳发亦严师也，每察生徒之谬，初犯批于薄，再犯则厉色严声，故其生咸兢兢精进。

炳发之颖且教有方，二十有九，名堂高三矣，人皆称之能。炳发亦班主任也，初，生徒日顽固于室，提壶对弈，哄若雷霆，邻深害之。未有方炳发至，则严其纪，肃其风，正其观，有稍逾越者，必感其情厉其行，生徒畏且戴之，日琅琅，邻盛誉其美。梅子时节，多有病者，炳发置药石，属生徒取而预之，生徒无不动也。

炳发之勤且颖，厉且柔，深得生徒心。师生之睦，羡煞旁人，可谓师者之大成也。

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粤青少年文化

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