好久不见这样美丽的课堂江苏丰县实验中学张伟

好久不见这样美丽的课堂

江苏丰县实验中学 张伟

2020年10月26日上午，阳光明媚，岁月静好，微风不噪，在南京市29中学，我有幸聆听了儒雅、帅气、诗意的肖培东老师的一节作文观摩课。肖老师备课只用了五分钟，但是课堂效果好到惊艳，令人叹为观止；好到余音绕梁，三日不绝；好到400多位非常挑剔的与会老师全都不约同、经久不息地鼓掌。

我觉得这节作文课融讲评和指导与一炉，既把学生的思维引向纵深开阔，又教给了他们立意，还带给他们美好的享受。细细想来，这节课美在以下三个方面。

首先是教师的语言美。整节课老师的启发语、过渡语、总结语、点评用语都是那么优美、流畅、自然，像一条条清澈的小溪，红花绿草、杨柳依依、天光云影都倒映其间。你看不出斧凿、消减、增删的痕迹，很像曹文轩唯美抒情性的文笔。或者更像是肖老师在即兴创作顾城式的现代诗歌，才气逼人，无法模仿，只能膜拜。让人感觉45分钟真的好快，倏忽而已，老师们不忍离开，想继续沉浸在肖老师和学生们智慧的生成和碰撞营造的美好的氛围里。

其次是学生的答案美。有一个学生说好久不见黑板上老师的粉笔字，生活中少了那份古朴的痕迹。不知道为什么，此刻我泪湿眼眶。也许觉得作为懒省事的老师对学生有愧，也许觉得这个孩子思维太奇妙，也许感动于肖培东老师漂亮的引导。此刻老师们掌声如雷，这种神来之笔恐怕在某些老师的作文课上一辈子也难遇到一回。还有一个学生说锅铲又见到了锅，让灶重新升起炉火。孩子们真是太棒了！他们的观察那么细致入微，他们的思考那么独特深邃，他们的选材那么接地气而又与时俱进。

再次是教学的设计美。肖老师一上课就和学生聊天，聊最近写过的一篇作文。我在纳闷，他这节课到底要干什么，没有板书，也没有出示幻灯片。他设置的谜底一直到最后才揭开，那就是《我们好久没见这个美丽的世界》，这既是本课的课题，也是师生共同创作的一首小诗的题目。我不禁在心里默默赞叹，这一招实在是高。还有一处别具匠心的设计，把学生的回答排列成一首短小的现代诗歌，现场生成，师生齐诵，效果极佳。

学生的精彩是老师给的，同样的学生不同境界的老师来引导会有天壤之别的效果。不管学生的回答多么不合常理、多么奇葩，肖老师都能力挽狂澜、不着痕迹，第一时间反应过来智慧救场。不仅不让学生难堪，不让气氛尴尬，而且能把学生引向另一种立意精巧的境界。因为肖老师积淀深厚、口吐莲花、腹有诗书，他的心里装着春天、盛着美好、满蕴芬芳，所以他的教学用语才会这么干净、洗练、优美，他的课堂才会让人咀嚼不尽、热泪盈眶。

这节课是一面照出了我的浅薄和无知的亮晶晶的镜子，这节课是一首清亮澄澈、自然流淌的诗歌，这节课是一篇让人爱不释手、百读不厌的散文，这节课又是一篇师生共同创作让人常读常新的童话。这节课让我知道了每个孩子都是写作的天使，至少曾经是，不知什么时候被我们扼杀了；这节课让我明白了熟悉的地方也有风景，平淡的生活也有诗意，司空见惯的地方一直有美好；这节课让我顿悟未经审视的人生是没有价值的，未经凝视的生活是没有意义的。

肖老师说，语文老师的任务就是透过一方窗口把美的世界指引给学生，并引导学生思考。蔡明老师说，生态语文是基于学情、注重生成、关注生命、调动学生活动的课堂。我觉得不管是蔡明老师推崇的生态语文，还是黄厚江老师倡导的本色语文，还是某专家到我们学校来宣传的绿色语文，还是徐州教育局正在推进的学讲模式，还是以前总是提起的高效课堂，都是要注重以上元素的课堂。

我觉得语文老师要把课堂作为灵魂的栖息地，博览群书，热爱教育，相信学生，关注教学前沿问题，形成符合自己性格气质的教学风格。榜样的力量是无穷的，向肖老师看齐，心中有梦想，教育有情怀，不忘初心，砥砺前行，做一个外表美丽内心美好的语文人。

期待再见肖老师的时候我有勇气和他并肩合影，这次真的没底气，灵魂只能匍匐在地，仰望着它的高大。只能眼睁睁地看着帅气的肖老师笑盈盈地给一个又一个他的粉丝合影留念。尽管我知道他很快就要赶回浙江去，尽管我知道下次再见肖老师不知何时。以后我只好用坚实的脚印和更多的书本垫高自己，期望与高人比肩的日子能早一点到来。