【盱中名师】骈昌贵——江苏省盱眙中学优秀教师事迹展示

江苏省盱眙中学是江苏省首批确认的95所重点中学之一，也是我省第一批通过验收的四星级高中，素有“千年书院，百年名校”的美誉。近年来，盱眙中学积极推进“三动”课堂改革，全面提升办学品质，教学质量节节攀升。这个美丽的校园里，人才济济，名师荟萃，有一大批热爱教育事业，教育教学业绩卓著的优秀教师，是他们用无私的奉献和辛劳的汗水成就了盱中的今天，托举起孩子们的未来。古人云：“善之本在教,教之本在师。”为了更好地树立向上、向善、向美之社会风尚，表彰教育工作者化育社会的崇高精神，本报特分期推出江苏省盱眙中学的优秀教师事迹专栏，以飨读者！

前言

名校、名师、名生是衡量一所学校办学水平高低的三把尺子。名校是教师发展的平台，是学生成长的摇篮；名师是培养民生的关键，是创建名校的根基；名生是学校发展目标，是办学根本任务。近年来，我校紧紧围绕“培养名生、造就名师、创建名校”的“三名目标”，不断创新管理，深化课堂改革，努力提升教学的质量。

为加速教师队伍建设步伐，学校积极搭建教师成长平台，鼓励和引导教师专业成长。出台了《名师培养方案》，通过一系列机制使得教师队伍建设更加完善，为教师的发展创设良好的外部环境。同时立足课程改革，通过“三动”课堂改革促进教师专业成长。

近年来，我校教师队伍整体素质得到了很大提升。一大批教师在全国性、省级优课评比、论文大赛中频频获奖；有的教师被省内许多学校邀请前去讲学；有的教师参加高考、小高考、市统测命题；有的教师年轻有为，崭露头角；有的女教师巾帼不让须眉，表现突出；有的教师成为省内名师，声名远播；这里介绍十位优秀的教师代表，让社会各界了解我校教师队伍，关注、关心我校发展。

潜心育人　专一而行

——记盱眙中学骈昌贵老师

骈昌贵，男，汉族，1972年5月出生，高级教师，本科学历，学士学位，毕业于东北师范大学政治系政治教育专业，毕业后工作于江苏省盱眙中学至今，现为盱眙中学教科室主任。

一

牢记为师之本

1

强调立德树人

骈昌贵老师能深刻理解立德树人这一教育的根本任务，在教学实践中能做到爱生胜子，做育德之人；见义忘利，做弘德之人；守本拓土，做怀德之人。注重加强对学生的励志教育、感恩教育、健康教育、心理疏导、学法指导和学生活动的策划，并积极探索文学在教育教学中的独特作用，以此为方向的研究成果《水中望月》获江苏省“金帆杯”教育论文一等奖，《此时无声胜有声》在全国中文核心期刊《中学政治教学参考》上发表。

2

追求教学实效

骈昌贵老师在教学中既注重学生的成人教育，也精心于学生的成才培养。在长期的教学实践中，他努力做到深入浅出，寓教于趣，以此增效减负，先后带领政治备课组取得了小高考达A率超过金陵中学、高考政治学科达B率全市第一和第三的优异成绩。

3

实施青蓝结对

骈昌贵老师清楚，学科的成功有赖于团队，学科的发展需要青年的跟进。近年，他以导师的身份主要指导了余松松、黄小峰、陈立芹、朱全敏四位青年教师，既从思想上、生活上，也从业务、技能上毫无保留地帮助他们迅速成长。他所指导的余松松老师和黄小峰老师，迅速成长为学校骨干教师；陈立芹老师成为受县委、县政府表扬的盱眙好人，在学校的青年教师素质大赛中夺得标兵，被县教育局评选为教坛新秀。朱全敏老师虽是青年教师，在骈昌贵老师的指导帮助下成长很快，无论是班级管理还是教学成绩，都成为年级的佼佼者。

二

采撷教研芬芳

1

教学研究方面

骈昌贵老师深知“教而不研则浅，研而不教则空”，在工作中注重教学与研究的有效结合，并把研究的方向确定为教学与考试，围绕这二个方向，于《思想政治课教学》、《教育理论与实践》、《中学政治教学参考》等全国中文核心期刊上发表相关论文近三十篇，有十余篇文章获得国家级二等奖、省“师陶杯”、“园丁杯”的特等奖、一等奖和二等奖，有二篇教学设计获教育部基教中心组织的全国优秀教学设计评比一、二等奖，一节课获得2020年度“一师一优课　一课一名师”省级优课，多次受邀赴泗洪、镇江等地开设省、市、县级示范课、展示课，多次代表学校面向市内外同行开设公开课、观摩课。撰写的高效课堂系列五篇文章在核心期刊《中学政治教学参考》连载，产生较大影响。现已受聘为全国中文核心期刊《中学政治教学参考》编委、特约作者。为该杂志“新题速递”栏目的审题专家，策划并负责了“一品讲堂”栏目。2020年，参加由市教育局组织的省特级教师后备高端培训，是淮安市第二批、第三批高中政治学科带头人，淮安市“533英才工程”第二层次学术技术拔尖人才培养对象，淮安市教育学会政治专业委员会理事。2020年成为江苏省“333”高层次人才工程第三层次培养对象。

2

课题研究方面

课题研究可以使教师减少经验的惯性，增强理性的思考，从而使教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。在教学中，骈昌贵老师紧扣时代的脉搏，以核心成员身份参与了三项省规划课题的研究，并以第一核心成员身份参与了省规划普教重点资助课题《中学校园数字学习港的建设及其应用研究》的课题研究，为课题结题提供了重要的支撑材料。其中，以《教育现代化过程中普通高中学生技术素养培养研究》研究为主体的成果材料获江苏省教学成果奖（基础教育类）。通过课题研究，骈昌贵老师进一步梳理了教学主张，明确了研究方向。

3

校本开发方面

要提升教学的品质，教师的教学要有很强的课程意识。在教学过程中，骈昌贵老师一直坚持结合实践，从学生的学情考虑，同时结合自己在教学中的思考，进行适合学生学习需要，有利教师课堂教学的校本研发。先后推出了由南京出版社出版的《名校有约》校本教材，在此基础上又进一步优化推出了《敬一学案》校本教材，涵盖了高中学段的必修一、二、三、四以及小高考复习、高考复习等，并进行了系列、系统的印刷和使用。其中，高考复习系列《重温基本思路》、《注意点由境生》、《绽放思辨之花》、《避免习惯之殇》、《借我一双慧眼》、《解码答题语言》、《常怀体系之想》等材料经过多年的试用和打磨，已成为精品复习材料。另外，还接受邀请，担任了《小题狂做》、《江苏学业水平测试知识解读与能力训练》、《江苏省学业水平测试30练》等十余本教辅资料的主编和副主编。

三

荣誉表彰情况

因为在教育教学中取得了出色的成绩，骈昌贵老师2020年由盱眙县教育局表彰为优秀教师，2020年由团县委表彰为优秀团干，2020年由盱眙县人民政府表彰为优秀教师，2020年由盱眙县人民政府表彰为十佳名师，2020年由淮安市教育局表彰为师德标兵，2020年获盱眙中学首届教学教研“双强型”教师，2020年被县教育局表彰为教科研先进工作者。

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等我到了垂暮之年，就在盱眙这样过……

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责任编辑：李野 审核：张丽娟

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