立己达人无止境 返璞归真有初心

——记湘潭市中学语文名师工作室

湘潭市中学语文名师工作室于2020年成立。工作室有顾问2人、主持人2人、导师3人、成员5人。第一主持人肖劲松是湖南省未来教育家培养对象、湘潭市高中语文学科带头人、湘乡市优秀专家，第二主持人张琦是湖南省未来教育家培养对象，其他成员都是来自市直和各县（市）区学校一线的教学骨干和学科带头人。

三年来，在市教育局的大力支持下，工作室以培养语文教学名师、发挥示范辐射作用为宗旨，以落实核心素养、构建“语文好课堂”为中心任务，开展读书、课例研修、观课议课、课题研究、论文撰写、专题讲座和送教帮扶等活动，砥砺前行，为提升湘潭市中学语文教学水平作出了应有的贡献。

一个人的精神成长史就是他的阅读史，一个语文教师的教学风格实际上是他内在文化素养的外化。工作室成立之初就旗帜鲜明提出“在阅读中成长”的口号，倡导并督促工作室成员每学期制定读书计划，撰写读书笔记，让阅读成为每位成员的生活方式和行走姿态。

工作室精选了《教学设计原理》《后现代课程观》《叶圣陶语文教育论集》《语文科课程论基础（第二版）》《写作课程范式研究》《小说教学教什么》《写作教学教什么》《散文教学教什么》等一批经典书目，让成员按规定要求潜心研读。工作室还要求成员订阅《语文教学通讯》《语文学习》《中学语文教学》等专业刊物，每天至少阅读3篇论文。

工作室平时立足校内采用“同课异构、一课多上、课堂诊断、二次备课”等方法打磨课堂技艺，每月、每学期分别在校内、全县(市)区开设一节公开课，群体参与，切磋琢磨，探索基于深度学习的“语文好课堂”。每位成员均要在校内和校外带徒，悉心指导青年教师上公开课、示范课、竞赛课，从课堂结构到细节设计、从预设生成到目标达成，进行深度创新。三年来，工作室成员执教各级示范课50余节，省市级赛课获奖40余节：彭芬在湖南省高中语文课堂竞赛中执教《祝福》获得省级一等奖；李芳执教的《师生共读〈红楼梦〉，个性趣解白海棠》、曹莉执教的《理性思维的深化》在“一师一优课、一课一名师”活动中被评为部优；彭海燕执教的《撰写演讲稿》被评为省优；彭熙建《化石吟》微型课竞赛获部级一等奖；学员陈志芳、张苗苗、陈梅良等10多人次获部优，刘竹获国家级一等奖，茹海花获湖南省初中语文教师综合素养竞赛一等奖第一名，鄢海龙获市级一等奖和省级一等奖，吴声云获省级二等奖。

名师成长必须以教研为引领。“无教学之技失立身之本，无科研之功毁发展之基。”工作室成员都参与或主持课题研究。主要形式有:①主题共研，即一个工作室设立一项主课题，学员分头承担各子课题，语文工作室共同承担的课题是“语文好课堂”教学案例开发，每个成员都分担了具体的任务;②个人立项或参与，要求每人在工作室研修周期内必须独立完成或参与一项县级以上立项课题。

工作室成员积极参与或主持校本课程开发，不仅做课程的实施者，也做课程的开发者。主持人肖劲松参与编写的校本课程“硬笔书法进课堂”获得湘潭市优秀高中校本课程评选二等奖。主持人张琦坚持撰写教育教学随笔和格律诗，主持编写江声师生文集《一路花香》，与汤颂合编《书声琅琅》，参与编写《国学读本》，均由首都师范大学出版社出版。张琦、汤颂开发了“文学欣赏与创造”“国学——中国传统文化”“朗诵、演讲、主持”多门校本课程并编写了教材。李文芳开设“诗词歌赋”和“语文素养”选修课程受到学生好评。曹莉主持开发了湘潭县一中“文化经典诵读”校本课程。

三年来，语文名师工作室成员在教研教改方面取得了不俗的成绩。

1.肖劲松主持的“基于思维训练的高中议论文写作实践研究”获2020年湘潭市基础教育科研成果一等奖。

2.主持人张琦和成员汤颂主持的“初中语文备课、上课、说课、评课案例研修”和“核心素养背景下的学校语文学科建设研究”两项市级课题取得阶段性成果，参与省级重点课题“初中6+1课程体系的建构与实践”的研究。

3.成员郭启艳主持省级课题“基于师生共读的中学生课外阅读研究”，李文芳主持市级课题“人教版初中语文课本剧编演研究与实践”，彭海燕主持县级课题“初中作文选材探究”；彭芬主持湘潭市级课题“‘两型’语文课堂教学模式及实施策略”顺利结题；成员彭熙建主持市级课题“特色教师成长平台搭建实验与研究”结题，参与市级课题“课本剧编演在教学中的运用实践与研究”开题并进入研究阶段。

4.工作室成员在省级以上获奖或发表的论文、课例等有50余篇。彭芬撰写的课例《祝福》和主持人肖劲松撰写的课堂观察发表于《语文教学通讯》高中刊2020年第7-8期；肖劲松连续4年为中文核心期刊《语文月刊》撰写原创试题并发表，撰写的作文教学设计《给思维的野马拴上缰绳——作文要掌握同一律》在“新作文杯”全国第二届作文教学“创课”大赛“创意设计”评比特等奖，刊发于《新作文 中学作文教学研究》；论文《“假文采”的背后是思维训练的贫乏》《强化思辨，立德树人——2020年湖南高考作文题评析》《任务驱动型材料作文的特点及备考策略》《任务驱动型材料作文审题立意指要》等在省级以上专业刊物发表。彭熙建、彭海燕、李文芳等有多篇论文获得省级以上奖励。

工作室成员通过校本研训、工作坊研修、专题讲座、同课异构、课例研修等活动，充分发挥示范、辐射、引领作用。三年来，工作室成员共担任国培、省培、市县培训坊主、辅导员30多次，组织承办“湘潭市初中语文教师综合素养大赛”“湖南省2020年初中语文教师综合素养竞赛及培训”等大型活动；在新教材培训、新教师培训、骨干教师培训、课题研究培训、送教下乡等项目中作专题讲座80余场（节）。

1.主持人肖劲松2020、2020年在湘潭市教育局组织的统编教材培训中专题讲座，2020年4月为湖南省信息技术能力提升工程第二批评审专家高研班上作《语文科案例点评》，为娄底市新化县中考语文培训班作《中考材料作文命题趋势解读与指导策略》讲座，担任2020年“国培计划”——市县教师工作坊研修湘潭市高中语文骨干教师工作坊（C317）、湘乡市初中语文教师工作坊（C434）坊主。

2.主持人张琦老师2020年10月在湘钢一中作“文本阅读”的讲座；2020年全年为青年教师和外校语文教师做讲座12次，在湘潭市三中做题为《文本的深度解读》的讲座。2020年担任“国培计划”信息技术应用能力提升工程种子教师湘潭江声学校（初中语文C343）项目首席专家，2020年担任湖南省第二、第三批项目县乡村中小学教师培训团队学科“深度学习”研修项目（初中语文D304）坊主。

3.特级教师龙振辉2020年12月在“国培”项目中作“文本阅读与教学设计”讲座，同月去新化二中讲学。

4.2020年3月，工作室在湘乡景云实验中学开展“好课堂”实践研讨活动，工作室成员彭海燕上研讨课并作讲座。

5.2020年4月26日，工作室在江声中学开展教学开展“好课堂”实践研讨活动，市县几百名老师到会学习。张琦、成员汤颂评课并做专题讲座。

6.2020年5月27日，工作室在湘潭市一中开展研讨活动特级教师龙振辉、名师工作室成员曹莉、彭熙建进行课例分析专题讲座。湖南科大三十多名在读硕士生到会学习，许多一线教师前来参加活动，活动过程在湖南科大教育学院网站报道。

工作室特别重视对农村学校或薄弱学校的帮扶，先后组织送教下乡到湘潭县、湘乡市、昭山示范区的多所学校。

1.帮扶湘乡市龙洞中学

2020年12月，工作室前往湘乡市龙洞中学开展送教下乡活动。活动的主题是研讨“核心素养背景下的单元教学整体设计”。龙洞中学贺婷、何慧芳两位老师分别执教了《祖国啊，我亲爱的祖国》《女娲造人》，第一次是磨课，由工作室名师悉心指导并修改，第二次是课堂教学展示，展示磨课成果。工作室顾问、湘潭市教科院中学语文教研员赵晖老师对这两堂课作了详细的点评。肖劲松、张琦分别就活动主题作了微讲座。12月27日，龙洞乡中心学校全体初中语文教师到湘潭江声实验学跟岗学习，收获颇丰。

2.送教湘乡市翻江镇中心学校

2020年5月，工作室前往湘乡市翻江镇岐山中学送教，彭海燕老师作了专题讲座《教什么比怎么教更重要》，学员陈姗娜执教了初三复习课。

3.送教易家湾学校

2020年11月，为共同探讨中学语文核心素养背景下的主题阅读研讨活动，更新阅读教学理念，交流阅读策略，提高语言运用与建构能力，工作室送教到湘潭昭山示范区易家湾学校，进行了课例研讨与专题讲座，得到了老师们的一致好评。此外，名师工作室还和湘潭市三中、易家湾学校联合开展初中语文课例教学交流研讨会，同样精彩纷呈。

工作室主持人、导师、成员同写博客、公众号文章、教育教学论文，亮出教育理念、上传理性思考、分享实践探索。工作室开辟了微信公众号，发表了成员多篇文章和工作室工作动态。李芳老师的个人公众号“芳姐的语文课堂”影响大，关注用户已超过1000大关，点击率超过5万次。彭芬老师的个人公众号“高考语文学习”（gkywxx）目前关注人数已近3000人，主要发布教学设计和教学资源，深受广大语文同行和家长、学生的欢迎，通过后台交流、咨询的人数很多。工作室两位主持人都建立了语文教师QQ平台，经常组织网络在线答疑、主题对话，经常发布优质教学资源等形式，一起研讨，共同提高教育教学水平。

“立己达人无止境 ，返璞归真有初心”，湘潭市中学语文名师工作室成立三年，在“提升自己，影响他人”方面取得了一定成果。在落实核心素养、构建“语文好课堂”的征程中，工作室全体成员将不忘初心，携手前进，攻坚克难，为湘潭市中学语文教育再立新功！