郭秀萍名师工作室：破解幸福班级密码 共享快乐管理智慧

【工作室简介】

郭秀萍名师工作室系湖北宜昌市夷陵区首届七个名师工作室之一，是全区唯一的专门研究学校德育与班主任工作的名师工作室。工作室关注范围跨越小学、初中、高中三个不同学段，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为目标，以“建设德育高地，促进共同成长”为宗旨，搭建学习、研究、交流、分享、总结、推广的工作平台，充分发挥名师示范、引领、辐射作用，努力打造引领夷陵区德育与班主任工作的高素质名师工作团队，提高班主任教师队伍班级管理水平，提升他们的德育与班主任工作研究能力。

工作室的发展理念是：促进全体成员在班主任工作岗位上最大程度地发挥自己的教育智慧，创造性地开展工作，感受班主任工作的价值，享受班主任工作所特有的快乐和幸福，提升职业崇高感、幸福感、获得感。工作室全体成员学习先进经验，融合众人智慧，以课题研究为抓手，以班级文化建设与主题班会为主阵地，定期集中活动，经常网络交流，坚持团队协作，构建践行社会主义核心价值观的班级育人思想、育人文化、育人内容、育人评价体系，分阶段梯度实施，形成一个系统，做成一个品牌。

【主持人简介】

郭秀萍，宜昌市夷陵区东湖初级中学教师，郭秀萍名师工作室主持人。中学高级教师，宜昌市教育系统第一届语文学科骨干教师，宜昌市语文学科优秀教师，夷陵区语文学科带头人。《学生幸福成长的策略初探》等5篇论文在《教研周刊》《语文教学研究》等期刊发表，参与地方教材《长在宜昌》编写。参与课题“把‘浅’文读‘深’——引领学生挖掘文本深度的策略研究”2020年5月结题，获夷陵区一等奖，主持宜昌市教研课题“在班级管理中提升学生（初中）幸福感的策略研究》”，研究成果《让学生在主题班会中感受幸福》等7篇论文获《新班主任》一等奖。语文教学多次获宜昌市、夷陵区教学质量奖。在夷陵区研训中心组织的教师培训中，先后7次担任主讲人，向全区班主任与德育工作者代表、新进教师分享班级管理心得经验与艺术体验。曾两次被评为宜昌市明星班主任，还被评为宜昌市师德标兵。

【经验总结】

破解幸福班级密码

共享快乐管理智慧

郭秀萍名师工作室成立于2020年1月，是湖北省宜昌市夷陵区首批成立的七个名师工作室中，唯一以德育和班级管理工作为探究方向的工作室。工作室发挥名师引领示范作用，搭建交流分享平台，以成员的共同进步为目标，以课题“在班级管理中提升学生（初中）幸福感的策略研究”为抓手，探索绿色教育下班主任工作及班级建设的高效发展途径，促进全体成员专业技能快速成长，倡导做幸福班主任，带学生幸福成长，成为夷陵区班主任工作开拓创新的亮点。

吸书籍精华，增丰厚底蕴

“与圣人为伍，与经典同行。”阅读经典是专业成长必不可少的途径。工作室建立制度，要求成员多看书，多思考，聚集先进思想，丰厚自己的教育教学技艺及教学设计、教研论文写作、课题研究等各方面的底蕴。

1.阅读经典，确立高度。工作室为每一名成员配发《做一名老练的新班主任》《初中主题班会设计优秀案例》《魅力课堂》《名师是怎样炼成的》等专业书籍，制订严格的学习制度，定期开展学习检查，通过网上交流分享学习感悟，督促成员学习提高。成员孙边湘在阅读后，感到书中的活动案例描述得特别详细，操作性很强，同时又贴近学生的生活实际，既利于教师在指导学生开展活动过程中提升自我，又利于激发学生对主题班会的兴趣和身心的发展，在平时的教育教学过程中，自觉向高标准看齐，班主任工作打开了新的天地。

2.网络研修，扩张广度。班主任的学习，必须与时俱进，要随时紧跟时代的步伐，要全面了解最新的教育信息，不断更新教育的方法，探索新的教育途径，网络就是最重要的途径之一。工作室建立了“班主任名师工作室”QQ群、微信公众号。工作室要求成员必须通过网络自主学习有关班主任工作的文章和专业书籍，学习后必须通过工作室QQ群和微信公众号相互交流。本学年，工作室成员共撰写了10篇读书感悟和12篇教育案例，开发了初中阶段所有的主题班会课程。网络研修，带领成员走进了更加广阔的认知世界。

通过吸收书籍和网络之精华，成员对班主任管理和德育工作有了更加清晰的认识，感觉自己的理论功底也在一次次的学习、一次次的思想碰撞中逐步提高。“厚积而薄发”，工作室就是要通过搭建平台，制度约束，督促成员在这三年的共享合作中，一步步脚踏实地，认真完成工作室的每一项任务，心怀教育理想，让自己的班主任工作始终行走在用先进理论丰富的教育高原上。

聚同伴精髓，激教学灵感

俗话说：“三人行，必有我师焉。”名师工作室的学员和成员虽然来自不同的学校，但他们都是当地的优秀教师，都有着自身的闪光点。工作室将他们聚在一起，一为共研，二为共享，就是要他们相互学习，共同提高。

1.活动中共研互享

工作室注重通过各种活动促进成员的学习进步。2020年11月，工作室在夷陵区鸦鹊岭初中开展了展示交流活动，陈琼玉老师《家校联育，共建和谐班级》、徐阳鸿老师《文明礼仪伴我行》的精彩说课，为成员们提供了主题班会课设计的范例；郭玉琼老师主持的《责任与我们同行》、罗会琼老师主持的《直面挫折——微笑面对生活》班会课，亮点纷呈，为参会者展示了优质班会课的蓝本，从教学设计、课堂组织等方面为成员们的班会教学提供了很好的示范。活动情况在宜昌市教育网以“聚焦主题班会送教 完善课题成果推广”为题进行了报道。

2.网络中交流分享

工作室设立了QQ群和微信公众号，成为大家学习交流的平台。上课、听课、评课、讲座、研讨、网上交流等形式多样的活动，让成员告别了独立学习的艰辛和枯燥，在活动中得到提高，受到启发和教育。在这里，可以和同伴们一起讨论、交流，消除困惑，获得支持和鼓舞；在这里，成员们可以一起学习研究，交流感想，共同提高；在这里，成员们可以各抒己见，博采众长，仔细聆听他人的想法，积累丰厚智慧，激发教学灵感。微信公众号设立名师风采、成长足迹、经验分享三个板块，将工作室成员的读书感悟、德育论文、案例成果、学习心得、课题研究、专题研讨、发展规划等一一发布。工作室成立以来，共组织大型研讨4次，小型研讨12次，次次有主题，次次有报道。通过集中或网络研讨等多种形式，工作室的研究成果逐渐形成，逐步推广。

与智者同行，与高人为伍，让工作室成员相互学习、交流、分享，明白什么是用心、什么是敬业、什么是上进、什么是优秀、什么是团队，让成员在这样一个成长环境中，自觉加倍努力，积淀知识与素养，与名师们进行心灵上的对话，站在一起向前齐步走。

悟名师精神，注前进动力

1.发挥主持人的名师引领示范作用

工作室主持人郭秀萍是一个德艺双馨的好班主任，本身素质过硬，两度获评宜昌市明星班主任，是宜昌市语文学科优秀教师，宜昌市师德标兵。在她的主持下，工作室制订了一系列规章制度，旨在帮助成员建立班主任工作规范。她为成员做《聚焦主题班会，提升学生幸福感——主题班会组织策略漫谈》专题讲座，从主题班会概述、确立和策划主题班会的原则、主题班会成果的巩固深化、主题班会提升学生幸福感注意把握的几个关键等四个方面，与成员一起探寻班级建设的幸福密码，致力让各成员的班级管理既快乐又富有成效。她组织成员编写了一套适合全区初中学生实际的主题班会资料（包含教学设计、教学PPT、与主题班会相关的文字、视频素材等），每个年级8个课时，共24个课时，依据年级学生德育目标确定主题，将每个年级的主题划分到各个月，年年有主题，月月有主题班会，周周有核心话题，形成了落实学生核心素养教育系列。

2.外出寻访名师，让成员走得更远更好

工作室不囿于夷陵区一隅自弹自唱，固步自封，主动与宜昌市易炜名师工作室开展联谊活动，宜昌市内两大德育工作室围绕班级文化建设主题，加大联合研讨力度，争取在班级管理、德育研究方面取得更多的共识，实现更大的突破，携手同行，共同进步。这就为本工作室成员寻找到更好的学习观摩对象，获得更大的提高和进步。

2020年3月，工作室一行4人，参加了以“从规范管理到文化浸润——新课程背景下中小学班级建设”为主题的全国德育高峰论坛，聆听和分享了美国教授雷夫?艾斯奎斯《教室的力量》、北京交通大学校长李文《幸福学校的幸福班主任》、全国特级教师丁榕《不忘初心，方得始终》三场精彩的演讲。三位大家从班级管理谈起，探究班级文化浸润，聚焦班级凝聚力的形成，用一系列经典的教育案例，贡献出他们多年来的教育智慧。丁榕老师更是用她一生的教育情怀来解读班级文化建设的内涵与作用，用她一生的心血来呵护学生的全部。她的“用心”“爱心”箴言，让全体学员领略到教育的真谛所在。来自班主任工作一线的教师方海东《阳光下，有一颗青石在追光中梦想飞扬》、徐欣悦《价值引领下的合作小组建设与升级》、宋为《以评代管，以玩代看》、章爽爽《茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花》、沈磊《有效沟通，建立良好师生关系》，都一一呈现了各自在班级规范管理、班级文化浸润方面的成功经验。东西南北的不同地域、男女老少的不同教师、精彩纷呈的不同做法，都惊人地指向一个共同目标——关注学生，尊重学生，护佑学生幸福成长。通过外出学习，工作室成员开阔了视野，增长了知识，学到了技巧，为提高自己的班主任工作水平吸取了新鲜的经验。

“成功与努力同行。”工作室的目标是明确的，步伐是坚实的，那就是立足于夷陵区各中小学，始终盯着全省、全国的德育特别是班主任工作的创新前沿，全体成员一起共研互享，寻找如何做幸福的班主任、如何带学生幸福成长的方法和途径，为自己的成长注入前进的动力，让自已在夷陵教育的这一方沃土上走得更实、更好、更远！

【主要成果概述】

一、论文发表、获奖

1.主持人及成员撰写的《学生幸福成长的策略初探》《阳光总在风雨后——挫折教育主题班会教学设计》等30多篇论文在《教研周刊》《名师在线》《新课程》等刊物发表。

2.《爱学生，是教师职业道德的底色》《让学生在主题班会中感受幸福》等35篇论文获中国陶行知研究会、德育报社、湖北省论文评比一等奖。

二、课题研究

1. 工作室课题“在班级管理中提升学生（初中）幸福感的策略研究”2020年11月获宜昌市教科所立项。

2.“把‘浅’文读‘深’——引领学生挖掘文本深度的策略研究”“学困生、留守生、问题生的家校合作策略研究”等12项夷陵区、宜昌市、湖北省微研课题结题。

3.课题“在班级管理中提升学生（初中）幸福感的策略研究”第一阶段成果“初中主题班会开发”的24个主题班会成果2020年11月在夷陵区研训中心展示推广。

【团队骨干名录】

郭玉琼夷陵区东湖初中语文教师，中学一级教师，宜昌市名师（班主任）。2020年10月德育论文《就差一句“对不起”》在《素质教育》发表。2020年5月主持夷陵区微型课题“把‘浅’文读‘深’——引领学生挖掘文本深度的策略研究”结题。2020年3月指导学生赵星宇《魔方六面还原》在宜昌市教育局、科技局联合举办的科技节中获三等奖。2020年9月被评为夷陵区优秀班主任、教学能手、优秀备课组长，2020年8月被评为夷陵区优秀交流教师。

陈琼玉宜昌市上海中学语文教师，中学一级教师，夷陵区语文骨干教师，宜昌市明星班主任。 论文《让孩子在语文的世界里成长》在《新课程》发表。主持夷陵区课题“QQ网络研训策略”。执教的《我们的校园》在“一师一优课，一课一名师”活动中获省级优课奖，《湖心亭看雪》获宜昌市教学竞赛三等奖，《散步》获夷陵区教学竞赛一等奖。辅导学生胡冬妮作文获全国一等奖，艾形莹等在宜昌市科技节中获一等奖。被评为夷陵区优秀班主任（2020年）、优秀教师、教学能手（2020年）。

李耀宗夷陵区分乡中学教师。主持并独立完成“‘4+1’评价促班风建设的策略”课题获夷陵区验收。主讲的《理想与前途教育》及《合作育人主题班会课堂实录（92班）》评为夷陵区示范课、研究课。被评为夷陵区优秀班主任、优秀教师，所带班级被夷陵区教育促进会表彰为先进团体。

熊国琼 夷陵区雾渡河中学数学教师， 中学高级教师。《感谢有你——我的暖心小故事》在湖北省2020年“留住真情---我的暖心故事”征文活动中获二等奖。辅导学生刘光宇参加宜昌市科技节遥控抢车位竞赛获一等奖。被评为宜昌市明星班主任、夷陵区优秀教师，2020年名师考核被夷陵区教育局评为优秀等级。

徐阳鸿夷陵区实验小学教师，夷陵区信息技术学科带头人，宜昌市信息技术学科优秀教师。2020年6月指导学生杨玉婷、张瑞暄分获湖北省教育信息化发展中心和电化教育馆主办的“和教育杯”电脑绘画竞赛省级一、三等奖。被评为宜昌市明星班主任，夷陵区教学能手、优秀名师（2020年）。

郭 辉夷陵区樟村坪中小学教师，中小学一级教师，宜昌名师。论文《走进心灵的教育才会迎来黎明的曙光》获湖北省特等奖。被评为宜昌市明星班主任、师德标兵，夷陵区文明标兵、优秀班主任、优秀教师，夷陵区家长学校优秀教师、“访万家”先进个人。

李 勇三峡高中语文教师，中学一级教师，夷陵区骨干教师。连续三年被夷陵区教育局表彰为优秀教师，被夷陵区表彰为师德模范。

罗会琼夷陵区鸦鹊岭初级中学教师，中学高级教师，宜昌名师（班主任），夷陵区初中数学学科带头人、小组合作学习示范教师。2020年11月主题班会设计《阳光总在风雨后——挫折教育主题班会教学设计》在《儿童大世界》发表，2020年论文《跨界思维，让教育充满智慧》及班会课课堂实录《直面挫折，微笑面对生活》等在新班主任杂志社编辑部征文中获奖。“九年级数学试卷评讲课有效性研究”等夷陵区微型课题结题。2020年12月，《19.3 方案选择》在“一师一优课，一课一名师”活动中获省级优课奖。2020年、2020年被夷陵区教育局评为优秀教师、教学能手。

北京智培教育科技研究院

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