“中国好老师公益行动” “贵州省教育厅‘春风行动’” “王羽省级名校长工作室”之北师大贵阳附小结对帮扶播报（四）

贵州省教育厅关于举行“春风行动”启动仪式的通知

王羽校长和王德卫校长签署帮扶协议

　　４月9日来自荔波二小、紫云县一小、水城县一小的第四期11位教师，再次齐聚北京师范大学贵阳附属小学，开始新一轮的跟岗学习。

　　王羽校长带领团队热情接待大家，将学校的成长经历与之分享，并结合本周的活动提出跟岗要求。她用自己的言行引领教师们成长，鼓励大家用发现的视角去主动学习。此次跟岗学习涉及到语、数、音、美四门学科，教师发展中心、学生发展中心、师生服务中心三大部门。

　　短暂的见面后，大家就有条不紊地投入到教学工作中。跟岗第一天，学校邀请大家参加本周”行政例会”---多维度观课。跟岗教师们选择自己关注的点进入课堂开始观课。

跟岗教师在课堂观课

邵玉龙老师在上书法课

　　课后，王羽校长给老师们开起了“小灶”，教大家观什么，如何观，强调观课时不求多但求实。并以周媛媛、邵玉龙两位年青教师的课为案例，引领大家从不同角度发现教学中的亮点与不足。短短的两节课，聚集四所学校教师不同的教育理念，教育风格，教育观点；共论当前的教育热点，未来课堂的教育模式。思维的碰撞、理念的认可，将我们紧密地联系在一起。

大家在进行课后研讨

听课老师交流自己的观课感受

　　北师大贵阳附小的大门是开放的，课堂是开放的。“他山之石可以攻玉！”我们欢迎来自各方兄弟学校的观摩与指导！同时也不断鞭策自己，用实际行动诠释教育的本真，让学习在课堂真实发生！

王羽校长上道德与法治课

张汝玉副书记课间给大队委开会

班翠玲老师在上美术课

倪永艳教导主任在上语文课

沈薇老师在上语文课

邓雪老师在上美术课

老师眼中

最美风景

跟岗总结

水城一小

　　暮春时节，来到美丽的北师大贵阳附小跟岗学习一周。增长了见识，开阔了眼界，收获良多！尽管时间短，所见所闻只能是附小的一小部分，但管中窥豹，可见一斑！现在，我把我们一行四人一周的感想向大家作一汇报，不当之处敬请见谅！

一、重视

　　附小给我们的第一感觉，是对人的热情和对工作的细致。尽管我们只和负责此项工作的朱友杰老师联系过，具体情况王羽校长并不是很清楚，但她还是在百忙中挤出时间接待了我们，对我们提出了具体的要求和殷切的希望。倪主任对我们的学习作了细致的安排，指定了每个人的指导老师，并把我们送到了指导老师所在的办公室。

二、亮点

　　附小的亮点说之不尽，现选取以下几个方面，与大家共享。

1.学校管理

　　附小的管理井井有条，真正做到了人人有事做事事有人管，分工明确而又善于合作，这从诸多方面均可体现，不赘述。

　　附小的管理非常人性化，注重细节。转弯处都有的提示语“转角慢行哦”和“转弯镜”、梯步上的安全提示语，让人感到安全；印着奖状的小枕头，让人枕上就会做美梦……

2.教研

　　附小的教研活动开展得非常务实、高效。

首先，公开课质量高。周媛媛老师的英语课上得非常活泼，学生在各种游戏活动中自然而然的学会了知识，整节课激情澎湃；邵玉龙老师的书法课注重对学生基本功的训练，注重对习惯的培养，学生学得慢但学得踏实，长期坚持，定有大成。两节课一动一静，动如飞瀑流湍，静如一泓清泉，都给人以大美！

　　其次，附小的评课实在而针对性强，给人震撼。附小的老师在评课中发言积极，意见中肯；附小的领导评课非常有大局观，让大家直面教学目标，要清晰的知道要“教给孩子什么知识”“培养什么技能”“养成什么习惯”，要抓大鱼而放小虾；评课中没有客气话，都是实实在在的为了教师的发展、学校的发展！

3. 教学

　　教学是学校最根本的工作！附小的教学给人两个方面的印象。

　　（1）教师素养高。许光跃老师的课内容不多，但上得非常透彻。他总是力求让学生从根本上去理解所学内容，再举一反三的去学习，非常重视学生自学能力和学习习惯的培养。封洪顺老师非常善于构建和谐的课堂氛围，师生关系特别融洽，学生一见他就笑，很想和他亲近。吴映老师秉承“学生会的不教，学生不会的多教深教”的教学理念，注重让学生自己去发现问题解决问题形成能力。陈文碧老师把课堂真正还给了学生，让每个学生都能在课堂上展示自我，注重学生个性的发展。

　　（2）学生素养高。教学中给我们留下深刻印象的，还有附小的学生。附小的学生基础扎实，知识面广。在上汇报课时，学生的表现总会超出预期，如一位老师在上《年月日》时，计划按教学设计先教学二月只有28天，把29天的情况留到下一节课，但学生不仅知道二月有时有29天，还知道平年与闰年的概念。语文课中，学生的阅读、表达能力和知识面之广，也让大家惊叹不已！

4. 其它

　　（1）附小的会议非常有高度和组织有序。4月8日，我们有幸参加了附小的会议。会议上，王羽校长先从大局意识、政治觉悟的高度对大家提了要求，认真组织大家学习了党风廉政、师德师风，再请各部门对相关工作进行非常有序的安排。整个会议严谨、务实而又自然的进行。

　　（2）4月9日，参与了附小的升旗仪式，整个仪式在庄严肃穆中进行。升旗仪式结束后，大家又欣赏了学生才艺表演。五（2）班学生的多才多艺，附小学生的整体素质，给大家留下了非常深刻的印象。

　　（3）附小的校园文化建设非常有特色。首先，有思想、有统筹。附小整个的校园文化，布局合理，整体上体现“让每一颗星星都闪亮”的思想。非常有深度，“我发现，我研究”多次出现，引人深思。其次，附小的校园文化符合实际情况、重育人功能。如四大发明、众多科学家的简介、学校老师的介绍等，都体现了这些特点。

　　（4）附小的课外活动，真正为了学生的发展，也让我们对学生的多才多艺的原因得到了一些解答。30多个课外活动班，30多项学生的能力培养，近1000名学生直接受益，这些，都让人明白了选择附小的理由。特别是足球比赛，让我们着迷，引我们思考，以下场景更是萦绕于脑挥之不去：紧张激烈的比赛中，一个孩子被迎面踢来的足球打在脸上，还有一个则是摔了一跤，光光的大腿在草地上滑行，但两名七八岁的小朋友只把哭脸保持了不到五秒钟，又全心全意地投入了比赛；二年级决赛结束，得到冠军的二（5）班欢呼雀跃，仿佛他们就是世界冠军，得到亚军的二（4）班哭得一塌糊涂；比赛场地边上，老师在喊着，家长在喊着，裁判在奔忙着……这个比赛，不仅培养了学生的足球能力，还非常自然地培养了学生的集体主义精神形成了凝聚力，培养了坚强的意志。这是一个非常有意义的活动！

　　总之，附小的一切都充满了正能量！

三、建议

　　一周以来，也有以下一些不成熟的建议，仅供参考。

　　1.听课可先准备，让听课人知道教学内容和教学目标。

　　2.大课间可从学生兴趣出发，更有趣味性。

　　3.少数教室里的花草枯死了。

四、感谢

　　一周以来，在这里感受多多收获多多！感谢附小给我们提供了这个学习的平台，感谢各位指导老师的辛勤工作和耐心指导，感谢王校长、倪主任对我们的关心、安排和榜样作用！感谢附小同学们的精彩表现，感谢食堂工人为我们提供的美味佳肴！

　　总之，感谢附小！

蒙晓涛

水城一小

　　2020年4月9－-4月13日，我有幸参加了北师大贵阳附小跟岗学习。通过这次学习，让我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。

　　“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。

　　在北师大贵阳附小，我们2名跟岗学习成员感受到了北师大贵阳附小老师们的热情。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习日志。现将这次培训学习总结如下：

一、润泽心灵的校园文化

　　花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，别具风格的教学楼，在娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！

　　行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各种标语，没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。

二、震撼人心的行为习惯

　　作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在北师大贵阳附小却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。

　　在北师大贵阳附小，周一是全校的升旗时间，平时由各个中队升旗，当国歌响起的一瞬间，想不到的事情出现了：校园内的学生都会不约而同停下脚步，向着国旗升起的方向举起小手，走廊内的同学也会停下来敬队礼；还在教室里面的学生也都面向朝着旗杆的窗户举起手，一直站到国旗升完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼，一股神圣的爱国之情油然而生?是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手？是说教吗？也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到，在北师大贵阳附小周一早上升国旗的时候，所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。

三、匠心独具的教学艺术课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。

　　二年级音乐老师的《我是人民得小骑兵》，整节课教师围绕目标，层层推进，这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，老师采用了创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作与交流，了学生的思想，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。

　　跟岗学习一周让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功！今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的。

跟岗总结

紫云一小

谢成海

紫云一小

　　2020年4月9日至4月13日到北师大贵阳附小进行跟岗学校，短短的5天跟岗学习即将结束，收获颇多。首先感谢北师大贵阳附小的王羽校长和各位领导为我们提供这样一个优质的学习平台。其次，感谢学校领导及各位老师们对我们的悉心指导和帮助。在此衷心地道一声“谢谢！”

　　有幸的是我的跟岗老师是王羽校长。第一天就听王校上了一堂道德与法治《我是环保小卫士》，王校把课堂延伸到课外实践活动中，把教学内容垃圾分类融入到学校管理中，校园就出现了分类垃圾桶，让孩子学以致用，知道不同的垃圾放入相应的垃圾桶里。同地也培养了孩子们爱护环境卫生的好习惯。

　　4月10日，在会议室参加了北师大贵阳附小“青年老师专题多维度听课反馈研讨会”。由倪永艳主任主持，首先听取了周媛媛和邵玉龙两位老师的说课，然后由观课老师逐一进行点评，大家老师热情交流，相互学习，取长补短。在整个研讨交流中，我感触最深的是王羽校长说：“先把我们研讨的东西聚焦起来，然后展开讨论。一堂课，作为一名老师，首先我们要清楚教给学生什么？除了知识，我们还应该教会学生技能，培养学生习惯、兴趣”。王校还对我们如何观望课进行指导，说：“观课先观学生，再观老师”，并提出“三观”，即观目标，观素养（习惯、兴趣、技能），观学生合作、倾听、表达。王校长的话让我们对观评课豁然开朗，找准方向。观课老师课后还对学生进行了检测，学生学了多少？以检测本节课教学效果，真正体现了课堂关注学生学情，一切以学生为中心。从王羽校长的话语中我明白了：学校的教研工作如何去找准方向，我们的老师如何去观评课。回去后一定把今天学到的理念和方法运用到我校的教研工作中去。

　　4月13日，在王校长的安排下，有幸认识了余文武教授，向余教授请教了如何做课题，余教授耐心给我讲了有关课题的相关知识，使我对课题有了清晰的思路。

　　一周以来，北师大贵阳附小的老师们热情招待，不吝赐教，无论是从学校管理、教研教改，还是校园文化、课堂教学，都是悉心传授、而心指导，还不断地为我们打气鼓劲。在这里，我们学到的不只是教学方法和技能，还学到了新的教学理念和方法，更多是对待工作的态度和育人的情怀。在这里，使我们的眼界得到提高，视野得以开阔，我们感受到的不光是优美的环境，还有用心做教育的精神。

　　与北师大贵阳附小的相遇相知，注定成为定格在生命中一处美丽的风景。在北师大贵阳附小学习的日子深深地略在生命的记忆里。回去后，我一定将在北师大贵阳附小所学到的理念和方法运用到工作中，更好服务于教育教学。

王莉萍

紫云一小

　　匆匆五天在指尖轻松滑过，回头翻看这跟岗学习中的每一天，全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获与感悟。我很庆幸学校能给我这次学习的机会，短短的日子，使我无论是在思想上，还是在对待教育教学以及生活的态度上，都有了长足的进步。它让我在匆匆的人生路上停下脚步来审视自己，它将从很大的程度上影响我今后的教育教学生涯和人生态度。在这里，我享受了北师大贵附小优质的教育资源，与许多优秀的老师接触交流。听了王羽校长介绍学校办学理念与特色，参与了学校的“多维听课反馈研讨会”，听了王秀珍主任谈办公室工作经验，观了翟利、邵玉龙等优秀老师的课，还观摩了第二课堂教学，我感受到他们“每一颗星星都闪亮"的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得成功，让我大开眼界，收益良多。领略名师风范，碰撞智慧火花。本次跟岗学习，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发现了自身视野之局限，犹如井底蛙。通过这次培训，让我明白了今后的前进目标。学以致用，我将把在北师大贵附小学到的新知识、新理念，尽快地转化为自己的东西，运用到教育教学工作中去，让跟岗成果发光发热。时间是有限的，但我所得到的是无限的。在这里，真诚感谢北师大贵附小为我们提供了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步发展充电、提高!

陈小会

紫云一小

　　2020年4月9日开始了为期五天的跟岗学习，我深知这次机会来之不易，一定要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作能力。期间，我认真跟岗学习，遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务，虚心学习北师大贵阳附小的先进教育理念、教育方法，领略学校的办学特色等。转眼间跟岗就要结束了，我心中充满了留恋与不舍，在这个温暖的大家庭里，这个教书育人的摇篮里，我有许多的感动和收获。

　　第一、浓郁的校园文化令人陶醉，亲切和蔼的微笑让人温暖。走进校园内，我立刻感到学校的文化底蕴之浓厚，同时被那些极富时代气息的教室文化所吸引，无论是照片还是格言标语，还有各年级的团队展示，无论是走在校道上，还是走廊里，都会被这种浓浓的书香包围，特别是学校的星空阅览室，走进阅览室，就会不由自主地地默默的读着、品着，便不知不觉陶醉其中。

　　虽然远道而来，但并没有陌生感。因为上至校领导、下至门卫师傅，每一个人都洋溢着亲切的笑脸。王羽校长肩挑重担，百忙之中还和我们执手细谈；负责跟岗工作的倪主任和蔼可亲、安排周到细致，虽然每天事务繁忙，却总也不忘叮嘱、问候；各位科任老师更是视我们如姐妹，呵护备至、谆谆教诲，点点滴滴都是情。

　　第二、先进的办学理念令人折服，精彩的课堂教学令人惊叹。

　　学校重视德育工作，一尘不染的校园环境，优美绝伦；学生文明礼貌,彬彬有礼，一声声“老师好”显得那样亲切大方；饭堂上，1000多人有序排队，不喧哗不吵闹，真正落实“五度声音”，学生良好行为习惯的养成离不开老师的谆谆教诲。

　　一周里，我总共听了8节课，上了一节汇报课，参加一次教研活动，每天完成跟岗学习日志。北师大贵阳附小的老师们精心备课，教学风格、教学模式、教学策略是多样的，目标都是围绕课堂教学的有效落实问题。特别是老师们的多维度评课，不断激发各种处理教学的灵感，教学能力才能逐步提高。

　　第三、导师的教导令我受益匪浅，同学的友谊令我终生难忘。

　　我的导师王秀珍主任对数学教学有着敏锐的洞察力和精辟的见解，课堂上都直指数学本质，每次听他讲课，都能从中学到许多先进的教学思想及方法。

一周的学习结束了，我不敢说已经学到了很多，但却知道要学的还有很多，在今后的教育教学工作中，我将从以下几方面做起：

　　1、要抓住一切可能的机会进行阅读和研究，不断增强自己的专业知识，提高自己的教育教学水平。

　　2、在教学实践中积极践行新课程理念。注重对自身教育行为的反思，解决教改新问题，提高教学质量，进一步提高自己的教学水平和教学效果。

　　通过学习，提高了我的教育教学设计能力、丰富了课堂语言评价能力以及如何评价高效课堂的能力等……总之，这次跟岗培训给我留下了精彩而美好的回忆，它将是我人生道路上一道最靓丽的风景。我会把在这里学习到的先进的教学理念与实践知识带回我校，用于今后的教育教学中，尽最大的能力来提升自我，完善自我。

跟岗总结

荔波二小

莫春记

荔波二小

　　带着一份对学习的渴望，我满怀兴奋和期待来到北师大贵阳附小美术课堂教学、书法社团活动开展的跟岗学习。短短的5天，紧张、充实、快乐、感动并存。本次的跟岗学习，对我来说都是一次难得的机会，我们不仅经历了课堂教学、参观考察、教学研讨还有美术、书法社团活动的开展。我十分珍惜这次学习机会，集中精力虔诚学习、认真听课、认真讨论、认真实践。短短的5天，我收获了精彩、收获了感动、也收获了成功的喜悦。本次跟岗学习所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富，让我深深地感受到，我成长了。

　　一、自醒与反思

　　工作十几年，主客观的因素曾让自己深感职业的倦怠，对教学缺乏热情与动力，曾经对自己的发展方向感到迷糊。本次跟岗学习，是自身工作以来的一次强烈的思想冲激，一个转折点。跟岗学习生活的丰富充实不但让我开阔了视野，更重要的是结识了一群志同道合的伙伴、同行与名师团队，让我充分体验到团队的温暖、团队的力量、团队的智慧、还分享到团队合作的丰硕成果。

　　特色参观、听评课、上课等活动，增强了我在教育的理论层面与实践层面的认识的同时，一次又一次引起我的思考与对自身教学现况的反思，原本任务式的每天学习日志渐渐成为了自己舒发思想、新思考与和同行交流的平台，不时也能迸发起碰撞的火花，使自己慢慢成长起来。

　　二、煅练与突破

　　北师大贵阳附小特色校园为我们的热情开放，经验的无私分享，固然让我们收益良多。美术教师团队为我提供的学习机会与听课指导更是让我们深感受益终身。在本次跟岗中，我有幸能参与了一次上研讨课的活动，这是极好的自我煅练与突破的机会，我十分珍惜。从集体备课、上课、评课、反思、修改、再上课、评课、反思的过程中，在指导教师的细心指导与帮助下，让我从教学理念到环节设计、从课堂组织到教学语言上得到一次自内而外的全方位的煅练与提升。只有把握每一次学习与锻练的机会，才有机会“破茧”而出，本次跟岗学习便是一次极好的机遇，我要珍惜，要把握。

　　三、美术、书法社团的开展。

　　美术、书法社团进行整合，秉着传承少数民族非物质文化遗产的宗旨，对本省民族民间文化进行调研实证，将濒临失传的印染工艺(蜡染) 引进学校课堂。潜移默化地使学生传承民族民间文化，拓宽了人才培养渠道，奏响了活泼多彩的校园生命乐章。从某种意义上说，北师大贵阳附小蜡染艺术特长社团是在一个微观的具体领域，体现了实践中国民族教育走出大山、走向现代化、走向世界的进程。

　　像这样逐步改变长期以来，学校教育背离少数民族多元文化背景和脱离民族学生生活实际的状况，将非物质文化遗产推进校园、引入课堂，值得我们少数民族学校学习。

　　5天的跟岗学习，从多位学校的领导的笑容中我看到了支持与欣慰，从很多美术教师的眼中，我看到了无比幸福的成功喜悦，美术教师的幸福感在北师大贵阳附小这处土地上开花了。作为一名美术教师，我必须明确自己的成长方向，本次跟岗作业中拟定的三年规划，我从专业发展、课堂教学、美术、书法特色创建等三个方面为自己拟定了目标，期待不久的将来自己工作生涯的幸福之花也能同样绽放。