【跨域牵手】贵州铜仁八中教师首次来访苏外，把优质教育带给大山里的孩子
“来之前，我想着苏外一定是挺好的。来了以后，发现苏外比我想象中还要好太多了。”
经过了为期一周的交流学习，来自贵州的龙华恩老师发出了这样的感叹，他身边的其他几位老师也连连点头应声。
这几位老师都来自贵州省铜仁市第八中学。这是他们第一次来到苏外，也是他们第一次驻扎在一所中学里进行全方位浸润式的跟岗学习。
其实，这已经是两所学校第四次“牵手”了。自2020年12月双方签订《校际结对帮扶合作协议》以来，苏外秉承着与铜仁八中共同促进教育共建的初衷，积极落实推进着教育帮扶项目。
东西遥望，相隔1500多公里，这样的两所学校是如何结缘、有着怎样的共同愿景、又打算如何将它们一一实现呢？
结缘：苏外牵手铜仁八中
跨越1500公里的智力援建
与苏州孩子一样，能上一所好学校，也是每个大山里的学生的梦想。因此，教育援助成了苏州高新区对口援建贵州铜仁万山区的一个重要组成部分。
去年9月，苏州市副市长、高新区党工委书记徐美健率领的由区有关部门和单位负责人组成的代表团，到贵州省铜仁市万山区开展对口帮扶工作。就在那一次，我校董彬校长随团前往，并与铜仁八中进行工作对接，开展实地考察。从那以后，如何与铜仁八中对接，开展深入的交流活动，成了苏外人心头的挂念。
时隔两月，在区人大副主任蒋国良的带领下，苏州外国语学校与铜仁市第八中学正式签订《校际结对帮扶合作协议》，似乎在以一种无声的方式宣告：对口铜仁，智力援建，我们将带着知识与热情，携手同行。
启程：苏外骨干教师赴八中指导
打开外语学科教学新思路
今年3月，我校高中实验部英语教研组长袁菁老师在董彬校长的带领之下走进了铜仁八中。自此，苏外和铜仁八中的教育对口帮扶进入了实质性阶段。通过听课、上课、研讨，袁老师和铜仁八中的师生们就英语学习和课堂教学展开了全面而深入的交流。
当地的英语老师说，除了在课堂上，大山里的孩子平时能够接触到英语的机会甚少，因此口语表达能力比较薄弱，学习时常常缺少自信。
为此，袁老师结合苏外的英语教学理念和自身的教学经验，建议铜仁八中在每学期开展英语主题活动，例如电影配音、戏剧表演，经典诵读等，以此提高学生的学习兴趣，增进他们对英语文化的理解，提升他们在课堂外使用英语的自信心，从而实现语言的生活化应用和跨文化应用。
袁老师还将苏外英语教学的课程设置、活动安排、评价体系等一一介绍，引来了一波又一波热烈探讨。铜仁八中的老师们纷纷表示自己的教学思路一下子打开了，也更加期待着能够亲自去苏外看一看、学一学了。
共享：铜仁八中团队跟岗学习
全面对接苏外精品教育资源
本周，苏外终于迎来了第一批来自铜仁八中的老师。
怀着对优质教育的渴望，铜仁八中副校长李茂贵、教师发展中心主任蒲君洪等一行8人来到了苏外。苏外校长董彬、副校长周国海、副校长杜少梧、副校长陈杰等校级领导纷纷出席了欢迎仪式，热情接待这些来自贵州的朋友们。
铜仁八中的老师说：“苏外对这次活动如此重视，太让我们惊讶和感动了！老师们的服务意识也很值得我们学习。”
在欢迎仪式上，铜仁八中副校长李茂贵做出了“中国教育看江苏，江苏教育看苏州，苏州教育看苏外”的高度评价。他代表铜仁八中的校级领导和教师，热忱地希望苏外在今后，能为学校提供更多专业性的指导和培训，共享苏外的教育教学资源，通过苏外教育理念的植入，推进铜仁八中的飞速发展。
我校董彬校长则表示，铜仁八中在当地是一所了不起的学校，苏外也在多年的办学经验中取得了一定的成绩，希望通过此次以及今后的校际互动交流，能切实推动智力援建、对口帮扶项目的落实，共同学习，共同成长。
碰撞：新的角度思考教育
携手共促两校优质发展
正值苏外第十四届校园艺术节，开幕式全员舞蹈秀、中小学歌咏比赛等精彩活动轮番上演，艺展中心的“赢在博物馆”教育互动展也如火如荼地进行着，这让铜仁八中的老师们不由赞叹道：“苏外的每个角落、每时每刻，都充满了教育的气息和文化的氛围。”
校园里浓郁的人文氛围令铜仁八中的老师们沉醉，而最打动他们的还是苏外精品的教学。从基础的语文课、数学课、英语课，到苏外特色的ASDAN课程、小语种课程，他们深入苏外课堂观摩听课。精心设计的课件、字迹清晰的板书、积极紧密的师生互动、新颖有趣的授课方式……苏外课堂里的一切都让他们深受启发。
铜仁八中的高中语文老师彭永武告诉我们，过几天有位年轻教师要到铜仁市的另一所中学上公开课，请他提一些课堂设计方面的建议。于是，彭老师便活学活用，把这几日在苏外学习到的巧妙、创新的教学方法传授给了那位年轻教师。在屏幕的另一端，这位年轻教师也不禁感叹道：“这些内容太有帮助了，虽然只是粗浅地了解，也让我对这节公开课有了十足的底气。”
在学习心得交流会上，苏外与铜仁八中的老师们各抒己见，畅谈自己一周来的所见、所思、所得。
“听了苏外的ASDAN领导力课程，老师对语言和课堂的驾驭能力，学生与老师之间流畅的配合与互动，都让我感受到了苏外教育的扎实功底。回去以后，我们一定要仔细推敲苏外的这套教学模式，好好领会苏外老师们的敬业精神，把这些转化为铜仁八中发展的动力。”
——冉文强老师
“在苏外的语文课上，我看到了学生是如何主动地去获取知识。这让我觉得，苏外的学生已经养成了一种内在的驱动力，苏外的自主学习已经成为了一种校园文化。希望有朝一日，铜仁八中的办学水平也能达到苏外的高度，而这个目标对我们来说任重而道远。”
——彭永武老师
“每天早晨在校园里散步，耳边都能听到一阵阵诵读声，课间也常常看到有学生去办公室找老师探讨问题。学生们的勤奋、自主，老师们的专业、敬业，都让我很钦佩。”
——龙华恩老师
“来到苏外才知道，原来提升孩子们的英语听力有那么多方式。更让我没想到的是，苏外从高一开始，就通过原音跟读、电影配音这些途径培养孩子们的听说能力了，相信这些方法对我们的学生也会很有帮助。”
——冉茂军老师
“听了苏外的英语课，才知道原来语法还能用做游戏的方式教。相比之下，我之前使用的教学方法太单一了。苏外这样的授课方式，即形象又有趣，学生参与度高，如果是我们铜仁八中的孩子，也一定会喜欢这样的课堂。”
——吴冰阳老师
听到铜仁八中老师们对苏外学生的高度评价，在座的苏外老师们十分感动。徐恩惠老师说：“铜仁八中的到来，给了我一个重新认识自己、认识苏外、认识班上学生的机会。透过他们的眼睛，我才意识到这些年来，自己能够教到这些优秀的孩子，是多么的幸福。”
陈杰副校长在总结中也说道：“铜仁八中来到苏外跟岗学习，不仅仅是教学上的交流，更是留给苏外老师们一个思考。作为一名教师，我们应当发自内心的欣赏学生，关注学生成长的方方面面，挖掘他们身上的闪光点。感谢铜仁八中老师们如此细致的观察和真诚的评价，让我们获得了工作上的启发，也发现了作为一名苏外人的幸福。”
一周的交流学习接近尾声，苏外的美妙之处却仍令铜仁八中的老师们流连。
“上午，我在美好时光里坐了一个小时；刚刚，我又在图书馆里呆了一个小时。苏外校园里那么安静，那么优美，真的还没有感受够。如果再早10年来到苏外，我的教育生涯一定会变得不同。”
不舍的，不仅是彭永武老师。这样这样不分你我的交流学习，这样直抵心灵的思想碰撞，这样千丝万缕的两地情谊，都萦绕在苏外与铜仁八中的每一位老师的心头。
正如董彬校长在《校际结对帮扶合作协议》签订仪式上所感慨的那样，不同的地方，不同的人们，因为教育，聚在一起，便有了同一个梦想。”苏外与铜仁八中，不是帮扶，而是重在交流，结合各自在区域内的优势，一起取长补短，合作共赢。“ 尽管相距1500多公里，但我们将始终与铜仁的师生共同成长。”
智慧荣耀责任力量
丈量世界的宽度
思考教育的深度
传播人文的温度用教育的情怀构建苏外大教育、大平台、大家庭