草原介绍200字作文:草原欢迎词作文大全200字

admin 三年级作文 2021-04-04 05:15:18 作文

草原欢迎词作文大全200字

吱、吱、吱、吱······，我们随着知了的叫声，坐上了开往内蒙古大草原的火车······到了目的地，我看到了一望无际的大草原，还有蓝蓝的天。那里的蓝天比别处的更加可爱，空气也十分清鲜，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天低下，一碧千里，而并不茫茫。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。我们访问的是猛哥尔豹旗。汽车走了许久，远远地望去，我们看到了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊也渐渐的多了，最后我们还看到了马群。到了猛哥尔豹旗，首先引入眼帘的是几座蒙古包，和许多匹马。走进蒙古包我们还看见了一个英雄的画像——成吉思汗。吃过了奶豆腐和手抓羊肉，喝过了奶茶，我们换上了蒙古人的衣服，骑上了马，玩耍起来，奔驰在辽阔的草原上，我高兴极了。时间过得很快，太阳这时已经偏西了，谁也不肯走。是呀！蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

关于草原的作文(包含蒙古人民的特点)200字

这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景，以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序，脉络清楚，推进自然。课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。三是情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。的第一篇课文，目的一是引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情，体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情；二是在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言；三是走进西部，通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。教学本课的重点是引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。教学难点一是品味优美的语言，体会表达方法；引起认识西部，了解西部的兴趣。2．词句解析。（1）对句子的理解。是形容青草很绿”指草原的范围辽阔无边“总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草“这句话写出草原辽阔、碧绿的特点”放眼望去。但不因空旷而显得苍茫，这句话也是这一段的中心句，②那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染。不用墨线勾勒的中国画那样。到处翠色欲流，轻轻流入云际，勾勒，均是绘画用语。是指用水墨或淡的水彩涂抹画面”以取得不同寻常的艺术效果“勾勒”是指用线条勾画出轮廓，翠色欲流“是指青草鲜嫩”颜色青翠，似在流动；富有生机“老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画”突出了草原的辽阔碧绿。小丘线条的柔美“整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目”置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹、并产生舒服之感，既愿久立欣赏。又想吟诵诗篇，③在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。回味，品味，这里是骏马和大牛的天然牧场，在作家的眼中。有着无限乐趣，因此连静立的牛马。都似乎被陶醉了“像人一样在享受和回味”这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力，像被一阵风吹来似的。远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来，这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装。策马疾驰，鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似，天涯碧草话斜阳。这句诗的意思是，蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情，大地与天空相接的地方!这句话既是全文的中心句：也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地!从迎客、联欢到话别，处处洋溢着。蒙汉情深，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已。难分难舍，(2)对词语的理解，境界。事物所到达的程度和表现的情况，文中指草原天空明朗“空气清鲜”一碧千里；翠色欲流的那种如诗如画的情境，洒脱，本指言谈举止等自然，文中指草原辽阔平坦。在开车时可以随心所欲。文中指河像带子。图、喜迎远客图、主客联欢图，表现了草原的风光美、人情美和民俗美，最后以凝炼的诗句总结全文。要引导学生体会这种结构安排上自然流畅、脉络清晰的特点。3．本文语言优美，富有形象感和画面感，因此要加强有感情朗读的指导。可引导学生结合生活体验，边读边想象画面：草原一碧千里而又不失秀美的风光；欢声笑语迎远客的场景；敬酒联欢的热闹场面。要让学生通过自己的朗读将大家带进草原，并在反复诵读的基础上，背诵第一、二自然段。4．品读优美语句，体会表达方法，要引导学生品味课文精美的语言，培养学生对语言的感受力与初步的审美能力。作家老舍随着场景的变化、时间的推移，情感也在变化着。但贯穿全文的是对草原及草原人民的赞美与留恋之情。这种情感与描绘的景物紧密交融在一起，要引导学生抓住这样的语句，通过品读、吟诵、想象画面、课件演示、角色扮演、抄写等方法，来体会美的意境、美的情感、美的语言。情景交融是本文的最主要特点，作家在描写草原风光时，处处流露出感叹赞美之情，一是直抒胸臆，那里的天比别处的更可爱“空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快，又想坐下低吟一首奇丽的小诗，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳，第一次见到草原的惊喜、赞叹和离开时的留恋之情。将独特感受表达得淋漓尽致，草原如一幅翠色欲流的中国画，羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花，群马疾驰的迎客队伍像一条彩虹，这些描写细致入微。生动鲜活，传达出作者满心的喜悦与赞叹；三是写实清新质朴；不露雕饰的痕迹，笑了再笑，七十岁的老翁向我们敬酒，主人再举杯，我们再回敬“这种纪实的描写，更能表达出蒙古族同胞的纯朴热情和民族间的团结互助”5．在学生充分感受到草原之美后，教师可相机组织学生通过多种渠道了解西部“访问老师、家长。与西部地区的小学生建立联系等方式，为口语交际、习作和交流平台做准备，6．生字、生词可以让学生通过自学掌握。教师在检查时要注意一些字的字音字形”品读优美语句师，找出你认为优美的语句“并说说自己的体会“我觉得这句写得非常美“走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花“这里的色彩太美了”再加上蓝天白云，作者将草原比作绿毯“可以让我们想象到那草地毛茸茸、蓬松松而又软绵绵”所以把羊群比作绿毯上的大花：简直太形象了：同学们再反复读读这个句子，你觉得哪个字作者用得最为巧妙生。羊群本来是因为吃草而随意地走来走去。京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。新文化运动中，开始用白话创作。并进行文学创作。他的代表作《骆驼祥子》问世，产生较大的国际影响。他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。由于他的勤奋创作，解放后写了二十多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范，人民艺术家。蒙古包一般为圆形，大多用条木做成网壁与伞形顶，顶中央有圆形天窗，是蒙古族同胞居住的地方。奶茶掺和着牛奶或羊奶的茶，是蒙古族同胞敬客最重要的饮料。

描写草原的作文200字

草原的"野”作文200

描写草原风光的优秀作文（200字以上）

我们随着知了的叫声，坐上了开往内蒙古大草原的火车······到了目的地，我看到了一望无际的大草原，那里的蓝天比别处的更加可爱，空气也十分清鲜，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。一碧千里，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。汽车走了许久，远远地望去，我们看到了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊也渐渐的多了，最后我们还看到了马群。首先引入眼帘的是几座蒙古包，走进蒙古包我们还看见了一个英雄的画像——成吉思汗。吃过了奶豆腐和手抓羊肉，喝过了奶茶。

介绍草原的作文

静静地等待着草原美景的出现。还有不时出现的村庄和小城市，草原似乎还很遥远。草地一望无际，那是因为有的地方草生长得密一些，有的地方草生长得稀疏一些。仿佛雨水刚滋润过它们。牛儿、羊儿吃着嫩嫩的小草，不时发出动听的叫声，好像这叫声也是草原中不可缺少的重要组成部分。草原上的牧民有的骑着马儿飞奔，有的在蒙古包旁边做着美味的烤全羊，有的在草地上追逐打闹。牧民们都穿着蒙古袍，女的看上去都有着迷人的气质。在这美丽、没有一丝污染的大草原上，不由得想高歌一曲，我在这美丽的草原上奔跑起来，就开始采撷野花。

旅游关山草原:作文200字

若尔盖大草原之旅　它，把草原、湖泊、河流连缀成一体；刚烈与温柔相济。这就是中国第二大草原——若尔盖大草原。这里的山怪石突兀，山峰叠翠。山间的水像千万匹战马奔腾，巨浪一个接一个打来，似乎想把山脚的巨石打得粉碎。　我们驶过碎石路，景色忽然跟前面大不一样了。这里蓝天白云，天高气爽，绿树掩映着几座羌寨，牛羊安静地在山坡上吃草。一切都显得很宁静，相比前面的巨浪咆哮，这就是传说中的若尔盖大草原。老鹰在半空翱翔，草原一望无垠，这使我好想高歌一曲，表达我心中的愉快和舒畅。花湖掩映在蓝天之下，草地之中。这湖水并不深，水中生长着五颜六色的花朵。我把帽子扔向天空，跟着帽子奔跑在草原上，一碧千里，四面都是山丘。牛羊一会上山吃草，一会下山奔跑，点缀在一望无际的绿色中。　若尔盖大草原的傍晚是热情的。夕阳的余晖还未完全散去，来自西面八方的游客和这里的游牧民就沐浴在这夕阳之下。