诗我的最爱作文

　　在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的诗我的最爱作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

诗我的最爱作文1

　　每一首诗，那便是一曲动听的旋律，诗中的每一个字，那便是一个个活泼的音符，连接成这美妙的音乐。

　　我爱诗，爱他的音律，她的节奏，爱她的内涵，她的意义。含蓄生动或爽朗豪迈的语言，闲适愉悦或慷慨悲壮的情感，都足以令我们沉浸在诗的梦幻境界，仿佛与诗人同在。

　　漫步于校园之内，无意中间那花木丛中那地面上，洒满了深红的，紫红的三叶梅花瓣，她们静谧地躺在地上，安睡着，与泥土相拥，向人们诠释着“落红不是无情物，化作春泥更护花”的清真与高洁。这诗、这情、带给人以怎样的绵长的思绪啊。

　　好一句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，如此清晰、明朗的意境，叫人怎能不如痴如醉，宛若身临其境呢？虽然身在这喧嚣的城市，但我们却能和诗人高鼎同享那二月漫步乡村的愉悦心情，那该是怎样的自得啊？

　　当我们克服无数困难，几经周折]，终于攀上了自己理想的高峰时，也许，只有一句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”才能贴切的表达我们此时的复杂心情吧。得意背后的辛酸，坚持过后的感慨，在这诗中都淋漓地展现了出来。这最好的，最懂我们的朋友，也莫过于诗了。

　　“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静……”似家人亲切的安慰，如朋友温暖的鼓励，抚慰着我们受挫的心灵，指引着我们前进的方向。与其说我们读懂了诗，倒不如说是诗读懂了我们。诗，知我喜乐，懂我哀怒，乃是我们的最好的知音啊！叫人怎能不爱？

　　诗，是一件艺术品，是诗人的情感和灵魂的寄托，我们对诗中的美好情感或意境的喜爱，对诗人的喜爱，也正体现于对诗的热爱，如同对心仪的艺术品的热爱一般。

　　无论我们的心情欢欣或愁闷，吟一首诗，高兴的或是难过的都能得到最好的倾吐。

　　一个美好的情景，一份激动的心情，一缕深深的乡思，一个远大的抱负……与其用长篇大论记录下来，倒不如用一首小诗将其生动的表现出来，明白易懂，简单而富有美感，故何乐而不为呢？

　　无论是读诗还是作诗，都能够从诗中感受到她的最大的魅力。

　　诗，我的最爱。

诗我的最爱作文2

　　读诗，品诗，亦是我之最爱。

　　──题记

　　诗是美好的向往，诗是感情的寄托，诗是灵魂的慰藉。

　　从小我就喜欢读诗。

　　手捧一本《唐诗三百首》，鼻子里留着哗哗鼻涕，这就是我。在几个长辈旁边，在她们的夸赞中，我用那稚嫩的童音一遍一遍地读着那些会读不会理解的古诗。这就是我小时的`乐趣。

　　小学，我对诗的痴迷更进一步。

　　“举头望明月，低头思故乡。”我们在老师的领读下一遍又一遍地读着李白的《静夜思》，可奇怪为什么这短短二十个字却占了课本的整整一页。接着老师又说了李白的事迹和对这首诗的理解，我才深深知道李白的那种像明月一般透明的思乡情感在月夜宣泄，是一页纸远远承载不了的。此后，我对诗更痴迷了，每每发现一首诗便高兴地读几遍，就像探险家找到宝藏时那种不可隐藏的心情，然后便把这份宝藏记下，最后慢慢品读，品读一个诗人的情怀。

　　现在，诗已经成为了我生活的一部分。

　　每到晚上，我家便成为诗的殿堂。你看，一位美丽的妇女正拿着书深情地朗诵着乐趣的诗歌；你看，一位帅气的先生正对着窗外流利地背诵那古朴的诗词；还有一个活泼的孩子，他正在品味诗中传达的深切的情感，脸上显得很陶醉。没错，这就是我家。三人齐声朗读：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”妈妈说：“一位七十多岁的老人躺在病榻上不为自己的病体担忧，却想着为国家戍守边疆，多么可敬啊。”爸爸说：“做梦都是骑上战马驰骋边疆的情景，风雨飘摇中的宋代有这样忠贞的人们是多么可贵。”

　　一首诗歌，那么短的字数，却包含了一个时代，包含了一个民族的心声。还有什么比诗歌更能在最短的时间里产生这种巨大的震撼力呢？

　　早上，爸爸洗脸刷牙，妈妈锅台边忙早餐，我整理书包，在晨起这紧张的交响乐中，我们不忘抢背一遍昨晚上品过的诗歌。诗歌，是我家三口的温馨剂，是我心灵的热鸡汤。我爱诗，更爱诗意的生活。

　　我读诗，读诗的韵味；我品诗，品诗的内涵。

　　读诗，品诗，是我之最爱。

诗我的最爱作文3

　　“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”，这是我三岁时会背的第一首唐诗。那一天，老爸来了兴致，说：“把《唐诗三百首》拿来！”我便飞快地拿了过来。爱上诗，就从此开始。

　　学会《咏鹅》，我很崇拜骆宾王，9岁能创作出如此有名的诗，流传千年。读孟浩然的《春晓》时，我经常做起“白日梦”，梦见自己也在春天里作诗吟唱，着实让我美了很久。

　　渐渐大了，我接触的诗越来越深，越来越长。语文课上诵读孟郊的《游子吟》，同学们见诗词变长了，就齐声“哀鸣”，唯独我满心欢喜，当别人在哀嚎时，我已经领会到其中的美妙了。

　　随着年级的增长，诗歌所学的内容也跟着变化，从四绝增至八律，老师怕我们再度“哀嚎”，只好叫我们背前四行。而此时，我的心却插上诗歌的翅膀，飞到了九天之上，逍遥自在，不仅很快会吟诵，而且仿佛自己与作者对话了。

　　从《咏鹅》到《游子吟》再到现在的《满江红》，诗歌的篇幅、情感、语言都有变化。《咏鹅》朗朗上口，简单易懂；《满江红》低沉雄壮，激励吾心。长期的语感积累让我感悟其中，“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？”这句，让我读出了岳飞豪放中的凄凉。而岳飞的“只能胜，不能输”的精神，又让我感受到他的勇敢，为了国家，不顾生死，许多地方被他夺了回来，他又说：“三十功名尘与土，八千里路云和月”，这是他谦卑的品质，也是他必定要胜利的决心！

　　也许诗人在朝代繁荣时留下歌咏之词；也许诗人在岁月衰败时留下破落的无可奈何；也或者，诗中是不得圆满的人生，终得“人比黄花瘦”，又或者伤情离别时的“遍插茱萸少一人”、孤独落莫时的“千里共婵娟”……诗，是文字也是国画，陶冶着我的情操，带给我美的享受，千言万语汇成一句话：诗，我的最爱！