散文的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的散文的作文10篇，欢迎大家分享。

散文的作文 篇1

　　今日重阳节!

　　爸爸不到七点电话询问我“中午回家吃饭否”尽管我没有睡醒，白天还有好多闲事，但是我还是毅然答应父亲回家。爸爸高兴地嘱咐我勿忘带“菜刀”回去，他给我们磨磨。他老人家磨得哪是刀啊......这个世界最终真心关心你的人只有自己的爸妈！

　　九九重阳父母节，登高插庾年己衰。

　　浩浩江水千尺深，谁人报完哺育恩？

　　日月星辰似流滢，少小轻狂游子心。

　　古人教人尽孝道，敬上蟠桃以慰心！

　　借此佳节之际我感谢您：父亲、母亲，您的笑颜似灿烂的阳光照亮了我的世界，您给予我的安慰和鼓励支持我度过一切艰苦，儿子一定会孝敬你们二老，同时为天下所有的老人们送上一句祝福，写下您的动人诗篇：祝他们心旷神怡，安康幸福，健康永久，快乐同在！

　　胡适的父亲在他五岁过世，他母亲23岁时守寡，承担者操持家务和抚育子女的重任。作者着重描写的就是与母亲相依为命的童年经历。

　　胡适开篇并没有直接写母亲，而是写自己童年中的几件小事（前后跨越九年），看似无意，实则为下文写好母亲做铺垫。当顺势转为正题，选取几个与母亲有关的重点事例作陈述，以委婉平实的言语描述了母亲爱子情深、教子有方、气量大、性子好、代人仁慈、温柔又不失刚气的情怀与个性，将一中国传统农村典型寡妇形象生动地展现在读者面前。篇尾点明母亲是影响自己的性格及人生道路的第一人。

　　全文脉络层次，清洗分明，文字文笔流畅明白如话，娓娓道来，感人至深。

　　更能使我们理解到当时，母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出大家庭环境作为后母维系家庭关系的不易，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。

　　建议大家认真读读母亲对胡适“做人的训练”这对作者的少年乃至一生的重大影响，由此表达对母亲的理解和感激。

　　临收笔的时候脑袋里一直在默念孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖......

　　谨以此篇读后感敬献给我的父母大人！

散文的作文 篇2

　　这个城市让我压抑，因为这里有我讨厌的人，讨厌我的人；这个世界让我压抑，因为这里有我不认识的人，不认识我的人。每天都要在现实的纷纷扰扰中，围着成绩打转转，所有的人总以为学生很轻松，可谁知道学生被定义就是学习的机器。成绩不好的要笨鸟先飞，扎入学海，成绩好的还会有比自己更好永无止境的攀比，一去不回。悲哀的是当好学生成绩一旦有下降，一旦有反感，就会更极端的压抑。知道为什么时间就是生命么？老师曰：“你的时间难道是用来玩游戏、听音乐、看电视的吗？看看，英语单词又以没背，语文诗文要默写，物理公式，数学考试。所以不要认为你的时间很多，花在一些枯乏浮虚的事物上，你要不珍惜学习时间，你初中不学好，考得到高中吗？高中没有了，大学，你挨得着吗？大学没了，更多的学位也都跟你说乱拜拜了。没有学位，你怎么去实现你的人生意义？人生没有了意义，生存也只是敷衍。所以，同学们，时间就是生命，学习时间更是生命。”是啊，时间是生命，学习时间更是生命，可惜的是我每次都在一种生命当中失去了另一种生命。我很忙，很累，忙得累得只感觉一切都只变成无色忧郁的影子阴阴沉沉，只是我的忙我的累，我无法生动的言诉，自然他人又无法理解。我该怎么倾吐，才能让你明白我深遂的痛苦呢？

　　每天拥抱着我的烦恼，却只能凄凉的沉默，我逝去的背影太勿勿，我知道我错过的是在是太多了。桃花开了，只觉得眼前一粉，过几天，才突的发现花谢了。五月快过了，才发现春天过了，头发会因熬夜而枯黄分叉了，才发现自己真的憔悴了。有的时候，想提笔写些什么，却更想到老师给我下的完美的定义“一个刻苦勤奋的女孩子，读你的文章真是一种享受”，如果我写这种带浓郁心情色彩的文字，大家还会接受吗？想起这个，我的步伐变慢了。我想，看看蓝天，看看白云，可以吗。亲爱的自己，请给我这一次任性的权力，好吗。看呀，这时天空还和很久以前一样广阔，一望无际的，如果那里所有的气息都是用快乐扑满的，那该多好呀。心中的那只孤亭落溪雁，你的彼岸，看到了吗，很远很远，但也只是到达的问题。至少这样的仰望，当目光与天空平行时，窒息的压抑至少不会以自己为垂足，垂直相交无限延长。或许吧，世界很小，当我低头只注视悲伤一个点时，那样的我或许很真实，每天会为了自己的学习而忙碌。世界很大，当我抬起头注视一片更广阔的天空，这样感觉有一瞬的突破。很远的地方，一个不被保证的明天，我期待着。

　　世界真的很小，小得不知道转过身，明天会发生什么，作文精彩极了，物理糟糕透了；世界真的很大，大得不知道转个身，明天又会失去什么，泪水浸透的执着信仰，真实任性的年少时光。好好珍我惜，青春的每一天，便是我永恒的如是说！

散文的作文 篇3

　　20年后的地球会是怎样的呢？想必大家都对这个问题充满了期盼和疑惑，我又何尝不是呢？就让我们一起去看一看20年后的地球吧！

　　我们现在已经来到了20年后的地球，在我美丽的家乡，我不禁地问：“这是地球吗？”20年后的地球无比的美丽，她是那么的生机勃勃。瞧啊，街道上有郁郁葱葱的大树、斑斓多姿的花儿，有些花儿正在含苞欲放，有些花儿晶莹剔透，每个街道都成为一个五颜六色的大花园。车也变成了海陆空三用，空中、陆地、海里都有为数不多的车。原来国家控制了车子的数量，自从执行了这一制度，再也没出现过堵车的现象了。

散文的作文 篇4

　　大地上到处都回荡一个声音――春天来了，春天来了……

　　看啊！大地复苏，万物萌生。在那操场的一角，有春的迹象；在那大树的枝头，有春的生机。人们脱下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛装；孩子们放起了风筝。春的脚步无声无息的走近了人们的生活，她的脚步轻捷，优美，走到哪里哪里都会用绿色来迎接她。她的品格是高尚的，无私的，她把自己的生机毫无保留的奉献给大地与人类，她用绿色装点大地，用彩色点缀大地，花儿见了她，张开嘴笑了，草儿见了她羞涩的钻了出来，大树见了她也伸出枝芽了。晚上，看那皎洁的月光与那淘气的星星，会让你觉得天空是如此美丽，宇宙是如此神秘。月亮，就像一个玉盘嵌在天空中，美极了。

　　春天是无私的，她每年来一次都会给大地带来生机，使大地变得生机勃勃，万物变得欣欣向荣。她也会给人们带来喜悦，人们多么希望她能够永远存在。

　　春的脚步走过了大地的每一个角落，她用自己所拥有的慈爱，无私，善良，让大地也为之所动，她用自己所拥有的魅力，把大地装点成一张绿色的毯子；她用自己所拥有的魔力，让人们尽赏这五彩缤纷的季节。

　　我盼望来年的这个时刻。

　　春的来临，使我的心情焕然一新。那是因为它赶走了令人畏惧的寒风，它请走了冷漠孤僻的冬雪，春也带走了四季之神的冬，让大地之母找回七彩的颜色，重新散发温暖的光芒。

　　春使者的到来，使森林里的花草树木都欣欣向荣，枯黄的草地恢复了翠绿的生机，垂死的大树长出嫩绿的枝叶，可爱的花儿再度绽放光彩，除此之外，动物们也跳起了「迎春舞」，小鸟们唱出清脆婉转的歌曲，蝴蝶成双成对的舞动翅膀，想在舞会里脱颖而出，也使春天更加有趣。

　　对人们来说，春天是一年的开始，也象徵著新的希望。农夫忙著犁田，插秧，学生准备开学用品，希望今年有个好的开始，就如同洒下的种子般，能够成功的发芽，开花，结果，不论有任何困难，都要勇敢面对。也因为人们是这麼去思考的，所以春天才象徵著新希望。

　　冬天如果是毁灭者，那麼春天就是创造出万物的人，它赋予了万物新的生命，而拥有新生命的事物，会让世界有一个全新的开始。

散文的作文 篇5

　　生命，它如同一朵花，它只能开放一次，我们应该小心地捧起它，珍爱它，让它在繁杂的世界里，开得更美丽，更有意义。

　　——－——题记

　　执著于生命

　　灵敏的小猫以飞快的速度去追赶那只惊恐万分的老鼠：勤劳的'蚂蚁正在不停地积攒食物：大树也在不断地向四周蔓延自己的根须……这就是生生不息的大自然。

　　我们不能一味地同情老鼠而贬低小猫，也不能因为蚂蚁体力单薄而不屑一顾，更不能因为大树费劲徒劳而嘲讽他，因为他们都在以不同的式执著于生命。

　　浪费生命

　　当我们失败的时候，有些人痛哭流泪，有些人一蹶不振，甚至有些人会跳楼自杀……

　　其实我们不管遇到什么样的挫折，都不应该把想法和打算都放弃了，因为在你极端灰心失望的时候，生命正在一天天地消失，它不售来回车票。一旦动身了，绝不再复返。在茫茫人海之中，富人埋怨财富太少了，穷人哀叹家境不佳，其实在太多的不同中有一点却是相同的：他们都拥有大自然的厚赐，拥有生命的黄金。我们绝不能将其浪费掉。

　　生活中的悲剧

　　在报纸中，我曾看到这样一则令人伤心的报道：北京一所小学里，一个小朋友从楼梯上掉下来摔死了。原因是这个小朋友，下课时没有按学校的规定靠右走下楼，而是爬上楼梯的扶手往楼下滑，在滑了一层后摔了下去，就这样，这个还不到10岁的小男孩，永远地离开了这个美丽的世界！令父母、老师、同学悲痛万分。

　　人的生命是脆弱的，如同划破天空的流星一样转眼即逝，是那么短暂，我们每个人都应该备加地珍爱它，否则，一不小心各种危险就会威及我们的生命，造成不可挽回的悲剧。

　　生命的思索

　　静心思考：人的幸福是什么？答案很清楚：平平安安就是幸福！

　　同学们，想想生我们养我们的父母，想想培养、教育我们的老师，想想我们可爱的祖国和如此多彩多姿的世界，我们能不爱自己的生命吗？

　　同学们，我相信你们都有自己的理想，都对自己的未来充满了希望。可是如果没有生命的平安，这一切还能实现吗？

　　请记住：生命如同一朵花，它只能开放一次，我们应该小心地捧起它、珍爱它，让它在繁杂的世界里，开得更美丽，更有意义。

散文的作文 篇6

　　不知道是她的美貌让人们记住了她，还是她的成就让人们记住了她的美貌！

　　她的美与众不同，清纯，惊艳，风情万种。

　　从小，她就不是那种柔弱的女孩子，她比任何人都希望自己像个男孩子，温暖，坚强，有足够的力量保护身边的人。后来，踏入演艺圈，一路坎坷，一路辛酸，但她一直坚持最初的梦想。

　　喜欢她的语录里一句十分朴素的话：大海那么美，所以它是苦的。 她不怕吃苦，认真工作，也因此美得极致。

　　她把一切当成一种经历来过，所以在那些苦难面前她不怕，她知道一切都会过去。她说自己内心有强大的小宇宙。她有肩膀，她可以承担很多东西。

　　这朵正在绽放的玫瑰，总是面朝阳光，对一切充满信心。

　　也有些流言蜚语，恶意中伤。她微笑着说：“我管别人说什么，我只要做真实的自己就好。”

　　当她站在一个又一个领奖台上，举着奖杯的时候，她的微笑那么迷人，可那微笑背后的汗水和泪水，更值得我们去关注！

　　记得第一次在电视里看见她，是《还珠格格》里的金锁。 在演艺道路上，范冰冰走了很长一段路。从1996年至今，15年了，她顽强地走了过来，并带给我们一次又一次的华丽演出。我们为她的演技所折服，为她的美貌所倾倒，却永远不能领会她背后的故事，或许有快乐，或许有悲伤，但我想最多的还是勤奋吧！

　　她是女座，她追求完美，她想要自己做到最好，把自己的完美展现给大家。所以，不管多疲倦，她也会面带笑容。她要告诉我们：她不累！她挺得住！

　　她就像是一朵成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽却浸透了奋斗的泪泉。我们每个人都渴望成功，然而我们却常常不能像她一样无悔地付出。

　　她曾看过罗兰的一句话：“生活的磨难就像一把犁，既割破你的生活，也开垦了你的生活，便于你找到希望的源泉！”她说：“面对挫折、失败和不幸，我要坚韧，学会忍受，学会把伤痛转移，就像珍珠贝壳一样，重塑自己的伤口，在伤处磨炼出一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照耀自己的人生！面对别人的流言蜚语，我唯一能做的就是踏踏实实地工作，我希望用真诚感动别人，用改变影响别人，用实力征服别人，用坚强造就自己，我要不断地超越困难，超越自己，我想用自己的能力去为我那年老的父母创造美好的生活，送弟弟去最好的学校，我也想为自己的追求而努力奋斗，我不会因为别人的流言蜚语而停下自己追梦的脚步，我认为人应该向前看。”

　　还原妖魔化的范冰冰，绯闻骂声中淡然坚强。她用勇敢，保护了身边的人；她靠努力，让骂她的人闭了嘴；她凭实力，让千万人为她动了心，她就像她座右铭那样：只要认真做就一定能做好！相信自信，会走得更远。

　　范冰冰的路还有很长，我希望她给我们留下的不仅仅是一双明亮妩媚的大眼睛，还有一颗宽容、善良的心。

　　在此，我没有华美的词藻来描写一个已经经历风雨十几年的范冰冰。因为她需要的只是一阵阵轻风，吹起写着“范”字的那面旗帜，让全世界看到！我同样相信，她经历风雨后的那道彩虹，分外美丽！

　　是金子总会发光，面对一些谣言、绯闻，范冰冰坚守自我，坚信自己就是一块金子，用实力拂去人生路上的尘埃，让自己的人生之路更加绚烂多姿。

　　卡耐基说：“如果你被别人批评，那是因为批评你能给他一种满足感，这也说明你是有成就的！”

　　每个人的成长都是一杯香茗，值得会品的人细细体味。而人生最精彩之处，不在于永远的一帆风顺，而是存在无限未知的可能与挑战。 不过，一个人过于光彩必然会招来许多是是非非。范冰冰在娱乐圈的成长可以说是与是是非非时刻相伴的。尽管如此，冰冰依旧坚持自我。有人说她这不好，有人说她那不对，冰冰始终一笑过之，坚定着她独有的“范儿”。也许她就是凭着这一股独特的范式风而闯到了今天这一步。那些诋毁冰冰的人，你们扪心自问，自己有资格去批评一个如此优秀，如此努力的演员吗？

　　风雨之后才能见彩虹，带刺的玫瑰才是最闪耀的。没有人可以随随便便去批评那些是是非非。一切的过往都会随着成长而尘埃落定。

　　她是我的女神，我的偶像，一朵带着刺在流言蜚语中依旧闪耀的玫瑰。

散文的作文 篇7

　　纵观漫漫历史长河，无数英雄人物，风流才子流连其间。然而我却唯独欣赏他一人，他就是有着诗仙之称的李白。在他人眼中，他只不过是一个爱喝酒，爱游山玩水的一个怀才不遇的诗人罢了。但在我眼中，他是不羁，他是浪漫，他是洒脱

　　从小学一年级时便接触他的诗。还记得学的第一首诗是他的《静夜思》，由于当时年纪尚小，不懂得这诗是何意，便捧着书本询问爷爷，不幸摔倒了，拍拍身上的土，仍兴致勃勃的去找爷爷。爷爷教我一遍又一遍的读他的诗，读着读着，我似乎感受到了他的悲哀，他的无奈

　　他，才高八斗，不畏权贵，想要为国建功，却，屡遭陷害。

　　他大气，他不羁，要不怎么会有人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。；他孤独，他悲伤，相看两不厌，只有敬亭山便是写照；他可以笑，直笑道仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！；他可以哭，直哭到明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。；他可以感慨蜀道难，难于上青天！；他可以自豪，可以长志长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！；他怀念友情直到孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。依旧不舍得回头

　　他可以自豪，可以悲伤，可以哭，可以笑他就是他，他不需要刻意去模仿谁，也不希望别人去模仿他。

　　他不畏权贵。南蛮送来挑战书，挑战天威，君王乃至群臣无一不惊慌失措。唯他，波澜不惊，洋洋洒洒写下《吓蛮书》，吓退了南蛮几万精兵，不敢来犯。

　　接触他的诗多了，便想与他一同赏那明月，与他共饮，排除他的孤苦，省的他独自一人，对月当饮，喝的一肚的哀愁。

　　闲暇时，捧着他的诗卷，夜下挑灯苦读，不为名利，不为学习，只为了能够在此寻找他的忧乐，他的哀伤

　　灯下的我，似乎看到这样的情景：月光下，一青衫男子对月共饮酒，口中吟道：举杯邀明月，对影成三人

散文的作文 篇8

　　会议间歇，入群读晓斌“令人头疼的作文课”，感觉不像晓彬老师在说话。

　　晓彬是校长，博览群书，工作循循善诱。而这两节作文评改课，他让学生拿出以前的作文自己修改，布置完任务因事离开课堂。待他回到教室，学生未改，一学生捂着本子不让老师看，他生气地想：你不让我看，我也不看了，想帮你，你还不领情，懒得理你。

　　故事之后，是晓斌的反思，颇为深刻。但我无心细读，只想当面问问晓彬，这是作文评改课吗？这样上课老师“悔”死又有何用？学生有多少这样的两节课可以“聚在一起说话”，而可以“不用心修改”？我不知道晓彬学校的老师怎样上课，也不知晓彬作为校长发现老师这样上课作何感想？

　　此刻，自己觉得有些心堵，这样的感受该不该发群？我迟疑着，打好的文字滞留在手机屏幕。

　　想起寒假后组织的学生征文，一样的“令人头疼”，空话大话假话，而且“雷同”。那日，一位学生家长，问孩子的作文能否获奖，语气中感觉她对自己的孩子信心满满。这位家长是乡镇的小学老师，利用假期陪孩子上作文补习班，补习班主讲教师是城内某小学业务副校长，以作文指导成名，在家长心目中很有分量。

　　我找出她孩子的习作，又拿出两篇雷同文，她傻了眼。她告诉我，这篇参赛作文是她看着孩子“修改”而成，她相信是孩子的亲笔。

　　第二天，她来和我致歉，也是在诉苦。她说，辅导班的钱白花了，老师的辅导方法是，把上届学生的优秀作文让孩子们背下来，然后插在自己的作文里……

　　这个辅导班叫“写作速成班”，假期收入不菲。知情人透露些底细，某校班主任老师负责招生，语文老师负责提供范文，大家分成。辅导班生意红火，预退教师常年授课，辅导班有营业执照，属于民办学校。有些在职教师看着眼红，效仿三五人搭伙办短训班，或在车库或在农家，上边查得严，就说是亲戚家孩子补课，也就免去各种办班手续。

　　想着晓斌是负责任的校长，想象他的学校该是另一番景象。这样转念，觉察晓斌“令人头疼的作文课”在自己内心激起的波澜，感觉资源难得。想点击“发送”真实的感悟与晓斌碰撞。

　　心有余悸，毕竟大家习惯“画饼”。画“饼”不给“饼”，不给“饼”而继续画“饼”，如当下盛行的教师培训，长而久之变作负激励。想起钱起的《省试汀灵鼓瑟》结句“曲终人不见，江上数峰青”。如何无“帖诗”痕迹，还把人带到永恒的境界？我在思考我们这个群的发展前景。

　　先发吧。近日在读奥修，他说心中没有光不要想着助人。此刻自己，内心被现实的“恶露”堵满，尚需清淤，怎能静心对谈？只想“捕捉”当下帮助自己。真诚地附上后缀：“对不起大家，请晓彬包容我的自私！”

　　忙完一日工作，想想“修改文章”，应该与晓斌有个对接，何况若水也提到更想知道“改文”的方法。

　　能感觉到杨老师病中多了一份担忧，或许我的“想当面问问”让杨老师顾虑大家难以接受，或许我的“利眼”又回到昔日的咄咄逼人，或许我的“认知”停留在了技术层面。泄气？失望？自己直觉捕得的感悟，思考后发群，其价值非他日可比。此刻的我，心绪平和，探求真理在脑海中根深蒂固，不会消逝。

　　“修改”？想着自己原来的写作，写人、记事之前先狠很地抒情，然后再用夸张的字词渲染，最后结尾，再加上自己特别主观的评论以提高格调。这些文章现在再读，令我羞愧不已。有了这样的体悟，指导学生修改，只做两件事。一读，抓画面。二找，找形容词，找一个删一个，还原当时的场境。学生习作每天上墙，修改随时随地。时间一长，改起文章来，学生会找具体的事例表现自己想要说的情感。表面看，孩子们删掉的是“形容”，实际上，他们在学习审辨。还会有“雷同”，是思想撞“衫”，真理或见解流注自己的故事，成了思想体系的一支。

　　学者遂不失时机，以近日读经之惑相询，《大学》的“格物致知”可否作为“修改”之回路？

　　章太炎引王艮之解曰：“‘格物’，即物有本末；‘致知’，知所先后，乃与‘诚意’‘正心’合，次第也相符。”粗浅理解，格物，感之于外；致知，觉之于内。如宋儒程颢诗云：“闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。”即内在生命节律与昼夜四季相合。若用《白虎通》的“觉”浅显释之，乃学者与教者相互感应。“觉”是通过自己与学生的交相互动，唤醒其本有的生命节奏而已。

　　想一想读“令人头疼的作文课”心堵的缘由，是用课后的“思”替代当下的“觉”成为当今教师培训的导向，尚需“修改”。用近人严立三先生的《礼记大学篇通释》劝慰自己：“知者，情之感也；物者，感之应也；致者，极也；格者，通也。通物而感，极感而实有诸己。”

　　广言学之，持一颗初心，念兹在兹。念念不忘，必有回响。

散文的作文 篇9

　　我爱梅花，但它太固执；我爱菊花，但它太悲观；我爱荷花，但它过于宁静；所以我最爱桃花，它的美恰到好处．

　　对于桃花的钟爱完全源于那道难忘的风景．虽然是无意间发现的，但桃花在我的脑海里留下了一道挥之不去的烙印．

　　那还是早春，山野中的一切沉睡了整整一冬，终于开始苏醒，于是家乡的那个小公园同样也开始焕发生机．周末，约上几个好友，以锻炼身体为由，抛开一切烦琐，去放飞自我倒成了一件美事．

　　“春色满园关不住一枝红杏出墙来．“呵，说得倒容易，一个小园子就想将春天关住？恐怕一整片大地也办不到－－瞧这一路春色！那条洁净的水泥路旁，小草小树们不甘愿一直耷拉着枯黄的脸，早已改头换面，用它们那嫩绿的眼睛好奇地打量着这个漂亮动人的世界．沿着这条小路漫步而上，原本只想再收获一抹绿意，春天却给了我们一个惊喜－－我们像发现桃花源似的发现了清澈小溪中漂浮的小花瓣：指甲般大小，是多么小巧玲珑；粉红色的色彩，是多么清丽；随溪水漂流，又显得多么调皮可爱！

　　“走，我们找“桃花源“去！“于是我们满心欢喜地沿溪而上．眼前，没有像《桃花源记》中所描写的那样：芳草鲜美，落英缤纷————眼前有的，只是一株桃树，她孤单但乐观地婷婷玉立在溪边的杂花杂草中．我们并没有为此失望，因为我们早已被她的乐观所感动．我们联想到她的来源，一致认为她的存在只是偶然．一阵微风拂过，淡淡的清香袭来，让人心旷神怡．同时也看到，一片片调皮的花瓣就这样跳入水中，在溪中的石块间回旋逗留了一会儿后，欢快地奔向了远方．看看那哺育这些可爱精灵的枝干：她没柳树婀娜多姿，没榕树粗壮挺拔，也没松树奇形怪状－－她只是一棵桃树的枝干．颜色深沉，任意舒展，平凡不起眼但又漂亮、朴素、大方……

　　这样一棵桃树，不久后就她的花儿就会凋零．而且她可能没有机会结果．但她已为春天做出了自己的最大努力．我们轻抚着她的枝干，为她祈祷，为她祝福，也为她送上真诚的敬意。

　　一道平凡的风景，一种非凡的感受，一丝愉快的回忆，从此我爱上了桃花。

散文的作文 篇10

　　每一年清明的时候，不知为什么心里总是会有莫名的哀愁和思念，虽然不是很强烈，但是却又挥之不去。

　　这几天的天气很好，不知，清明那天，那如雾一般的细雨会不会再一次落下。仿佛有了这雨，才能使清明显现出它淡淡的悲凉和对亲人忆念。

　　是清明成全了这场雨，也是这场衬托了这一场雨。望着那飘洒的细雨，才更加能引起人们心里那淡淡的哀愁和思念。