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自由作文

admin 成长作文 2021-03-01 08:18:00 自由作文

  在日常的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的自由作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

自由作文 篇1

  教学实录:

  一、交流探讨,领悟“自由”。

  师:同学们,这次习作是自由写,没有任何要求,你觉得哪些地方可以自由?

  生:我觉得题目可以自由定。

  生:我觉得内容可以自由写。

  生:我觉得可以写景,可以写事,也可以写人。

  师:对,这就是内容自由写。

  生:我觉得可以写信,可以写建议,可以写记叙文。

  师:你的意思就是文体可以自由定,真棒!虽然是自由写作,但是写得精彩的只有几篇,这一堂课我们就来探究一下自由写作如何出彩。

  二、推敲题目,习得方法。

  师:大家来关注一下本次优秀习作的题目,看看哪些题目吸引了你的注意力?

  出示习作题目:做蛋糕、养蚕结茧记、那个夜晚、无题、摄影来袭……

  生:最吸引我的题目是:摄影来袭。(大部分同学有同感)

  师:看来,大部分人都有同感,说说你们的想法。

  生:我觉得题目中的“袭”字给人一种猝不及防的感觉,充满了一种神秘感。

  生:我觉得“摄影来袭”,有一种动感,特别吸引爱玩游戏的我。

  生:“摄影”是当前人们生活中的趣事,它的来袭会有哪些风波呢?这让我很好奇。

  师:同学们的看法可以概括成:神秘、动感,这足以吸引我们的眼球了。下面,我把这个题目变变变,比一比看一看,哪个题目更精彩?改成“摄影机来到我们班”,怎么样?

  生:我觉得您改的题目不好,没有那种神秘和动感了。

  生:我觉得改后的题目还很啰嗦,不简洁。

  生:我觉得改后的题目太直白了,一点儿不新鲜。

  师:看来同学们都认为题目还要简洁、新颖,看来写好题目需要下一番功夫呢!谁连贯起来送几个秘诀给大家?

  生:题目要神秘、动感、简洁、新颖。

  师:真是言简意赅!除了“摄影来袭”,你还觉得哪些题目也不错的`?

  生:我还觉得“在那个夜晚”“无题”不错,可以排第二、第三。

  三、变样批改,鉴赏内容。

  师:接下来,我们就来欣赏大家推选出来的这三篇优秀习作。老师用心朗读,大家认真倾听,在你们觉得精彩的地方就送上掌声,看看那篇文章得到的掌声最多,好吗?

  生:好!(激情高涨)

  师:先读“摄影来袭”。“‘叮铃铃’‘叮铃铃’下课铃响了,我们活像一筐散乱的箭,风也似的射出了教室,有的要上厕所,有的要玩儿,还有的到办公室交作业。”

  生:(掌声雷动)

  师:我想采访一下,如此掌声,为何?

  生:他用比喻句,把我们比作散乱的箭射出教室,像极了我们下课的情形,特别生动。(大家纷纷点头赞同)

  师:“‘砰!’我摔了一跤。

  生:哄堂大笑

  师:你们笑什么?

  生:就是因为刚才乱、急,才摔跟头的。

  师:看来,开头作者就埋下伏笔了。接着往下听:“我起身拍了拍衣服上的灰,突然看见一个脸色暗淡,满脸胡子的男人矗立在我面前,活像一个巨人。这不看不知道,一看吓一跳,‘巨人’肩上扛着一个摄像机,真奇怪,这个男人是摄影师吗?我也没来得及多想,就上操去了。”

  生:掌声雷动。

  师:谁来发表一下看法?

  生:作者先写了肩扛摄像机男人的外貌,接着写出了他奇怪的心理,非常有神秘感。

  师:男人的外貌只写了一个“脸色暗淡,满脸胡子”,是不是不够详细呢?

  生:我觉得小作者抓住了第一印象写得很好,重要的是男人身上的摄像机吸引人。

  生:最重要的是作者要急着去做操,也没时间去细细察看。

  师:说得真好!我们接着往下听:“开始做操了,我漫不经心地挥舞着手臂,心里却还惦记着那件事儿。‘啪嗒!’‘啪嗒!’‘啪嗒!’我看见巨人又走了过来,并且架好了支架,准备拍我们做操呢!我立即严肃认真地做起来,手伸得笔直,腿踢得老高,真希望他能拍到形象不错的我!”

  生:笑着鼓掌。

  师:为什么笑?

  生:我觉得小作者特别可爱,特别爱美,见到摄像机就想把自己美好的形象留下来。

  生:我还觉得小作者运用了对比的写法,一开始是漫不经心地挥舞手臂,后来是手伸得笔直,腿踢得老高,这全是因为摄像机来袭。

  生:我觉得“啪嗒”“啪嗒”“啪嗒”这几个象声词特别生动,即使是在做操,作者都能听得到,说明他心里一直惦记着这个事儿。

  师:这一段的动作和心理描写很到位,让我们忍俊不禁。接着往下读:“快放学了,老师点了几位同学的名,其中也包括我,到操场上去打篮球,我高兴得一蹦三尺高。来到操场,只见‘巨人’已经蹲在那里,摄像机就放在地上。我这才明白,原来是拍我们打篮球啊!我浑身仿佛打了鸡血一样,打得更加专心、卖力了。‘巨人’突然叫几个篮球队的同学留下继续打,其他人走!我虚假地头也不回地走了,心里失落地起哄道:‘走喽!’‘回去喽!’”

  我这一天,做操做得格外认真,篮球打得格外认真……一天过得格外认真。放学了,摄影风波平静了。

  生:再次掌声。

  师:哪里精彩?

  生:作者总结了摄影来袭后我各方面都变得格外认真,真有意思。

  师:这件事就发生在我们每个人身边,但全班只有申杵酝一个人捕捉到了自己的情绪变化,你想说些什么?

  生:我觉得要留心生活。

  生:我觉得要观察仔细,还要有思考。

  师:接下来,我们继续欣赏邱子晨的佳作:《在那个夜晚》、蒋皓阳的佳作:《无题》……

  ……

  四、对比发现,总结收获。

  师:同学们对比这三篇佳作,看看他们在内容上有什么特点?

  生:都写的生活中发生的小事。

  师:在写法上有什么值得借鉴的地方?

  生:他们的细节描写很精彩!

  生:他们注意了前后照应,设置悬念……

  生:他们的语言还很生动!

  师:加油吧,同学们!用心观察生活,迁移运用写法,融通语言表达,你们也会很棒的!

自由作文 篇2

  小时候,门前的大树上有一个鸟巢,里面有几只还不会飞的小鸟。它们天天在树上歌唱。

  这天,我突发奇想——我可以抓一只小鸟来,天天给我唱歌。于是,我爬上树,抓下一只小鸟,兴高采烈地举着它跑回家,找了个竹笼子——爷爷以前用过的——把那小鸟放进笼子里,再把笼子放到阳台上,这样它就可以天天给我唱歌了。

  第二天,我早早起来去看我的小宝贝——它可是我好不容易抓到的——我悄悄地走向阳台,看到一只比它稍大一些的鸟正在给它喂食。我高兴极了,心想:嘻嘻,这回不用我来喂食了,而且,找个机会还有可能把鸟妈妈抓住!

  看了一会儿,我感觉似乎有些不对劲——大鸟一直在往小鸟嘴里塞什么,而小鸟却不大愿意吃的样子。不过,我很快打消了疑虑:一定是大鸟也像人一样,怕小鸟吃不饱吧。

  我放心地走了,却没有想到,这是我最后一次见到活着的小鸟。

  又过了一天,当我再去看它时,发现它已经死了。我很奇怪,昨天还好好的,为什么来我家仅仅一天就死了呢?

  我伤心地把小鸟埋了,可心中的疑问却一直未能解开。几年后,一个偶然的机会,我在网上看到:“这种鸟在被夺去自由之后,大鸟就会喂它吃一种有毒的坚果……”我回忆起几年前那一幕,在心头萦绕多年的疑团终于解开了。

  人渴望自由,鸟又何尝不是呢?

自由作文 篇3

  懂得自律的人,必是善于自我控制的人,必是勤于自我规划的人,“人无远虑,必有近忧”。我的哥哥就懂得自律。

  哥哥出国前,计划着每天新背20个单词和5个句型,再复习以前背过的单词。这听起来简直易如反掌。

  每天写完作业,他便开始背单词。“p_e_r_s_i_s_t”或许这个词,正是他对自己的勉励吧。

  哥哥背单词时,左手总是抠着额头上的痘痘,右手在草稿纸上时快时慢地记录着单词,口中还不停地小声重复这个单词。没人逼他学,没人赶着他背,也没人催着他练,唯一鞭打他的,便是自己的规划。

  最初,我被他感染了,也开始自觉地背单词,但也只是“三分钟热度”。再看哥哥——他坚持了整整两年!在此期间,他不仅战胜了自己的惰性,坚持按时按量完成自己的规划,还挤出更多的课余时间,背更多的超出计划外的单词。

  他可不是照着教材背单词,而是抱着词典或《托福》如饥似渴地汲取新知识。只要一有时间,他就翻开词典,双眼圆睁,盯着单词。我有时便会去捣乱:在哥哥身边大喊大叫,手舞足蹈,可他依然稳坐如山,聚精会神地通过多感官背单词。那时的“我”便会“气急败坏”,甚至用水枪往他脚上喷,他顶多就含含糊糊地嘀咕上两句“去去去,一边玩去”,连头也不抬,瞥也不瞥上一眼,凭着超人的自控力,排除一切干扰专注地背单词,丝毫没有动摇的念头,活像一尊万事不涉的佛。估计他休息时,也满脑子都是单词吧!

  就这样,他以惊人的自律在出国前背下了两万多个单词,上千种句型。如今,他在美国自如地学习生活,根本不需要别人缓慢地向他解释意图;他懂得许多术语,做题时非常流畅,丝毫不需要花时间查单词。这样一来,便省出了许多时间,但他用这些时间学更多的知识……今年三月份之前,哥哥的申研有了结果,许多美国著名的一流大学给他发了录取通知书,甚至连顶级的藤校也对哥哥伸出了橄榄枝。

  哥哥的自律为他争取了更多的机遇,更好的选择,更美的人生。这真是:越自律,越自由!

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