助人作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的助人作文4篇，希望对大家有所帮助。

助人作文 篇1

　　从小，爷爷奶奶便教育我要乐于助人，做一个心灵美的人。他们常说“外表美不是真正的美丽，只有心灵美才是真正的美丽。”

　　有一次，我的同桌有一道方程题不会做，我便利用下课时间给他仔细的讲了这道题的解法，但他听得似懂非懂。放学后，我赶紧将作业做完，急忙到他家去给他讲题，我重新给他讲了这道题的解法和相同题型的题怎么做，他一面聚精会神的听着，一面频频点头，完全领会后他高兴地再三向我表示感谢。还有一次，班上要举行一次大扫除，老师给我布置的任务是拖地。这时，我见班上的一位同学精神不太好，一询问才知他得了重感冒。我一听，二话不说拿起扫把就帮他把地扫完了，然后才去干分配给我的任务。最后累得我满头大汗，腰都直不起来。虽然这次大扫除我十分劳累，但我却因为帮助了别人而感到特别高兴。

　　后来，同学们知道这些事后，纷纷夸我乐于助人，团结友爱，是一个心灵美的人。我想每个人都会遇到困难。但只要人人有一颗爱心，互相帮助就能克服困难。乐于助人是一个公民的基本美德，我们要让中华民族5000年的传统美德传承下去，只有这样，我们的社会才会变得更美好。

　　我美丽，因为我乐于助人。

助人作文 篇2

　　我有一个好朋友，她的名字叫彭阳阳。她长得可漂亮了！又长又黑的辫子在阳光的照耀下闪闪发光，可爱的小脸蛋白里透红，就像一个红红的苹果，弯弯的眉毛下面长着一双圆溜溜的眼睛，像两颗黑珍珠，炯炯有神，一张樱桃小嘴配上那高高的鼻子，显得更加美丽。她喜欢穿裙子，走起路来轻盈、灵巧，像一只翩翩起舞的花蝴蝶。

　　彭阳阳不仅是个美丽的姑娘，还是个乐于助人的孩子。

　　有一天，我们进行数学单元测验，大家又紧张又激动。突然我发现我的文具盒不见了，我把书包翻了个底朝天，也没找到文具盒。我想：“难道我今天不能考试了吗？”我急得像热锅上的蚂蚁，眼泪都快流出来了。就在这时，彭阳阳看见了，轻声对我说：“李怡然，你怎么了”？我说：“文具盒不见了，怎么考试。”听了我的话，彭阳阳赶紧打开文具盒拿出一把崭新的直尺和一只钢笔，一边递给我一边说：“别着急，拿去用吧！”我急忙接过她手中的钢笔和直尺，连声说：“谢谢你，谢谢。”彭阳阳笑了笑说：“别客气，我们是好朋友，我应该这样做。”听了她的话我也开心的笑了。这次数学测验我得了一百分，可高兴了，但我还是要感谢彭阳阳，要不是你热情的帮助我，我怎么能考一百分。我要向她学习做一个乐于助人的孩子。

助人作文 篇3

　　生活是个未知数，每个人都不知道什么时间会遇到什么困难和麻烦。而我每次都会幸运的遇到好心人的关心帮助，因为我有个好邻居。我被乐于助人的'好邻居感动，慢慢懂得了好多做人的道理----人要懂得感恩和回报。

　　我的邻居姓王，胖胖的身材，笑容总挂在脸上，我们小孩叫她王阿姨。不管在路上还是在楼道里遇到王阿姨，她总是笑眯眯的从手提袋里拿出桔子、香蕉什么的往我手里塞。爸爸和妈妈也提醒我说：“长大了，不要乱要别人的东西。”我每次也说：“阿姨我长大了，不乱要嘴吃了”。可她哈哈笑着说：“咱们是邻居，一家人不是要嘴”，硬给我吃，每次我都不好意思呢。

　　还有一件事更让我记忆犹新。那是个星期一，本来早上阳光明媚，可中午放学了，天变得阴沉起来。比这还糟糕是我的心情——看着别的同学有家长接走了，我的家长还不来，我急得眼泪都掉下来了。最后，我只好硬着头皮自己走回去，更糟糕的是——我没有带钥匙。我对着门大声喊：“妈，开门，我回来啦。”可不管我怎么喊怎么敲，没人答应我。我心想：家里没人，爸爸出差了，妈妈也不在，我可怎么吃饭啊？正在这时，就听到一个熟悉的声音说：“杜仪小朋友，怎么啦，家里没人吗？”

　　我点了点头：“不知道怎么家里没人，我自己走回来的”。

　　“那给你妈打个电话吧。”她把电话给我。给妈妈打过去，没人接听，我无奈了。

　　“跟我吃去吧。”她不由分说就拉起我的手往她家走。

　　她力气太大了，我没法拒绝，只好跟着王阿姨到了她家。

　　吃了王阿姨做的饭，妈妈还没回来，到了上学时间，妈妈还没回来，王阿姨又把我送到学校，后来听妈妈说，王阿姨上班迟到了。

　　看到了吧，这就是我的好邻居王阿姨，一个乐于助人的好邻居。我以后也要做这样的人。

助人作文 篇4

　　“陈莫，借一支笔好吗？”同桌向我说道。我下意识的把手伸向铅笔盒想助人为乐，但一想到上次我向他借纸，他连看都没看我，就又把手收了回来。同桌见我不肯，又向旁边的同学借，可不是没有，就是不肯，同桌额头上急出了一颗颗汗珠。我在旁边看着，心想：谁叫你不肯借我纸，这下，你有苦头吃了。我有点幸灾乐祸。

　　同桌着急地在教室里借笔，我看着他，心里不仅有点同情他，同桌是个好学生，如果被老师发现他没带笔......我不敢想下去了，一想到班主任古板的性格和刻薄的语音，背书冒出了一身冷汗。同桌一脸无奈的表情，使我更加同情他了。同桌再一次向我借笔，我心中不禁浮现了老师教我们助人为乐的画面。我心一软，打开了铅笔盒，但我又想到同桌当时冷酷的表情，心中又想让他挨点骂也不错，于是又合上了铅笔盒。

　　上课铃响了，同桌低下头，身体微微颤抖，我的同情心再一次爆发了，促使我打开铅笔盒，拿出钢笔，对同桌说：“来，我借给你。”同桌抬起头，一脸惊讶的表情。老师走进了教室，同桌转过头，不好意思地说了声：“谢谢！”我的心里跳动着，也有着不好意思。我心想：原来助人为乐有这样的效果，以后我要让助人为乐这个词印在脑海里，在我不愿帮助别人的时候，出来提醒我。