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我们的课堂作文

admin 事件作文 2022-01-14 08:18:00 课堂作文

  在日常的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编整理的我们的课堂作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我们的课堂作文 篇1

  老师踏着铃声走进教室,站在讲台面前时,“叮叮叮······”悦耳的音乐响起,老师拿起手机,放在耳边,大约几秒钟,老师匆匆地向门口快步离去。舜间,教室里闹翻了天,玩的玩、闹的闹,可能谁都没想到老师会突然折回,看到老师我们立刻拿起了书在座位上津津有味的读起来,但老师只说:“我现在要去开会,陈凯顺管一下。”因为上次吃了亏,所以我们特地看着老师的背影渐渐地消失在视线中。

  我一开始在看着《哈利·波特》,当耳边的吵闹声越来越大,我不由自主地加入了小组集体活动中,原来五颜六色的橡皮放在桌子的不同位置,战斗开始,我们按着顺序进行着,不巧,班长陈凯顺突然朝我们走来,我们立刻拿走自己的像皮,他不赞的看着我们,可能因为我们很安静就转身走了,见到他走到别的小组前,我们有重新开始了比赛,当我们玩的最激烈的时候,周仁昊的橡皮翻到了我的橡皮上,我恼怒的叫出了声,人算不如天算,正好被陈凯顺看到,我不满的朝他瞪回去,他又去找更吵闹的一组,我的同桌幸灾乐祸地朝我奸笑,渐渐地,上课时间大约过了一半,也许是班长见自己的招术不管用,竟然在黑板上画出了表格,他把所有不听话的,和打闹人的名字都记上去了,于是教室里都成为清脆的翻书声,偶尔也会有说话声,功夫不负有心人,我们在心中祈祷终于来到了,可亲的音乐传到了我们耳中······

  最后,擦黑板的同学把黑板上的名字都擦掉了。

我们的.课堂作文 篇2

  11:30分,不知是哪个家长的手机响起了那个铃声:“北京时间,十一点。”这个声音,将我们今天美好的课堂结束。

  英语,大概是我们90后孩子周末必修课程吧。不知道大家的英语班是什么样子呢?为大家介绍一下我的英语课堂吧:

  它,容纳的人数并不多,只是简简单单12个人;它,学习场地并不大,只是普普通通60平米;它,平凡却不平庸。每个周末的10点——11点30,都是 我一周来最盼望的时间,因为这个时间段,会有11个朋友陪我学习知识、听我倾诉心声、看我释放心灵。他们,就是从幼儿园时代便和我亲密无间的老师、同学! 算算看,他们和我相处的时间,比我和爸爸妈妈待在一起的时间更长;想想看,他们和我之间的对话,比我和其他人说出的话语更多。我们在一起共度了9年的时 光,以后,还将继续……

  我们在一起,并不是老师、同学的关系。可爱的英语老师,就像是我们学习中最温馨的家,在她身旁,不会有严厉的指责、不会有紧皱的眉头,充溢的,全部都 是甜甜的“乖孩子、听话”。这或许,在大家眼里只是哄小孩子玩的话语,但是在我们11个孩子心目中,这些话,远比直白的“好好学习”更美丽。优秀的同班同 学,就像是直通我心底的一座桥梁、纽带,我并不愿意把心中的话告诉太多人,就是喜欢一个人深埋着,开心时,拿出来给自己欣赏。但是他们,好像一个个都拥有 透视眼,我心里想着什么,他们一猜便知,而且从不会有错误。就是这样一个幸福的小家庭,就是这样一群相亲相爱的朋友、家人,我们在一起,无话不说、畅谈天 文、下晓地理,时不时,还会‘晒晒’自己一周的生活。

  这个小家庭,和世界上所有家庭一样,也会发生争执:会有两个伙伴因为笔袋、笔盒的碰撞,而吵架;会有几个孩子因为课上的玩世不恭,而惹来其他人的不 满;会有老师的一些苦口婆心,让孩子们一时不能理解;会有一些家长的不知情,误会了老师和我们的‘心灵游戏’……但是这一切,并不会让我们的家园破损,反 而,像一层层胶带般,将我们紧紧的、黏在一起,不分开。我很开心、很庆幸,我没有在幼儿园毕业就与他们分开、不联系;我同时也很骄傲、很自豪,我有一个像 温馨家园般的周末课堂。

  我们之间的趣事、傻事、严肃事、可爱事,数也数不尽、道也道不完,就像是一条条江河分支,走到哪里,都会想起……我们会在英语课堂上为朋友开生日 party,然后把自己弄得脸上都是蛋糕奶油,害得出去被别人像外星人看待;我们会在英语课堂上为大家表演解闷,谁都不会害羞,全部都是颠覆形象、释放出 真实自我,也可以说是本色出演;我们会在英语课堂上悄悄为老师准备节日礼物,会因为送给老师的音乐杯子不出声,一个个气鼓鼓找商家理论;我们会在英语课堂 玩儿起当下最流行的“雷人语句”,以至于送报纸的阿姨以为我们都是‘小疯子’;我们会在英语课堂上……

  这片沃土,会在每周末为我们开放、只是我们、也只属于我们;

  这个大家庭,会时时刻刻牵动着我们的心,这种感觉,只有我们、也只属于我们;

  这个让我们流过泪水、笑出鼻涕、玩到腿酸、疯致无我境界的小课堂,是我们一辈子、永远永远最美丽的回忆!

  属于我们、只属于我们……

我们的课堂作文 篇3

  我叫李卓然,从上学开始我的身上就发生里种种的不公……

  我的成级永远都在全班前十名,可是我在三年级时就到了全班全班座位的倒数前三行里。老师总说:谁考好了就把谁放在前面!可是却从来没有实现过,前三排座的从来都是一些教工子弟,中间三排也被和老师关系好的占满了,这点我可是很早就体会到了,因为我在班里得个子是很高,可很多比我还高的却坐在前三排,按高低分说不过去了吧!按成绩分呢?我前面坐着数不胜数的成绩比我差的学生。

  还有一回,我们的老师不在,一位代课老师来教我们,这本来是好事,可是他来第一天就说:“你们谁是跟老师校长有关系的,站起来一下,我给认识一下你们。”这不明摆着吗,老师就是怕这些孩子们吃亏!第二天,这个事实就摆出来了。我们因为争论一道题而吵起来了,老师很生气,罚我们抄东西,我们刚掏出本来,他又说:“前几排不用抄了,后四排再接着抄!”凭什么呀,我们后四排怎么了,为什么我们就要抄,上课说话的往往不是我们啊!而前面呢?上课说话,传纸条就不说了,还有的趁老师回头打沙包,做鬼脸的……

  所以,我在这里要对所有老师说:“请您们公平一点,我们也有自尊心,请还我们一个公平的课堂!”

我们的课堂作文 篇4

  英语教学实为农村小学教学中的一大难题。资源匮乏,师资缺乏……给很多农村小学英语教师的英语教学带来了很大的困难。现谨将我的英语课堂上的一些小经验与大家共享:

  一. 简笔画引入。

  对于英语教学,尤其是单词教学,用这样的方法保管有效。形象生动的简笔画可以让孩子们更容易学习并记住所学单词。哪怕你的画画水平并不高,也可以坚持去尝试这种方法。孩子们并不在乎你画的怎样,而在于你的授课方式是否新颖。

  二. 音乐调节气氛。

  学习英语,重要的在于气氛的营造。英语课前可放一些英语版的名曲,用来营造气氛,使学生很快融入到学英语的氛围中。

  三. 故事的穿插。

  教学课文内容时,可适当穿插一些与课文内容相关的小故事,小知识,不仅能调动学生们的积极性,而且能极大的拓宽学生们的知识面。日积月累,孩子们会学到很多知识,对孩子们日后的学习帮助颇大。

  四. 游戏活动激趣。

  可适时安排一些小游戏,让学生参与其中,让学生充分动起来,充分投入到英语学习中来。同时,游戏活动不仅能调动起孩子们的积极性,而且可以让整个课堂“舞”起来。

  五. 复习,检查少不了。

  课堂时间有限,就要引导学生充分利用课下的时间进行复习与记忆。并在下一节英语课进行检查,检查后也要进行必要的批改和总结。有总结才会有发现,有发现才会有进步。批改后让学生们认识到自己的不足之处,并督促学生进行练习与巩固。

  六. 多听,多说,多练。

  无论是课上,还是课下,一定要让学生做到多听,多说,多练。多听磁带,学习纯正的英语发音,也有利于语感的培养。多说多练,熟能生巧。我们学的不是哑巴英语,既然去学,就要用心地学,用心地练,大胆地说。坚持下去,必能看到孩子们的进步!

  如果学校能在每天的晨诵课前,安排5分钟时间学习英语,日复一日,周复一周,定能见到一些成效的。

  让我们的英语课堂“舞”起来,用心策划,细心设计,精心打造出的一节课必将会最大限度的调动孩子们的兴趣,让孩子们在有限的课堂40分钟内学有所获!

  (后记:只要大家善于观察,总能时常发现一些教育的新契机;只要大家善于总结,总能在前进的路上收获满满;只要大家善于动脑,总能辟出新径走出一条成功之路……)

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