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理想课堂作文

admin 事件作文 2022-01-14 08:18:00 课堂作文

  无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编帮大家整理的理想课堂作文10篇,欢迎大家分享。

理想课堂作文 篇1

  流沙河曾经写过一首《理想》,今天我们学习了,这首诗中有一句话写的非常好,是说理想是船舶,载着你出海远行。理想是罗盘给船舶引导方向!是啊我们正是那茫茫大海上的一叶小舟,我们要行驶到成功的彼岸,就必须要有理想的罗盘,所以,总的来说理想是很重要的。

  小学的时候,我曾经有过很多很多的理想,但是往往过了没多久便自动将这个理想抛弃了,但是自从上了初中以后,我真正的发现理想真是我不可缺少的一样东西,只有有了目标,有了前进的方向后才会去战胜挡在理想道路上的种种困难,去寻找理想的彼岸,所以我也有了第一个正式的理想,当航天员。

  我的理想的驻根是在20xx年的时候年10月15日早9时许,酒泉卫星发射中心我国自行研制的”神舟五号”载人航天飞船,被送往太空那时我真的很羡慕杨利伟,我想:坐在太空舱中一定很舒服吧!从那以后成为一个航天员便成为了我的梦想。

  但是真正让理想发芽的却是在20xx年10月12日,那天“神舟六号”载人航天飞船的成功,我看到在20xx年的春节联欢晚会上,费俊龙,聂海胜的飒爽英姿时,理想之根在我的身体当中快速发芽起来。

  直到昨天,昨天是26号26日晚21点10分“神舟七号”的成功标志着中国航天领域的新的进步与辉煌,我也完完全全的拥有了这个理想。

  现在的我只能好好学习,但愿早日实现自己的理想。

理想课堂作文 篇2

  每天,我们都在学校的课堂里学习、成长。当然不同的课堂有不同的体验,不同的课堂有不同的见闻,不同的课堂有不同的收获。我就从其中找到了课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧!

  “叮……叮……叮”上课了,同学们陆续走进教室,今天这节课是科学课,由我们的任老师来上。他一进教室就说让我们带来的材料:小灯泡、导线、电池、指南针做实验。我最喜欢做实验了,我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上,再用导线的另一端放在桌上,用电池放在导线上压,再把栓有小灯泡的放在电池的顶端,明亮的灯火就亮了。老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了,我们也尝试,把指南针放在桌上,用磁铁在它的上空打个圈,里面的指南针果然在跟旋转。我们惊奇的说:“哇,好神奇!”但是我们觉得这指南针就这样玩,没意思。然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。只见他们有一个步骤是跟我们不一样的,他们是用导线把指南针的外圈打几个转,再放在桌上,灯一亮,指南针就在旋转,看是不是指向南,是不是指向北,最终指南针停在了南上。我们异口同声地说:“奇怪,我就说我们的指南针为什么没有用,结果我们的少了一个步骤啊!”我们从新做了一遍。“成功了,成功了!”我们高兴地大叫。随时间的流逝,“叮……叮……叮”下课了,我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。

  在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。让我们感到有趣。科学让我慢慢地喜欢上了。因为它的有趣。也增长了我们不知道的见闻!

理想课堂作文 篇3

  相信,每个人都有一个理想的课堂,就像我,我的理想课堂是这样子的。

  上课铃声响了,可以让同学带我们朗读一些关于古诗之类的学习内容,就像现在一样。朗读完以后,可以先让我们练一下字,然后,开始预习。预习完以后再在问题本上提问题,提完之后,开始挑战。然后可以写练习册。如果还有剩余时间,就可以让同学们看课外书了

  这只是语文课的,其他课的我就不一一说出来了,反正语文课我就想这样了。

理想课堂作文 篇4

  我的理想课堂是很有趣的`,。让我来介绍两堂理想课:语文和科学。

  语文课呢、一上课,老师先向大家问好,我们也向老师问好。随后的三十分钟是让我们认真听课,积极发言。剩下的十分钟让我们来做些与课文有关的游戏,答对了还会有糖奖励或是别的礼物之类的;因为这样不但可以让我们喜欢上语文课,而且也会增长知识,加深对知识的记忆。这便是我的理想语文课堂。

  而科学课呢!便是同学们都十分安静的去科学教室上课,无人吵闹,老师用二十分钟讲完课程,同学们都在认真听而不是吵闹;后面的二十分钟用来做课程所需做的实验。这便结合了课程,加深我们对课程的理解。而且科学课一定很有趣哦!

  其实,我的理想课堂全都是十分有趣的。比如每个星期的班会课都是玩游戏或是开联欢会,并且可以带些零食去吃,老师也可以加入我们一起游戏或是参与我们的活动,实行师生互动。我相信所 有人都会十分开心。当班会课结束后,全体一起留下十分钟打扫卫生。

  我的理想课堂,大家会不会很喜欢呢?是不是也觉得这是很有趣呢?我相信大家一定认为这是有趣、令人开心的课堂。这就是我的理想课堂。

理想课堂作文 篇5

  我的理想课堂是这样子的,同学积极的在小组里合作,没有一个人不参与学习,都在努力的学习,解决不会的问题,这就是语文课的时候,数学课的时候呢?就认真听讲,不吵、不嚷、也不闹,我们班的平均英语成绩是最差的,这是因为同学们老是在英语课大吵大嚷,而且还不听课,搞得很多老师都走了,这样的课堂谁也不喜欢;我觉得绿色的英语课是和数学课一个样子的,不应该是这个课程表现好,那个课程表现不好!

  我在每张学案上都看到校长说的一句话,“和谐、高效、可持续的课堂,是我们追求和向往的、充满爱和活力的绿色课堂。”我的理想课堂就是这样子的!

理想课堂作文 篇6

  课堂,一个神圣的词语。它是知识的殿堂,是梦开始的地方,是无穷的知识源泉。

  我心中的理想课堂是积极向上、朝气蓬勃的。我们跟着老师的步伐,在知识的海洋遨游,在思维的空间拓展,在非凡的境界领悟。我们在碰撞后产生火花,迸发灵感;在请教中汲取知识,增长见识;在互动上彼此了解,共同成长。我们追寻着,思索着,探求着,永不满足,不断丰盈。

  我心中的理想课堂是幽默诙谐、充满欢声笑语的。我们的学习是轻松的、有趣的。诗词古文,在老师的指挥下,迈着轻盈的步伐在纸见静静旋转,演绎出永恒、美妙的旋律。加减乘除,在老师的排列下,用金子般璀璨的光芒串联起一个崭新的世界,吟唱出奇妙、有魅力的歌曲。字母公式,在老师的编织下,让浓郁的书香肆意充斥着我们的心灵,描绘出绝美、神秘的画卷。我想,真正令才能充分发育的土壤,是我们同时分泌出的快乐的源泉。

  我心中的理想课堂是富有诗意,充满哲学的。在课堂上我们耳濡目染,不由自主地去靠近他们,了解他们,热爱他们,让哲学诗意的丝带长系生命。也许有一天,我们也成了思想的小小源泉,它淙淙地流向另一双眼眸。

  我心中的理想课堂是神圣、伟大的。它不仅教会我们学习,更教会我们做人。告诉我们什么是善恶美丑,什么是是非对错。它摒弃世俗的阴影,纯粹从人的天性出发,告诉我们做人的道理,诠释做人的真谛。

  课堂是短暂的,也是长久的;是普通的,也是庄严的;是平凡的,也是伟大的。它是我宝贵的财富,在我漫长的生命中闪现着钻石般的瑰彩。

  这就是我心中的理想课堂。

理想课堂作文 篇7

  课堂上,老师来来往往,一节课好似一场梦境般飞过,又像一本日历过完了就撕去。同学们认真时聚精会神,放松时漫不经心,形形色色的人儿使我一阵恍惚。

  希望自己像鱼儿一样在没有阳光的深海里潜游,还是希望像蝴蝶一样带着心底最初的单纯在花丛中做自己想做的事,或许更希望像鸟儿一样可以时而在树上停歇,时而快速向前只留下一道美好的痕迹。

  真正的课堂终究没有放松,只是因为我现在的身份是一个学生,一个以学习为首要目的的学生。我不敢大胆的希望能有一个随心所欲的课堂,可以保留原来的普通,在这基础上增添比原来更多的生趣。变得很轻松,或许不用担心会有题目答不上来,受到老师的批评,变得很欢快,或许不必承受老师生气或者失望的眼神,没有负担的回答问题,气氛不会拘束,变得很平等,不要总是差生犯错就要被说,好生就只是提醒两句。

  要有自己喜欢的老师上课,不要在不喜欢的老师所营造的课堂,如同黑夜一样的漫长,知识期待黎明的曙光,只要是理想的课堂,学习也会更有兴趣的吧。

  不会期待像哈利波特那样奇幻的魔法课堂,太过不可思议也不会期待那种学生边做老师的课堂,太过颠覆离奇,获悉如果真是这样就不是我所熟悉的课堂。

  我的理想课堂,不会有他太多的颠覆,不会觉得不舒适,一切平平谈谈的就好。

理想课堂作文 篇8

  什么最精彩?杂技,魔术,唱歌……可你绝对没想出,课堂,也能玩出不一样的精彩!

  没错!就在今天上午,我们用溜溜球课堂上玩出了精彩。

  清晨,乌云密布,下起了倾盆大雨。可这雨却浇不灭我们上课的热情。一到教室,就能看到班上每个男生都在“炫技”,绝对会让你看清楚了这个,却看不清那个,简直是目不暇接。你看,一位男同学表演了各种花样,什么猴子捞月、魔术球、遛狗、睡眠……看得我眼花缭乱。

  “叮铃铃”一阵悦耳的上课铃敲响了。同学们赶紧把溜溜球收好,端正地坐,等候老师的命令。老师走进教室。“同学们,今天我们一起玩玩溜溜球,怎么样?”“好!”同学们异口同声地喊。老师笑眯眯地说:“老师今天可要向班里的‘高手’请教,拜‘师’”。什么?刚上课就要拜师?老师接说:“那么,班级里哪几位同学是‘大师’呢?”全班扭头,齐刷刷地盯李xx。李xx不知所措地东张西望。“来,有请xx。”全班一齐鼓掌。刚开始李xx还有点害羞,但在全班的鼓励下,走到了讲台边。

  等到李xx表演完了,老师忍不住了,迫不及待地说:“你们都在表演,我还要拜师呢。同学们,学溜溜球的基本功是什么呀?”“睡眠。”同学们异口同声地说。

  李xx先将溜溜球的绳子套在中指上,将l溜溜球放在手中,向前一抛,溜溜球不停地在半空中快速旋转,这就是睡眠。老师也学他的摸样,用力向前一抛,可溜溜球好像个淘气包不听使唤似得,左摇右晃然后才停下来。李xx又示范了一次,老师再次将溜溜球抛下去,终于成功了。可,老师怎么也收不上来。试了好几次,老师终于开窍了——轻轻一抖,终于把溜溜球收了上来。这都靠老师的坚持不懈和李xx传授玩溜溜球时的耐心,真是应了一句话:只要功夫深,铁杵磨成针。

  玩溜溜球在激烈的气氛中进行,同学们爱不释手地展现了自己的各种绝招。每个溜溜球生龙活虎似的在教室里活跃……

  时间不等人,一堂精彩的玩溜溜球课就在欢声笑语中落幕了……

理想课堂作文 篇9

  阳光从窗口洒下来,给同学们留下美丽的剪影:有的正拿着化学试剂,有的正深情朗读课文,有的正在专心致志地剪纸,甚至还有的再做广播体操……这到底是怎么回事呢?

  原来现在的科技越来越发达,我们的课堂也大有不同:以前沉重的书包已经一去不复返了,现在同学们上学只需带一块小小的智能平板。可别小看这块平板噢,每天老师都会通过平板发布一天的课程,同学们可以自行组合,想先上哪一课就先上哪一课,都是没有问题的。要是对知识点感到困惑,可以到教室前面请教老师。这样的学习方法可以培养学生的自主学习的能力,还可以让老师因材施教,使课堂更具灵活性。不光如此,平板还会根据你的学习状况帮你梳理知识内容,找到你学习上的死角,为你的学习查漏补缺。

  “小主人,您的功课已完成,是否要出去欣赏一下春日的风景呢?”清脆的话语打断了我的思绪,原来是我的平板在跟我说话呢!差点忘了说了,只要你上午足够努力,把一整天的功课出色完成,你就可以出去游玩。为此,同学们每天都卯足了干劲,争取前往大自然的课堂学习。

  我向老师道了别,带着平板走出校门。学校左边有供学生游览的花园和树林,都美不胜收,让你流连忘返。走进花园,一股芳香袭入鼻腔,抬头一看,漫山遍野的油菜花、海棠花、桃花、迎春花争奇斗艳,你挨着我我挨着你,组成一片壮观的花海。我在花海间迷住了眼,不禁想摘下一朵来,平板立刻提醒我:“小主人,摘花是不对的哦。”我羞愧地放下了手。就在这时,几只蝴蝶飞来,在我周围打转,平板说:“蝴蝶是节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称,一般色彩鲜艳,身上有好多条纹,色彩较丰富,翅膀和身体有各种花斑,最大的蝴蝶展翅可达28~30厘米左右,最小的只有0。7厘米左右……”我津津有味地听着。一天下来,我既长了知识,又与大自然亲密接触,放松心情,这大自然的课堂真令人开心!

  虽然现在看来,我的理想课堂似乎有些遥不可及,但我相信这样亲近自然、寓教于乐的学习课堂一定会有一天融入人们的生活之中的。

理想课堂作文 篇10

  翔宇的理想课堂,追求“三个效”,即注重课堂的效率、效果和效益。为此,翔宇走出了“五部曲”。

  首先是“回归”。把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人;把班级还给学生,让教室充盈民主的气息;把创造还给师生,让课堂充满智慧的挑战;把发展还给师生,让课堂成为成长的家园。让课堂还归“本真”,让课堂成为“课堂”。

  第二是“甄别”。机械重复的课堂缺少灵气,墨守成规的课堂缺乏思想,人云亦云的课堂缺乏个性,浮光掠影的课堂没有实效,而理想的课堂应该是有导游参与的自助游,目标明确,过程精彩,随时有意外的发现和惊喜。

  第三是“规划”。新课堂结构的构建,包括器物层面的变革;流程、方法层面的设定;理念、理论层面的更新。实现理想课堂后,教师的行为路径应是:从“执行”走向“领导”,从“领导”走向“开发”。

  第四是“考量”。理想课堂关注“四个度”:目标精准度、精力流失度、时间利用度、效用达成度。

  第五是持续不断地去“定义”。理想课堂与人一起不断生长与发展的过程,就是“定义”不断丰富发展的过程。

  在翔宇人心中,理想课堂是预设和生成的统一,内容和方法的统一,主导和主体的统一,“开”与“达”的统一,“严”与“爱”的统一,“导”与“牵”的统一。

  理想课堂应该是点燃学生智慧的火把,要教得有效,学得愉快,考得满意,获得幸福。一定要认识到课堂学习不仅是获取知识,增进能力,同时也是情感、精神发生、孕育的过程,学习着知识也就是学习着人生,创造着知识也就是创造着自己。它的高效益应该建筑在先进的教育理念支持上,建筑在科学的课堂结构上,建筑在有效的课堂组织形式上,而不是仅仅依赖教师个体素质的高低。

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