寻找妈妈的寻人启事作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的寻找妈妈的寻人启事作文，希望能够帮助到大家。

寻找妈妈的寻人启事作文1

　　今天，作文课上，老师让我们写一篇寻找妈妈的寻人启事。

　　第一，写下妈妈的姓名、年龄。

　　可能是我们第一次写这种作文吧，在课堂上，同学们互相交流，而有的人都不了解对自己无微不至的妈妈，还有一些同学写出了性别和名字，但是年龄却把他们难住了。

　　有的同学说：“我的妈妈今年好像又42岁了吧。”有的同学说：“我今年12岁，我妈妈估计有38岁了。”有的同学说：“我妈妈今年好像有39岁了。”

　　老师又对大家说：“这个你们就先不要写了，回家去问问你的妈妈再写吧。再写你们妈妈的外貌特点吧。比如额头上有一个水痘印，比如她的眼角旁有一个黑痣。”

　　同学们都托着下巴，冥思苦想，勉强写下了一两个。老师问：“你们写的是自己的'妈妈吗？为什么我感觉，你们写出来的外貌特征，都好像一个人呢？”

　　班上没人回答。

　　老师唉声叹气，说：“你们还记得家长今天穿的什么吗？”

　　有的同学说：“今天妈妈上班走的时候，我还没有起床。她总是轻轻的、慢慢的，不想打扰我的美梦。”

　　有的同学说：“你要是问我哪个明星爱穿什么，我肯定知道。至于妈妈的打扮，我真的没有注意过。”

　　其实，寻人启事没有写成功，是我们不了解妈妈，因为我们平常不去关注她。

　　用心去关注自己的妈妈吧，你会知道她为我们付出了多少。

寻找妈妈的寻人启事作文2

　　今天上作文课时，老师让写一则特殊的作文。

　　假如妈妈或爸爸走失了，我们如何写寻人启事。

　　首先，老师让写妈妈的名字，性别，年龄。

　　名字，大家都知道，性别也都是脱口而出。可是到年龄时，大家都鸦雀无声了。

　　妈妈究竟多大了？我竟然不知道。我残酷地低下了头。

　　其次，写下妈妈的体貌特征。

　　大家七嘴八舌，说起了妈妈早上出门时穿的什么颜色的衣服。

　　老师听到打断了我们的话：“这不是体貌特。请你们写下来，你们的妈妈，区别于其他同龄人的标志。”

　　一下子，同学们又没有了声音。

　　老师说：“你们认真观察自己的'妈妈吗？你们知道妈妈这两个字是什么意思吗？一个女，一个马，家里，为你们做牛做马却毫不抱怨的那个女人，就是你的妈妈啊。”

　　老师让一个同学拨通了妈妈的电话号码，让同学问妈妈她的体貌特征，那位妈妈脱口而出，女儿的身高、体重、有什么特别的爱好、上学时穿什么衣服都知道，甚至，她准确说出了女儿鞋子的颜色和款式。

　　班上一片沉默。

　　最后，写下妈妈走失时，穿的衣服颜色款式。

　　同学们的笔尖在纸上滑过，写下了很多似是而非的特征。我写了几个句子之后，再也写不下去了。

　　中国有句古话，百善孝为先。父母为我们花尽了心思。

　　可是我们，是怎么对待父母的？

　　一篇寻人启事，让我认识到，我对妈妈的关注远远不够。

寻找妈妈的寻人启事作文3

　　俗话说：“娘想儿，长江水，儿想娘，扁担长。”妈妈对儿女的爱，比天还高比海还深。

　　今天，陈老师让我们写一则寻人启事：如果妈妈丢了，我们可以写下哪些和妈妈有关的细节。

　　一番思索之后，这是我给妈妈写的寻人启事：

　　名字：王金云。

　　性别：女。

　　年龄：35岁。

　　体貌特征：脸上有两块黑色的地方雀斑一样的伤痕，是摔倒之后留下的疤痕，正好对称。瓜子脸，丹凤眼。头发是卷过的，棕黄色，有点长。

　　妈妈穿的衣服——鞋子：妈妈经常穿蓝色上衣，红色裤子，还经常穿红色的连衣裙。今天出门时，穿一套深红色的休闲装，戴着墨镜，穿一双红色的布网鞋……

　　可是，我感觉，我还写得不够，远远不够。

　　在写寻人启事的时候，我才发现，我只是把任性和索取，给了妈妈，却没有注意到她越来越多的皱纹，越来越驼下的背，越来越苍老的.容颜……

　　当妈妈把我们所有的一切都刻在脑海中的时候，而我们却把妈妈扔在脑后。当我们在慢慢的长大时，妈妈却在慢慢的变老，头发在渐渐的发白，脸上出现几丝皱纹，是我们偷走了妈妈的青春，我们要让妈妈的下半生幸福。

　　妈妈！我要让幸福！因为您为我付出的太多了！

寻找妈妈的寻人启事作文4

　　一次作文课，老师让同学们写一篇寻找妈妈的寻人启事。

　　同学们听了，都不知道该怎么写。老师看了看同学们说：“还是我带着你们写吧！”

　　“第一：妈妈的姓名和性别，还有年龄。”老师说。

　　同学们立刻拿起笔，刷刷刷地开始写了。

　　中间有一位同学问老师：“老师，我不知道我妈妈的年龄，那该怎么写？”同学们立刻炸开了锅，有的说：“我妈妈好像42了”。“我妈妈的年龄我不是很清楚，好像38了吧！”……老师听了说：“如果不知道妈妈的年龄的话，就写个不知道。”

　　老师又开始说：“第二：你们妈妈的体貌特征。”

　　同学们有的说：“我妈妈的左胳膊那有一块绿色的大胎记。”还有的说：“我妈妈的脚有一颗黑痣。”……同学们叽叽喳喳的互相说着。

　　第二写完后，也该写第三段了。

　　老师慢慢的说：“你们的妈妈今天穿的什么衣服什么鞋，拿的什么包。”

　　这次的声浪比以往更大了。有的`说：“我不知道我妈妈今天穿的什么衣服。”老师回答他说：“那你就写你妈妈经常穿的那件衣服。”

　　可是，妈妈经常穿的衣服，很多同学竟然也没有关注过。

　　今天的这个寻找妈妈的启事，让我们都知道了，我们对妈妈的关心，远远不够。