心中的树作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的心中的树作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

心中的树作文 篇1

　　老师，一个神圣而令人向往的称号。从古至今，是含辛茹苦的老师，将一个个无知的孩子培育成一位位国家栋梁。人们常说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；也有人说，老师是园丁，辛勤劳动，培育花朵。可我认为，这些优美的话语却不能准确代表老师的形象。我说：老师就是大树，高大茂密，为我们这些稚嫩的幼苗遮风挡雨，汲取营养。

　　在我六年的小学生涯中，我遇到了一位尤如慈父、兄长般的班主任——李辰义老师。在这六年里，是李老师耐心地引导我们体会“学会学习、学会生活、学会选择、学会合作、学会做人”这五个“学会”的重要含义。课堂上，他绘声绘色，带领我们翱翔于知识的海洋；下课后，他又像一位大哥哥，带领我们跃身于绿茵球场。

　　李老师既是严师又是一位公正的“法官”，经常化解同学之间的矛盾，并帮助我们真正认识到自己的不足。记得在小学四年级时，我和班里的一位女生发生了一点小矛盾，当时，我们俩都哭了。可李老师了解了这件事的起因经过后，他并没有怒气冲冲地训斥我欺负女生，也没有溺爱袒护她，而是坐下来静静地帮助我们分析、讲道理，直到我们羞愧的低下了头，并友好地握手言和。

　　李老师非常热爱教师这个神圣的职业。课余，我们经常会向他提问：“假如再让你对职业进行一次选择，你会干什么？”“当然还是当一名孩子王，来带领你们这些小家伙呀。”每次他都是这样果断的给出答案。记得有一次，我在学校上兴趣班，晚上八点半才放学。走到楼梯口，突然发现办公室的灯还在亮，心想：准是哪位老师忘记关掉了。走过去一看，原来是我们敬爱的李老师还在办公室里为我们批改作业呢。灯光下的李老师，平静的背影显得那么高大，认真的表情显得那么慈祥，一股暖流不禁涌上了我的心头。每天潮水般的作业不仅占用了老师中午休息的时间，晚上竟然还要付出大量的时间进行批阅，可我们有时却还不懂事的认为老师布置作业耽误了玩耍时间。老师，您太辛苦了！

　　亲爱的李老师，古时孔子有弟子三千，今日您有桃李满天下。一株株幼苗在您的庇护下茁壮成长。在教师节即将到来之际，我衷心地祝愿您，教师节快乐，身体健康。也祝愿天下所有的老师天天好心情，事业一帆风顺！

心中的树作文 篇2

　　夏季，正值芭蕉成熟的时节，夏季的凉风拂过老家旁的那林芭蕉树，吹起我心中对爷爷的怀念。

　　年年夏季，当热烈的夏雨与活泼的嫩叶相撞时，芭蕉树就变得青葱翠绿了，树上的芭蕉就黄灿灿的了。这时，眼尖的爷爷拿起镰刀，背上腰篓，迈着矫健的步伐走向芭蕉树。他把抬起的木头楼梯放下，靠在芭蕉树粗壮的主干上，握着摇了摇，看楼梯是否稳固。待平稳后爷爷两手抓着楼梯两旁，一脚站在楼梯上，另一只脚一蹬，便利索地爬上

　　了楼梯顶部。接着爷爷依靠着他强壮的身子顺利地从楼梯转移到长着芭蕉的枝干下边，小心翼翼地挪着。芭蕉叶又滑又轻，如果控制不好力度，一个不小心就会掉进树底的池塘里。

　　爷爷经验丰富，一手托着那簇芭蕉，另一手举着刀，熟练准确地砍向枝了。一下，两下，大簇的芭蕉就跳到爷爷手上，落进了背笼里。不一会，爷爷的背篓就满是金黄。爷爷缓慢地下着楼梯，那或是因为芭蕉给他增添了劳累，又或是了让背萎里的芭蕉安全着陆。下了芭焦树，爷爷往背篓中瞅了瞅，露出满足的笑容。

　　每当我回到家时，爷爷就亲切地呼唤我：“孙女，酒房里放着我刚摘的芭蕉想吃就去拿啊！”夏季的每次回家都是如此，重复的，不变的，可我依旧吃得不亦乐乎。因为每个芭蕉都是那么甜，那么软，我知道，那甜的味，软的感，是爷爷悉心照料的结果。

　　春季，爷爷每日都拿着一根扁担，到充满臭味的粪坑旁，从里边舀了两桶难看又难闻的粪，挂在扁上，挑着扁旦难困难地移步到芭蕉树下，那轻微晃动的桶还不时溅出粪到爷爷的裤脚上，解放鞋上。爷爷把粪慢慢倒在树根处，生怕漏掉一滴。在他眼中，廉价的粪就是芭焦树最好的养料，就是无比珍贵的东西。

　　爷爷就是这样一个说得不多却做得多的人。可如今，已是物是人非，芭蕉树依旧挺立在家旁，芭蕉依旧挂在树上，可那个为了孙女而爬树摘芭蕉的老人去哪了呢？

　　又是一阵凉风吹过，吹来了芭蕉的甜味，打散了我对爷爷的想念，我将把那棵翠绿的芭蕉树永远珍藏在我心中。

心中的树作文 篇3

　　我的心中有很多很多的期望，期望成果好，期望能长高，还期望家人安全又健康，期望……；期望就像埋了一颗种子在心里，等待它生根、发芽、开花，再结出鲜甜的期望果。

　　每个学生都有一个期望，那就是读书过目不忘，学业日新月异，我也不破例。可是，我不光偷闲没有尽力，有时还投机取巧，一天天曩昔，学业不光没前进，反而愈 来愈差，心中的许愿树如同快要干枯了。我需求捉掉懒散的害虫，洒下自傲的肥料，再耐性的培养。我信任总有一天，心中的这棵树，会再复苏，成为参天的巨木， 令咱们刮目相看。

　　低年级时，我有个期望，期望暑假到日本的闻名景点玩，去游乐园，去吃他们最骄傲的海鲜，知道他们的日子习惯和文明……，那该多好！可是爸爸说，一定要考到 第一名，才干完结我的美梦。所以我开端史无前例的刻苦，尽力的读书、搏命的管用；考试时，充溢必胜的决计，慎重又耐性的作答。到了要发考卷时，我既严重又振奋。若没拿到好成果，暑假时，我只能待在家里写作业，复习功课；若拿到第一名，那我的期望不再是期望，而是实践的举动。语文一百分，数学一百分，日子一 百分……总算，皇天不负苦心人，我第一名了！幸亏我心中的许愿树，让我顺畅摘下了许愿果，让我弥漫了自傲，让我充溢了决心，让我如愿以偿，美梦成真。

　　我想，咱们每个人都等待自己心中的这棵许愿树能繁花绚烂，而且结出一颗颗甜美丰盛的果子，吃了它就让你美梦成真；可是他需求勇气和决心来灌溉，尽力、仔细的照料，才干让咱们尝到最甜美的果实。

心中的树作文 篇4

　　我心中的那棵树有一个好父亲，他就像挺拔的树矗立在我的心中。我很爱他。

　　因为他博学。父亲在家中就是一本“百科全书”，有困难找他，准没错。记的有一次，我被一个数学题难住了，无奈之下只好向父亲请教。没想到，父亲三下五下地把题目看了一遍，大笔一挥就把我的拦路虎给解决了，我真是佩服得五体投地。

　　因为他勤劳。他烧菜、煮饭、洗碗、洗衣服样样精通，没有什么他不拿手的。可厉害了！有一次，母亲在家里看电视，转头一看，没想到，父亲竟在扫地，“地这么干净，扫什么呀？”母亲奇怪地问。父亲说：“不干净，你看那缝里还有灰尘呢！”接着，父亲又拿起拖把继续拖。

　　因为他守信。有一次，我闹着要吃冰激凌，眼泪都流出来了。父亲见了很心疼，说：“好好好，父亲给你去买。”听了父亲的话，我擦干了红润润的眼睛，带着怀疑问：“真的吗？”“真的，如果我骗你，我就是小狗。”这样一来我才放心了。可母亲说：“现在是春天，吃什么冰激凌呀。”父亲走了过去，不知对母亲说了什么，母亲点了点头。父亲转身走向鞋柜，连忙拿起鞋子穿了起来，然后走出家门，直到晚上，父亲才回了家，手里还拿着一个冰淇淋。我马上跑过去接住冰淇淋，把它放在冰箱里，接着，我跑过去抱住了父亲连声说：“父亲你真好！”

　　我为有这么一个好父亲而感到骄傲、自豪。父亲是树，我是苗，我在父亲的关爱下茁壮成长。

心中的树作文 篇5

　　教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动！在我们准东二小，也有这样一位受人尊敬的老师，她在这个平凡的岗位上兢兢业业工作了二十七年。她就是我心中的常青树——吴开英老师。

　　世上有很多东西,给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我奉献。吴老师就是把这种爱奉献给了一批又一批的学生。从接手懵懂无知的一年级孩子开始，她手把手地教孩子们写字，认读生字，学唱儿歌……悉心地教孩子们各种生活的常识。如今，又一批六年级学生即将毕业了，孩子们将满载着爱和知识跨入更高的学府。而吴老师，还将继续她热爱的教育事业。我有幸与吴老师在同一办公室工作了近六年，见证了她无私奉献的全过程。我跟着吴老师学习，向她讨教，请她指导，这让我从中获益不少。吴老师就是我心中的那棵常青树。

　　疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。吴老师关心班里的每一个孩子的生活与成长。哪个孩子生病了，哪个孩子情绪有波动了，哪个孩子家里有困难而影响了学习了，只要是吴老师知道的，她都尽力去帮着解决。比如他们班里的艾米尔丁、李涵等学生感冒发烧去输液了，黄思睿、吴子逸等同学出水痘了，杨冬雪的外婆生病了，吴老师都亲自订购牛奶、红枣莲子羹、孩子爱吃的零食或者药品亲自去探望或者请人转交。几个学期下来，班里已经有十几位同学受到过这样温暖的问候了。天气热了，她经常提醒学生勤洗澡、勤换衣，告诉他们避暑的方法。天气冷了，她提醒学生注意增减衣物，陪着学生一起锻炼身体。这些润物细无声的爱点点滴滴都融入了孩子们的心田。学生与老师的关系更加融洽了。她们班的艾米尔丁同学经常在上学放学时都到办公室来看一看，为的就是见到吴老师叫一声“吴老师好。”“吴老师再见！”也许，在他的心中，这是最能表达对老师的爱的一种方式。古话说“不以善小而不为”，我今天想说“不以平凡而不为”，孩子的进步才是对我们最大的回报。吴老师关怀学生的事迹感动着我们，也感染着周围的人们。

　　吴老师曾经带过一个叫兵兵学生。他特别调皮，上课不专心听讲，课后不认真完成作业，时常在班上闹事，是一个令人头疼的“问题生”，别人瞧不起他，他也自甘消沉。但是我们作为教师，不能因为它有瑕疵而让一棵稚嫩的幼苗夭折在我们的`手中。吴老师通过了解，知道兵兵家境贫寒，兄弟姐妹多，父母为了生活，无暇顾及孩子。兵兵每天回家都要帮父母做家务。同时，吴老师观察到，孩子很聪明，课堂上只要会的问题就很爱发言，在学校参加劳动也很勤快。于是，吴老师就在课堂上给以了兵兵特别的关注，在她回答问题时，适时地给他表扬鼓励，引发了同学对他的认同和喜爱。还在平时让他协助整理和分发作业。渐渐的，他的脸上有了那种从未有过的自豪感。那是一个孩子得到认可和尊重时莫大的幸福感。大家发觉他的学习态度比以往有了改变，开始爱学习了，作业质量也提高了。在一次课外活动中，他跑到吴老师的跟前，羞涩地说了一句：“老师，我喜欢你！”，说完便很快地跑开了。吴老师心中为之一震——隐约的感到一棵充满生命力的种子就要发芽了。在一个课间活动时间，吴老师上完课正要走回办公室，突然听到一声充满热情的招呼：“老师。”吴老师回头一看，原来是兵兵，只见他小心翼翼地从口袋里掏出一包东西——一块用纸包着的月饼。“ 老师，这是妈妈给我的，你尝尝。”虽然这是极其普通的月饼，而且用纸包着也显得不卫生。但此时，看着他稚嫩的脸上那热切的目光，吴老师怎能拒绝一颗幼小的心灵对老师的那一份感激之情呢？她满脸笑容地收下了。孩子满意地走了。望着他那显得娇弱的背影，吴老师心中油然生出一种感慨：“这虽然是一块不起眼的月饼，但它凝聚着一位教师对一位问题生的仁爱和感化之心，也预示着一个可爱的生命正健康地成长起来。”

　　学生的成长不只是阳光、雨露、面包和水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走，缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。吴老师总是善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。

　　吴老师性格开朗，她爱把知识灵活地传授给学生，激发孩子们的兴趣，让他们在轻松愉悦的环境中掌握知识。在她的课堂上，总是充满着欢声笑语。吴老师对我们说：“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，我的职责就是让他们生活在这片温暖的阳光里绚丽绽放”。她对学生严而有度，用爱与学生交流，用真诚与学生相处，她经常对学生们说：“咱们在课堂上是师生，下课后是朋友，如果你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来咨询。” 在她的教育下，学生们都养成爱学习，爱劳动，尊敬师长，兴趣广泛的好习惯。她所带班级的学生都喜欢学习语文，家长普遍反映，把孩子交到吴老师手里，就是放心。一个人工作的优秀并不是一朝一夕就能有所成绩的，这必须要长期坚持不懈的努力才能取得成功。吴老师在年轻的时候就特别勤奋好学，她总是找各种时间，用各种方式到处向有经验的老师学习各种方法，取人之长，补己之短。日积月累，她就积累了一整套教学和管班级的办法并且且在日常工作中不断地完善。备课、上课、批改作业、反思得失，吴老师总能做得井井有条。几十年如一日，难怪每次督导，领导都对吴老师的工作赞不绝口，尤其是让大多数老师最为头痛的练习册的书写，督导老师的评价是：无可挑剔。在这看似简单的四个字背后，凝结着吴老师多少心血呀。正是由于吴老师对工作的任劳任怨，精益求精，才获得了众多的荣誉。吴老师曾多次被评为公司级、市局级优秀班主任等荣誉称号，多次得到上级政府的各种奖励。她辅导学生的作文获奖率很高，其中有十几篇登在了国家级作文刊物中，而自己撰写的论文也多次获得各级奖励，其中有3篇刊登在国家级刊物上。吴老师，是我们小学优秀教师的代表，她以身示范的榜样作用影响着我，影响着更多的青年教师。她让我在工作中找到了学习的榜样，她的精神，她的作风让我明确了自己奋斗的目标，吴老师是我心中的那棵常青树。

　　教师的工作是充实的，也是辛苦的。在吴老师把大半的精力都放在学生身上的时候，没想到自己的身体却出现了一些病症。最初，吴老师并不在意，仍是一如既往的工作。而在全校性的体检中，医生检查出了她的胸部内有肿物，并做了切除手术。经过切片检查，初步诊断为导管内有癌细胞，她意识到事情的严重性，更担心是恶性癌细胞，这种顾虑让吴老师明显憔悴了很多。吴老师承受着巨大的压力与家人往返于乌市几家医院请专家会诊，最后确诊是良性肿瘤，她才稍稍地松了一口气。经过这样的精神打击，连治疗带修养仅仅十几天时间，吴老师放心不下她的班级，她的学生，不顾家人的反对，拖着病后虚弱的身体，又重新站在了她钟爱的讲台上。在这期间，吴老师的亲朋好友、学生及家长，领导和同事都给予了她真心的关怀和安慰。这些爱也是吴老师爱心付出的又一种回报。

　　吴老师热爱自己的事业，关心自己的学生，她对生活同样充满着热情。她喜欢在休闲的时候看看自己喜欢的书充实头脑，听听自己喜欢的音乐放松心情，与朋友聚会增进友情，与家人购物跟进潮流。这些，也是吴老师能愉快工作的最好的调剂方法。吴老师说：“只有不断地充实自己的精神生活，才能更精神百倍的工作，才能跟上时代的步伐，为学生提供更新的知识。”

　　是呀，作为一名新时代的教师，我们不能只满足于做一个教书匠。我们要置身于新时代的文化浪潮中，不断充实自己，完善自己。为学生提供更好的知识的源泉。“好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。” 树是最最平常的，但在平常之中又蕴藏着伟大。老师就如同这些树，正因为有了它，我们的世界才有了绿色，正因为有了它，我们的世界充满了生机；正因为有了它，我们的明天才更加辉煌。吴老师，就是我心中的那棵常青树。

心中的树作文 篇6

　　春姑娘踏着轻盈的脚步来到了我们这个世界。瞧，校园里花红柳绿，鸟语花香，仿佛进入了一幅连绵不断的画卷。

　　在校门口，挺立这一棵高大的梧桐树，随着春风的袭来，吐出了点点绿芽。粗糙的皮肤好似受到了感应似的，抽出了嫩绿的枝条。宽大的腰身，三个同学手拉手才抱得住。梧桐早绿，那流动的新绿，说不清是春天因它而生机盎然还是它因春天而生气勃勃。

　　它虽然不如飘逸的杨柳，有着细长的、婀娜多姿的柳丝，随风翩翩起舞；也不如美丽的桃花，花团锦簇，多多清香。梧桐树的叶子真绿啊，绿得把你眼睛都晃花了；梧桐树的叶子真大啊，如同一个乒乓球拍面；梧桐树叶子的生命真顽强啊，饱经风吹雨打，强烈暴晒，还是坚定地屹立在枝头。

　　下课了，许多同学跑到树下，仰望树梢，以柔嫩的翠绿来缓解眼睛的疲劳。大家三五成群，有的在树下静静的看书，斑斑驳驳的阳光洒在书上，倒也自成一景；有的在尽情地玩耍，枝丫间洋溢着他们的欢声笑语；有的在捕捉昆虫，再仔细观察后再将这幼小的生命放回大自然。忽然，一阵风吹过，树叶沙沙的响，似乎也跟着我们一起笑了起来。

　　我望着那位翠绿的强壮士兵，陷入了沉思。这棵梧桐树，伴随我们度过了小学生涯，见证了学校的发展。似乎，做人也应像梧桐树那样，坚定，沉着，不因为小小的挫折而改变自己的人生目标。

心中的树作文 篇7

　　我的心中永远都种着一棵特殊的树，一棵与众不同的树。

　　那是在刚搬进中学新校园的初秋，我惊喜地发现我们的校园就如同百草园一般，不大却充满了生机。北面的墙上爬满了生机勃勃的爬山虎，它正懒懒支着它的小叶片晒着太阳;东面的花坛里除了种着四季的花卉，下面泥土上覆盖着绿油油的三叶草，幸运的人还能从中发现四叶草呢!…….可是我发现围墙的角落里有着一棵特别的树，褐色的树干是中空的，靠近树根的地方赫然有个大洞，好像长大了嘴在喘息着。树浑身上下没有一片树叶，斑驳的树皮犹如被撕裂的伤口，一道道一条条，感觉是经历过一场火的洗礼，将它变成了这个模样，丑陋的它仿佛也自卑的躲在一边，不敢伸直它的身躯，张开他的双臂，颓废的它与充满生机的校园显得尤为的格格不入，我也不想多看他一眼，心里纳闷为什么园丁不移走这棵貌似枯死了的树。

　　初冬时分，校园里吹起了阵阵萧瑟的风，我不经意的看向那棵树，在角落里的它被秋风刮的似有被折断了的模样，我无力地想这棵可怜的树啊，怎样才能挨过漫漫长冬，也许此时的秋风不过是加快了他走向死亡的步伐。

　　那年的上海特别的冷，还下起了一场大雪，校园里被白雪覆盖了，所有的生物都陷入了冬眠，静静的等待着春的来临。过完寒假后又重新回到校园的我，不经意却又带了一种莫名的期盼，望向那个角落，我惊呆了，我似乎不能相信我的眼睛，那曾经被我判了死刑的树啊，他竟在那枯枝上爆发出生命的绿色，那一点一点的嫩嫩的芽儿仿佛在告诉我告诉大地告诉周围的伙伴，“我回来了”。在微风中弯曲的树干颤动着，仿佛要挣扎着伸直他那久已弯曲了的腰。我心里顿时又惊又悔，眼睛仿佛被雾气蒙住，我感叹惊讶于它那顽强的生命力，我后悔惭愧当初有瞧不起它的种种想法。随后的那个春天我看到了它的重生：一朵朵鲜艳的紫红色的丁香花，绽放在它不屈的枝干上，真没想到，在历经磨难熬过萧瑟秋风寒冷酷冬的它终于迎来了春天的光芒，那份获得重生的美是世上万物都不可及的。

　　我心中的树啊，绝不轻言放弃的你啊!生命的绿色将永远点缀你那不屈的枝干!