篇一:《初中化学实验报告单(全一册共19个实验)》
化学实验报告目录
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01、 02、
03、
04、
05、
06、
07、
08、
09、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、用盐酸中和氢氧化钠溶液
18、
19、
20、
化学实验报告
____级__班__号
姓名_________ 实验日期____年__月__日
实验名称 1、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同
实验目的 氧气可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气含量越高
一、 实验器材、药品 水槽、集气瓶(250ml)两个、玻片两片、饮料管(或玻璃管)、酒精灯、火柴、小木条、水,盛放废弃物的大烧杯。
实验步骤
1.检查仪器、药品。
2. 做好用排水法收集气体的各
项准备工作。
3. 用饮料管向集气瓶中吹气,用
排水法收集一瓶我们呼出的气
体,用玻璃片盖好,
4. 将另一集气瓶放置在桌面上,
用玻璃片盖好。
5. 用燃烧的小木条分别伸入两
个集气瓶内。
6. 观察实验现象,做出判断,并
向教师报告实验结果。
7. 清洗仪器,整理复位。 现象、解释、结论及反应方程式
实验装置图
疑问讨论
评语
教师签名
化学实验报告
____级__班__号
姓名_________ 实验日期____年__月__日
实验名称 2、组装实验室制取氧气的装置
实验目的 正确地组装一套实验室制取氧气的装置,并做好排水集气的准备
实验器材、药品 大试管(Ф32mm×200mm)、带导管的橡皮塞(与试管配套)、酒精灯、铁架台(带铁夹)、木质垫若干块、集气瓶(125mL)、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)。
实验步骤
1. 检查仪器、药品。
2. 组装气体发生装置。
3. 检查气体发生装置的气密
性。
4. 按照实验室制取氧气的要求
装配好气体发生装置。
5. 在水槽中用烧杯向集气瓶中
注满水,盖好毛玻璃片,将集
气瓶倒置在水槽中。
6. 拆除装置,整理复位。
现象、解释、结论及反应方程式
实验装置图
疑问讨论
评语
教师签名
篇二:《(人教版)初中化学实验报告》
化学实验竞赛
____级__班__号
姓名_________ 实验日期____年__月__日
实验名称 用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同
实验目的 氧气可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气含量越高
一、 实验器材、药品 水槽、集气瓶(250ml)两个、玻片两片、饮料管(或玻璃管)、酒精灯、火柴、小木条、水,盛放废弃物的大烧杯。
实验步骤
1.检查仪器、药品。
2. 做好用排水法收集气体的各
项准备工作。
3. 用饮料管向集气瓶中吹气,用
排水法收集一瓶我们呼出的气
体,用玻璃片盖好,
4. 将另一集气瓶放置在桌面上,
用玻璃片盖好。
5. 用燃烧的小木条分别伸入两
个集气瓶内。
6. 观察实验现象,做出判断,并
向教师报告实验结果。
7. 清洗仪器,整理复位。 现象、解释、结论及反应方程式
实验装置图
疑问讨论
评语
教师签名
化学实验竞赛
____级__班__号
姓名_________ 实验日期____年__月__日
实验名称 组装实验室制取氧气的装置{初三化学实验报告}.
实验目的 正确地组装一套实验室制取氧气的装置,并做好排水集气的准备
实验器材、药品 大试管(Ф32mm×200mm)、带导管的橡皮塞(与试管配套)、酒精灯、铁架台(带铁夹)、木质垫若干块、集气瓶(125mL)、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)。
实验步骤
1. 检查仪器、药品。
2. 组装气体发生装置。
3. 检查气体发生装置的气密
性。
4. 按照实验室制取氧气的要求
装配好气体发生装置。
5. 在水槽中用烧杯向集气瓶中
注满水,盖好毛玻璃片,将集
气瓶倒置在水槽中。
6. 拆除装置,整理复位。
现象、解释、结论及反应方程式
实验装置图
疑问讨论
评语
教师签名
化学实验竞赛
____级__班__号
姓名_________ 实验日期____年__月__日
实验名称 木炭在氧气中燃烧
实验目的 利用事先备好的一瓶氧气完成木炭在氧气中燃烧的实验,并验证生成气体是二氧化碳。
实验器材、药品 集气瓶(125mL)木炭、澄清石灰水、火柴、盛放废弃物的大烧杯、石棉网。
实验步骤
1. 检查仪器、药品。
2. 用坩埚钳夹取一小块木
炭,在酒精灯的外焰上烧
到发红,移开盛满气体的
集气瓶口的玻璃片,慢慢
地把坩埚钳插入到瓶的底
部并观察木炭在氧气燃烧
的现象。
3. 待燃烧停止后,取出坩
埚钳。往集气瓶中加入少
量的澄清的石灰水,振荡
后观察现象。
4. 整理复位。
现象、解释、结论及反应方程式
篇三:《(人教版)初中化学实验报告带答案报告》
97中学化学实验报告
八年级__班0801号
姓名_________ 实验日期____年__月__日
实验名称 用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同
实验目的 氧气可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气含量越高
一、 实验器材、药品 水槽、集气瓶(250ml)两个、玻片两片、饮料管(或玻璃管)、酒精灯、火柴、小木条、水,盛放废弃物的大烧杯。
实验步骤
1.检查仪器、药品。
2. 做好用排水法收集气体的各
项准备工作。 现象、解释、结论及反应方程式 呼出的气体中二氧化碳含量大于空
3. 用饮料管向集气瓶中吹气,用气中二氧化碳含量 排水法收集一瓶我们呼出的气呼出的气体中氧气含量小于空气中体,用玻璃片盖好,
4. 将另一集气瓶放置在桌面上,
用玻璃片盖好。
5. 用燃烧的小木条分别伸入两
个集气瓶内。
6. 观察实验现象,做出判断,并
向教师报告实验结果。
7. 清洗仪器,整理复位。
氧气的含量.
实验装置图
疑问讨论
评语
教师签名:
97中学化学实验报告
八年级级__班0802号
姓名_________ 实验日期____年__月__日
实验装置图
疑问讨论
评语
好
教师签名
97中学化学实验报告
八年级__班0803号
姓名_________ 实验日期____年__月__日
篇四:《初中化学实验报告》
实验1 物质的变化
实验类型:
验证性实验
实验目的:
1.观察实验现象,认识物质的不同变化,区分物理变化和化学变化;
2.初步熟悉液体的取用、液体的加热、固体颗粒的研磨、溶解、溶液的滴加、液体的倾倒等正确的实验操作。
实验用品:
铁架台(带铁夹)、试管、酒精灯、火柴、玻璃片、研钵(研杵)、单孔塞(带导管); 蒸馏水、硫酸铜晶体、氢氧化钠溶液、石灰石(或大理石)、稀盐酸、澄清石灰水。
1.化学变化中常常伴有哪些实验现象?
2.请列举2-3个生活中属于化学变化的例子。
实验2 氧气和二氧化碳的性质
实验类型:
验证性实验
实验目的:
1.能说出氧气和二氧化碳的部分物理性质和化学性质; 2.初步认识物质的物理性质和化学性质。
实验用品:
酒精灯、火柴、木条、集气瓶; 氧气、二氧化碳。
1.将“物理性质”、“化学性质”名词填在下列横线上。
(1)碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种白色固体,属于 ;(2)加热碳酸氢铵能生成氨气(NH3)、二氧化碳(CO2)和水(H2O),属于;(3)氨气是无色有刺激性气味的气体,属于;(4)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,属于 。
2.通过上述实验,请你归纳出物理性质和化学性质的区别。
实验3 对蜡烛及其燃烧的探究
实验类型:
探究性实验
实验目的:
1.学会观察物质的性质、变化并描述变化现象;
2.学习检验蜡烛燃烧的产物等基本操作; 3.初步学习书写实验报告的方法。
实验用品:
烧杯、火柴、小刀、玻璃管; 蜡烛、水、澄清的石灰水。
实验过程:
1.提出问题
蜡烛燃烧生成什么物质? 2.猜想与假设
(1)蜡烛燃烧生成水; (2)蜡烛燃烧生成二氧化碳。
3.制定方案(设计实验方案)
(1)设计思路:依据蜡烛能燃烧,从三个阶段对蜡烛的物理性质、火焰温度以及燃烧产物等进行探究。
(2)实验流程:认识蜡烛点燃前的物理性质→观察火焰分层情况→验证蜡烛燃烧的产物→观察燃烧后的现象→认识蜡烛及其燃烧。
5.反思与评价:
(1)蜡烛燃烧生成了什么?写出反应的文字表达式。
(2)通过对蜡烛及其燃烧的探究活动,你认为化学学习上有哪些特点?
实验4 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
实验类型:
探究性实验
实验目的:
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