高中先进班集体事迹材料

第一篇、职业高中先进班集体事迹材料

高中先进班集体事迹材料

职业高中先进班集体事迹材料

高二、五班是一个团结友爱、积极向上的班集体。在一年多的高中生活中，这个班已融成一个极具凝聚力和战斗力的团队。在班主任、班委以及团支部的共同努力下，全班同学积极进取，不论是学习还是活动，都名列前茅，两次被评为优秀班集体，是一个管理民主、班风良好、奋斗目标明确、师生关系和谐的班级，为我校校训“正气修身，技精立业”做出了很好地诠释。

一、强化班级管理

1、结合学校规章制度，制定切实可行的班级管理制度 我班是一个就业班，学生基础非常差，纪律散漫，大部分学生在初中时就属于比较厌学或半辍学状态，所以建班伊始，我就和学生一起学习了《中学生守则》、《灵寿县职教中心学生量化细则和评分标准》等规章制度。再结合学生平时爱迟到早退、上课注意力不集中、有事没事就请假等实际情况，制定了一系列有针对性的班级管理制度，然后拿到班里让学生分类讨论，每一条班规都要经全体学生举手表决，半数学生表决通过后才能确定，使学生既是制定者，又是参与者，为班规的实施减少了阻力。最后，在班主任引导和全班学生讨论相结合的情况下，终于制定出了包括《每日常规》、《请销假家校互通制度》、《班级奖惩公约》、《出/缺勤率折合分数细则》等一套符合本班实际情况的相对严谨的班规制度，使学生自我约束有规则，自我管理有目标。

2、组建积极负责、团结进取的班团干部队伍。

班团干部是师生间的桥梁与纽带，在班级建设中起着关键的

作用。在我班刚建班的第一个大周，我没有指定任何班干部，白天在操场陪学生一起军训，晚自习泡在教室里给学生放《说话就是生产力》视频、《非你莫属》招聘节目视频，结合身边实例给学生讲组织能力、领导能力和追随能力的重要性，然后鼓励学生竞选班团干部。我班班委团委成员全部是采用演讲竞选、情景答辩和民主投票的方式评选出来的,他们有一定的治班理念，能得到绝大部分学生的认可，有较强责任心，能做到以身作则，对班规的落实和执行、对我班良好班风的形成都起到了积极的作用。

二、树立良好班风学风

营造文明向上、团结进取的良好班风，以班风促学风，班风正才能学风浓。创建良好的班风，关键是营造一个和谐向上的班级文化氛围。我班的班训是“我努力，我快乐，我自信，我成功”，奋斗目标是“学会一技之长，笑傲人生职场”，黑板旁边有“今天你进步了吗？”警语，鼓励学生认真学习知识技能，环境育人，潜移默化，在这些班训、口号、奋斗目标的督促和勉励下，学生们的学习态度慢慢发生了一些可喜的变化。我们班还按成绩的高低分成四个学习小组，小组成员之间互帮互学，相互督促；小组之间每月举行一门学科比赛，并及时表扬和奖励在比赛中胜出的个人和小组，给月度比赛获第一名的学生的家长发祝贺短信，邀请连续两次获得第一名的学生的家长来学校开表彰会，从而极大的激发了学生的学习热情，学风日渐浓厚，班级形成了你追我赶、奋勇争先的良好学习氛围，得到了任课教师和学校家长的一致好评。

三、加强学生思想教育

我班以“身心健康，团结共赢”为指导思想，开展了一系列的主题班会，采取丰富多彩的形式，对学生进行思想道德、职业道德、心理健康、诚实守信等方面的教育。利用班会学习了“2012年感动中国十大人物”、“90后的我们该做些什么”、“道德大讲堂”等有教育意义的视频，对学生进行感恩教育、挫折教育、爱国教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，建立正确的职业道德，让他们明白诚信是为人处世的根本；针对青春期学生的早恋现象，开展了题为“如何正确处理男女同学之间的交往关系”的大讨论，让他们明白了早恋的危害性；设立“奉献之星”、“爱国之星”、“劳动之星”等荣誉，大张旗鼓地表扬学生中先进的人和事，传播正能量，引导大家向先进学生学习。经过多半个学期的教育，大家普遍反映我班学生明理了，懂事了，有了前进的方向了，学校还把我班树立为“思想教育先进班”，多次在会上提出表扬。

四、积极参加文体活动

丰富多彩的文体活动能全面提高学生各方面的素质，我班没有升学压力，所以总是积极参加学校举办的各种文体活动。 如：辩论会、演讲比赛、征文活动、歌咏比赛，班级篮球赛、元旦联欢会等，让每个学生在活动中得到锻炼，发挥出自己的才能。学生在各种活动中互相帮助，相互鼓励，既提高了参与意识，又促进了团队建设，使整个班集体越来越像一个大家庭。积极地参与也结出了美丽的硕果，我班XXX同学在县教育局举办的“中国梦

我的梦”征文比赛中获得一等奖，XXX同学在“9月，感谢师恩”诗歌朗诵比赛中获得一等奖，XXX同学在学校举办的“2015年元旦联欢会”上荣获二等奖，我班还在县消防知识大赛中荣获团体二等奖。

成绩属于过去，不断的进取才能创造更美好的未来。一分耕耘，一分收获，希望我班在全体师生的共同努力下，工作学习再上一个新台阶。

第二篇、高中优秀班集体申报材料

高中先进班集体事迹材料

篇一：高三(12)班市级先进班集体申报材料

梦 想 从 这 里 放 飞

——安徽合肥市肥西农兴中学高三（12）班市级先进班集体申报材料

高三（12）班主任刘圣利

2008—2011年以来，班级连续3学年被评为学校评为文明班级；

2009年7月，班主任被肥西县教育局评为县安全教育“百名优秀班主任”称号； 2010年10月，班级在校园文化艺术节活动中被评为“书香班级”；

2011年9月，班主任被肥西县教育局评为县“优秀班主任”称号；

这是一个团结友爱的集体

这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体

这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体

肥西农兴中学高三（12）班共有学生 56人，其中男生 25 人，女生 41 人，

共青 团员 52 人。“志存高远、博学善思、学有特长、素质全面”是该班级的宗 旨，“班风正、学分浓”是该班的班训，班级宗旨和班训时刻督促、勉励全体同学 不断进取、争先创优。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己 的潜能，释放自己的 热量、提高自身素质，力争为这个集体增光添彩。高三（12） 班，始终充满自信，不断进取，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。

新班级、新思路、新管理，根据我以往带班的经验，在我接任本班之前，我

又学习和研究了各地一些优秀班主任的事迹和一些著名教育家的工作经验，在班 级管理方面收益匪浅。因此，面对一个新的班级，我主动转变角色，大胆放手让 学生实行自我管理，突出学生的自主、独立，实施师生全方位、全过程的班级管 理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解 决。而我则更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引 导者。

班级建立之初，班委成员全部实行自由竞选，因此，学生干部的积极性很高，

但对班主任的依赖性很强，解决问题的能力不够，某些方面还只能充当老师的传 话筒。于是我利用专门的时间，进行班委培训，同时让班委全体成员集体讨论， 明确各自的职责、义务，调动他们的主人翁意识和责任意识。特别强调班委应具 备以下几种能力：第一，每位班委领悟职责，明确计划，要有工作安排；第二， 积极主动协调矛盾，具备解决问题的能力；第三，及时发现问题，及时反馈处理 意见。经过一段时间的训练，班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进。

每次走进我们班，也许你会感觉并不那么美观大方，但我觉得很自豪，因为

这些，都是学生在班干部的带领下，自己做的。这些在别人眼中并不美观的东西，

在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作。这样每人都有了“主人翁”精神，正是因为如此，班级在学校各项大型活动中屡获殊荣。如2009年4月，学

校班级布置评比中我班获一等奖，2009年秋季校园广播体操比赛中我班荣获二

等奖，2010年11月，在学校“创省级示范，做文明学生”演讲比赛中，我班有

3名同学获不同奖项等等。

二、 严格班级管理制度，健全支部、班委组织机构

“没有规矩不能成方圆”，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管

理，就不可能有强大的凝聚力。班委同学多次聚集一堂，共同讨论班级建设计

划，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当

中。班级不仅制定了班级管理制度和团员公约，强调纪律的重要性。同时，结

合我校、我班的实际情况还制定了切实可行的学生思想表现测评办法，对学生

的各类表现实行量化打分，做到奖惩分明，这对激励同学们积极上进，形成你

追我赶的班级氛围起到了积极作用。另外还健全有具体的班会制度，每周班会

课，除了老师的必要交代，大都由学生自我总结，组织严密有序。这一系列制

度的建立为班级其他工作的开展提供了先决条件。我班经过一段时间的集体生

活，在班级管理方面逐渐创立了自己的特色和方法。各班、团干部各司其职，

团结协作，责任到位，流动红旗的评比，年年名列学校个年级前茅，班级管理

工作得到了学校和上级部门的肯定。

需要特别说明的是，综合测评是班级对学生综合素质进行量化评定的标准，

我班依据同学们学习、劳动、课外文体活动等各方面的参与和获奖情况，进行量 化评定，并以此作为学生的各类奖励和评优依据。确实做到公平、公开、公正， 使班级建设更趋制度化、规范化，也避免了以前由班主任一人说了算的“专制” “独裁”，深受学生的欢迎。

三、朴实浓厚的班风、学风

对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心、是引领

班级前进的旗帜。“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，我班将树立良好

班风放在班级建设工作的首位，严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常 规工作。全班同学基本树立了踏实认真的学习态度和生活态度，以学会生存、学 会做人、学会学习、学会办事、学会健体为目的，共同营造纯正的班级风气和良 好的班级氛围。增强了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了拼搏进取的团 队精神，并激励着同学们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

在班风建设方面，最常规的做法主要是以下几点：1、经常性的有计划的组

织各种有益于学生身心健康的集体活动，来增加班级凝聚力和向心力。2、班里

出现了比较典型的问题，大都以主题班会的形式展开讨论，让学生自己剖析自己，自我评价。

3、有意识、有计划、分层次地对学生进行个别谈话，及时表扬和批

评那些典型事例，在班集体形成正确的集体舆论导向。

作为一个班集体，最重要的任务就是抓好学风建设，给大家提供一个良好的

学习氛围。 “班风正，学风浓”是我班的形象和特色。在历次考试中严肃考风， 取得了较好的成绩。在课堂上，同学们积极向老师发问，抓紧课堂时间，保证学 习效率。课后他们也会与老师进行交流，抓紧课余每一刻每一秒的时间。围绕着 学风建设，我班经过一系列的探索和努力，已形成了“勤学、好问、慎思、明辨、 笃行”的优良学风。

在优良的班风和学风的影响下，我班涌现出了一批成绩优异，品德优秀的学

生代表：方雯雯同学获得市级三好学生，宋云云等同学获得县级三好学生，方雯 雯、张苏皖等同学获得县、校级优秀班干部。学校地处远郊，条件较差，许多同 学骑自行车上学，严寒冬季，路途艰难，可是我们班很少有人迟到；在学习上， 同学比谦虚，互帮互学，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注重发展 多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”， 塑造学生健康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。我班农村学生 较多，家境贫寒，可是在扶贫助学、灾区捐款，为校园添绿色等行动中，踊跃捐 款捐物，奉献爱心。

高三（12）班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个有鲜明特色的集体，

我们会满怀希望与激情加强各方面的努力，改进不足。学无止境、进步无止境， 同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。 一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们这个优秀团结奋进的

班集体必将会走向更灿烂美好的明天！

2011年3月篇二：高三(9)先进班集体申报材料(新的)

先进班集体申报材料

武进区三河口高级中学 高三（9）班

虽不谓五湖四海，却可言四面八方，虽不及千里之遥，却是有缘相会。我们高三（9）班就是从这四面八方，由缘相聚而成的集体。“有缘才会相聚，有心才会珍惜”歌是这么唱的，而我们也由陌生到相惜，由小心的交流到坦荡包容，我们的集体经历了两年多的日丽风雨，已经凝成了一股绳，变成了一个家。

本班是一个拥有54名成员的温暖、和谐的大家庭，积极、奋进、向上是本班的最大特点。“乐学善思”是我们的约定。约定在于时刻督促、勉励我们全体同学不断进取，争先创优，做一名全面发展的学生。两年的相处，我们的集体情感得到了升华，正由于这种情感的存在，我们的同学，我们的集体在发展着，在进步着，朝着自己的目标，一步一步地前进，在学习、文体、生活、思想以下几方面我们均取得了令人鼓舞的璀璨业绩。

建设篇

——群策群力 共创佳绩

“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，树立良好班风是班级建设工作的首位。一个班集体要想有凝聚力，首先，必须加强团结。围绕着这一班风建设的核心，从刚组建班级时我就号召同学们一起宣誓：“高三（9）班，今天我以你为荣，明天你以我为傲！我一定为你书写神话！让我们携手共进！。一个班集体就是一个家，温暖与否要靠集体里每位同学的悉心经营，我们同甘共苦，同心同德，取得了骄人的成绩。这些成绩增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，这种又精神激励着同学们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

其次，无以规矩不能成方圆，我们有在全班广泛讨论的基础上建立的起的班规班约。但是我们更明白，一个班集体就应像家庭一样温暖，条条框框的文字规定是远远不够的，更多的是用亲情、友情使大家互相关心、互相帮助。为达到这种效果，我们的班主任、我们的导师、班团干部不定期的与同学“谈心”，给大家创设一个互诉衷肠，互相鼓励的舞台。这种“谈心”的效果就是使我们不仅知道要做什么，更加从内心知道为什么要这样做、应该怎么去做，把班级班规内化成我们的自觉行为！也正是如此，我班在学校的历次班级考核中均是第一名。 再次，班风是核心，是班级发展的根基。发挥班风的核心作用要求抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的向心力。经过一学期的锻炼，本班培养出了一群得力的班干部，他们对工作分工明确，认真负责，各尽其责，层层管理，每天都有专门的学生记录当天情况，每周对同学们各方面的情况进行评分、总结并且定期召开班干部会议，反馈班级最新动态，使老师与班干部能针对班级出现的问题做到及时处理。经过不懈的努力，本班形成“团结互助，乐观进取”的良好班风。在这种班风的影响之下，我们班取得了骄人的成绩。全班紧紧抱成一团，拧成一股绳，在班集体取得集体荣誉的同时，自身素质得到很好的培养和提高。 创新篇

——携手共进 开拓创新

学校综合教育特色创建，全体师生既是生力军又是发展主体。在八年综合教育的创建历程中，学生品行和学业有了长足进步，大部分学生兴趣爱好得以培养，多元智能得到开发，综合性学力得到发展，一大批个性特长鲜明，综合素质较高的优秀学生脱颖而出，升入高三后续发展势头良好。广大教师在特色创建过程中教育智慧被激活，实施素质教育的能力和专业素养得到提升，在开展综合性活动和校本课程开发中闪烁出可圈可点的亮色：富有创意的教学设计，新颖别致的课堂教学，师生互动的动人场景，颇具特色的育人文化，别开生面的班级管理，标新立异的活动形式，精彩纷呈的课程载体„„充斥着东方校园，形成了一道亮丽的风

景线。真可谓：特色教育培育了特色学生，特色建设造就了特色教师。

我们将创建办学特色的过程管理作为学校内涵建设的重要内容，从开创初就成立了由校长为组长的教科研领导小组和综合教育特色建设的核心小组。期间领导小组又增添了若干名青年干部和骨干教师，建立并不断完善领导管理机制。负责规划目标的确定和每一阶段行动计划的拟定，承担并履行宣传发动、计划实施、检查反馈、校本培训和总结评价等职责，落实各项保障措施，使经费、人员、外交联络、设施场所得到保证。

思想篇

——思想阵营 精神家园

做为学生到学校来不仅仅只是学习文化知识更重要的是要学会做人，所以班主任十分重视学生的思想教育，在班上根据班级出现的问题及时对学生们进行思想教育。并通过导师与导生的交流，及时的了解了他们各方面的信息，并不定期的找学生交流，谈心。并在教室布置一些宣传标语，给学生以耳濡目染之效。本班学生在思想上都积极要求进步，得到科任老师、宿舍管理员和其他班级师生的交口称赞。 我们还通过班会课的形式，把大家所关心的话题，遇到的烦心事一起拿来讨论、交流。我们先后召开过“梦在前方、努力追求”、“态度决定一切”、“为人处世，同学相处”、“我们的荣耀”、“花开得太早是个美丽的错”、“人贵有信”??等系列主题班会，为大家释疑解惑，进行思想上的洗礼。当然，加强家校联系也是我们关注学生思想的又一有效途径。我们通过召开科任老师、学生家长、学生三方共同互动的家长会；每月一次的导师与家长的电话交流；便捷快速的家校通平台，及时把学生在校、在家的思想状况进行沟通，家长、老师一起，为学生思想的发展撑起一片广阔的天空。

求知篇——书山有路 学海无涯

“班风正，学风浓”是本班的形象和特色。在班级常规考核屡屡收获第一名的同时，我班在学校的期中、期末考试中也是稳中有升，班级成绩在同类班级中也总是名列前茅。

当然成功的背后，倾注了老师们的心血，同学们的汗水。本班许多科任老师都牺牲中午休息时间，辅导学生学习，做到学习任务“天天清”。在平时我们很注重强调学习的重要性，本班形成了“勤学，好问，慎思”的浓厚学风。

学风浓厚尤其表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。诸如我班陈丽这样的一有空闲就缠着老师问这问那的同学更是枚不胜举。现在，班级同学都有一个共识：只有刻苦善问，练硬翅膀，提高学习能力，将来才能在广阔的天地里大显身手。 当然，良好的成绩的取得，不仅要有一种乐学的态度，更要有一种善学的方法。为此，我们每个人都在总结、寻找一套适合自己的方法。优秀同学的经验交流、一时退步者的教训总结；班主任的“应该养成的学习十大习惯”、“克服考试焦虑”、“高考前的复习策略”讲座，都给我们在学习方法的培养上提供了宝贵的参考。

文体篇

——活力四射 风采尽现

一个蓬勃的集体，一支活跃的班队，一群年轻而有朝气的学生，在高三（9）班的舞台上闪亮的永远是青春飒爽的英姿，奏响的永远是青春律动的音符。

从高二班级组建至今天，我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。校田径运动会、广播操比赛、板报设计评、校“我与古典有约”朗诵比赛、“捐献一张废纸，奉献一片爱心”的爱心捐助活动、主题班会评比等各类活动中，无一不体现了我们班团结进取的作风。这正是强烈的集体荣誉感的体现，大家将高三（9）班视做一个大家

庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要同学们面对有关集体的事，大家都会同心协力地完成它。

收获篇

——播种希望 收获成功前进的道路上充满荆棘又饱含希望，无知、满怀困惑又斗志昂扬精神焕发，54名充满朝气的少年就这样走到了一块儿，同学们立志：“不负父母的期盼，不负恩师的厚望，不做退缩的懦夫，不再无益的彷徨，用雄心和智慧让青春闪光。”但同学们也深知：“不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功。”如今经过近两学年的拼搏奋斗，小荷已露尖尖角，高三（9）班的同学们取得了可喜的成绩：

2011年10月: 校广播操比赛一等奖

2011年10月：校田径运动会入场式第一名并获精神文明奖

2011年11月：校“我与经典有约”朗诵比赛团体总分第一名 2013年2月：三次荣获校“先进班级”

“忆往昔峥嵘岁月稠，看今朝重任在肩头”，成绩属于过去，未来还在征程。54名同学踌躇满志，蓄势待发，正在用理想、信念、热心，团结拼搏，与时俱进，朝着更高、更远的目标前进，等待着今年六月收获丰硕的果实。

2013.4篇三：中学先进班集体申报材料

先进班集体申报材料

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班集体健康舆论的形成，对优化班集管理，促进良好班集的形成至关重要。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的舆论，班委就如一块磁铁，能形成一个“磁场”，吸引周围同学，“磁化”周围同学。这样，健康的舆论就像滚雪球一样，越来越大，形成一股巨大的力量。为了强化健康的舆论，平时生活中，选择有教育意义的文章在上班会时宣读，进行理想教育、挫折教育、心理卫生教育、劳动教育、意志品质教育、为人处世、社会经验教育，塑造学生健康、和谐的人格、也通过这些陶冶学生的情操。这一年来，班上从未发生过不安全事故、也无打架斗殴违反校纪校规的事件，而且基本上消灭了部分学生吸烟、酗酒等恶习，还养成了使用文明语言的好习惯。

一、相亲相爱，团结互助

初三（二）班是一个有着高度凝聚力的集体，全班全体同学亲如一家，彼此相爱。融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围，体现了这个班集体的团结。学习上，我们成立了“互帮小组”，在那个小组里，好的同学会耐心帮助在某门学科上有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌，几个尖子学生聚在一起，会共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步；生活中，我们互敬互爱，上学期，正当学校举行初三月考时李孝利同学因病住院，李孝利同学很着急，同学们更着急，都急着去探望她，给她送去温暖和真挚的祝福，你一句安慰话、他一句鼓励，一下子感动了在场的每一位人。李会峰同学由于家庭原因，患有抑郁症，基本上把自己封闭起来，不和他人交流，但同学们都会给他关爱和温暖，慢慢地他开始融入到班集体中，而且还参加了演讲比赛，获得了第三名的好成绩。在学校各项活动中，你都能看见一个初三（二）班的良好形象：运动会上那整齐的加油声；爱心行动中全班同学豪不犹豫地捐款、科技节上同学们专心研究探讨的身影、艺术节上我们活跃忙碌的身影······初三（二）班是一个整体，向着同一目标，团结前进。

二、努力学习，永争第一

初三（二）班是一个和谐的集体。数学自学方法课前小演讲、语文中模拟作文训练作文形式从进校起支持至今，尽管途中有挫折，但他们从未气馁过，老师们的尽心辅导，同学们的自学努力，最终换来的，是我们自学能力的提高。这种教学方法同样试用于外语、政、史、地等各科的学习中。并取得了可喜的成绩，班级平均分始终名列年级第一。班级的“塔式”管

第三篇、市级中学先进班集体事迹介绍

高中先进班集体事迹材料

市级中学先进班集体事迹介绍

中学级(2)班在学校领导及该班师生的共同努力下,我班在各方面都取得了优秀的成绩,一致受到社会,家长和学校的好评.目前,我班已形成了学风浓,班风纯,纪律好的良好局面,通过申报,考评和学校的推荐评议,我班被评为校二0一一年度先进班集体,并推荐参评市级"先进班集体".下面我就该班班级管理情况作一介绍.

转变班主任角色,大胆放手让学生自我管理.

新班级,新思路,新管理,根据我以往带班的经验,在我接任本班之前,我又学习和研究了各地一些优秀班主任的事迹和一些著名教育家的工作经验,在班级管理方面收益匪浅.因此,面对一个新的班级,我主动转变角色,大胆放手让学生实行自我管理,突出学生的自主,独立,实施师生全方位,全过程的班级管理.班级计划由班委制订,班级工作由班委主持,班级矛盾由班干部自己妥善解决.而我则更多地成为学生心理发展的朋友,学生活动的参与者和班级成长的引导者.

班级建立之初,班委成员全部实行自由竞选,因此,学生干部的积极性很高,但对班主任的依赖性很强,解决问题的能力不够,某些方面还只能充当老师的传话筒.于是我利用专门的时间,进行班委培训,同时让班委全体成员集体讨论,明确各自的职责,义务,调动他们的主人翁意识和责任意识.特别强调班委应具备以下几种能力:第一,每位班委领悟职责,明确计划,要有工作安排;第二,积极主动协调矛盾,具备解决问题的能力;第三,及时发现问题,及时反馈处理意见.这样,经过一段时间的训练,班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进.

严格班级管理制度,健全支部,班委组织机构

"没有规矩不能成方圆",一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理,就不

可能有强大的凝聚力.班委同学多次聚集一堂,共同讨论班级建设计划,发扬民主精神,调动广大同学的积极性,让大家一起参与到班级的建设当中.班级不仅制定了班级管理制度和团员公约,强调纪律的重要性.同时,结合我校,我班的实际情况还制定了切实可行的学生思想表现测评办法,对学生的各类表现实行量化打分,除了有"扣分"条款,还特别增加了"表扬"加分部分,这对激励同学们积极上进,形成你追我赶的班级氛围起到了积极作用.另外还健全有具体的班会制度,每周班会课,除了老师的必要交代,大都由学生自我总结,组织严密有序.这一系列制度的建立为班级其他工作的开展提供了先决条件.我班经过一段时间的集体生活,在班级管理方面逐渐创立了自己的特色和方法.各班,团干部各司其职,团结协作,责任到位,流动红旗的评比,年年名列学校个年级前茅,班级管理工作得到了学校和上级部门的肯定.

需要特别说明的是,综合测评是班级对学生综合素质进行量化评定的标准,我班依据同学们学习,劳动,课外文体活动等各方面的参与和获奖情况,进行量化评定,并以此作为学生的各类奖励和评优依据.确实做到公平,公开,公正,使班级建设更趋制度化,规范化,也避免了以前由班主任一人说了算的"专制""独裁",深受学生的欢迎.

三,朴实浓厚的班风,学风

对于一个班集体来说,班风是班级的灵魂,班风是班级建设的核心,是引领班级前进的旗帜."班风正才能学风正,学风正才能成绩好",我班将树立良好班风放在班级建设工作的首位,严格遵照校规进行管理,督促同学们作好各项常规工作.全班同学基本树立了踏实认真的学习态度和生活态度,以学会生存,学会做人,学会学习,学会办事,学会健体为目的,共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围.增

第四篇、初中先进班集体申报材料

高中先进班集体事迹材料

安顺市第五中学七（1）班先进集体事迹材料

我们班是一个目标明确、团结友爱、积极进取，拼搏向上、班风和谐、学风严谨的班集体，在各方面都能严格要求，在各种活动中均有出色表现，在各方面都能在年级中起到表率作用。在学校领导老师的亲切关怀下, 成为一个凝聚力极强的班集体，一个文明向上的班集体，一个朝气蓬勃的班集体。 “团结奋斗，共同进步”一直是我们班的建设口号。

一、加强班级建设，营造良好班级氛围

1．班级制度的建设

班级制度是班级建设的思想体现，当班级的制度上升成班级意志的时候，一个优秀的班集体就出现了．结合我带班的经验、现阶段中学生的特点，在初一第三周的时候，召开主题班会，讨论一起制定班级班规，然后根据学生在学习和生活中出现的问题，不断完善。最有特色的是将班级班规与目标考核结合，我们班就有了操行分考核制度，从纪律、学习、卫生、体育、宣传、文艺、好人好事、都有了具体的考核，用操行分的多少来考察学生的进步，然后表扬先进与激励后进，将班级班规落实到实处。

2. 重视学风建设，营造良好学习氛围

强化纪律，创造良好的环境。纪律是班级的生命线，学习是学生的未来。只有拥有一张平静的书桌，才能保证学习的效果。所以我非常重视课堂纪律，要求学生提前进教室，并将课本打开预习。所以班级的纪律得到了所有课任老师的认可，学生学习的效果也很不错。

3. 注重行为，培养习惯

我们班根据实际情况，每天的早读、晨读都有安排，一、三、五早读是英语，二、四早读就是语文。晨读根据每天的第一节课确定。这样我们班级的学生都形成一个意识：什么时间做什么事情。学习效果有了很大的提高。

4. 落实学习监督检查机制

我们班有一个专门学习监督检查班干部队伍，专门负责早读、晨读及作业的检查和监督。这样就能保证个别同学按时完成，或者督促其完成。效果不错，班级作业能按时完成。受到老师们的称赞。同时学生的成绩也在不知不觉中提高了。

5. 实行学习奖励激励机制

我们班对在学习上取得好成绩的同学给予奖励，不仅在操行分上有反映，而且还发小奖品。在学习上我们有单科优秀奖、学习进步奖等等，以此来树立学习榜样，激励学生在学习上的竞争，调动学生学习的积极性。

我们班学习在本年级中一直名列前茅；考勤方面，该班同学保持100％的出勤率；在课堂纪律方面，我班良好的课堂秩序得到多位任课老师的好评；6人次被评为校级“优秀学生干部”、“优秀三好学生”。

二、实行民主管理，培养学生能力

１、班委工作有序开展

班级的所有班委都本着“自我管理、自我服务”的宗旨为班级服务，班委委员通力合作，分工不分对象，每位分工不同的班干部责任心强，都积极投入到班级的建设中，并能起到模范带头作用。每周五

早上召开班委会，仔细组织开展工作，密切联系同学，从生活点滴抓起，了解同学们的思想动态，及时解决同学们需要解决的问题，学期末要求各班干部做好工作回顾与总结，通过这种形式建立健全班级的工作制度，增强了学生干部的责任感，收到了很好的效果。

２、人人有事做，事事有人做

我们班有许许多多的“小主人”，都在日常的班级生活中体现着自己的价值，如仪表长、窗长、门长、讲台长等等。他们都意识到自己是班级的一员，以高度的责任感和主人翁意识让班级更加和谐，也提高了自己的自信心和荣誉感。

三. 卫生和体育成绩显着

我们班卫生达标率达到97%，在历次检查中成绩都良好。多次获得学校颁发的流动红旗。校运会上，班上多名同学参加运动会，取得了优异的成绩。

七<1>班，一个积极向上的集体，一个充满希望与活力的集体。今天，我们班获得优秀班集体的称号，同时我们清楚的知道，未来会更美好。我们只有做的更多、更好，我们才能获得更多的成绩，赢得更多的荣誉和进步。我们深信：在师生的共同努力下，在领导的关心、关怀下，明天会更加的辉煌！

第五篇、高二1班先进班集体事迹材料

高中先进班集体事迹材料

先进班集体事迹材料

抚宁县第一中学 高二1班

在学校各级领导的关怀下，抚宁县第一中学高二1班全体同学团结向上、勤奋好学、努力进取，班集体凝聚力强、班风正学风浓，无论在思想上还是学习上都取得了可喜的成绩，受到学校领导和科任教师的一致好评。现将班级主要情况介绍如下：

一、完善班级制度，培养良好班风学风

1、创建切实可行的班级管理制度

学期伊始，1班师生共同制定与完善了一系列班级规章制度，结合班情学情并创造性的制订了诸如《守纪律严要求，自我警示制度》《自主学习、自我管理制度》《互帮互学，共同进步计划》等班级公约，使学生有章可循，自我约束，自我管理。

2、组建了精明强干、积极进取的班干部队伍。

班级通过民主选举、演讲竞赛等形式，把那些作风正派、关心集体、责任心强、敢抓敢管的学生选拔为班干部。采用了班干部轮流制度，检查督促了每个学生学习生活各个细节的完成情况，促进了学生良好的学习、生活习惯的养成。班干部心正劲齐，他们以身作则、扎实肯干、无私奉献的工作作风受到了全体师生的一致好评。

3、团结进取的班风学风建设

班风是一个班级的灵魂，是班级建设的核心内容，是引领我们前进的旗帜。作为一个优秀班集体首先要有凝聚力，优秀的集体应该让学生产生强烈的认同感和归属感。高中生初离父母，孤苦无依，他们需要一个归宿，《高二1班，我们共同的家》1班的第一个班会应运而生，同学们讨论班级建设，讨论高中学习生活，大家不再迷茫，从此有章可循﹑有家可依。作为学生共同学习生活的地方，教室和宿舍需要大家精心点缀和布置。一拨女生给自己宿舍起名“溢香书屋”，相约勤学苦读，于显眼处悬一对联“山高人为峰，努力定成功”以作见证。又一宿舍来自三个小镇拼凑在一起的七个人取名“三拼七缘”，附一标语“同班同学谁愿甘居人下，同校同读岂能甘拜下风”，竞争随即展开。教室里《扬帆起航，激情梦想》主题板报煽人奋进，黑板旁边“我的大学，我的梦”栏目承载着大家的梦想与激情，墙壁上“名人堂”里展示着每次考试和学校活动中的风云人物，每张课桌上都张贴着催促自己前行的励志卡片。优秀的集体就应该有奋发上进的学习风气。风气的形成在于老师的引导，《dream flying》主题班会上，大家一一道出的理想一直张贴在学生眼前，催人奋进。母亲节感恩活动中家长给孩子的信一直留在身边，鼓舞孩子前行。主题班会只是一方面，班主任还很注意控制班级的舆论导向。该肯定的就肯定，及时表扬和奖

励；该否定的就否定，及时的批评和教育。现在的学生精神生活很贫乏，他们大都崇拜周杰伦，却不知周树人；崇拜大明星，却不懂华罗庚。老师们经常设计一些教育环节，让大家平时讨论的话题是学习，是班集体，而不是明星﹑游戏。例如可以让学生轮流写班级日记，或评论班级动态，指摘班级问题；或评论时事，阅读感人文章。班内学生以小组为单位进行量化考核，学期末评选出优秀学习小组。并以小组为单位合作学习，合作开展各项活动。

总之，想尽一切办法使学生的思想动起来，让感恩成为一种素养，让奋斗成为一种精神，让优秀成为一种习惯，让学习成为永恒的主题。作为实验班，1班的成绩在历次考试中一直位居全年级第一名。

二、思想品德教育提升学生素质

在平时班主任细心观察学生们的表现，及时发现他们身上的优点及不足，了解学生的思想动态，然后有针对性的对学生进行心理疏导及思想教育，提升学生素质，使班级工作顺利开展。利用班团会的形式对学生进行爱国主义、集体主义和高尚情操的教育，使全体同学思想上进，树立了崇高理想，各个争做品学兼优的好学生。针对部分学生道德观念模糊，是非观念不清，生活学习上说大话、不务实的现象，开展了以“真诚坦荡、诚实守信”为主题的系列教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，唤醒了他们的良知，学

会诚实做人，务实做事；针对青春期学生的早恋现象，开展了题为“如何正确处理男女同学之间的交往关系”的大讨论。通过讨论，全体同学有了一个正确的认识，王伟同学深情地说：“如果男女同学之间的关系处理不当，会影响和妨碍他们的学习和身心健康，带来情绪和心理上的困扰”；张颜同学说：“中学生早恋，会分散我们的精力，影响我们的学业，会给我们的人生带来遗憾和痛苦。”通过一系列的主题教育活动，成功使大家的心思都聚焦在学习上。企者不立，跨者不行，学生真正应该做的就是低下头，沉下心，做眼前事。

三、丰富多彩的课内外活动让班级生活更和谐

为了充分调动每一个学生的积极性，发挥不同学生的特长，利用活动课（每周两节）以小组为单位多次举行了各种各样的文体活动及学习竞赛。例如班级书法比赛、绘画比赛、朗诵比赛，班级篮球赛、足球赛，我们身边的故事演讲等一系列活动，让孩子们的学习生活更加丰富多彩，让有不同特长的学生体验到了属于自己的快乐。为增强班级凝聚力，班级组建了篮球队，同学们利用休息时间，积极训练，培养了集体合作意识，提升了敢打敢拼的精神，同时又选了一首励志的歌曲作为班歌，通过不断的学习训练，既淘冶了情操，又增强了大家的协作意识。在活动中师生感情更融洽了，同学们之间的关系更加和谐了。

四、开展社会实践活动增强学生的责任感和使命感

组织学生开展了以“我为环保做贡献”的社会实践活动，学生们不仅从自身做起杜绝了乱扔塑料袋及焚烧塑料的行为，也得到了广大群众的欢迎。活动取得了预期的效果，而且能够为社会尽一份力也让学生们体会到自己所担负的责任和使命。学以致用、服务社会的观念深入人心。

高二1班班级教育抓得紧，针对性强；班级管理扎实到位，成效显著，班风正，学风浓，凝聚力强，引领示范作用突出，多次获得校级“教学优胜班集体”、“德育量化先进班集体”、“文明礼仪先进班集体”等荣誉称号，在上届校运动会上获得“精神文明班级体”称号，上学期更被评为校级“先进班集体”，经年级组推荐，学校联评审查，现推荐高二1班为 “先进班集体”。

2014年12月17日

第六篇、中学先进班集体事迹材料

高中先进班集体事迹材料

中学先进班集体事迹材料

XXXX学校初二一班是中学的一个普通班级，在两年中，同学们以个人、小组、班级等形式积极参加社会践行雷锋精神的活动，体会服务于社会、校园、班级、他人的快乐，帮助他人奉献社会，意在服务于校园，服务于社会，在学生力所能及的范围内干一些有意义的事，从小事做起，从身边做起，全心全意奉献自己的爱心，对学校投入自己的热情，爱自己的校园，爱自己的班级，爱自己的老师，爱自己的父母。用心对待生活，不虚度此生，珍惜一切！

一、以雷锋精神为指引，培养学生爱国情操

学校组织学生学习、了解先烈们的事迹。以此对学生团员进行爱国主义和革命传统教育，培养爱国主义情操，继承、弘扬中华革命传统美德，鼓舞青年一代为祖国的繁荣发展而不懈的努力和奋斗！在平时我利用班会课给同学们放录像看视频，学习英雄们为保护国家不顾个人生命的鲜活例子，看感动中国，听邹越老师的演讲，受益匪浅，学生利用班内的板报阵地进行宣传，前不久学校组织为新疆人民捐衣服，同学们热情高涨把家里的衣服拿来一批又一批，奉献了自己的爱心，只有学生从思想上认识到要为社会尽自己的一份义务，才能真正付诸于实际行动。高中先进班集体事迹材料

二、保护校园环境，成立天使之翼爱心社团

校园，是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和我们每一个同学的学习和生活，学雷锋先进集体事迹每当跨入校园大门，步入教室时，我们就好像走进自己的另一个家。我们在这里学习、生活、成长，每位同学都是这个家的一分子。我们的校园美丽温馨，我们有窗明几净的教室，高级的教学设施。校园环境是一个学校文明程度的重要标志，也是学校学生整体素质的一个反映。 着眼于身边，当地上有垃圾时，我们将它捡起，而不是忽略它的存在；我们弯下腰，文明地将垃圾扔进垃圾桶中。为此我班学生分为了六个活动小组，利用课余时间给校园拣纸、擦楼梯，给实验室、机房做卫生等力在劳动中活动培养学生服务意识。

三、学习雷锋互助精神，成立晚自习学习小组

我班学生住宿生很多，学生在学校的时间比家里多，为了学生能更好的利用好学习资源，我们建立了晚自习互帮互助学习小组，眼下的任务是冲击史地会考和期末考试，我们将20名同学分成了5个小组，每个小组中有一个相对学习较好的利用课余时间负责给学生解答学习中的困难，相互学习相互提高，以整体小组为评价体系，期末考试后看看哪一小组表现最好给予奖励。形成良好的学习风气，团结互助，使我们的班集体更加团结和谐。

雷锋精神已在同学们的心中扎下了根，并不断引导着我高中先进班集体事迹材料

们在今后的学习和生活中用实际行动去发扬雷锋高尚的风格，弘扬雷锋可贵的精神，我们从小事做起，从现在做起，让雷锋精神永放光芒，在今后的慢慢长路上，我与我的班集体将一如既往，用拼搏和努力来创造新的辉煌！

和谐是我们促进我们这个大家庭团结的核心，活泼是我们享受生活的表现，坚持不懈是我们努力学习的秘诀。在“和谐·活泼·坚持不懈”的班风之下，我们不断进步，不断开拓。我们这个和谐的大家庭正在不断的成长„.

第七篇、高中先进班集体申报材料

高中先进班集体事迹材料

高中先进班集体申报材料

高中先进班集体申报材料

高2017届xx班是一个包容民主的集体，因为我们既彰显个性，又求同存异；xx班是一个团结向上的集体，因为我们和衷共济、齐心协力；xx班是一个好学乐学的集体，因为我们拥有浓厚的学风——博观约取,厚积薄发。

我们班级从组建到现在，在不到一年的时间里，团结拼搏、努力进取，在各个方面都取得了可喜的成绩。现将班级情况总结如下：

一、班级概况

xx中学高2017届xx班是文科班，组建于2015年9月，由68名学生构成，男生22人，女生46人。在这个集体里，每个人都积极向上，意气风发，怀着对知识的渴望，怀着对梦想的向往，怀着对生活的热爱，朝着共同的目标努力奋斗。虽然68个学生来自高一不同的班级，有过不同的学习经历，有着不同的性格特征，但大家有一个共同的特点，就是志存高远。我们的口号是，平行班的我们可以不平庸，普通班的我们可以不普通。每个人都最大限度的释放着自己的正能量，每个人都为班集体的荣誉不断地增添光彩。在共建优秀班集体的过程中，我们留下了一串串引以为豪的足迹。

二、班团干部队伍建设

班团干部是班级的领导核心，也是班主任的得力助手。在班级干部的选用中，我们采取的是“民主推荐，自主报名，公开竞选，就职演讲，同学监督，机构微调”的原则。班团干部确定之后，明确分工，各尽其责。要求所有班团干部充分发挥自己的能力，以身作则，无论是在学习、工作还是品行方面都要对自己高标准，严要求，要能起到带动全班的作用。班团干部首先要明白一个道理，那就是，班干部不单单是一种职务，更重要的是为同学提供服务。

班级定期召开班团干部会议，分析班级现状，了解存在问题，掌握班级学生的心理动向，班级大事让班团干部献言献策，班主任和班干部共同决定。对于班干部工作中存在的不足，班主任指导工作方法，解决班干部在班级管理中的困惑，既要会团结同学，又要敢说敢管，还要处事公正，让同学心服口服。经过半学期的培养和调整，形成了一支强有力的班团干部队伍。他们为人正直，做事勤勉，热心班级事务，能创造性的开展工作，而且，在同学心目中，有很高的威望，起到了模范带头作用。

三．班级学风浓厚，成绩突出。

班级在日常管理中狠抓学风建设，重点放在课堂学习，作业落实，自习纪律三个方面。xx班的学生人人明白：对于学生而言，学习就是核心竞争力。

日常学习中，每节课由课代表关注课堂表现，将学习中遇到共同存在的疑难问题反馈给任课老师，将课堂纪律反馈给班主任。

班主任不定期检查各科作业的落实情况，方式灵活多样，可以检查某一科全班完成的情况，也可以抽查几个小组，还可以检查个别学生所有科目的作业，将检查结果全班公布，未完成的督促落实。

确保自习纪律，提高学习效率。采取班干部负责，小组长监督，奖惩结合等办法，保证自习期间班级良好的学习氛围。在班级品牌建设中，xx班被授予“自习纪律示范班”的称号。

因为学风浓厚，在各次考试中，班级成绩突出。年级前十、前五十、前一百的人数都远远超出别的班级，因为有优秀学生的引领，班级就如同一个雁阵，每个人都奋力鼓动翅膀，展翅高翔，没有一个人掉队。

四．开展小组合作学习

独学而无友，则孤陋而寡闻。单枪匹马，无法在竞争中冲锋陷阵。

小组合作学习就是我们班的一大特色。班级68人，组成11个学习小组。安排小组成员时综合考虑学习程度，学科优势，性别搭配，性格互补等因素。学习小组形成后，课堂讨论，课后研讨，都是以六人小组为单位来完成的。我们实行组长负责组员共同参与制，这样既调动了每个人的学习积极性，也让大家互相取长补短，使每个人在原有的基础上都有长足的进步。

五．实行班级量化考核制度

班级在共同讨论的基础上制定了班级公约，以班级公约为准则，制定了详细的班级高中先进班集体事迹材料

量化考核细则，从纪律、卫生、作业完成、学业成绩、住宿情况、参与课内外活动六个方面进行考评，考评结果每周公布，每月汇总，学期末作为各项评优的重要依据。

六．开展丰富多彩的课内外活动，凝心聚力。

1.每周利用班会的主阵地，教育引导学生。班级先后策划召开了“铭记历史，勿忘国耻，”“自我管理”“禁毒防艾”“诚信教育”“交通安全”“防火安全”“校园安全”“学习《中小学生守则》”“除了努力，你别无选择”“化解冲突”“男生女生向前冲”“爸爸说”“你只是看起来很勤奋”“心理健康”等系列主题班会。

2.读报活动。每周二利用课前二十分钟，了解新闻资讯，关心国家大事。团支部书记每周提前安排，指定同学精心准备，对于热点新闻，国际形势，学生从不同角度发表看法，及开阔了视野，也培养了学生的国家意识和社会责任感。

3. 课前讲题活动。文科生的数学、地理面临的困难相对较多。每周安排下午课前时间，让科代表轮流讲题， 选择有代表性典型性，难易适中题目来讲解，既锻炼了讲解人的思维和语言表达能力，也解决了同学学习中遇到的困惑。

4.开展班级挑战活动。每个同学在班级内部选定自己的竞争对手，作为挑战目标，力争通过一个阶段的不懈努力，在某一科目的学习中或整体六科的学习中超越对手。如果挑战成功，班级公开表扬，挑战失败，下一阶段再接再厉。这种激励制度调动了全班的学习热情，大家不断超越自己，超越对手。

5.参加社会实践和志愿者服务活动。

寒假期间，班级所有学生走进工厂，深入社区，走上街头，有的进行社会实践，体验的生活。有的协助交警维持交通秩序，有的进行义务宣传，有的参加志愿者服务。这些活动丰富了学生的假期生活，增长了见识，培养了社会责任感和担当意识。

七．取得的成绩

1.在第十届校园文化艺术节歌咏比赛中获得优秀奖

2．2016年元越野赛荣获精神文明奖

3. “男生女生向前冲”主题班会在学校优质班会评比中荣获三等奖

4.在班级品牌建设中获“自习纪律示范班”的称号。

5.历史涂鸦大赛中获二等奖。

6.王x同学成功举办第37期“朝晖论坛”，主持校会，主持110年校庆庆典

7.王x在“叶圣陶杯”作文大赛中获优秀奖。

8.王x在第十三、十四届陕西省“春芽杯”艺术比赛中获二等奖

9．井x在舞蹈大赛中获“星光杯”三等奖

10.x在校园歌手大赛中荣获第六名

做最好的自己，创最优的集体，是高2017节xx班永恒的追求。我们朝气蓬勃，我们团结向上，我们不留恋过去的成绩，不惧怕未来的挑战。我们在春天里播种希望，在夏日里沐浴阳光，我们等待着在秋季收获梦想。高中先进班集体事迹材料

2016.4.19

第八篇、高一30班先进班集体申报材料

高中先进班集体事迹材料

淮南二中高一年级

30班“先进班级体”申报材料

2014年9月，来自不同初中的53名同学带着亲人的嘱托，怀着对未来的美好憧憬，组成了高一（30）班这个集体，开始了团结拼搏、开拓进取的高中学习生活。两年以来，同学们在班主任和班干部的带领下以积极的态度面对各种挑战，团结拼搏、与时俱进，在班委会建设、班风建设和学风建设等方面都有了很大的提高，取得了一定的成绩。

高一30

班大家庭

一、树立良好的班风学风

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“人人有事做，事事有人做”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。在班风建设方面，最常规的做法主要是以下几点：1、经常性的有计划的组织各种有益于学生身心健康的集体活动，来增加班级凝聚力和向心力。2、班里出现了比较典型的问题，大都以主题班会的形式展开讨论，让学生自己剖析自己，自我评价。3、有意识、有计划、分层次地对学生进行个别谈话，及时表扬和批评那些典型事例，在班集体形成正确的集体舆论导向。

二、严格班级管理制度

没有规矩不能成方圆”，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。班委同学多次聚集一堂，共同讨论班级建设计划，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。我班将同学们平均分为了六个小组。每小组选出一位认真负责的总组长，管理各组的事务，监督同学们的学习生活，督促大家更好、更积极地学习。根据顺序每周都有一组值周小组，记录班级的事务，并在下一周的例行班会上进行总结，给各小组打分，指出同学们的优缺点，并提出建议，为构建更好的班集体贡

献一份力量。每月进行小组评比，评出最优小组，给予一定的奖励；对于做的不好的小组，进行相应的惩罚，做到奖惩分明。

三、培养优秀班干部

班集体是每个学生学习成长的摇篮,一个积极向上的凝聚力强的良好的班集体的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培养和使用是一个关键的因素。因此，因此班级创建一开始，就极其注重班委的建设和培养。

1、精心选拔。班级班干由班级同学自愿参加竞选，进行演讲，其他同学民主选举产生，充分保证学生行使民主权利，坚持“公开、公平、公正”的原则，让学生自主推选自己信任的班委会。选举产生的班委干部投票率均在80%以上。班委干部坚持以：“全心全意为同学服务，积极调动全体同学，使班级具有凝聚力和向心力。”为目标开展工作，行使权利。在这样的班委领导下，班集体的凝聚力和向心力随之增强，同学们的积极性也会随之增强。

2、认真工作

为了提高支部工作质量，更好地为同学们服务，班级班干每1周开一次例会，总结上一阶段工作的经验与不足，及时处理当前的班级事务，并对下一阶段工作提出建议和规划。“以人为本，以班为纲”的治班理念始终指导着班级的管理工作，班干部均能以全责为己任，密切协作，按要求完成了学校、年级组安排的各项任务。班委会工作最大的特点就是有计划、有制度、有总结。在班主任、班委会和团支部的组织下，根据我班的具体情况，本着“从实际出发，一切为班级

和全体同学服务”的宗旨，制定了班级公约。

四、注重班级文化建设

1、创设班级文化的氛围

日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；而班级日志为我们的班级文化增添光彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。

2、精心装点教室，营造积极向上的氛围。

教室是学生学习的主要场所，因此教室的布置就成了班级文化建设不可缺少的重要环节。教室后方专门开辟了“梦想的彼岸”栏目张贴了各位同学心中的理想大学的介绍及优点，并认真记上了每位同学的名字，激励着他们为心中的理想而奋斗；教室的四周贴上了可爱清新的装饰画，为平时的学习生活增添一些情趣。教室的精心布置使其作为班级面向学校的一个窗口。无论你有多么烦恼，多么疲惫，只要一走进这样的教室，你就会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么。

3、书香味十足

老师一直鼓励大家做一个好读书的人，多读书、读好书是老师给我们的忠告，经常跟我们分享好文章、好书，并建议大家利用周末和课余时间浸润书香气。老师也常以身作则，带领大家写文章、作总结、进行点评，在经验的教训总结中不断提升，培养全班同学的阅读和书写能力。

五、开展多彩的班级活动

1

、黑板报

我班团支部认真组织同学们准备每月一期的黑板报。培养同学们的团结意识和集体责任感。各小组分工合作，大家打分，进行评比。对于做的好的小组进行一定的奖励与肯定。

2

、春游

2015年4月我班同学一行去往上窑山踏青。在旅途中同学们欢声笑语，放松心情，感受祖国的大好河山。这次春游团结了大家的友