别样的,作文

篇一:《一堂别样的作文课》

一堂别样的作文课

星期五下午，像往常一样，我拿着作文本走进教室。我先表扬了上周作文写的较成功的同学，然后，准备在受表扬同学的作文中挑选几篇读给同学听。没想到刚想读，前排的刘力就小声嘟囔：“准是抄的。”我不耐烦地瞪了他一眼，随口说：“你还没听怎么知道准是抄的啊？”他满脸通红地低下了头。我接着往下读，刚读开头几句，忽然坐在中间的王述坤又很有把握似的说：“老师，是抄的。”话音刚落，他身后的一个女生也红着脸自动站起来说：“老师，这篇作文我不是抄的，是我看了范文后根据我家里发生的真事编成的，开头只是我借鉴了范文的写作方法。”“好好，适当的借鉴还是允许的。写作文一定要有真情实感，这样的文章才会感人。”我胡乱地评判了几句并让这位女同学坐下，本来很平静的心情一下子被搅乱了。{别样的,作文}.

是啊，学生为什么总是死盯着别人的缺点，而不是看到别人的长处而去虚心学习呢？说到底，这是学生的嫉妒心理在作怪。针对如此不良习气，一味呵斥是无济于事的。只有对学生进行正确引导，才能使学生摆正心态，正确看待别人的优点和缺点，虚心学习别人的长处，形成良好的心理品质。根据学生年龄特点，抓住学生喜欢听故事的心理，于是我临时改变注意，说这节作文课不再写作文，准备给同学们讲几个故事。

听说要讲故事，同学们一片欢呼。于是我就趁热打铁：{别样的,作文}.

先讲一个“四大美人”的故事

同学们，说起美人，自然而然地会想起为实现越王勾践复国大志忍辱负重宁愿牺牲自己爱情的西施、出塞和亲使边疆从此再无狼烟的王昭君、牺牲自己的贞操让王司徒得以为民除害的貂禅和愿与唐明皇“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”的杨玉环。但有多少人知道她们也各有缺点和不足。据说西施的脚很大，为了遮住，只好穿着拖地长裙；王昭君虽光颜照人，可她双肩下滑，俗称“流水膀子”，也只好留得披肩长发掩盖；曾醉倒吕布，迷死董卓的貂禅她的耳朵很少，所以常常配戴大的耳环加以陪衬；一度惹的“从此君王不早朝”的杨贵妃却有狐臭，不得不每天用香料沐浴泡身。由此可见，美人也有瑕疵，何况我们凡夫俗子啊，真可谓是“金无足赤，人无完人”。

再讲一个长颈鹿和小山羊的故事{别样的,作文}.

有这样一个寓言故事：一只长颈鹿和一只小山羊同住在一个栅栏内，一天长颈鹿对山羊说：“我的个子高，能够吃到树上的叶了，你可吃不到。”山羊也不示弱地

说：“我能穿过门洞吃到栏杆外的草你却吃不到。”这不充分说明各有各的长处，各有各的短处吗？所以我们不能只看到自己的长处，看不到自己的短处。也不能只盯着别人的短处，忽视别人的长处。世界上没有十全十美的东西，正所谓“尺有所短，寸有所长”。

最后讲一讲有关孔圣人的故事{别样的,作文}.

孔子到东方游历，在途中遇见两个小孩在争论。于是就问他们在辩论什么。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，而正午时离人远。”而另一个小孩却认为是太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子那样小，这不正是远的显得小而近的显得大吗？”另一个小孩却说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗？”孔子听了也不能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢？”看！被誉为圣人的孔子也有不懂的问题，也难怪孔夫子发出“三人行，必有我师焉”的呼声。

当我提到第三个故事时，因为课本上有《两小儿辩日》这篇文章，很多同学像复习课文似跟我一块叙述。这时，同学们似乎明白了我临时改变主意不作文的用意，我下意识地看了看刘力和王述坤，他们两人也不好意思地低着头若有所悟，我想他们此时的心情一定也很复杂，也一定为刚才的盲目发言而后悔吧。

是啊，同学们年龄尚小，我们经常给学生讲一些有意义的故事，一定能起到潜移默化的作用。长此以往，既能开阔学生的视野，又能增进知识，进而让学生形成正确的人生观、价值观，融知识性、趣性于一体，如春风化雨，真正做到教育无痕，润物无声

篇二:《别样的假期生活》

别样的假期生活{别样的,作文}.

时光匆匆流逝，眨眼间，假期生活已成为了往事。暑期中的点点滴滴都随着表盘上秒针“滴答滴答”的声音不断向后推移。而我们，又将顺着它，开始新的一天又一天。纵使暑假已经过去，但总有那样几件事，会深深镌刻在我的脑海中伴我一生。是它们，让我的假期生活别样精彩。

今年暑假，学校给我们布置了一项特别的作业—-做志愿者。于是我报名去省图书馆当志愿者。偌大的省图书馆弥漫着浓郁的书香，映入眼帘的便是那一排排高大的书架，琳琅满目的书犹如一只只顽皮可爱的小精灵，跃入我的视线。我被安排在一间屋子里负责将图书归类。各式各样的书将桌子堆得满满当当，我从中抱起一叠，这些书就仿佛是一个个迷了路的孩子，渴望回到家的怀抱。从A—Z，每一本书都有属于它们的独特编号。我学着其它哥哥姐姐那样，认真的替每一本书找到了它的家。

“滴答滴答”时间一分一秒的流逝，不知不觉已经过了两个小时，送书的车子源源不断地带来一批批新书，桌子上的书丝毫不见减少。我抱着书的手却有些酸了，脚步也越来越沉。“这样下去，什么时候才能把书分完啊？”我有些倦了，轻声问自己：“要不，休息一会儿，看看书？”桌上是各式各样崭新的图书，美轮美奂的封面吸引着我的眼球，“不行不行，我是来做志愿者的呀！那么多的读者还在等着要看这些书呢。再坚持一下，加油！”我轻轻为自己打劲，又从桌上抱

起一叠书，一想到读者们对书的渴望，那一双双求知若渴的眼睛，我便觉得浑身充满力量。终于，到了中午，短暂的午休后又是一个忙碌的下午。

这一天，我虽然累的腰酸背痛，但却收获颇多，这一次的志愿者活动让我明白了劳动的辛苦，也明白了我们应该更加地体会这些工作者们。

做一名志愿者，给了我一次别样的体验，让我在这个炎炎酷暑，拥有了一个别样的假期。

八（7）江乐冰 指导老师：林丽珍

篇三:《《别样的经历》》{别样的,作文}.

别样的经历

又是一节作文课，听着郑老师朗朗的读书声，我不禁陷入了回忆。 那是开学初的时候，老师布置给我们一篇作文，题目是《春节》。老师改完作文以后便上了一节作文课，虽然是一堂简单的作文课，但是它却令我难忘。

不论是在小学的什么时候，我都没有上去给全班同学读过作文，没有到小学的最后一个学期竟然上去演讲了！当老师叫到我的名字时，我不经愣了一下，回想昨天写作文的情景，我坐在课桌前，聚精会神地写着作文，连天妈妈叫我，我都不应。于是我满怀激动的心情走上讲台，走着走着，我感觉到自己的脸越来越烫，好像要烧起来了一样，我开始读了，“照我们家乡的老规矩，春节差不多„„”读着读着，我越来越觉得别扭了，我仿佛听见了同学们的议论声，越来越不敢看同学们的眼睛，心想：好紧张呀，现在我的脸肯定很红，怎么办呀？越来越尴尬了。正当我读到一半时，郑老师说：“好，停。这一段话主要写„„”郑老师的这一段话，使我大受鼓励，看着那作文上的“优上”，使我的内心大受鼓舞，在后来也慢慢地不紧张，也不尴尬了。于是我继续自信满满的读了起来，读的时候，我总是不时的抬起眼睛看同学们，同学们他们坐得端端正正聚精会神地听着，当我读了一会儿的时候郑老师又说停，再点评了一下，郑老师说得每一句话都在鼓舞着我，鼓励着我把读完。郑老师带着笑容，笑眯眯的脸上就像是在为我加油，让我充满自信。回到座位上，我松了一口气，顿时感觉到像解放了似的，非常轻松。

这次经历真是让我难忘啊！~