争分夺秒作文

篇一:《争分夺秒,备战期末考试》

姓名：梅 洁 辅导老师：吉秀丽

班级：八（10）班 日 期：2015.1.11

争分夺秒，备战期末考试

各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

不知不觉，一个学期即将过去，我们又要迎来期末考试。期末考试不仅是对同学们本学期学习成果的一次大盘点、大检阅，更是对每个人综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。我们不能要求每个人都成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步超越自我的勇敢者。

我们要有良好的心态。良好的心态是成功的一半。同学们，临近考试，请放下身上的包袱，用平和积极的心态，坦然的迎接考试。我们要相信自己完全能够做好，相信成功就在不远的前方。希望同学们正确看待考试，克服考前过分紧张的情绪，以从容自信的态度面对期末考试。

俗话说：一份耕耘，一份收获。要知道，胜利永远都是属于有准备的人。我们今天所做的努力是为了明天的幸福，那就让我们大家都来做追求进步，超越自我的勇敢者。我们有一万个理由相信，同学们是好样的，一定会认真投入复习，一定能向老师和父母交上一份满意的答卷。

篇二:《“争分夺秒”2011中考语文：命题作文“一直向前走”构思演练》

“争分夺秒”2011中考语文：命题作文“一直向前走”构思演练

[文题]

请以“一直向前走”为题目，写一篇文章。

要求：文体自定，材料自选；不少于600字；不得出现真实的地名、校名、人名；不得抄袭或套作。

[题解]

这一文题看似简单浅白，实则内涵丰富，题目中每个词语都暗藏玄机，稍不留神，就会离纲背题。因此，在审题时一定要紧紧抓住文题中每个词语，进行细致深入地分析，做到“一字不漏”，确保“万无一失”。“一直”可代表一种信念，也可代表一种坚守，一份执著，隐含“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定；“向前”，不仅是简单的方向，还蕴涵“积极乐观、阳光自信”的人生态度与“事业有成，人生辉煌”的目标，象征着人生路途中理想的境界；“走”字不仅强调脚踏实地，也蕴涵“足音铿锵”的沉甸甸的责任。综合文题信息，便可以明确作文的指向，不管写成哪种文体的文章都应该以“向前”为基点，以“一直”为核心，以“走”的过程与细节为出彩点，同时主题要健康积极。

[构思导引]

构思角度一

写成以写人为主的记叙文，通过对人物事迹的叙述，凸显人物性格，塑造人物形象，彰显“义无反顾”或“乐观自信”的人生态度。可以写一个人，采用欲扬先抑的手法，通过对人物“迷茫中找到前行的方向”“艰难中步入人生的辉煌”“辉煌后不骄不躁一往无前”三个富有代表陸的人生片段的叙写，表现其“执著、坚韧、败不馁、胜不骄”的个性，从而突出中心；也可以加入其他人，用对比衬托的手法，凸显主人公的性格，张扬其“乐观” “执著”的人生信条。

构思角度二

写成议论文，赋予“一直向前走”以深刻的人生内涵：“人活着就该义无反顾，朝着人生的目标坚定地走下去，不管成与败，不管艰卒与困苦。”以充分确凿的论据为支撑，论说人生路上“一直向前走”的必要性。可从电视剧《士兵突

击》的经典台词“许三多向前冲„„”中引出论题，以增强文章的吸引力；本论部分围绕“为啥走”“为啥向前走”“为啥一直向前走”三个问题分别展开论述，并配以古今中外典型事例对三个问题进行全面阐释，步步推进，层层深入，最后归结中心。

构思角度三

可以创新构思，采用别具特色的形式表现中心。如采用“日记体”，以自己或他人几个富有代表性的生活片段为载体，通过对人物心理的深入剖析，展现人物“一直向前走”的具体想法与不竭动力，进而深化主旨；如采用“书信体”，对“卖火柴的小女孩”进行大胆改编，充分利用书信体可以直接抒情的特点，让她在奶奶的鼓励与期许中获得对生活的希望，走向新生，从而表现主题；再如，采用“演讲稿”的形式，发挥演讲稿手法灵活的特点，大谈“一直向前走”的必要性和重要性，并尽力运用排比句、哲理句、反问句等句式加强语气，增强说服力，凸显中心。

[素材拉练]

1 毛泽东曾说过：做一件好事不难，难的足做一辈子好事。在我们身边，真的有一位坚持做一辈子好事的“活雷锋”，他就是辽宁鞍钢的一名普通工人一一郭明义。他从未想过成名，但他的行为让他注定与众不同。其实他只是做了一些普通的好事，但好得太持久，太纯粹，以至于让人无法理解和相信。1990年起，郭明义参加了54次无偿献血，累计6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍，按抢救一个病人需要800毫升计算，这些血至少能够挽救75名危重患者的生命；16年间他捐出工资总额的一半给希望工程，累计为身边工友、特困学生和灾区群众捐款12万多元，资助了180多名特困儿童；2006年以来，他曾8次发起捐献造血干细胞的倡议，得到1700多名矿山职工和社会人士的响应，占鞍山市捐献造血干细胞志愿者的三分之一：2007年以来，他7次发起无偿献血的倡议，600多人伸出臂膀，累计献血15万毫升；2008年以来，他发起成立“郭明义爱心联队”，从12人发展到2800多人，捐款近40万元，资助了1000多名“希望工程”特困生；2009年以来，郭明义发起成立的遗体(器官)捐献志愿者俱

乐部汇集了200多名成员，是目前中国参与人数最多的遗体(器官)捐献志愿者俱乐部„„

2 刘翔是中国运动员的骄傲，2004年他在雅典奥运会上以12秒9l的成绩平了被保持11年的世界纪录，重新书写了中国田径新历史，成为世界唯一一个集奥运会冠军、世锦赛冠军和世界纪录保持者于一身的男子110米栏人满贯得主。然而就是这样一位被奉为神话的巨人，在2008年中国北京的奥运赛场上，却遗憾地因脚伤被迫退赛。从此，一条受伤的跟腱，让他经历了过山车一样的跌宕人生，不仅仅是刘翔的竞技状态，还有他的人气、他的口碑以及他的形象同时跌到了谷底。2009年复出以后，由于脚伤原因，刘翔的状态持续低迷，这位昔日的国宝级人物不仅光环褪去，甚至还成为爭议的焦点。虽然这样，刘翔选择了坚持，选择了默默忍受，两年里这个要强的年轻人一直在和命运、和脚伤进行着顽强搏斗。沉寂了近27个月后，在2010年11月24日广州奥林匹克中心体育场举行的第16届亚运会男子110米栏决赛中，刘翔以13秒09的成绩夺得冠军，他用一骑绝尘的方式完美地演绎了王者归来的风范。至此，刘翔创造了自己新的历史，他成功超越了诸多前辈，成为亚运舞台上唯一一位110米栏三冠王。

3 初春的阳光映照着这位青春洋溢的女子：一袭白色风衣，脖子上围着绣着荷花的丝巾；她的嗓音清脆爽朗，不时发出银铃般的笑声„„我们不禁疑惑：这就是那位已患脑瘤8年，曾经5次开颅，却依然奋战在工作岗位上的34岁女教师吗?对，她就是河北省唐山市岔河镇中学教师郭玉梅，自2002年9月被确诊为血管外皮细胞瘤和左颞叶脑膜瘤的8个年头里，郭玉梅先后5次开颅，但每次手术之后，她都会以常人难以想象的顽强毅力与乐观的人生态度重返讲台，并以灿烂的笑容面对每一天。她对人生的这份坚持和对事业的执著，是学生们受用一生的绝好教材。

[佳作示范一]

一直向前走

流星雨划过天际，我错过了许愿；小草破土而出，我错过了欣赏；微风拂过耳际，我错过了聆听„„

学习上，我是一个失败者，不知学如逆水行舟，不进则退；我萎靡不振，常常被困难压倒。衣来伸手，饭来张口的日子习惯了，以至于一点挫折就将我压得喘不过气来。落叶凋零，随风飘舞，而我正如这落叶一样失落、迷茫，找不到方向。

透过窗子，看着那株依然屹立在萧瑟寒风中的野菊花，它似乎在微笑，在坚强地诉说着什么。顿时，油然而生出一种感慨，一种敬畏。我陷入了沉思„„

顷刻间，如烟的记忆浮现在我的脑海„„{争分夺秒作文}.

我看到了，看到了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，看到了被万世所敬仰的司马迁，一位风烛残年、苍颜白发的老人。他弱不禁风，但笔耕不辍，在苦难中默默坚守，坚定地走着那条曲折的路，最终他胜利了，名垂青史。

我看到了，看到了药物学巨著《本草纲目》的问世，更看到了李时珍跋山涉水的艰难困苦，看到了他几十年所经历的艰难险阻。他持之以恒，一直向前，于是他到达了成功的彼岸。

我看到了，看到了曹雪芹抱病执笔，历尽人生沧桑写出了一把辛酸泪的《红楼梦》，看到了迎难而上、败而不馁的爱迪生及他的2000多项发明„„

是啊，比起名人们经历的风浪，我这点痛算什么。他们的经历告诉我，成功是执著拼搏的结果，而绝非天成：他们的经历鞭策我，不能站在人生的江边“徒有羡鱼情”„„

失敗了，我悟出天降大任于我，必苦我心智，劳我筋骨的道理。

失败了，我有不以物喜，不以己悲的心境。

失败了，我懂得了经历风雨，方见彩虹的真理。

失败了，但我相信天生我材必有用。相信长风破浪会有时，我必将直挂云帆济沧海。

失败了，但我会一直前行，因为只有跑出来的美丽，没有等出来的辉煌。 是花，就要在寒冬之后绽放；是树，就要在骄阳下展开绿荫；是水手，就要搏击风浪。

野菊花依旧屹立于寒风中，耳边似乎响起《水手》的旋律：他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问为什么„„

未来的路，或布满荆棘，并非一马平川，但我愿一直向前走，永不止步!

[点评]

文章以叙述自己的心路转变过程为线，精心选材，巧妙构思，将典型事例自然巧妙地穿插于人物思想变化过程之中，在小作者的人生路上，“野菊花”“司马迁”“李时珍”“曹雪芹”等就像一座座岿然不动的丰碑，时刻向其昭示着一直向前走的重要性。文章语言生动，颇有文采，特别是排比等修辞手法的恰当运用与自然环境的巧妙点染，让文章焕发出独有的艺术魅力。

[佳作示范二]

一直向前走

一次从杂志中看到这样一则寓言：高耸的悬崖上，住着老鹰和小鹰。小鹰已经到了学习飞翔的时候，但由于胆怯，总是犹豫不决，在它最后一次想要逃避的时候，鹰妈妈毅然将它推下悬崖，小鹰拼命挣扎，终于学会了飞翔。

向前走，前面有片天，风也清爽，花也灿烂，空气也新鲜。

你希望明天张灯结彩在前边等你；你在今日的霞光里沐浴；你想生活该是一块不化的糖果，总有甜润的滋味陪伴你。那么，苦涩的青果子给谁?也许你还在等待机会，可机会从来没有等待过你。

何不向前走?白白的等待只是徒劳，也许你会说：“现在还没有时间，没有条件。”何必这样悲观?今天就是实践，执著就是条件。也许只有那一次，你在不经意间选择了犹豫，在犹豫间输给了自己，手里的那张旧船票，再也抵达不了梦想的彼岸，于是，永远地错过了一次花开。

也许。你正沉浸于家庭的安逸，但你是否想过将来，一个人的日子该怎样过?要知道，只知道躲在安乐窝里的雏鹰永远也飞不到原本属于它的蓝天，人又何尝不是如此?只在原地等待，不亲身经历，怎能知道自己行不行?

追求你未必能企及的向往，抛弃你已经拥有的安逸，尝一尝你从未尝过的青果子，走一程你从未跋涉过的沼泽地，或许你就会明白：等待，并不是最理想的方法；只有一直向前走，生活才会变得有意义。

时光既然无法挽留，那么还是让我们上路吧!等抵达秋天的果园时，就可以擦去夏日的汗水，就可以听见曾经对春天说过的那句话：梦想成真。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

篇三:《“争分夺秒”2011中考语文：话题作文“成长的烦恼”构思演练[1]》

“争分夺秒”2011中考语文：话题作文“成长的烦恼”构思演练

生活总会有风雨，成长总会有烦恼。请同学们打开成长的“五味瓶”，实话实说，尽情倾诉心中的愁绪，抒发自我的感怀，写出情真意切的佳作来。

问君能有几多愁

成长的烦恼有很多：是因为个性的弱点还是外在的重压；是因为孝顺与叛逆的矛盾还是理想与现实的冲突；是因为缺少关爱的孤独还是远离朋友的寂寞„„这些烦恼之中，哪方面你体验最深、感触最大?只有真正做到“情动辞发”，文章才能生动感人。且看2010年中考作文片段：

看到试卷上的这个题目，几天前的一幕就扑入我的眼帘。

台灯下，我正在埋头奋战。

a的平方加b的平方„„

这时，窗外隐隐约约又传来了楼下小姑娘叮叮咚咚的琴声。

“唉!”我不由得叹了一口气，笔尖忙碌的步伐也停了下来， “她又在练琴了„„”

怎么了?难道我不懂得欣赏音乐?或者是她弹得不好?不，都不是。她的琴声之所以让我心生烦恼，是因为我也是一个钢琴发烧友，自从跨进初三的门槛。父母便逼我斩断琴缘。可是每晚的这个时候，我在为课本和作业奋斗时，她的“必修课”练钢琴便开始了。唉，真羡慕啊!如果我也有这么多的时间该有多好!

(湖南邵阳卷《心中的烦恼》)

心中的烦恼因琴声而起，感触之深是因为自己也是钢琴发烧友，将自己被迫割舍与钢琴的缘分的烦恼和对“自由”的向往之情表达得淋漓尽致。

妙笔倾情抒愁绪

成长的烦恼隐藏于我们内心的深处，它犹如挥不去的浓云，抹不掉的阴影，它背后的故事是令人伤感的经历，满怀愁绪，一腔忧思。写作时，一定要浓墨重彩地写出烦恼的真切体验。如何精心打造呢?首先是选取经典细节，细腻描绘人物的言行举止，让人物烦恼的情状跃然纸上。其次是妙用辞格，展开想象，淋漓尽致地描写人物烦恼的心理。再次就是巧用烘托手法，借景渲染忧伤的情绪，侧面烘托出人物难言的苦楚，在互相映衬之中，增添文章的感人情韵。且看下面学{争分夺秒作文}.

生佳作片段：

1 “哼，落榜生，好差劲!”同桌斜着眼，撇着嘴，带着讽刺的意味在我背后指指点点。是啊，每天起早贪黑为的是什么?“叫你用功，好好学习，不听!你以后怎么办?怎么在社会上立足?”对于妈妈苦口婆心的教导，我无动于哀。“年级前90名都没有考到，悲哀!”对于好友的叹气，我无言以对。面对众人的斥责，我抬不起头来，只感觉到一阵阵刺骨的寒冷，不敢想往日取得优异成绩时的光彩。我付出过，我努力过，灿烂的花儿何时绽放?我不禁在內心反复地拷问自己。我难道真是一只凋零的花朵，一只折翅的雄鹰吗?

(节选自学生作文《千千心结》)

2 不仅家人、朋友如此，自己居然也日益虚伪了，不愿向朋友吐露心声，总是有太多的附和与恭维。这一切的一切叫我不知所措，习惯于在忧伤时啃白面包喝白开水，然而，终究找不出答案。此时，凝视桌上空空的玻璃杯，捏着桌上散落的面包屑，我感到从未有过的懊恼与忧伤，静静地，这样不知疲倦地从白天到夜晚。我厌恶一切虚伪的事物。孩童时，几多烂漫几多愁，都书写在脸上，眉梢挑着春风，眼里充满阳光，笑窝溢满幸福，绝无丝毫附和，绝无虚伪的笑脸。多少次助人为乐，多少回礼貌待人，多少次拾金不昧„„儿时的一幕幕浮现眼前；而如今，端详镜中的自己，只有虚伪面孔后的疲惫。

(节选自学生作文《非常心情》)

3 现在是三月，春天已经悄然来到了身边，柳树发出新芽儿，野花开满山坡。可是，我的作文之花何时才能开呢?

(节选自学生作文《我的花儿何时开》)

这三个精彩片段可谓妙笔生花，尽展心中愁绪。第一个片段以生动的细节鲜活地表现出成绩差的愁苦；第二个片段以丰富的联想写活了内心的苦闷；第三个片段借景抒情表现出作文差的苦恼。由此可见，只有浓墨重彩地描绘展现心灵体验，才能淋漓尽致地呈现出心中的愁绪。

让我轻轻地告诉你

有的同学在抒写心中烦恼时，总是缺乏感人的细节，语言不生动，使得文章的，感染力大打折扣。如何灵动鲜活地抒写心中的苦恼呢?请仔细研读下面两个

作文片段，你一定能从中受到启发：

1 小时候，风平浪静，老师为我“撑伞”，同学为我“挡风”，我这棵幼苗在全方位的呵护下，丝毫没有受损。现在一天天长大，烦恼也一天天增加。考试考砸老师训，家长骂，同学笑， 自己也伤心。作业堆积如山，没有做完便要挨打。上课讲笑话，老师向你翻白眼，还骂你无知，没有自尊心。操没做好，校长要罚，老师要说，别人要议论。这些烦恼并非轻易就可以遗忘的。我奉负了老师，辜负了同学，辜负了家长。我想，我欠下的债，应该自己偿还，否则我将承担与日俱增妁烦恼!

2 教室是一个偌大的烤箱，让我们在书山题海中不停地翻滚，和那些“之乎者也”粘贴在一块，和那些“X、Y、Z”锻造成一片，我们忙碌慌乱得如同热锅上的蚂蚁，不敢停留。第N次测试，略有进步，我长长舒了一口气。刚一喘息，“数学监理”的话又在耳畔响起： “笑到最后才最关!”我只得又疯狂地投入下一次战斗，活在痛与苦的深处，在书山题海中扑腾、跳跃、挣扎„„好想，好想快点结束这种生活，到外面透透气儿，晒晒阳光„„

这两段文字描绘的都是学习生活带给“我”的烦恼，但在表述上却大相径庭，其表达效果也迥然不同。第一段文字概括描述，虽然运用了对比、排比等手法，处处说“烦恼”，但给人印象却不深刻，其原因是描述不具体，不生动。第二段文字未出现一个有关“烦恼”的词，但处处给人以难言的苦恼，主要是小作者从生活细节入手具体描写，运用引用、排比、比喻等修辞手法，生动传神地描绘出自我压力之大，细腻地展现了内心渴望，使得“烦恼”之态跃然纸上!由此可见，细节精彩，描写生动，文章才能出彩!

[拓展训练]

1 请以“每个人都会流泪”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

[点拨]

写此文，先要仔细审题，认真思考：“每个人”是指哪些人，他们为何会流泪，当时的情景是怎样的? “我”在其中充当什么角色?其次要精心选材，巧妙构思。一定要从自我的生活中选择最典型的素材，可以写亲人相见、同学别离、

师生分别等，一定要用动人的场景打动人、感染人。在构思上，可运用巧设悬念、对比映衬、铺垫伏笔等技巧，使文章一波三折，扣人心弦。

2 请以“几分——在心头”为题目写一篇作文，横线处自填词语，如感动、忧伤等等，不少于600字。

[点拨]

写此文，一定先补好题，因为它是文章选材的依据，也是要表现的中心。其次要写出真情实感，要做到此点，关键在于能否寻找到好的切入点，是否有精彩的细节描写以及洗练的文笔。写此文还要写活內心情感的变化，让自我情感融入字里行间，以增强文章的感染力。

篇四:《“争分夺秒”2011中考语文：作文模拟新题演练》

“争分夺秒”2011中考语文：作文模拟新题演练

全命题作文 文题一

请以“一次不同寻常的考试”为题目，写一篇文章。要求：①立意自定；②文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等；③不少于600字，如写诗歌，不少于20行；④不得出现真实的姓名、校名，否则扣分。

[思路导引] 考试，是学习和生活中不可缺少的一项重要内容。考试的內容不仅是知识，有时考的可能是才情、智慧，甚至是品德。可记一次“考试”(学习上的或生活中的考试)的经历；可发表对应试教育中的考试的看法；也可以谈论考试对学习和生活的重要意义。

文题二

题目：心灵的原色。